Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:WILMER BOLAOS PEREZ

Maestro formador:ADRIANA GARCIA

Ttulo del proyecto:IGUALES PERO DIFERENTES

URL DEL PID:EN CONSTRUCC

Instrumento de diseo curricular didctico(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje

Estndares a los que responde la actividad

IDENTIFICA EL APORTE DE LA MANO DE OBRA Y DE LA CONSTRUCCION DE HERRAMIENTAS ARTESANALES EN EL DESARROLLO PRODUCTIVO Y ECONOMICO.

POC(Preguntas orientadoras de Currculo)COMO PUEDO SER UNA MEJOR PERSONA?

CUALES SON LOS DERECHOS CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION NACIONAL QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS LABORALES Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA ACTIVA?

COMO PUEDO APLICAR LOS DERECHOS LABORALES Y EL EJERCICO DE LA CIUDADANIA ACTIVA EN LA ETNOEDUCACION?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar(CK)Ncleos conceptuales

DERECHOS LABORALES Y ONCATIVOIFTROS EJERCICIOS DE CIUDADANIA ACTIVA

Conocimiento Pedaggico(PK)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CONSTRUCCION COLECTIVA

Conocimiento Tecnolgico(TK)Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?Otros recursos(No digitales)

EDUTEKA COLOMBIA APRENDEPOWER POINT WORD CALAMEO SLIDE SHARETEXTOS ACADEMICOSCODIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO, CONSTITUCION

Conocimiento Pedaggico Disciplinar(PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

ESTUDIO DE CASOS, APLICACIN DE CRITERIOS Y PROCESOS LABORALES, ANALISIS Y VALORACION DE EJEMPLOS CONTEXTUALES

Conocimiento Tecnolgico disciplinar(TCK)Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

LECTAJE URA COMPRENSIVA ANALISIS Y RESOLUCION DE CASOS

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico(TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?

PARA LA MEJOR RELACION Y ENTENDIMIENTO A TRAVES DEL LENGUAJE DIGTAL Y EL USO DE MULTIMEDIA, PARA LA INTERACCION DEL ESTUDIANTE DE MANERA E-LEARNING Y B-LEARNING, APROVECHAMIENTO Y USO DEL TIEMPO LIBRE

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico(TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

PRESENTACIONES DIGITALES DE SOCIALIZACION Y PEOFUNDIZACION, VIDEO EXPOSITIVOS DE CASOS, REVISTA DIGITAL

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizajeActividades del docenteActividades del estudianteTiempo de la actividad

PREPARACION DEL MATERIAL DIGITALEXPLORACION Y DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL BLOG3 MESES

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacinCreatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemas Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologaAlfabetismo en manejo de la informacin Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de aprendizajeCmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

SE PROMUEVE EL RESPETO POR EL OTRO QUE POSIBILITE LA INCLUSION DE LAS COMUNIDADES AFRDESCENDIENTES EN PARTICULAR LA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 11

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?

AntesDuranteDespusRUBRICAS

SOCAILIZACION DEL PROYECTORETROALIMENTACIONUTILIZACION DEL DIAGNOSTICODISPOSICION Y MOTIVACION DEL ESTUDIANTEIMPLEMENTACION PRACTICA

IMPLEMENTACION DE LA REVISTA DIGITAL

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.