lyk10g, lyk10g: lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt...

118
1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 2011-06-08 att gälla från och med 2011-09-01. Utbildningsområde: Undervisning 100 % Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 2. Inplacering Kursen ges på grundnivå och är den första i yrkeslärarexamen. Grundnivå 3. Förkunskapskrav Grundläggande behörighet samt särskild behörighet för det aktuella yrkesområdet. 4. Innehåll Ett centralt innehåll i kursen utgörs av lärandeteorier, innebörden av att ta den lärandes perspektiv samt hur yrkesdidaktik kan förstås såväl i relation till dessa teorier som till studenternas yrkeskunnande. Kursen behandlar också frågor om hur yrkeskunnande utvecklas, bl.a. i relation till arbetslivets och skolans olika förutsättningar, krav och kulturer. Kursen fokuserar på ungdomars och vuxnas lärande i gymnasial och eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik) förändrar villkoren för yrkeskunnande, lärande och undervisning tas också upp till behandling. Skriftliga och muntliga diskussionsinlägg från studenten utgör ett viktigt kursinnehåll, t.ex. när dessa läggs fram för diskussion på kursens lärplattform. 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för yrkeslärare , 7,5 högskolepoäng Learning theories and vocational skills, 7.5 higher education credits Grundnivå/First Cycle

Upload: others

Post on 25-Jun-2020

2 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

1. FastställandeKursplanen är fastställd av Institutionen för pedagogik och specialpedagogik 2011-06-08 att gälla från och

med 2011-09-01.

Utbildningsområde: Undervisning 100 %

Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik

2. InplaceringKursen ges på grundnivå och är den första i yrkeslärarexamen.

Grundnivå

3. FörkunskapskravGrundläggande behörighet samt särskild behörighet för det aktuella yrkesområdet.

4. InnehållEtt centralt innehåll i kursen utgörs av lärandeteorier, innebörden av att ta den lärandes perspektiv samt hur

yrkesdidaktik kan förstås såväl i relation till dessa teorier som till studenternas yrkeskunnande. Kursen

behandlar också frågor om hur yrkeskunnande utvecklas, bl.a. i relation till arbetslivets och skolans olika

förutsättningar, krav och kulturer. Kursen fokuserar på ungdomars och vuxnas lärande i gymnasial och

eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och

kommunikationsteknik) förändrar villkoren för yrkeskunnande, lärande och undervisning tas också upp till

behandling. Skriftliga och muntliga diskussionsinlägg från studenten utgör ett viktigt kursinnehåll, t.ex. när

dessa läggs fram för diskussion på kursens lärplattform.

5. MålEfter avslutad kurs förväntas studenten kunna:

UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande föryrkeslärare , 7,5 högskolepoäng

Learning theories and vocational skills, 7.5 higher education credits

Grundnivå/First Cycle

Page 2: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Kunskap och förståelse

Beskriva, jämföra och förklara centrala begrepp inom grundläggande teorier för lärande

Redogöra för hur yrkeslärare kan urskilja och balansera arbetslivets och skolans olika förutsättningar, krav

och kulturer

Färdighet och förmåga

Ge respons på andra kursdeltagares uppgifter och inlägg

Använda digitala verktyg för kommunikation, samarbete och vid redovisning av kursuppgifter 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Diskutera, argumentera och förhålla sig till olika aspekter av yrkeskunnande och olika synsätt på kunskap

Reflektera över och kommunicera innebörden av att ta den lärandes perspektiv

 

6. LitteraturSe bilaga.

7. Former för bedömningKursen examineras dels i genomförda gruppdiskussioner på Göteborgs universitets lärplattform (GUL), dels

genom bedömning av individuella skriftliga inlämningsuppgifter, dels genom bedömning av muntliga

redovisningar i anslutning till litteraturseminarier För bedömning ska underlaget vara sådant att individuella

prestationer kan särskiljas.

Antalet tillhandahållna examinationstillfällen är begränsat till fem. Student äger rätt till byte av examinator

efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs

till institutionen och ska vara skriftlig.

I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar bör studenten garanteras tillgång till minst

tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av

kursens uppläggning.

Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på

samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig.

8. BetygBetygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG).

Antalet betygsgrader är tre: Underkänd, Godkänd och Väl Godkänd.

9. KursvärderingKursen utvärderas och resultaten skall bli föremål för diskussion mellan representanter för studenterna och

lärarna på kursen. Denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig.

10. ÖvrigtUndervisningsspråk: svenska.

I kursen används Göteborgs universitets lärplattform (GUL) för olika former av digital kommunikation

mellan lärare och student samt mellan studenter. Därför krävs tillgång till dator och Internet.

22/

Page 3: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

%PDF-1.3%����7 0 obj <</Linearized 1/L 34213/O 9/E 29770/N 1/T 33924/H [ 486 158]>>endobj

24 0 obj <</DecodeParms<</Columns 4/Predictor 12>>/Filter/FlateDecode/ID[<1884F4DF91A42153478909065EA8EF8C><55C9428C6CF6AB4B94E42855901EE2A0>]/Index[7 31]/Info 6 0 R/Length 85/Prev 33925/Root 8 0 R/Size 38/Type/XRef/W[1 2 1]>>streamh bbd#``b`*##�

Page 4: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

6@ > ` ##u@ #DT # x#"D@ + # ##b#@z #�� � � �� ��� � � � � � � #@b# 0d(### �� ;_##� ��� � �

Page 5: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#j #'�endstreamendobj startxref0%%EOF 37 0 obj <</Filter/FlateDecode/I 91/Length 79/S 40>>streamh b`` g``Rb# .#T� � �� �

Page 6: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

,�

Page 7: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

##8:: D ##/# #W# #1.L< #"_F{+0 gN # #H3###@ ###:� �� � ��� � � � � �

Page 8: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

�endstreamendobj 8 0 obj <</Metadata 1 0 R/Pages 5 0 R/Type/Catalog>>endobj 9 0 obj <</Contents[11 0 R 12 0 R 13 0 R 14 0 R 15 0 R 16 0 R 17 0 R 18 0 R]/CropBox[0 0 612 792]/MediaBox[0 0 612 792]/Parent 5 0 R/Resources<</ExtGState 25 0 R/Font 26 0 R/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/Type/Page>>endobj 10 0 obj <</Filter/FlateDecode/First 86/Length 1022/N 12/Type/Obj Stm>>streamh��ms 8# > YK~ 3 @#i.o= M3 |� ��� � � �� �PA ZcS I� ie#dC/\ _ 1 Z G B ###### # ! # G zID|J( | 3B}?!� ˤ � � � �Ү� �� � � �� � ���� � � � �

#$Z## h #j # # ## h #÷o E) M]5v j &L5 v KBa #p T J^�� � � �� ��� � � � �� � � � ��� � � �����J#{1# ;!�� ����H ` # g `#3 ( # T B(�� �� �� � � � � � � ) ###/d6 ##P QdЇ# @#s# #L 4 #J 0 w ol 3 #� �� � � � �� � �� � � � �� �� #ߐ�� #p#O O V|"� �� �

J#2 J Z #}Q9~Ĵ #���� �� � � ���� ` ge ? # 6* }\� d* FW� �� � � ҉ � � +�ۆ #p|zu��}= K J� ��� �� T n6O# R* #w+� �� � �� ЃQ) # -ES P!We^ } q%P I6� �� � � � ��� ѫ�u+ n = *q #mY s n_ ##"# ? #zA T kW ?� �� �� �� � � � � �� ���� � ����;#i U #f{l# $fL mj � � ��� � �

x$##�Èt H 7l x"q ю} �V u,V Z] IL g _ g # =lN ##`_ f:*� � � ������� � � �� �� ��� � �� �� � � �

P # aD#j j =\h ,r -�� � � � � ��# nHV> m# 0 # A#y W4 ~XGc# # {�� �� �� � �������� ��� � � � ��! /�� �

# i3# 6# 0 Lj |h Q�� � � �� ӏ� ����� �� #��ز�� # [ * # # # !�� � � � �� �� ��L4H<tYl 3#e u S o-8�]#UJmi ) l. # v 6|#E# / \ l�� ���� � � �� �� � � ϫ� �� �� � �

# E!De'# ; { # #7;c #u> M a� � ��� ��� � �� � ���� �� ��pف i b l P#im z [ 2 ] m#F ^ v HnK j > 6 m���� �� �� ����� �� � ƻ�� � � �� � �� � �� ���м'v# z # ß Co #o 'J\������ � �� � �� � ��<#w K .V\ |1 8o�� ���� � �%t # d. ws Q .6b o x\ c/O #W � gq Y 9\ # f 5+mG� � � ��� � � ������ � ���� Ǯ ��� � � � � � �n�ڬ��m ĭnW<i�� ���## d d3 k vh ###s >�� �� � � �� ��endstreamendobj 11 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 824>>streamH U n#1##�� � ��/m m #H *# #I # 4H o # \{ h7 } s wDp D |X v���� � � � �� ��� � � � � Ə�� � �� � � � � ���]2 [ww * %C{^��� �� � #�3 L

Page 9: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#

Page 10: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#Bj 2 #(n5qBpIf ' )# #C? p W -�� �� �� � � �� � �8 # ##### tV Y/y KJbv0A@S� ��� � � �� �� ����� ��؆�$

Page 11: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

et{/ Q:#z_ O , > i s# Cpb M #^% #F5� ��� � � � � ����͵ ���� ��� � � ߛ�6 M } \ G?` w # H &iM # ^# ### <6 ?�� �� �� � � � � �ơ �� �� ���� � � ��՛��rB�

Ż # p# qr���� �ȕ� �� � Q Zr " H X #i I# l%P #JK 6D# "##w 8)� � � � � �� � �� ��� � � ��( I\� ٣z d p7 #@*� Ӯ �� #A x]NM #&#Nd[Fn k# F>4 ] #E N !J K j XJ '� � ��� � � � � � � � ɵ ֊` =VH* 9� � �� ��# pkT# a B ## / + # Q X# #Z @ ;f B ?5p# >{#x�� � �� � � � � � � � � � �� Ӛ �

##:# Rc V ſ 9�� � �� ��=p 0 # t Z &y =# #e� �� � � � � ˭� �Vs6 j 9 )< SF &v : i #\ n J & ny� � Ʌ�� � � �� � �� � ��� � �� �#

Page 12: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

l ±� � rK+ W#E -#1# #7 ! # * V #�� � ���� �� � � �� � � �% hn ii O 2 P R #,# 2r# Ba�/#,* :3 PDs 7.###ҧ� �� �� � ��� � � � � �� ���� ���

Page 13: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

q ^9 ;t f #�� � � � �

Page 14: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

<h# %#?#D#g E Uw #O # # w# `#�� � ��� � � ���� � ��� � �:~ O |�����ϣ���� �#^ 52% *- # W# gj # M 84 uhrj zJ A # x%. 4 ##_nT #� �� � � � � � ���� � �� � � � �Ǔ� � �% # v� � ��endstreamendobj 12 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 707>>streamH UMo 0�� �

Page 15: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

W 4HC c b( ##Z # 9M d 5# P 8) D#u #m | # \ξ\#S�� � ��� � � �� � � ɐ ���� � � � �� � �d #LG j | %��Ǚ � � � �

�\kK * #j # # D $R^���� �� �� � � � ��y $g1 ` &# m`B @~ u >, RǼ� ʰ � � � �� � ����

Page 16: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#FkÔ# D ##] E)/#J I!] U �p 0� � �� � ��� � �� � � )J�� �

Ŵv) vLKc#y Vt c.#D J #.F " #s>b} B2 # = J�# @ } >2 � . #� � � � �� � � � �Ո� � �� � � �� � �� � �#J� ���#R 4� ##f#;hۆ tX r& Kb U n1m#zG�� ��� � � ��B R ? E!�� �� �� �

# t YC } #4 / j c |- %#��� ƾ � � � ��� � � ��� ���7 # #21��� �D K e W .9 K #cm"�� �� � � �� � �� DTH e#* H# \ .zR�QT# #L # CS m## ] Lf ! L A� ��� �Ӫ � � � � � � Ȱ � � �� �� �

Page 17: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#6 # a7 ]nh ŧr% d ##� ��� �� � �� �� ��@ # B ##> m6 l #A .a# ##�� ��� � � � � �Ӝ � ��% ay ##6 ` N^# O j 9 F;# G S # H S y�� � ��� � ���� � �� � � �� � � �

$ 0 9 \ " ~# / :*0^cU s#O @ K c Q .:� �� � ��ҡ � � � � ���� � � �� � � ��(>w����.w #*Hl2#i D#���� ���

Page 18: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

: �# =a xQ p #&# Ja,� � �� �� � � � E�ڕ XM zj # : W� � �� � �V ř ' 2 q, ## Xslj �� � � �� ���� ��#0# ���� ���

endstreamendobj 13 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 818>>streamH tV n 0# +t$ .2@ K# A C D l # v M~! Z =y #gy|� � � �� ��� � � � ����� � ȑ � �� � ���o 0 #L by # 3����� � � � � �^, O hi #^#R R# M # # #T0# # Jr c}### x QYUN! -�� � � � � �� �� ����� �� ���� �� �� � �X# ### SŤ '+Z1 u8c: 7 5\ F A #U h#:#\ 2K 2 # # H� �� �� �� � ���� � � ��� � � Ϥ �� � ��� �PSo#T# {y ( Q "v#~z E*�#]kG# # :#* #č # m0 4=@E)# C OC�Z[ @� � � � �� ��� � �� �� � � � � � ��CK#Q o�� � }ړ�:� l UR +ZN# Q |x#�� ���� � � �� ��

Page 19: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

7 3## @r# #*<s t@ J"^! #X #nx� �� �� �������� � � ��� � ��# #W ķ- 8 -� ��� � �&2# N m (� ����� � ����A#�h � t 5 L S ## q9 \QR3 ' g >R� #c #\ 9 # 4 D # v@p� � �� � �� � � �� � � � �� � � �� �ʹ Ƞ � �� � ڇ�

�Q I /# 0 t/794 # C": #Y#3,u >##� � �� � � ��� � ���� � 4#i j #U>B !� � �m el= &: TXfm p� �� �� � nj��ߛ # * B#d g8oV{ 0 . uHj \ 6{�� � � �� � �� �� �� ��NJxn UW (� �

? \P 6 " #�� � � � � �hG@q3 LV m G \ # X 4 ^# U f ! n A ] #� � � � � � �� � � � � � � � � |#W�ڦ�����FW p>1 # ## D D V {7�� � � �� ����� � � �nDM ; u #### { C # ##. ?4Y t L [gmB0 /o k h? @ #|� � � ҂ � � �� � ���Ȃ� � � � ��� � � � �

# T # #��� ��� �� ���٠#g#r u {#Fdл& {" ] q_#/T F e# x� �� �� �� �� ���� �� �� ��: q #�### #+�� � � ��

endstreamendobj 14 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 687>>streamH U n @#} W�� � � � � J� � � � ���� # 6 # #Q #9� ��� � � - 3 m#o�� ��� � ������# -J��

Ū]|#w #e+k ) R ##�� � �� � � �*TA b' FN #W )#� �� � �8QD *4V< #q e # F F d# 'J ### P ~# j \m D * x @ a�� ��� � ���� � � �� �� �� � � �� � � � � ��c DZUV#/y AG U QE1 dj p ! ^ Y X{#># ( Q#t� �� � � ��� ��� � � � �� � � � �{Y��

# , Q I\*� � � �����# #N v # #P:# #m�� ���� �� � �� �E5 =#>#ei :4q C C# > C sO k#`]/ej /�� �� � � � � � �� U0Ud�ڍ��

# �L # # m;1- ( #j d #l #� #n& v#=Lh y9 ##K R tK#Q ## |�� � � ����� � � � � � �� � � � � ��� � �ZK#w#[s � ���t##m A&# W 6# Eb [" ) # } q1k2 \=� �� � � � �� �� � �� � �

Page 20: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# Q # ## !c# � S #@ # # . | -z 7 #n ##� � � � �� �� � � � �� � � � � � �� & x/Τw� = \���� �� ����� �

{ b# Q&E W O #� ]S 7 ]l ] J # c # P pI u a @ $ #� � �� �� � � � � � � � � � � � ��� ��ϸ� �� � ���Z# . n7# n 8, # m R ol { ` #c#\X� � � � ��� � � � � � � ��� �� ND$J R #ф {rD#S \� � � �

+ u *># _R# R # ,lZ �7������ � � �� � ��� � ����kK"# O7 HR r:#c % *� � � �� � �0#���endstreamendobj 15 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 696>>streamH tUMO#1�

Page 21: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

+ HL#;�� � � # * RE{X#� ʡ � `*Xfخ =7�� �8#i EI� �������#e ^ d ### x ye" {�� � � � �� � �Qك## 2 ###� �� ٣�:&d7# \ )#� �� F!`H ,9 M# A+o # ' #N���� � � ��� � � ��%# x ^i P + # $ #) �__ v=� � � � � �� �� �� ��� �]#g7 RfTt q q� }P6 # |+ #### j g ( # D Z� � � ���� � � �� ��� � �� ���� �� �� �%# !8 / #y) #b 7 #? !�� �� � � �� � �� ��\ U y #U6 r M V r L R~G #x#N$o PT #j b ##N # N# ¸�� �� ��� � �� � �ʎ � �� � �ʻ � ��� � �� �� �

DZ U b# # #^���� � � �� ��� %e #; N# # #:# ~8C hW# C b�� � � � ��� ��� �ӎ � ��# r3 z ] "� � ��� � ��}-k % !�� ��A ## &:΄ #�՛� �� � X` q��� �_ s4S #;ZM+^# # t# 51B*##1 #Af s ho * Dc`C D#^[ 2� ��� � � � � � � � � �� �� ��� �

Page 22: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Z 0i ~� #(f j g {x _ L - m 1H E��� � �� �� ����� � ���� �� � � � � }�ן j � �ڊ #Ɓ ��

Page 23: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

sh> " Z## n [ fK# #1=5 V ' 9#:j 5# #� j JJ # n #7 -�� �� ӎ� � � � �� � � � � �� � � � �� V ~ # oVj # J \ b z 5S1x6 '� �� ȉ ��ϴ ��� �� ��� � � ��� �� � !e[ ##a 0Ct g^# l %v ### # J� � �� �� � � � �endstreamendobj 16 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 676>>streamH UMo 0�� �

Page 24: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

W TH@ $�#�� � ��� #� 6ذ� ; =$s fI !# ! %2 # z|||� � � ��� �ɱ ��� �d 7 #*eLQ"(WL Oq' * c # r ij ,keB# ,Qy ##� � �� � �֊ �� � �� ��� �� ��, #+ ) Z Fl$( +#b)+ u# < . j ��� ��� �� ��ʘ � �� �� � Ϝ

Page 25: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

� H/#$# } & ( A -˘ _ {YFN[ tA��� � �� �� � ��� �� Ҍ� � ��

Page 26: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

K Z`o 2 QT b5� �� �Ր� �� � �| v# Q� r Ρ?!Ud -d | 2 "#0)# V #] #z [ -�� �� �� �� Ϸ� � � ��� ҏ � ɧ�� �� �ʣ� �

#zw`Q # Σ = { #@ / ˉ� � � � � � � .& N: Q#1 P-� ����� � �# #m�~# Ě"G z yJ :Gbp & nl t Le%6 #W n ~( KP qb(� � � �� � � �� �� Ե � � � � ��

~ 5 HP 4< # t� ��� �� � � � ��F9pN v#� � �

#6 y - xe1 & @ Ep #& +9 # #zt %7 WW� � �� �� � ��� � � � ����� � � } MPG �H # Vf x� � � � � �L+ 6 n� � ��� [&\ # !^r#���� �� � #!? 1# #1b?� �� ����ʾo# |:#^� �#:� ��

1v V m# 6�� �� �� . ## XOy ] 6� v p #1 s 19 l###� �� � �� � ��Ү �� � ������� � �9 [ l [ 7=E r kr%k >-1# Z #[ \C#$ R gi / ;#e #r! #� �� �� � � �� � � � �� � � � ��� ���� ���

Page 27: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#w� 7�endstreamendobj 17 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 718>>streamH U n 0# +t$ !) #�� � � �� �� � �� 7״� #�%nbG dxI m~ RR83 ] 6"gy3 q4 ` +d1_ n� � �� � � � ��� � � �+a U "H 4k#? c U%B !� �ռ� � � � �xiE @ Jh }d # U /H - d# K f# J#J���� �� � �� �� �� � � � ɾϯ �

# y#u# Dw #N #Y r% B #h h am= # di!���� � �� � � �� �� ʊ � �� � �

Page 28: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

= #�`# #\[ (+#� � �� �

Page 29: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

E M -I# (teLB l? # K #I0 }������ �� ��� ��� �� ���� � ��q' V # :@ #X]{#J# c#� � �Ջ � � �� ��?@ _2HL # $ #|� �� ��� �@OV y q X \ #r6p=� �� � ȕ��� �� � � �7 #I T #� ��

N8�� #]i! àW�� #ud # W } V W [ ~#I # ( #4 : -� �� ���� �� � � � � �ɣ �� � �� �G # Z@8 K Xp U {b #9 =� � � �� ��� � �� ǚ��� ��}# ^ J #iVN DW x{ C W DC��ɯ�� ͽ � �� � � � �

# G# v #&D >#1 y !�� � � �ɴ � � �� ��Z## # _ E .`#� � ��� �� � � ���� ( H d^��� �� �

Page 30: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

d yh t S #N # }^(kd# #R#N # #i5:#y> Ë=# < #n # A #I5 p� � � � �� �� �� �� � � �� � ��� � � � �# a $ 6GT#4 E1 d# vN > ,# c� u# h#|� ���� �� � � � � � �� � �#[ pR,# ## \#*i m ## 5f� � � � ��� �� z��ڀ d /#!�� ���# #yNXj A #xo/ O1# # �w CZ ?###j � �� � � � � � �� �ҩendstreamendobj 18 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 511>>streamH T r#A�� �

Page 31: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

+&c# = P# f3 l /#3 u # #mOwK L#� $Y/ # #l�� ��� � ��� ����ƾ��� �� �� �� �� �� � � ��0:f% r## W # D P% pR k 4F� � �� � �� �� � �^ #T#= -0Zj #V/ # RT#!� ��� ����� �_gmtj W # ls #.Z,& fR #] g 2#0 #LwB#K Ï GLZ #N #k Q5 }�� � � �� � � � � � � � � ��� �� ���۱ b)0S## #vWv \ 3� �� � ��

Page 32: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

S# / Duw u# m[ # 7 # αZ[\ Vq 9 #d C ^d #8a� � ��� � � � � � � � �� ��� Ѭ ����Ʒ �

Page 33: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

W #7 j Zw* #�� � � ���� w1Lأ P# e) 8 z_ sAy X^| F|�� �� ���� ҳ��� � � ��##M 4^l Z `'9Ok Z ^4 y 1 ωm #��� �� �� �� �� �� � � ��

Page 34: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

2 ^ $ <ҟ � � � =#���#ٽ уS3 i#Xk hC1Jv6 #S 6 a�� � � �� �� ���%�#4xB u# y"Gr #y# #N yR D # ~# ~W\#X �# E ## Mu# U�� �� �� � � � ӽ � ��ɪ � ��� � � �� �����j N D # ?5 : ΅ + #D! K�� � � �� � � � �endstreamendobj 19 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 5429/Subtype/Type1C>>streamx Xy\Sg >1&9 4 m###m Vl T X�� � ��� �� � � �� ��

# $ ,'d�$dcK }#Q\#w :Z #mg Z i ; w #: 3w ����� � �� � ��� � � �� � ���� �� ��

Page 35: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# y y #� ����� �� ��Ə�

Page 36: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

, 5%Ƥ��� � ���#��

Page 37: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

q L4# # ad+ Yl}� Գ � � � �I`"#L#_�

Page 38: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

� 5#c2# Eb $/' $ ]_ 3g ?� Ԍ������ ��� � � ���� � �/^ 8.C 'q+ y9 q 7 Y "qAVa q E�� � �� �� � �� � � �� �� �

rDJq 4.=33+3zYJ (+?nU (O,.* {~ #q#_z)~# g� � � � � � � �Ƽ�

Page 39: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

4nsQAza q 6g D� �Ƣ� �� �� �# '`## ^Y wCQ Y+ WJrVIsW my[ / 4� (=e�� � � ���� � �� � � � �� #n # , _. 3 v`�� � ��� � ��� �l> Ė`# &l# #l56#��� ��� � ����ƒ 5 X2 #{#{#K a zl# #[ # m 6b� �� � �� ���� � �� �� � �1#6 M x 4 2v# c B#l<�� � � � � ӱ�� ��

Page 40: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# q # W 5 #+ u } 9 & M8 IJ'n= {&>�� Ǚ � ƿ � � ��� ��� �� � � ���� ���� 1#ט] &'M���)_=�d J = O# ^ }=-v�߸ ���� ���� � � i#Awں

Page 41: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

u## # # x d_2# # YKL#4yt#_ d� � ��� �� �� � �� ��I �#W� {d \U # Z o y <� ���� � �� �� � � �# L%#O _,# P ( 0# =3H U } J0# hi &4# #i& JQ X -� � �� � � ��� �� �� � � ��� �� � � �� �i #`#& ί yt# T2I ]##_ ; F\ >#' #IsA� � � �� �� ��� � ��� � FX #@#���� �� ؛

�W sr # j [ # #X QcN [##[ # l 2# } 4 { J #x Ņ J� ��� ��� � � � � � � �� � �� � � � � � �

Page 42: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# F #@ 1#3X� �� � �'R P # u # +3 B +YWj } # j 3 # A ?� � ��� � � ��� � � ��ӎ � ���� ��f## c .~q T/## Rk g##{ b# f L # % B J ###at�� � � � � � � �� ��� ��� ��� � ����L c^Rb l# 7 # ~ w C#o�� � � � � ��� ��

Page 43: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# # j L#� �� � #pi 5#n9 '# , sI_ 8 y 0f ## 0B��� �� ���� ��� � � � � �

Page 44: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

ciT_g F I� �� � �����S &#(#F� :m]�ڬ� asX# Fq h Z pG \^# @Ey #>�� �� � � �Ռ� ��� � ��A f ( MM . >2E ^k# % Y 5xA' uU#: 4 ] x�� � �� � �� � �� � � � � �� � � D P # ; ##��� � �� �� �6 > # E # 1t z . #��� � �� �� ��� �� �� � �� W R� �� �Ѷ��������N #|ɒ�

# #N^'## 8���� � �n{ z # B&/y Π# # 1 p# E p O� � �� �Ϥ� � �� ��� � �� �� ��� #qי�� g# @ 0 m�� � � � �^ # (C� �#G Ы(# / c] ^#t j P k G # # #? u� � ��� �ʵ � �� �� �� � �� � � �

3 #y C ;# ## {���� �� �� � � �� � ��� : c # < #4 m Iè #� � � � � � �� � e #+] #!� �# ,s� ������

Page 45: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

" [ ,o # `cW Q## M$ Q (w��� ��� �� � ��� � �� � � ��� t S @ R c j (#�� �� �� �� � ��� ��* E/#BFN #u #} Tnd$? N =d # kM ( )| IYYh# # F4u E|� �� � � �� � �փ �� � ���� � � � ����nZ#zڨ�l� {E% } ; @6 ύ@ #� � � �� �� ��gR # k# C #d W X #qT# #w J FRo ##кJ=8 { Q#JF H� �ʽ� � ��Է � �� �� ��� � � � ���� ��� � ��A

Page 46: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

ap #�� ���& M# #1�� �� ��<�� 8 ��ĉ����/���EQG !� �

AM 9H= kd# #Ng E# # ~ B] F w # R#"5 7 fM #��� �� � � �� � � �����ҹ� � �� � �� ��� � �� �p# #� /�� 3߀ b % o ###N K`w # ?v� ��� ��� � � ��� � � ��3 |## hf & pQ� � ��� ��ĝ�چ #/ ## # 7 k#N L ^mdt�� � � ��� �� ���� � ���L # -O# 4 7g#8#t# ]D[9|� �� � � �1 & '8Rв# D h1zq - ##~ #!* #x ? 1|# # D ###�� � � � ɹ �� � � � � � � �� Yٹ E x H6 >� � � � � CS { # h # � m� � ��� ƍɶ ��� �� �� à \# # q #b�ϝ � �� � � � # N6\� � �����

# S . t4~ Ą�� � � �ɜ����� ��%#3# l 4 ^$b`' # nwAE##;I r C >g < ,n_R:#h v{ r #x���� �� � � � � �� �� � � ����� � �� �T } # # G, `{ X#c # #XL6 f!� ��� �� ���� � � � ����� � ��# # h ### #z v ##d S# # 1##� � � � �� �� �Ȕ�� � �� � � KAs/ & #&#:s E9V� �� � ��� �

f i 9� � ��� �� ����4 � [ Z # [ #M # # c �= NG#8 l3W =# n> ]c - kP , z `~ *Ђ|� � � � �� � �� � � � � �� � �� � � � � �G *, s 6x+ # #M v #C�� � � � ��� �ơ ���� @#~ ##N v# Y{ v Z ## G W -� � � ���� � � � � �a uv*"E%b H���� ���� Hߛ -���#6 2 ~L+Pq <n #xC ^Y## X Y n h #"0 PM T #p } c ?P" # F� � � � � �� �� � � � � � �� �� � � � � �

X\F n_E#-r 7 mm(#*&# * @�� �� � � �4~m} k #r�� ��� �

y 6#{* C ##[ ]. p# #G# ## [![ #&N 0z s# p;*l!�� ���� � � � � �� �� ��� � �� � ���# } E ?K���� � � ����w#|

[# #V # m <5 ^ +W G G 2D < g # #�� � � ��� � ��� � � � � � � �� � ��# 4#/ * c* bj ! W Uf: # Gv' cb� � � � � � ��� �� �� � q6 # Ao %( ##���� �� � ���# 9#� � � = kZ# & (= m# ]@ {k 7#h6 #### #8#ѧ� �� � � �� � ���� ���� � �

OC�ڈ (" 8 15* S! 7c )# ,# "G/ Bl� # # 7 bj �� � � � �� � � � � �� ��� � � ����߹x c .#Y#d'hŻ# #!w #Б] +< ! *c# 2`#z # D " /���� � � � � ��Ƅ � ˌ� ���� � � � ��v~$ H2qh[m.�( w# I## # #, L* . :# #S P# \� �� �� ��� Ƞ�� �� ɫ� � �{ h #h ĭ kW A / # $ g & `# [8N@ 5 &# ,#C a+3 # a� ��� �� � � �� � � � � Ӕ � �� � ��� �� ���� �

} 9s����� � :#ڥ� Tk5V J#Ih f I# Z tO h V # q# c l#y� �� � � ��� �� �� �� ��� ��� � �.WIU b # [ #J g # AIh## n_9 8 # } #|X?|�� � � � �� � � � � �� �� � �

$L #CUW i' ^ #t Bz #2s - r Q #� � � ��� �� � � �� � � ��ɲ��� ��#��{ # ?� �p * #�;RCžR :# (* #ORKy�� � Ϟ �� �� ���w 6! # a4#3 m�� ��� �� � �o #Mf ##`w # np l# ## ,B # n P� � �� ��� � �� �� � � �� �۱�$I 0 U�� ��# # #; #3 # y | Q S z# 4 p#} #p }.? 8]# 6 ,� � �nj� � � � � � �� �� � � � �� �� � ��i # Y ihv#m Y #� � � � � ���" C #wdz �� ����

X^R __ ^ " Ħ p }# # r \# > {K e #� � ������ � �� �ɏ� ���� �� �� � � � � � �

Page 47: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

h ] #Y G4} [ ^H##^\G#�� �ǹ� � � �

Page 48: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

e :E g# Q]� �� �� �

Page 49: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

[6-{m N ' X yHJ# "L3<hm1зR#o5wN ! J D CC�� ��� �� �� �� ���� ���� � ɡ� �# /#9t S# ##$ <� �� � � 1ך #l s ? H# ` 2 # T: sp #=�p ##!���� � � � ɾ � �� �� ���� ��dž ���N _ # |W ## "# #Qt #M N # _{ # #j f =< 0|� � ���� �� �� �� ��� � �� � �� ��� � ��# T: >[� � � 1ת��� Y ^# ?$�� � ����

Page 50: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

- f D .K c[>5 `9p ?� � �� � �� �� Ѱ� � 1m6 e #,^ @ �l s r )#( :E `2 ## U #/ Sv� �ѵ� �� � � �� �� � � � � � ��� � �� � �

Page 51: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

4 &#s F # ?f ) B 7L l v ! [9 N a *(��� � �� � � � � ��� ��� �� � � �� ��@# # .m9 gK� � ��� ��f. ;] # wy PI J) .>~ M r # f L O, *YO} 3 62)* t4� � �� ���� � �� �� � ��� � � � �� � �� ���

z#b] p ] f 6 c# "% Xh# 8 4 J 2O #h�vW# C ?�� � � � � � � � �� � � � ��� � ���ϳl "j # } P y N?� ��Ϯ �� � Ɍ � �

M C BU bU# #6 E. �# j #z # ZSJz u Z 1 M] + # M 9� � �� � � ������� � � ��� � � �� � һ �� � �� �# ##m t0p#mJK > # [ 3##j z4 R#� �� � � � � � � �.V :5# - # Cp6�� ���� �� � ��

Page 52: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# i YG 8 5& | + 2 V # x#5Y D H # z SaW ĚTk Mg7 tFF Q9 c� � � � � �� � � ��� �ʷ � � � � � � � � � � �О u9#nd}W }z#hi #] sd|�� �� �� � ��

a Ii h") E(v4 ,SK#. U z@ K#8 %# B u NakW ?� �� ������ �ʌ ��� � � �� � � �� ����� �r { COS> #� � � � 3 t 7� �� 8 g /m~ B G#� �� � �� ����� q # P D #f @ώ6 # #��� �� ��� � � �� � � � V u +Qc j ` aR p#O 6[L # fL ^_ # #\J + .W o4 l� � ���� ѝ�� �� � � � � �� � �� � � ��� � ���H# h>Z # < #G # W6 U�� ��� � � ��� �� �� �� 7ڶ��� u !o A�� � ��

r / 'V %#� �� � �# [ ~ ^" .� � ���� �

Page 53: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

t E#4TFFbh X# F o ##P( mF# �##t W# T\ IΠ e #� � �� �� �� �� � � �� �Ѹ� � ���������# Ae �# 7 lz" ^#u#iR h st Jն�� �� �� ���� �� ��� �� � � j o ( bI4� �� � � ���

Page 54: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

q�����W K#J K4. PfSFM.P# i@]f� � � � ��# ##;}M#} .#@ # m oLt G� ��� �� ��� ��ʦ� ���

Page 55: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

j #= ## A[R sM wx#n w xl 1::G m# * N� � ��� ���� � �� � � � ��� HD# [E Η] @� ���ʉ � Ӆ� #y r _ >## #@�� �� � � �

Page 56: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

v4 #M # : 0# [ tn# #j 8LvtV#~s h���� �� � ȕ � ��� � �� � �# Ё& U ]� � � � hi G# wn n1GV J # 6kQN JM# �M 5X ,w ## ) & T #?��� ��� � � �� � � �� � � ѫ ��� � � �c *4 fp# =% y#W Ie # hK #d3� �� �� � � �� �� ��� �� D����ڤ� b ^� � �

g# ^# O #>#i G ##M./ O ~������� � � � � �� � �� cک� #� �

Page 57: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

u#� ��$6! !� �#zAA 2p Y #MкFj IF = u� ��� �� � � � � Ǎ���{m@#

Page 58: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

6 Yf7 M# Gό YVN p # 0 # ^ 5# [!� � ��� � � � � ��� �� �� � �/ # F# D# })k %n J O l #ı '# n� ��� �� � ��� �� ��� �� �� ��� �� �� x׃� ;# #� � � ' W( U^] J#,##?q xkn ~ + #� �� �� � � ��� � � �%m]-M# -� ��

# 1 n 0#^# # a) #6#3 5 #a e# # ys p# #]4 \ 6## ; * m q� � �� �� �� � �� � � � � � ���� � � � � � �-# z r p#^g & u# }&4P_ x # # |S��� � �� �� ��� �� � �� �� � ���� P=ڭ U# #Rp X B|� � � �

#)#J >#u P# /_*9 v�� �� �����ɮ�� �� � ���� -?) { h ## # j + #d %M## / g a ~z ?� � � ���� � �� �� �Ɋ� ���� �� � �� � ����

`#m 0/y -� ��� ��

Page 59: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

?w> ? # Q ]X S #��� � �� �� �� �� ������ �1B�d& \ #} #=Sc81 # ##P v F _ > 3 =#dB#d2#� # f y# y��� � � �� � � � � �� � � � � �ȼ� � � ����

�&iG ` YD E { Ww |# # o9 � �"%#S+ 05� n|� �� �� � ������� � � �� �� ���� �� � � ����� #1 # ?� �� �endstreamendobj 20 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 5435/Length1 12952>>streamx [}XT�� �י 3D#f###G 3N 2A## s #" # # 0# #c #0Ϲ � � � � ��� Ԅ ��� ȷ �

m D## , ;J# # ] j m F 4_ v 6�� � �� � � �� �� ��� � � � �� ����sg # > > ># { s s { |\PbD4 I u i ?� �� � �� �� � � � ��� �� ��� � �wXA6l ^ # # 44 m %2 � v D D1 kx .R� i #_mU ;#{� ��� ��� � � �� �� �� � �� �� � � � � �Ҽȧ�

##] F�� � ��� h� # 74m g # Z ! %L$ # j {m �� � � ��� � � ��� �� �� ��� �� ����% OSD �G �|� � ���0# # 4 P #w Tm B3 I#=M # BVz ( n U + n D # _= ##wJ/ eR� �� � � �� � ��� � � � � � � � �� ��� � � �dB# 3 N xr # 9Mytk ( z S #r"## # q j # # #�� �� � қ� � �� � � � � � ��� �� � � � ��Sз #\ f#u��� �

S } # "*/$ S= U # B# V# . H [x w#r O����� � �� �� �� � � ��� � ��� � � ��#x# ћ� m!? #] ,m .VG d h# o #J -���� � � � ��� � � �� � ��� �

t ^ 1� . $ E hO P# q ~ # ?MYt7 t#=J� � �ӷ ��� � � � � �� � � �#o)- X Sl##|#c N b . ?� �� ȧ � ��� �o h< 1*c D% R# #� � � �� � � #�� 8ڼ��� M ? # 34@ )@ e�� � � � � � � � � � ������

%*G # Az o@ óж#: S5 '# Ν *C3 Dk' %t# #� � ��� ����� � � � � �� �� � �% xk : #;=# O . Uc$#i#M#�H Ï W. sP O# 7 ! h |�� � �� � ��� � �� � ���� � ��� � � ���

#I ; &b vª"x b 9 O #y# C4#9 z h# G i# b##�� ��� � � ��� ƻ����� �� �� �� � � �� � � �

Page 60: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)
Page 61: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# {� � ��v6 ` R� � �i## 15 ~ : 0 v0#; !. /<N_Ad Y�#> ¾ &` #1'# W z> #*dA�� ���� � ʄ� � �� �� �� � � � �� �� � �ϧ

]�

Page 62: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

/� , , ) ΰ Mr #`##Q#k #vF A # / Wa # ) #j d! [# #s |�� � � � ����� �� � � � � � � � �� � � ��#e# i# } �#/ K # # #z #bd#V s � E : $ <" # #l� � � ��ҵ�� � � �� ���� � ���� ��� � � �� � �bG#wy . b 9h #� h bx(# $� � �� � � �� � ����� ��

w cl O�,l Qu #:l 4# C P # # # U! ;� �� ���� � � ���� � � �� �� � � ��

Page 63: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

a�� �� u e / #~ " B < *�5 eX# >�� � �� � � �� � � � � p #F2> 8 V# ;�y +}q���� � � � �� � E##8��ڝ 1w l U 9c eZJ )�� � � � � ���q & N #LM -_ J � # b Q� �� � � � � � �� ��� � ��� ���

�, +*#.P l# O# Z K Y" # J #B . м VaQ \ l(< |�� ��� ��� ��� �� � � � � �� � � �� �� �P [ f lUSrk ^5� � �� �� � ]g7ߞ Tti��� �٬#� H #��� � �~� ���� 4a2L w & 6U "aσM(I ^#����� � � �� �� �

## l, #IY J J # ##Bf :bk 5U U���� � �� � �� � �� � �� �6 4 +S # l # # *< # # g @^ n j k C a ## Q� �� � � � � �� �� � �� � ���� ��� ���� � ���� � �#� ��v # H# V kU� �� �� ���� Xj�ז�## L ##;z 2 {#SZP#|\eU� �� � ϶�� ��Ef #< a�� ����

V ? X j � ����� ��� �� � � ���� <�# ## #�[= #DC # G # #7vF: x f� � 8DÎ# #FG E u��� � �� � � �� �� � �� ���� ��� � � �ETY#

Page 64: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

J ΨLw=zT * h ( UT 9e b< <Kd $�� � �� �� ���� �� �� ��� � �� �## X ^# u UD #U� ��� � � � �

R : , }e `hUr U = ёo wx; B j l /, { V}Q0 vZ ## c�� � � � � � �� �� � �� �� �� �� � �� �� ���4#? V_Ud�� ���� 6t#W1V\ e # ? g X #k T,/ j A # [ h�� � � � � � � �� ��� ��� � � �

"{#tYD K# =[ E G#E \, Q) l" ;C� � � � � �� �� �U# - Tm HIu ^Q2<V ^ \k c*��� �� � �� �� ���� �

w!yc8v�� ��� T #[t% K#^#Iq $ m p e I� � � � �� ��� � ���k # <7R o ~ Bke TtO Q 0# _ &F# ?� �� � ��� ���� � � �� � � � ��پ���۷ nc #W }e #g<� � � Sכ �; # b R~M*rV Q # 2 X ^j #z~K . 0&c� �� �� � �� ���� �� �� � � �� � �% #2 .#{. d g + #^=q ĤMBr :N f #q[0S*N� X## ; ) e LM� � � ��� � � � ���� �� �� � � � � �� ��

A#}l RB Jk ! Wk#l 4# n # # F# AY_o � # = � v?�� ���� � � �� �� � � � � � � �� � �HC# LM q 5#5 ^# # s > ]_��� �� ����� ����Ƌ������� � � � ��

] t P zC}c�� � � �� !iێ [ ' V####~ f #\ #$ ~x C~ # # + \� � �� � � �� � � � � �� � ��4o %�#p ## #l � [Z $N o#H V Vn s X | }< } |�� � � � �� � � � � � ����� � � ���� �

C< # { R c � Zf e~$y /p�� � � �������� � ƾ� � � �� ���##B 5( sy#5# RA T3 H� �˩� � �� ��H#u# #h C # #4# ## # K #s?= #### @#) J#/ #� ���� � �� � � � � ��� � � �� �

Page 65: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

F2#V)KL|; NÀD] *0 dP7P)r !( dS�� �� � �� � � ��z�ף # &`#0 # ## a @ s + H D## ]� ��� �� �� �ȃ� � � � � � � ��ٽ� ����N Q## eZ *Q -��� � � �V#� � re4 #Mde # Jv #y$; -�� �� � � �� �8+ t###$R # #P#4C � #& #On $ %x @ g �#|� �� ��� � ������� � � � �� �� �# N u t K V O TR " # f� ?ə � � � � � � � � �� �� ��

B #Ib h; # ok# Lk[$#2 � #; }e n # 3 ! ] ##p .##� � � � ��� ��� �� � � � � ��� �Մ �� � �

Page 66: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#:)# #\#Fuy7{ #LR[t }H v K } }]}R� � � ��� �� � �� � O��ڤ� + q /Y #$ôc�� �ʯ�� � � �ڛ` G� b#�س ~ 7 7 X*a )f^2Ĝo*o KCW a 5 te Ź S #� � �� ���� � �� ���� � � �� ���� �

Page 67: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

##5 #O # x 3 g.#H 3 # ### 2##0X# #�� � � � � � � � � � ��3 ## b' Qv a g: #���� �ԉ �� ���� ��W = L !_ ! B / \0 # r!! e \ N # #� � �� �� �� ��� ��� �� � � �� � �� �

Page 68: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

l3 g #4# YA # #^ q x� ��� � � �� � � � gyپ� # ## v^ `.CH T# #p#�� � � � ���� � �

Page 69: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#x#>^ F# j j , & ## [ `�� � � � � �� �� � �� 41ٽ� d {X��� �MCy#[J# "#�#[ O7 m# #^#. = S #<# #|���� � � � � � �� �

& j D c9 a ,U i 4 g� � � ��� � � �� ��� > #_#+ x |! #]| ii +��� � �� � � ��{#; 8 > >�� �� �� � 9GFv. 6] # -� �� ��##[F& d�###$.H\pM&w) g #JG# #, @ M~� � ���თ � � � � \6CYp0^ p \ ŬY u) g =C gl A g# | L o v #I +C, ###� �� � � ���� � ��� � � � � �� � �� �� � ����5 :# #auA08 # Fo E#I G# b ^e hI^^ # &J - Nd # #�� �� � �� � �� �� � �� � � �� � �� �� �

v A #0� ��` m@# D U } } J l #="p@ e@ A� � � � �ʾ� � � փ ���� �� �� {# =h CF AO # 8Z# 6[#� � � �� � ��� � �#n g M+ K:u v#� �� � � �

#x u-#q! \ # Z.g/`# #p 0�� �� � �� ��� ���� ��c }# #� ���=X {0 c }# Y{` H] t # u cb!N< d #f γ|#� � � � � �����ʤ �� ��� � � �� � ��d H # G X O ' #z#O@ #gx� �� �� � ���� � �� �� � �#X /j 8 h ) #"1 #w� ��� ��� � � ��

Y N'& #a X # 3 3 O # � ` E# A=S�ӈ� � � � � � �� ��� �� �� ��� � �%E A ]# (r x#Gs c# F� � � �� �� �� �# v# -G#�� ��� �wk l## v@# n# nto# # *0��� � � � �� ��

Page 70: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

\#

Page 71: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

A 7# j #qD j W > ~9жX~9 "68Ŵ#Qxi3 4 ~ i�� � � � � �� � � � �� � ۵�# k -` # 5 ?�� � � � �M #Bl^ 3# ` (# a} #� � �� �� ��� �� �

I # `X# $ J 9I a Q ## I $ W ~� � �� � � �� � � � �� � � �#K z ya&#` 3a#5!� � ��LL l w U <� � �� � �� 8;) ƒ Y2 # v v##F%èd, d(M # )Z[L )#� � ������ � � � � �� � �% q i#� � ߄� фJ& H� �� �� V# `� �� GD> # #7n# q$ 8 W#F��� � � �� � gڲ��� # J9 %{#j � � � �

& b # #b!� � �#A Gt } 8 zZ 8 # =ћCo #1 [z �= ^� 7 W # k� ����� � � �� � � ��� � ��� � ������ �� � �� �

# g R # / z y\9.Y J d> ##>. # : } ` V %�w{wWww ?�� � �� ��� � � � ��� � � � � � � � ��� ��## #��� #5$א C �# #( ?#>m# # ' v# ] zr�� �� � ���� �� � ��N�׳ ή ]m# N@i+)q);# J[ / ]n#i ^^ {# # #Ny/ |�� � � � ������� � ����� ��ѽ� � � �uw ; BV#> K�� � � o##;n ' ##� ��\

Page 72: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

\# # # p ##0s kKm� ��� Ձ � �� ����� >_ W�� ��� �،�# (s \q @[2# ## & /I4-� �� � �� � �N MK xgb 3QJM E� � � � ��#[D # % # )` q& +{#_ + ##=� � � �� �� � � � �P# #q - ". # "# E - # # "\# #{Vi a S D�P # # 7� � � � � � � � �� �� �� �ɺ ��� � � � ��� �# +DT #y#1 AS w#g & .<[3ΓE ## # ` # rU# # # T 5g i \ |� � �� �� �Թ � � �� ��˃ �� � � � � � � � �i 4 ~ v L 6 l2 bc' #; I 1 L #bc X#"ZJ /% #&# $� �� � �� � � � �� � �� � � �� ���� � �� ��� �

I# d 21 M # dJ SRS ) ) )1#) #na3&' 2m - 49ќ49 0e #�� � ��� �� � � � � � � � � � � ������# # #b#� � �

Page 73: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

!V LI - dSf , dZ & ,## ZR# gUg ?� � �� � �� � � � � ��* # j #2 9 Q 6#S # ,GM` r Ŏ�d-� � �� � ��� � �� � �� �� �

U # ĒM =U# a } -S s7n*# #Q# ##� �� �� ��� ���� �� � � ��Bo '+#3 # + ##j Ht�� �� � � �� � OKk q 8@ox =U # 7 &:mnnin aP z nKKǍ �� �� ����� � � �� ���� � � �"#ZB 2 z # mu� ��� ���� � � ��

�\3 q #i FB ΄ V Wk V X#~ # #ckmi -��� �� � � � � �� �� ����� � �# ` Wl K b}#]# # w R#q dz / y#s" E ` #/, pl k L�Ւ � � �� ��� �� � � �� �� �� � �� � �� � ���

L�� ��pg-� R XP #9"K#�� ��A C7# "\ # u V ň/Z 6_ f1m 7 � 92 f<� l� � Ұ� � � �� �� �� �� ��� �� �o3 CMV !� �p# X#K B Ks M*# #E Y S f # M 4;2 IG&����� � � � � �� � � � ��� � � ��# D I���� �� �

Page 74: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Dfn % Y1 S .NCr� #S # }#-] 8mj # 9ci 4wa� �� � � � � � �� �� � � � ������kz N z +o��� ��� ���� ��������P 1u����� ������i} '��� �} # # ] ~q c##}} v i ck2 / � ; ; 2� � � � ��� ���� � � � �� � ����� ����� �������

) ,# b(V !3~'>��� � �� � f �# # FY8<F # " i 1 T� � � � ���� � � �

Page 75: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

M&*+ - w ;[ N �_ E / w{� |� �� � � � � � � �h &A #r c# # 8 1 q � 2E ]_ # _ ;��� � � � � � � � � ��� � �� ��� �

[i #K j #L \y &m D # ?#��� �� ��� � ��� � ��� � �� ˡ��endstreamendobj 21 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 152>>streamx ] # � �� �

Page 76: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Dw �#d X %C J ##c" #D пo I #g ;� x#9# # E#|�� � � � � � � � ɺ � �� �` i [F Bw # k## # 6 ? `# # H`t & -� � ���� � �� �� � � � � � � ��$z L # :# #R j X##v! -g #F##L? #Sm . # M� � � ��� ���� � �˩պ � �Ұ � � � �� �

endstreamendobj 22 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 6754/Subtype/Type1C>>streamx y#p#�� ���a P# # # ##:$#; fL� � � ɇ � # q ##r nIV % m H m { PL##B #N CBNN |� � �� � �ϖ � � �� � �� � ��>w '39 � # g v y +#1s# b f D E� ����� �� � �� � �ߧ � � � � + P # "# x# *��� �� � � � �I& 'E# # 9`6#Y X 8 ~ 1# D Y O t # ## +� � �� � � �� �� �� � �� � ���� � �������� ��...N � q &J��� �� �

Page 77: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

8 7 E1 X H +>:&& Sx <6" ) Q Q i~ 1 h 1 d \ vZ f� �� � � � �� � � � �� � � � � �� ���� �� � � �ڕ�# & E #N HId )Tr i X## $#=* / M# #/wzwM _g ##NJp ~d R#'wϺ �� � �� ��� �� � � � � � � �� � � ��

'/QxRLh !# } \rD!= 5V o[ [| # # ; |v%G Ą�� �� � �� � �� �� � ��� �� � ��# b k�� �� ־ ��� � ?z #g ? D#+ %D F### # x $ #k 7 # Z M� I,%|�� ��� � � ��� � �� �� � � � � � �] ; [ / 1 . 6 G & # ; # O ! ## #D# p%^� � � � � � � � � � ˈ� � � � � � ��

X #b.1 x x O # X@ "^!.## K# # " G##'b# 91# ( #V� � � �� � � � � �� �� ��� � �� � �

Page 78: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#;g# _fk� � 3 3 8 8\ ũ"W yT4uoV¬#^H|q�#^� � � � � � w 9k X |7w \ <� � � � � ���# # /�=?� ���˞M #rG ?q # e## < W _i_ y" G H # # - _��� � � � � �� � � ���� � � � � ���� � Ա�

h @` #c~ � l!7 #n #"U R#q G�� � �� �� � � � � �

Page 79: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

N!#&u {# u ț#������ �� � � �QS#$ # [3(# O� � ��� � ��#s'À

# 1� bM F]I M \ p ) n &5( / 62( d6 #X p # r cMq@ # t #� � ��� � �� � �� � � � �� �� � �� � � � � � �J# )5, !�� � # 2YH # #) G EJN[yZj f !K/\ #� �� � � �� � � � �� #e #P # V @#eE UdCf H#9( gL # Á #� � � � � �� � ��� � � ���*.I ## + #� � ��� �� �

@% $D _#=_?) # :##_#X# S /# m# # X [�� ��� ��� ��Ғ � � � ��� �� �be # K 0 J + # P #Pcu1 HD#w " ~ Q+#X 1 1�� � �� ��Ϥ� � �� �� �� �� �� � � � � �#BNo�� Q ! G # Z T|E# u U� , k� �� � �� � � � ơ� �� � � #/@ #$�=u ~ E#V",L* V # V{ mdC �J aa@ t# B [# C ] :[c Y�� ��� � � � ʫ ��� � � � � � �� � �� �� �

#Z# ## #\D u# T RD #� � � �� � ��� ��8 y J~& ## #V 9@A##�� � �� ��� � ٦�vP2sH

Page 80: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Y j ~��� ��

Page 81: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# 9D W ,G# 7 |8 �@#\ G @ # .G " ;6# M#JO ~# Q?� ��� � � ��� � �� �� � ��� � � �� �� � �\ & u qlb5> )#� � �� � � �� KO8 l # a! ) # V S BP# b a!��� � ���� � �� ���� � ɢ� �� �

ZC bK ;'W!# #- . q j C @ x #P >_ y a O #�� �� � �� � �� � ����� ���� � � � � ��� � �q j u 5 3 ; 0Z� � �ə�� ȼ �� � ��

%y n , '#3@##{ 2 iU p B ) 9 M2 #(K =@M ! 2 J l� ���� � �� � �� �� �� �� � � � � � � � �# # # YL U N ` V��� � �� � � � � ��

2 Х�� � ��=I VN # #Cr &# # QY#X#Pt# # =>n{D # #V ? u DO#t#O� �� � � � � � � � � �� � ��� ��: ; #;# ]�� � � �� 6#�#@3#ߧ� w}#g 7ΜH> +h Jm#Sv +# г {n #0 B y .� � �� � � �� �� �� ��� �

5 b@u t# S#$w� � � �

Page 82: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

j =��

Page 83: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

*aF%gs #\ Z 3 N��� �� �� � � �# L #|��� �2 x # #Ґ # Q t c #��� � � � � �� ��� ��� � ���]#xu # |#J bV@g:h !� � � �� �

n ##5K { )x ~I # &� � �� ���� �� � � �## # ( m #w YH # ] . }# #uR�#. _] # a6B## s�� � � ���� � ������ � � �� ��� � ���� � � �

F h1z## l[s S8 7 # b # J 9't k9� `X #}2 uҙ � � � ��� �� � � �� �� ��� � � �%@/## i Ĉ r?#��� ��� ��

Page 84: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#VF # ##�� ��

Page 85: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

5= # # e ��� p k!� � ���՜ Դ�ɺ��� �� �E#W z J n# o #N_: #<# w}NX] U@q+P sO_ # P inLkiQ K��� � Ӵ �� �� � �� �� � �� � � �� �� ��} #"#z # K<5 #���� � ��� � � ��M8#>Ē + # (�#g S] T���� �� � ��� ��

��@ *k B# # |@ D� .s V F#+ b [#�� � ���� ƅ��� � � � ��ծ � Ԗ� �

Page 86: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

b~� # # g0 PO A8H7dW 4 d @� �ռ� �� �� � � � ��� � �����3 Я m>2 n J ( Q s3 D#\ )� � � � � �� � �7#lH m c> # 2p b gr 4 L pх# / #@d *7/Q� � ��� �� � � � � � � � � ����@* G �� ���# G #� �� ��C 5@ r#Ah� � ��a .####p# % - T-T&r 3 Z Z!M?� � �� � � � �Ua# p#M # S XK s #Y 5 &|� �� ��� ���� �� � � � ��r 5# � # 7 #l# H # s /N#"#�� ��� ��� � �� � � � � # #���

Page 87: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

J 0*�� � ��

Page 88: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#�ȶ�����

Page 89: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

]\Uj # Z �\##*I #( # _R C v 3 b= :V 4 s W Nc B.b ##}l#�� � �� � � � � �� Ɵ � � � � �� � �� � � ���

ŔTċ- - U[\� ���� �7 > # r !#J N#) � � �� � � ٬�K h�� � 0ب G !?������B Z #z## [ . # rP XT c 1#[�� � � �� ���� � ��� � � �% #t ^kkc{ # ZU# S t # # mW {n: # l# 5Y \X# 6u# 6(� � �� ��� �� � �� � �� � � �� � �Dž ��� �

#s08JyK" ^ I J $ T# |��� �� � ��� �� � ��� W~ #.NS 4 < K Y;M&{#m W # 7 Bi~###_W Z� R ?~# |��� �� ���� � ��� � ��� �� �� � � �� �I# 4wE&\ dg sr2# #ty # E#z z # :H8# R #b !� ��� �� �� � � ���� � � � ՙ � �R #K L \ V >C r h 4� �� � � � � � �� �� ��� Z e # # Ew> |� � � ����� ��

< }_ ## J 4| %r] ynXt u #� � � ˕���� � �� � � �y # D # T## x} ## ` N ix##|K� � � � � �� � � �

Page 90: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

E *# BO # /X# # HM| w*?6 ! 5 #@� ��� �� �� ϐ � � � ��� �# ##NE 5 y c g Ό F#lv >{# v #M. "cJ ## #s{c[ # #uw\� � � ��� �� � �� � � � �� �� ���˖ �� ��3Ž 'rnX ; e [ %Z 9 : f ` # #; # < ; ! TZ #_ 8 2� �� �� � � �� � � ��� � � � �� ��� �� � ͽ� � � � 94\&# 0, ^x # ^V#Vh ' # ;�� Ϟ�� � ��� � �� � ���,s 9� �V ##Q =2zo +� � � r#ڰ # ###�� ��

Page 91: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

]h #N 1� � � ��#iyl ^ # # 8# \� ��� � � � �

Page 92: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

t (7# ### #u# Co7n> ! '# ### rgo'#CHp l ( V#:f >� � � ���� � ��� � � � � ��� �� �%) &VΒ# A O3 u" CA Z A#2@Vn 1 # lh9tv D @] #��� � � �� � �� � � �� �� ��� � � ��%#~ ## K B_| #/ j #D }# 8 , ŀ_7-#J#��� �� � �� � � � ��� � �������K `B #& RiMbSsmMsSb D 9 N d T } = _#r #o m D V ##� � � ӱ�� � � �� � � �� � �� � � ɜ� � � � � � � ������

hp# ( $#1 P #|0� � � � �gz\# 8\/*V#$ # ## u )87@ � # #N \f#XI3m #eoz/6I _ x� � ��� � �� �� �� � � � �ѽ �� �K&B# I� �T�υ ~Yx 5 , # y ## 6 gl( ~$ ^Zz SS / a#: Gv� �� � �� �� � �� ����� ��� � DŽ ���� � �

Q 0< # VA~ s +Te = # #[ 8������ � ��� ��� �� �� � �� � � ��#�" w :# B Y##( ! 4C & hĀ:# / # { M#9 U # #* ?�� � � � � � � ��� � �� � � � � � �

# } Q00 L g Wu #/ 2w #�� ��� �� � � � �� �� �ԗ3 # " # Ђ\k 5 # k # H )+^ bЩ U@� � � �� � � � � � ��� � � � t&E VU�� ���

") 7 $ q 6\" g #M#F $AOe = # t WY Yt #P# E3 : #� � � � � ��� ����� � �� ��� ː� � �� �� � � �nt : 1 #u : Y8 ` gZ#$ b = lVk6d J i# # ( < q# u Y #F� � �� � Ȫ� � � � � � ��� �� � � � ��� � � ��gف� 8{ # #+�#2 e Bf # P U# Uj 4 ) _I d tï� � � ��� �� � �� � �� � � � � � �٨��g0 BP#�����L#k7\#o # Z s5t)c} -u Mcf`# #u p* # \� � �� � � �� � � � ���) G p\ Cw#: } ,c# Hg4� � �� � � �� � �

Page 93: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

*-# Pb #cl J kn Ȕ � ��� �� �� "� 5م�� ,# "+: # ) #* Ri� �� �� � � ��� � 2 8 y" $ 3 /N O 8 O X��# 9 f c 3s %## k(O#K) #zQ 86hw f�� �� � � � � � � � � � �� � ��� ��� � � �# Ŏ ||c _ k g B H # #Y : ## ## ;vM F� ����� � ��� ��� �� � �� � � � �� � � �FYIv K @# #m Z# ### #### FL# #%� � �� � �� � Ԕ� � �i V d&Y |� � �# 2K K@� � � #T : Q; dmv #.B? "U! " ##v= [ -# 7##�� �� � ��� ��� � �� � � � � ##���

) XP / \ X�{6 #rJs�x j +Q # * {# J kJ ) #c _!� ��� � � � � � � � � � ��� �� � �� �mWL #� Ϫ

Page 94: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

n~ 7� � ����_ # Pi2 # A! 4? K :d Y -���� � �� � � �Ѭ� � �� ���U) u U5 9#9&avqN#0Q m5 c #_ ^#�� � � � � � � � $?Hڣ� ' " # #C # U 8/��� �� � � � � �

( _ #: w Ph W4 HK $ i v� �� �� � � �� � �� ɀ��

Page 95: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# u 9 79 3 F 2Ω J- T} F N yh9 6 Fz-��� � ��� �ƚ� �� � � �� � �� � � �� -/# r d Xv j `## Y90 h WZ:j OK 4 ^z f N. 9%� � ���� � � � � �� � � � � � � ��

# d q,KJ# #7 #C1 JK # eV Z v w /#nPp# P� �� �� �� � � ��� �� � � �ȏ� � �% 7 ## @ Ks2 #h E&l \U 'H# < #= \*/ R7!+ ^ V#l}##[91 <f#-� �� � �� � �� � ɚ � � � � � � �

l< h l .1`Fh4I 1## \ I # # , \ NG d#(W # # C����� ��� �� � � � ���� �� � � �� � �� � � ��# "> Ge +) #X� �� �� �MVK # -r 7 # # ( z #t �� 6f�� �� � � �� ��� ���� ��� � � m1#� 4#ߘ #�

Q 9 �_ ## `'����� �� �� � JL� @N�ځ�� D $& V ew D+� � �� � � ��##(X@�

Page 96: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

W## Le # += S # Z <q ## $|� � �� ��� � � � ɸ �� ��� ����q # F_## *gw # Ej } 0 kc^ # |Æ+'? 3 B # |�� �� � � ��� �� � �Ⱥ� � � � ��� �=t# ## z B S d Q_@ 38# # m a ^ # c#]' � "v n #k #X� �� � �� � � �� � � � � � ��� ��� � ��� � � �a Cv#r o 4t#_ k # #pA� � � �� � �� � �w ##� Iߦ��� } # ng & # v +u# zb=7� �� Ѵ� � � �� �� �� �W / #5#q `DBbdt Д [(0 # А#- # " #, a ELo#|� � ����� � ��� � � ��� �� ��� � �� �gZ#### onm on k# ZU V `/ #;9H #W8##U #V O� �� � � �� Փ� � � ��� ��� � ��� i## # #!� � ���

# Y# #� ��Ѭ ��� # 8# 8 \8 k _ BAV# `#9 ## 8 _# ;<� ��� Ճ� ��� � � � � � �# p UY0 !## g k#T 4?? T M X#-� � � � � � ��� �� �� �� � ATzbj 2M #j f+ anj � � � � # '$n3�� �

fF5 r# =# l QL2g< L# P F##yx���� �� � � � �� ���� ���������kک # c ( q @ # K^ � [ # M OY k R^ $u8 # [ #�� � �� � � ���� �� �� ���� � �� � �� � � � � �� �

n= 0 2 #RS #�� � � � ����

Page 97: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Q # # # \B#�� �� �� � ۷��#��� #8 Qn# uǁ � ��� ��# d o# #)|���� � �V# y ##>J # G # �~ k>� � �� �� � � ��� �� � # ъm #� � � ��u ]# 3^#>� ԃ

^ a #mG ## .# = O J #}# f� � � �� �Թ��� ��� � � � Qץ #IǼ ;n xKl .L T o=�� � �� �� � �� �������k ## 5L x� �� ��� �5 Ff# Q O w t #Et @# K g #j # KC!� � � ��� � ����� � �� � ���� � �

x X,U H g Q\ Q\ -A� m F, n#n����� � � � � � � � � � ��� # t" \� Ԑ � �� �3 V e m 3 e� � � � ��� �#-] ' # Xp s6 |AC�N9 3 z# L d]F2#J A, #9 U� ��� � � �� �� � �� � � ��� ���� ��W� # # # | R# # 6 # D # $ zp px�� � � �� � � � � � �� � � ��� ��

Page 98: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

ˆ# C# j # #Vv�� � � � �� �� m{Ilg v q ###z# O o ## I M 5 R!��� ���� ���� � � � �� � � ����

Page 99: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

z � s 9 # ?f3^ i y #b # # # m|g� �� �� ��� � �� �� ʶ� � � � � ' d ## _z #### GdH ^ .l q #� � � � � �� � � �� � ��

#F e4 ^ w|� #5UY X # B#\ 1 a }+# h G#� � #F #x����� �� � ��� ���� �� � � � � �� � � �� ��'|## ##9}j h � C> H E##. EHZ Z 0 W3 o #_ !�� �� � �� � �� �� �� ��� � � � �

8## "} J # C1##N} p ##& 8LC>9 i n7 Gp !� �� � �� � � � � � ��� ����� �+ _ [ X \ M j # #"\ bv8. #: w> N # X���� � �� � �� � �� � � �� �� �� � ��

� ### C#o 5 ## ;x u# ç#' .^## %= %#dd# e # 03 X-���� �� ��� � �� � � �� �� � �� � � �A # $#δ ]# %##Q e5 h 7 "4 8 _ 0� � �� �� ����� � �� �� � ��� � ���

##NhE�ڀ I# d i�� � � Ӥ aX MA g U7#+ K #�� �� �� �� � C��ס� h!��# B6#.fB i# �H`v1 Q #bEX#� �� ������ �� �0 5 `sp HX#kQv nEN n %8 3 6 ## 7(#U & #S #*z# S##vS� �� ��� � � � � � � � ��� � � ��� �� �92پ #/Hn c h& U�� � � � �# Zktq ? X� �� ����� ��� # @/ ђ O y#ǘ�ѯ � ��� �� � �

Page 100: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

:~ bZ W ]L.#9 |� � �� �y ;3 º 0#: +z G O#PV 6f #} G�X# Q # n{ T$ UT #�� �� � ������ ӥ� � � � � � �� � �� �� �� ԕ �

�, ##Qm -c F v# {#|# �@[`N# cZ #- Ij i ii hJ# W#{ 8-/|�� � � � � � � �� �� � �� ��ǣ � �

bK _WΞC# #^ #� ��� � ��endstreamendobj 23 0 obj <</Filter/FlateDecode/Length 3344/Subtype/Type1C>>streamx V{TSg ?# 9�� � �2 )P5�� ��

V %u| B ###H !!! #! W@# $ *# Z J #���� ��� � � �� �� � � ��� � � �� �m#\����إ vnoko a} q v ZwV J g o co#5�# |b # a 6 : w-� � � �� �ջ� �� �� � �� ��� � � � � ��

- - BX6 : {# {# B { j ?��� �� � � �� ��� �� �� �� �<y# �# Ŕ# # ,q ; W Y ###& |G� � ���� �����Դ � �� � �� �� ��L # "?� �r j N# 8 D dq :_ f#KSR ) j y J R C W 7 |� � ��� � ��� � � � ��� ��� � ��� � � �����m Rj d # ~ F ! # ) l /oP# bO~F 6 N W O5� � � � � ��� � � � � � � � � ߑ�� NWK#d /o|�� ⵡ

#(j #u K MES��� �� � {ש� Pj ##C b ] +T# # P 6j -#N E s ? <u�� � � � � ����� �� � � � � �P P/ R x # ; ~ %λ # 5> g~ #�� � �� � � � � ��� � � � �� ��#~

%#H # L## X ## #^^ <1< < N <X# ## " 5K9 ## Y� e3 -�� �� � ��� � � � �� � �� ��� �� �� � � �t "& M D O 85 #m 8 z ê Bt ## i�� � � � � � �� ��� � � � ��ˣ �Ѵ��� ������

#^ # N 8) # #5m L5f ~#� � ��� �� � �Ȁ � �

Page 101: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#B A h[ .Ё-���� � � ����# lAgV# /># #Wp03=## ˚[ P} ETg # nT 2 1 #m==�^ W [#������ �� � � � � ��� � � � Օ� ��� ��x tk q m # 4ρb� ���� ��� ��� � �

Page 102: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

R$e # e #f ###Za- @#��� � �� � � �

Page 103: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

i r � c ## X " %#: R� ����� ��� ��� � ��� �� � � N3چ @� ߋ # W V# h. $� � �� � � �##{q c# b#b^ #K ;u bgG Qd5 u F#s ^ K�� �� �� �� � � �� �� ��� ����՝� � ����

�#X e�� ig##ם ") e# #N bA���� �� � � �# %## SR x S Lw,� ��� �� � � ��� ������}#V ]# 4 ŗ9 � A2 &O' 4 g�� �� � � �� � � � �

�MW #{i N > # feK9 08 N: # ## x� ��� �� �� � � � �� � � �|?0% # *J#J Y9 l ##` ? q�� �� � �� � ��� � � �

Page 104: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

" Y#r <p k^ {g7 X <V 2P^q ^ pd� � �� � � � �� � � �� ZKe#BA *# 1 ; :o'~ #k J # i d� �� � � �Dž� �� ��� �� �� ��

+c #k.mEw# CC�� �

Page 105: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

\ Z H X #[/q# #!# # # j h$��� � � � �����Ƽ �� � ��+3#.#X Q #; r \B q#10 #"#| #c �}j a EM-��� � ��� � � �ӧ �� �� ��m m #s ## " ` # q 96 :?� ��� � ѱ ������� ���� � ��� �� � Se [������� �

Page 106: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

X #�-�J#U + > )# « ##�v #" #[Y# v G# Ym� #` h < l 7# #� � �ǒ� � � �� �ԣ � � �� ��� �� � ��� � �� ��

- b9^ Cp��� ��� �N `#�

Page 107: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#L0N $ # ` V ¼ x#�� � � � �� � � F y t$# #� � �� ��

Page 108: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

,# =" e p Ż�� � � �+ u {4J2 H*I \#z{}I# #} P Th. 2 RF g##q:G>� �� ���� � � ����� ��� �������� � � �#� �3ߴ �#f Ff�"q h + 2 ####F���� � � � �� # >b##6#J~ EY ) #J j (iGW# G_# p7 #� � � � � ��� � � �� ]�ڄ #s�� ߒ w (��� � � #� #�

` ) # 6 ## # # (>� � ��� �� � � � #|Kq9�v#?O# P % g vU Vt m }C ,G H� ����� � Ӯ�� � �� �� � � ��= #|o cV e/� � � �$J~ � 8 J n r #N#### B A{#I� w|��� �� � � �� � ��� �� ��#4VrR;<9# +PIb3C^ N 4 #zE #93; -_ >/5 p� ǒ��� �� � � �� � � � ��G���=9nn ;� ���

# ## #>a#Kae6]QTQY *Pi} # m % "7 # G C# 3) # %g # |� �� � �� � ���� �� � �� �� � �� � �� �# 9i[OcS#� � �� � � ���� i #b v )#! E;Nh h q#8G M9 = #� �� ��� � � � �� Dž ����

s λ a x #k 57 !#3 #f 1g # #/|f#0~�� � � � � � ��� ���� � ���.

Page 109: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

'r D N6###K�� ��� ��� ۱#F#? v #8O w 3� � � ��

Page 110: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

Q%#rG## z E( " PZ " Ioi-�� ��ʣ ��� � ��� �� ���

Page 111: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

# !# # # k#56tX#I N s #I+" R sD # 3 A Yv #" ## z� �� �� � ��� � ɗ � � � ��� � ���� � �� � �X D W aB 0+ ## ; H 'T 9 # 2 #^ D |R8! U#me | >F#] f2 !� � Ͽ � � � � � � ��� � � � ��� � � � � � �

3*j n%owD# #^ ## 2, U %P|� � � �� � �#< u##h n3C m } #b e#l 6&# # . # n Po ##�� �� �� �� � �� �� � �� ��� ɷ ���� ˕ � � ��# ## 6 o=p#(=z#PN [ # gz+/ #>e#: Zr# 2��� �� ��� � � � �� � � ۹# 4ؤ� # j rr =9 #J� � � ��

Page 112: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

#n w gR<1 ## #MW H 'J ``#K�� � � �� ��� � �

Page 113: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

�# aZ 1i##+ ' /q #/k6{ ~ B _.#u^ # 8 7 B ' k R ŷ Z��� �� �� � �� ��� � � � � � � ��� �� � � մ�j # rdD |ն �� � # : # { ` #$� |U %$4U6 )# t 1~� # #� � � � � �� �Ɣ� � � � �� � � ���m- 0:h# p# #~ }_ 5O ] w S # Pug>R<�( U _UW� ���� � � � � �� � ����� � � ��� H H & # -Ns -- $ S#G n ~B # z - C?ƈ �� ���� � �� � � ����� ���� � �� � �� � �>6 #<Z ^ )2 V7 F g sh O#% Fc C� � � � � � � � � �� �=# Q& #5u # # Σ���� � ��� ��� �� ##gp #V -1 F ?�� � �� ��6s =d v 4o#x m�� � � � >#��י��� #B4 ; n& i=} h v�� � � �� �� �� ���

Page 114: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

2 #kpF ht D} oUu# xϊ ## { N: # ' # v# "c��� � � ��� �� � � �� ��� ��� � ��� � �B JUM%i #>�� �� � \ ! O KV # yH 7 & 6 geÅ#P##=z��� ��� �� � �� � �� �� ������ ��A # uXQ # �l F U N#� �� � �� � ��� � �

##a fw T :' # +X ,07/ # cn #T #JN OX#Q] RW #ck6# J [ Aa#� � � � � �� � � ɦ� � � �� �� � � � �# 9`#, ^` }� � � ��v% c��� �ס�

Page 115: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

}E h#Y Q$ #2BY s� � �� �� �#E m1 L# Y 9 # #� � �� � �� �

5 3 #q0ar5aR #Q# #�" # 3 #K R lj G�� � ��� �� � �� � � �� ��� �Ӗ� ci# [#Bh 8 # 1 $ . #n##xd = ?##o|� � �� ��� � �� �� � � ˂�# # A# .&&11&K v2Y tJ L}Z L C# # # b K$ #¬?�� ���� �� ���� � � Ӟ��� � � � ��� � � ��# ? v# # < # # # 0V /J F vB34|�� � � �� �� � � � ������������ � � �

b`hXs2M# #WT# J1 14 T# :`# $l { N~ uG %�� � � ��� ��� �� � ����� � � ��% q� � ���c>1O#l! ## # D r b )�� � �� � �� ����� �

" 5_" #94 875:J & } Qa # ! w - ,V � /k� sR;� � � �� � �� Ϛ � � ��� � �� ���� ��� q }}A� � ����# #[� �

endstreamendobj 1 0 obj <</Length 3668/Subtype/XML/Type/Metadata>>stream<?xpacket begin="" id="W5M0MpCehiHzreSzNTczkc9d"?><x:xmpmeta xmlns:x="adobe:ns:meta/" x:xmptk="Adobe XMP Core 4.2.1-c043 52.372728, 2009/01/18-15:08:04 "> <rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"> <rdf:Description rdf:about="" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"> <dc:format>application/pdf</dc:format> <dc:creator> <rdf:Seq> <rdf:li>xhenni</rdf:li> </rdf:Seq> </dc:creator> <dc:title> <rdf:Alt> <rdf:li xml:lang="x-default">Microsoft Word - LYK10Glista_till_ladok[1].docx</rdf:li> </rdf:Alt> </dc:title> </rdf:Description> <rdf:Description rdf:about="" xmlns:xmp="http://ns.adobe.com/xap/1.0/"> <xmp:CreateDate>2011-06-23T13:48:58Z</xmp:CreateDate> <xmp:CreatorTool>PScript5.dll Version 5.2</xmp:CreatorTool> <xmp:ModifyDate>2011-06-23T13:49:14+02:00</xmp:ModifyDate> <xmp:MetadataDate>2011-06-23T13:49:14+02:00</xmp:MetadataDate> </rdf:Description> <rdf:Description rdf:about="" xmlns:pdf="http://ns.adobe.com/pdf/1.3/"> <pdf:Producer>GPL Ghostscript 8.15</pdf:Producer> </rdf:Description> <rdf:Description rdf:about="" xmlns:xmpMM="http://ns.adobe.com/xap/1.0/mm/"> <xmpMM:DocumentID>uuid:fa1a2b01-5563-4798-93f6-75bbc52275b3</xmpMM:DocumentID> <xmpMM:InstanceID>uuid:7698824c-41fa-492d-a30e-3e51f5611dcd</xmpMM:InstanceID> </rdf:Description> </rdf:RDF></x:xmpmeta>

Page 116: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

<?xpacket end="w"?>endstreamendobj 2 0 obj <</Filter/FlateDecode/First 4/Length 48/N 1/Type/Obj Stm>>streamh 2U0P w / +Q0 L) # # T# #$ # #### w#� ��� � � ��� �� � �� �� �� �� � �endstreamendobj 3 0 obj <</Filter/FlateDecode/First 4/Length 177/N 1/Type/Obj Stm>>streamh d� ��0# _ f*##D #%#EQ#"n hxb;A Dw]�?� � ���� � � ��

##X. E= a0 o n P b##)E# , _ ;g F Z8j # (f B #�� ���� � � �� ��� �� ����� � �� � �� � � �e2#q D x P : ² A� � � � � � ٣' }A# ! t#=� ɔ� ��� �

N #Law JQZ m X V *o V ### @� � � � �� �� ���� �� �� �endstreamendobj 4 0 obj <</DecodeParms<</Columns 3/Predictor 12>>/Filter/FlateDecode/ID[<1884F4DF91A42153478909065EA8EF8C><55C9428C6CF6AB4B94E42855901EE2A0>]/Info 6 0 R/Length 37/Root 8 0 R/Size 7/Type/XRef/W[1 2 0]>>streamh bb```b, bb [ # |L 5 L� � � ���� � � �

Page 117: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)
Page 118: LYK10G, LYK10G: Lärandeteorier och yrkeskunnande för ... · eftergymnasial utbildning samt lärande i arbetslivet. Frågor om hur tekniken och IKT (informations- och kommunikationsteknik)

####) ##� �endstreamendobj startxref116%%EOF