lwc14 從經驗到驚豔。報告人:清華大學圖書館 余純惠組長
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綱要 p 回⾸首來時路:漫⻑⾧長的籌建歷程 p 四個⾯面向看建築構想書 p 建築構想書的內容項⺫⽬目 p 撰寫建築構想書 p 共「業」的團隊 p 經驗 vs 驚豔 p 不斷創新與精進
回⾸首來時路 漫⻑⾧長的籌建歷程
§清華新館的籌建歷程 u 建築構想:89.10-‐-‐94.08
u 建築規劃:94.08-‐-‐97.11
u 建築興建(含驗收):97.11-‐-‐100.12
u 裝修規劃:100.07—101.09
u 裝修⼯工程:101.09—101.12
u 遷館與開館準備:102.01—102.02
u 開館:102.03.04
四個⾯面向
看
建築構想書
§⾏行政⾯面:該⾛走的程序沒得打折! u ⼋八字的第⼀一撇:⽴立案 u ⼋八字的第⼆二撇:執⾏行的依據,名正才能⾔言順
u 定址、經費(申請補助、⾃自⾏行籌措、募款)
u 有⾏行政策略考量時 u 換湯不換藥:改案名,構想內容不變
u 湯藥都換:案名與構想內容都改 u ⼀一版定江⼭山?幾乎不可能!
u 圖書館新館⼯工程計劃構想書(共2版次)
u 圖書資訊⼤大樓⼯工程計劃構想書(1版)
u 學習資源中⼼心興建⼯工程構想書(共4版次)
§規劃⾯面:要有夢想,也要⾯面對現實! u 想像的起點
u 構想書→規劃設計書→粗設→細設→施⼯工圖
u 想要變成什麼? u ⾃自我期許、外界期待
u 現有問題的改善、未來願景的實踐
u 需要哪些資源與協助? u 基地選址、需⽤用經費
u 專業團隊的協助、籌措經費或募款
u 希望在何時完成? u ⺫⽬目標期程:資源可以跟得上期程嗎?
§內容⾯面:不是「天書」,是「聖經」
u 不是天書,要務實可⾏行 u 有理念陳述,具有說服⼒力
u 有邏輯脈絡,往前可追溯問題,往後可規劃理想
u 是聖經,但不能只供著不⽤用 u 是整個團隊的對話基礎、對外商議及請求的⺫⽬目標值
u 是建築師可以畫出⼆二維毫⽶米、再變成三維量體的依據
u 有理想與使命感,讓⼈人願意參與及付出
§執⾏行⾯面:要莫忘初衷,也要識時務 u 好的構想書是好的開始
u 但不保證會有完美圓滿的結果
u 機能要隨技術發展與需求趨勢修正
u 資源有變數時,有沒有應變調整的決策機制,該如何取捨?
u 理想與務實兼具的構想書 u Mission 才可以 Possible
u Mission 才可以「如期如質」完成
建築構想書 內容項⺫⽬目
以台⼤大校園規劃⼩小組95.06.07通過之要點為例
u 緣起 u 現況 u 中⻑⾧長程發展計畫及⼯工程之必要性 u ⺫⽬目的及預期效益 u 實施⽅方法與計畫構想 u 環境概述 u 財務計畫 u 籌建委員會組織 u ⼯工程構想圖
§規劃構想書
u 中⻑⾧長程發展計畫及⼯工程之必要性 u 現有空間檢討與未來需求推估 u 基地選址及替選⽅方案分析⽐比較 u 開發構想與衝擊、解決策略 u 開發⽅方式、經費概估
§可⾏行性評估
撰寫
建築構想書
§形塑願景 u 對未來的想像與期許
u 凸顯服務宗旨與核⼼心價值
u ⾓角⾊色與任務的轉變:圖書館、不只是圖書館、超越圖書館
u 不被潮流淘汰的優化與多元發展
u 配合⺟母機構的任務
u 沒有的→新增 u 不⾜足的→擴⼤大 u 不好的→改善 u 浪費的→精省 u 別⼈人有的→我也要有嗎?
§瞭解現況,確認對策
u 參訪標竿圖書館 u 與專業同道及社群交流 u 閱讀⽂文獻資訊 u 取法他館經驗
§掌握專業發展趨勢
u 到圖書館的⺫⽬目的 u 利⽤用圖書館的時間區段與⾏行為模式 u 常反映的問題與建議 u 服務的利⽤用率 u 常發⽣生的違規⾏行為 u 對圖書館的倚賴程度
u ⽣生活上的、課業上的、經濟上的、⼈人際上的
§瞭解讀者需求
u 校園⾏行進動線的中繼站—閱覽席→空間、傢具
u 尋⼈人問路的資訊站—櫃台→服務⼈人員訓練
u ⾏行囊背包的暫放處—閱覽席→置物櫃
u 補眠的好地⽅方—閱覽席→傢具的調性與配置
u 課堂空檔的休息站—閱覽席→空間、傢具
u ⾒見⾯面會合的地⽅方—⾨門⼝口→逗留點
u 解急不⽤用忍之處—廁所→無障礙、性別平等 u 建⽴立共學⾰革命情感的戰場—討論室→使⽤用規則、設備
u 臨時庇護—躲⾬雨、求援→愛⼼心傘、AED(⾃自動體外⼼心臟去顫
器) u 隨處皆宜的優雅進⾏行式—閱讀→館藏、空間氛圍… u 還有什麼呢?—偷竊→監視系統、巡館…
u 圖書館內部:全員參與
u 矩陣式專案分⼯工
u 對外單⼀一窗⼝口
u 知識與資料管理
u 驗證創新構想
u 委外:⼯工程顧問公司、建築師 u ⼯工程經費估算與期程預估
u 基地評估與地質分析
u ⼯工程構想:空間需求計算、配置⽰示意
§分⼯工
共「業」的團隊 共同擔負責任
⽽而不是個⼈人造業各⼈人擔
u 出錢的⼈人:要懂得⾃自⼰己的需求是什麼?
u 設計的⼈人:要懂得出錢的⼈人要的是什麼?
u 施作的⼈人:要懂得設計的⼈人想要呈現什麼?
u 在業主、設計與施作三者間的………
Ø 專案管理與監⼯工機制
u 每個任務⾓角⾊色都有其專業
u 專業的對話表述要具可⾏行性並正確傳達
u 專業的對話還要落實品質監控才算負責
§專業的對話
§圖書館在⼯工作團隊中的⾓角⾊色與任務 u 對全館:提出討論議題、彙整意⾒見與需求
u 對建築師:提出需求、確認規劃
u 對營繕組:瞭解經費、時程及相關⾏行政細節
u 對同棟其他使⽤用單位:主動提出整合協調問題與建議
u 對諮詢顧問:
u 提出諮詢問題
u 將顧問建議轉為需求⽅方案並與建築師討論
經驗 vs 驚豔
§建築的四種等次
u 產品
u 作品
u 珍品
u 神品
u 各館的特⾊色如同不同⾨門派的武功
u 構想書有如武功祕笈「葵花寶典」
u 練功不能只是背⼝口訣⼼心法及⽐比劃招式
u 即便招式相同,內⼒力不⼀一定相同
u 如同構想書不能只是抄襲別⼈人的,⽽而不⾃自我檢視與形塑⾃自⼰己特⾊色與願景
§有沒有⾃自⼰己的論述? 是⽐比劃別⼈人的招式?還是練⾃自⼰己的內功?
u 要犧牲?還是妥協?有沒有替代⽅方案?
u 葵花寶典是好功法?還是唯⼀一功法?
u 如已⾃自宮,⽕火速進宮
u 若不⾃自宮,也能成功 u 即使⾃自宮,未必成功
u 欲練神功,引⼑刀⾃自宮
u 若要成功,不要⾃自宮
書名:葵花寶典 發⾏行:⼤大明編譯館
作者:皇宮淨事房編審 版本:⼭山寨版
u 經驗可以被咀嚼、反芻與消化分解,
得到的養分就是驚艷!
u 經驗與驚豔是彼此拉拒?還是互斥?
u 借⼒力使⼒力,可將阻⼒力化成助⼒力
不斷創新與精進
完⼯工啟⽤用不是⼯工作計畫的句點,⽽而是冒號: 永遠有無限可能 不斷精進、⾃自我超越
謝謝 敬請指教