L’obésité

SANTÉ ET BIEN-ÊTRE À

L’ÉCOLE

J.GILLETC.MAURICEB.BERNET

Organisation de Coopération et de Développement Economiques, 2012 : 40% de la population en surpoids 1 français / 10 obèse

Haute Autorité de Santé, sept 2011 : 18% des 3 à 17 ans en surpoids (dont 3,5% d’obésité)

ObEpi-Roche, 2011 : l’obésité apparaît de plus en plus tôt

NOTRE PROBLÈME : L’OBÉSITÉ

A l’école : le partenariat avec un club Exemple au collège Bellecombe (Lyon 6) : partenariat avec le Lyon Handball Club

En EPS : contenus motivants + optimisation du temps de pratique

ZOOM SUR DEUX INTERVENTIONS

Contexte : collège Bellecombe, Lyon 6e

Partenariat avec le Lyon Handball Club Instauration de 2 créneaux :

14h-15h30 le mercredi 16h-17h30 le vendrediPrésence d’un entraînement diplômé

LE PARTENARIAT AVEC UN CLUB

27 élèves trouvent ça très positif23 élèves estiment que ça les maintient en

bonne forme5 élèves pensent que ça les aide à ne pas

prendre de poids1 élève espère que ça va le faire maigrir

LE PARTENARIAT AVEC UN CLUB : LES AVIS

LES AVIS DES ELEVES :

27 élèves inscrits en perfectionnement handball Dont 2 en surpoids

LES AVIS DES ENSEIGNANTS :

Sur les 6 enseignants d’EPS:6 trouvent ça très positif4 pensent que ça gère le potentiel physique des élèves

2 pensent que ça l’améliore3 pensent que ça contribue à lutter à contre le surpoids

3 pense que ça contribue à diminuer le surpoids de certains élèves

LE PARTENARIAT AVEC UN CLUB : LES AVIS

Proposer des contenus sur la base du travail en groupeValoriser les élèves par des feedbacksRendre les progrès visibles ou du moins le travail

accompli Satisfaction de besoins fondamentaux (M. Durand, 2001) Jouer sur les motivations intrinsèques au travers de

projets personnalisés (se fi xer des objectifs et analyse des résultats)

Faire en sorte que les élèves pratiquent un maximum. Par exemple : aller s’échauff er directement après les vestiaires

Une entrée ludique dans l’activitéDes situations basées sur le défi (mais attention,

alterner maîtrise / défi car le défi a tendance à classer sentiment de compétence perçue)

CONTENUS MOTIVANTS + OPTIMISATION DU TEMPS DE

PRATIQUE

LES AVIS DES ELEVES : Pour une classe assez diffi cile de 30 élèves : 30 sont d’accord pour un maximum de situations ludiques 21 préfèrent des situations basées sur le défi 27 préfèrent travailler en groupe 14 sont convaincus par le projet personnel 25 pensent qu’une EPS motivante améliore le potentiel

physique

L’AVIS D’UN ELEVE EN SURPOIDS : Favorable pour les situations ludiques, en groupe, pour le

projet personnel mais défavorable pour le défi Elle est convaincue que l’EPS participe à la perte de poids mais

cela dépend des activités et pense qu’il y a plus de chance de perdre du poids si l’activité ou la situation est motivante

CONTENUS MOTIVANTS + OPTIMISATION DU TEMPS DE

PRATIQUE : LES AVIS

LES AVIS DES ENSEIGNANTS : Pour une équipe EPS de 5 enseignants: 5 sont d’accord pour les situations ludiques mais 3

pensent que cela ne doit pas être à chaque séance ou situation

4 sont pour le travail de groupe 2 sont en accord avec les situations de défi 5 sont d’accord pour le projet personnel Selon l’activité, diffi cile de mettre en œuvre

Conclusion : L’ensemble de l’équipe est convaincue que plus l’élève

en surpoids est motivé à pratiquer, plus il sera possible de perdre du poids

CONTENUS MOTIVANTS + OPTIMISATION DU TEMPS DE

PRATIQUE : LES AVIS

Dispenser une éducation à la santé qui aide les élèves a acquérir les connaissances, attitudes, convictions et compétences leur permettant de prendre des décisions judicieuses, d’adopter des comportements sains et de créer des conditions favorables à la santé, possibilité de joindre les parents

Assurer des programmes d’alimentation qui off rent davantage d’aliments sains dans les écoles (petit-déjeuner, déjeuner et collation)

N’installer des distributeurs automatiques que s’ils vendent des produits sains tels que de l’eau, du lait, des jus, des fruits et des légumes, des sandwiches et des encas à faible teneur en matières grasses

AUTRES INTERVENTIONS ENVISAGEABLES

Merci pour votre

écoute

FIN