Hei Kotiväki!

Lukuvuonna 2012-2013 painotamme opetussuunnitelman aihekokonaisuutta Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys. Se tarjoaakin loputtomat mahdollisuudet yhdessä tekemiseen ja yrittämiseen.

Yrittäjyyskasvatus on elämässä tarvittavien valmiuksien oppimista ja kehittämistä. Yrittäjyyskasvatus on oma-aloitteista ja aktiivista toimintatapaa edistävää oppimista, joka antaa oppijalle mahdollisuuden kehittää omia taitojaan. Yrittäjyyskasvatuksen tarkoituksena on auttaa oppijoita näkemään mahdollisuuksia, toimimaan aktiivisesti, ottamaan vastuuta, toimimaan ryhmässä ja pitämään lupaukset. Yrittäjyyskasvatus ei siis ole vain yrittäjäksi kasvattamista, vaan tavoitteena on kokonaisvaltainen asenteen ja taitojen kehittäminen. Tosin aktiivista, oma-aloitteisista ja mahdollisuuksia näkevistä ihmisistä tulee keskimääräistä useammin yrittäjiä.

Käytämme teemassa apuna YES-keskuksen tarjoamaa koulu-yritysyhteistyön mentorointia.Tässä YES-keskuksen koulutuspäällikkö Maisa Kantasen mietteitä yrittäjyyskasvatuksesta:”Vaikka yksittäisten opetusaineiden tietojen ja taitojen oppiminen on tärkeää, tästä syystä ehkä tärkeämpiä ovat työelämässä tarvittavat yleiset taidot, ns. metataidot. Metataidoilla tarkoitetaan esimerkiksi oppimistaitoja, vuorovaikutustaitoja ja ongelmanratkaisutaitoja. Uudessa työelämässä korostuvat asiantuntijoiden mukaan oppimiskyky, kehityshalu ja usko omiin kykyihin. Luovuus, kekseliäisyys ja uteliaisuus maailmaa kohtaan ovat tulevaisuuden taitoja, joiden avulla pärjää ja löytää mielekkyyttä sekä työelämässä että vapaa-ajalla.”

Aiheeseen liittyen 5-6 luokkalaiset pääsevät tutustumaan ensi keväänä Yrityskylään.Yrityskylä on 5-6 luokkalaisille suunnattu talous- ja työelämätaitojen oppimisympäristö, joka avataan Mikkeliin keväällä 2013. Se on vaikuttava ja toiminnallinen oppimisympäristö yhteiskunnasta, yrityksistä ja eri ammateista.

Yrittäjyyskasvatus –teeman kautta jatkamme yhteistyötämme myös Rahulan koulun kanssa.

Toinen kantava teema tänä lukuvuonna on taidekasvatus. Teeman myötä teemme yhteistyötä AREFS taide ja kulttuuri ry:n ja Marja de Jongin kanssa.Yhdistyksen tarkoituksena on edistää ja kehittää paikallisesti taiteen ja kulttuurin harrastusta ja taidekasvatusta. Taideprojektiin ”Tämä on meidän luontomme” sisältyy mm. taiteilija Marja de Jongin pitämiä oppitunteja n. 20kpl/lukuvuosi.

Etelä-Savon maakuntajohtaja Matti Viialainen toteaa taiteen ja luonnon yhteydestä: ”Haluan uskoa, että tulevaisuuden suuriin haasteisiin taidekasvatuksella – ehkäpä erityisesti juuri luontoon painottuvalla taidekasvatuksella – on hyvin paljon annettavaa. Se avaa uusia näkökulmia ja tuo pehmeitä arvoja kovien tehokkuusarvojen rinnalle. Se muistuttaa, että me kaikki olemme omassa ainutlaatuisuudessamme kuitenkin perin samanlaisia ja osa suurta luomakuntaa.”

"Se joka säilyttää kykynsä nähdä kauneutta, ei koskaan vanhene." -Franz Kafka-

Hyvän kouluvuoden toivotukset sekä iloa ja jaksamista lukuvuoteen 2012-2013!

Kirsi-Marja HamonenRämälän koulun rehtori

1

SIVISTYSTOIMI

Osoite: Maaherrankatu 9–11 (PL 206), 50100 MIKKELI puh. vaihde 015 1941

Sähköpostiosoitteet ovat muotoa: etunimi.sukunimi@mikkeli.fi

Sivistystoimenjohtaja Heikki Hirvonen 31.12.2012 saakka 044 794 3000Sivistystoimenjohtaja Virpi Siekkinen 1.1.2013 alkaenSihteeri, toimistosihteeri Tiina Turunen 194 3001 050 311 7506Koulutusjohtaja Seija Manninen 044 794 3010Sihteeri, toimistosihteeri Päivi Turunen 194 3013- matkapuhelin 044 794 3013Henkilöstöasiat (opettajat), Aila Marjamaa, sij. Sari Markus 312.7.2013 saakka 044 794 3002Kehittämispäällikkö Aulis Oittinen 044 794 3007Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Seija Tikkanen 194 3008Henkilöstöasiat (opettajat), toimistosihteeri Pirjo Kotro 194 3004Henkilöstöasiat (koulutyöntekijät), hallintosihteeri Raimo Parviainen194 3011Talousasiat, taloussuunnittelija Paula Sihvonen 044 794 3003Talousasiat (hankkeet), toimistosihteeri Arja Hämäläinen 194 3017Oppivelvollisuusasiat, toimistosihteeri Eila Seppänen 194 3005Laskut, koulutilojen varaukset, koulutapaturmat, toimistosihteeri Armi Karvonen 194 3006Oppilaskuljetukset, toimistosihteeri Helinä Hyytiäinen 194 3012Esiopetus, erityisopetus, iltapäiväkerhot, toimistosihteeri Päivi Turunen 194 3013- matkapuhelin 044 794 3013ATK-erityissuunnittelija Jorma Rannaste 044 794 3019Maahanmuuttajaopetus Maaret Deufel-Kirjalainen 050-311 7013Telefax 194 3009Oppimateriaalikeskus/Videopaja, Porrassalmenkatu 14- toimistosihteeri Taija Suhonen 194 3018- mediatekniikka Riku Manninen 044 794 5539- HelpDesk, Henri Ehrnrooth 30.9.2012 saakka 044 794 3018- HelpDeski, Ville-Petteri Putkinen 1.10.2012 alkaenPsykososiaalinen oppilashuolto, Lähemäenkatu 11, 50170 MikkeliKoulupsykologi Pirjo Heimonen 044 794 3014Koulupsykologi Aija Sairanen 044 794 3016Koulukuraattori Kirsti Jalkanen, sij. Tomi Laamanen 31.12.2012 saakka 044 794 2786Koulukuraattori Sisko Kuokka 044 794 2785Koulukuraattori Outi Puikkonen 044 794 2778Koulukuraattori Karoliina Rötkö 044 794 3034

RÄMÄLÄN KOULUN HENKILÖKUNTA

2

Opettajat:

Kirsi-Marja Hamonen 050-311 7077 - 1-2 luokka - rehtori

Marjaana Kekkonen 040-5755 294 - 3-4 luokka

Juhani Salonen 0400-652 534 - 5-6 luokka

Pauliina Rahikainen 050-3211 747 - englannin kieli

Pirjo Lampinen 044-794 5282 - erityisopetus

Anne Kumlin 0400-425 922- tuntiopettaja

Markku Kauppinen 044-0540 266 - tekninen työ

Muu henkilökunta:

Arja Valjakka 0500-469 997Ria Häkkinen 040-595 5827

-keittäjä

Mervi Kankkunen 050-567 0835-siivooja/talonmies

Mari Kirvesniemi 044-794 4653-terveydenhoitaja

RÄMÄLÄN KOULUN YHTEYSTIEDOT

3

Rämälän kouluVehmaskyläntie 150300 Mikkelipuh. 015-224 046

OPPILASMÄÄRÄT

1-2 luokka 13 oppilasta 3-4 luokka 17 oppilasta5-6 luokka 22 oppilasta

Yhteensä 52 oppilasta, joista 25 tyttöä ja 27 poikaa.

RÄMÄLÄN KOULUN NEUVOTTELUKUNTA

Kodin ja koulun välistä yhteistyötä varten on perustettu neuvottelukunnat, johon kuuluu oppilaiden vanhempien edustajia, opettajakunnan edustaja, koulun muun henkilökunnan edustaja ja 7 - 9 luokkien kouluissa myös oppilaskunnan edustaja. Yhteensä 5 - 7 jäsentä.

Neuvottelukunnan tehtävänä on:- toimia yhteistyölinkkinä työelämään tai tässä tarkoituksessa tuoda oppilaitoksen

opetustyöhön ja opetussuunnitelmiin työelämän näkemykset ja kannanotot- toimia koulun ja kodin välisen yhteistyön edistäjinä ja osallistua koulun

kehittämistyöhön- antaa koulun/oppilaitoksen toimintaan liittyviä lausuntoja ja tehdä esityksiä

Neuvottelukunnan kausi kestää kolme vuotta.Koulumme neuvottelukuntaan kuuluu edustajia kaikkien luokkien vanhemmista sekä henkilökunnan edustajat.Rämälän koulun neuvottelukunnan jäsenet:Harri Venäläinen (puh. joht.) Mirva VenäläinenEero Kolehmainen (sihteeri) Minna MutanenMari Kolehmainen Miija MiettinenKati Ukkonen Saara LaukkanenAnna-Mari Koponen Tanja RuskojärviMarjo Häkkinen Niina ParviainenMervi Valkonen Sari OinonenJuhani Salonen (opettajajäsen) Marjaana KekkonenArja Valjakka (henkilökunnan edustaja) Mervi KankkunenKirsi-Marja Hamonen (asiantuntijajäsen)LUKUVUODEN TYÖAIKA

Työaika alkaa Työaika päättyy Työpäiviä Loma Aika14.8.2012 21.12.2012 88 Syysloma

4

SyyslukukausiJoululoma

22.-26.10.201222.12.2012-1.1.2013

Kevätlukukausi 2.1.2013 1.6.2013 100 Hiihtoloma 25.2-1.3.2013

Koulupäiviä lauantait 1.6.2013

Työpäiviä yhteensä

188

Välitodistusten muoto 1.-2. –luokkalaisilla sanalliset 3.-6. –luokkalaisilla numerotVälitodistusten antopäivät 21.12.2012

Todistusten antopäivät 1.6.2013

PÄIVITTÄINEN TYÖAIKAAikataulu ASoittoajat

Aikataulu BSoittoajat

Päivän avauksiin 8.23 Opetus Välitunti

1 8.30 9.152 9.28 10.153 10.28 11.154 11.43 12.305 12.43 13.306 13.43 14.307

KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI   AJANKOHTA TOIMINTAELOKUU Koulukummitoimintaa, liikenneturvallisuus,

vanhempainilta ti 28.8.SYYSKUU Koulun omat yleisurheilukilpailut to 6.9.

Neuvottelukunnan kokous ke 12.9.uimahalli 5-6 lk. ja 3-4 lk. 25.9.Koulukuvaus pe 28.9.

LOKAKUU uimahalli 1-2 lk. ja 5-6 lk. 2.10.Lasten parlamentti Mikkelissä 8.10.NY –polku (=Nuori yrittäjä) vko 44pihatalkoot

MARRASKUU itsearviointi vko 44taidepajapäivä ti 6.11.

JOULUKUU Itsenäisyyspäivän juhla 4. luokan oppilaille Mikaelissa ke 5.12.uimahalli 1-2 lk. ja 3-4 lk. 11.12.Joulujuhla ke 12.12.2012 klo 17.30 alkaen, Tervetuloa!

Todistusten jako 21.12.2012

TAMMIKUU Oppilaiden arviointikeskustelut, keskusteluillat vanhemmilleuimahalli 1-2 lk. ja 3-4 lk. 22.1.

5

HELMIKUU Laskiaistapahtuma ti 12.2.Ystävänpäivä Rahulan koulun kanssa to 14.2.Koulun omat hiihtokilpailut ke 20.2.

MAALISKUU Itsearviointi vko 10uimahalli 3-4 lk. ja 5-6 lk. 28.3.Yrityskylä 5-6 lk.

HUHTIKUU taidepajapäivä ke 10.4.uimahalli 1-2 lk. ja 5-6 lk. 23.4.pihatalkoot ma 29.4.Tämä toimii -kilpailu

TOUKOKUU - KESÄKUU Kevätjuhla ke 22.5.2013 klo 18.00, Tervetuloa!Kevätretki Heurekaan ti 28.5.koulujen väliset yleisurheilukilpailut

Todistusten jako 1.6.2013

+ Kulttuuripolun tapahtumat (http://www.mikkelinkulttuuripolku.fi)

TOIMINTA-AJATUS

Koulumme pyrkii kehittämään oppilaasta suvaitsevaisen, toiset huomioonottavan, omatoimisen, terveellä itsetunnolla varustetun, perustiedot ja –taidot omaavan ihmisen, joka edistää kestävää kehitystä unohtamatta kristillisiä ja eettisiä arvoja.

RÄMÄLÄN KOULUN VISIO Rämälän koulu on turvallinen, oppilasta kunnioittava, hänen kehitystään ja oppimistaan monimuotoisesti tukeva iloinen oppimisympäristö, jossa työskentelee ammattiaan arvostava henkilökunta.

RÄMÄLÄN KOULUN ARVOT

1. Laadukkaalla perusopetuksella taataan oppilaalle hyvät perustiedot ja –taidot.2. Turvallisella kasvuympäristöllä luodaan edellytykset oppilaan terveen

kokonaispersoonallisuuden kehittymiselle.3. Koulun yhteisöllisyys kasvattaa lasta erilaisuuden hyväksymiseen, ihmisarvon

kunnioittamiseen ja oikeudenmukaisuuteen.4. Oppilas oppii ottamaan vastuuta tekemisistään, lähimmäisistään ja

ympäristöstään.5. Koulussa arvostamme hyviä käytöstapoja ja rehellisyyttä.

RÄMÄLÄN KOULUN OPPILASKUNNAN EDUSTAJATLV. 2012-2013

6

Julius Muukkonen 1. lk.Jori Pulliainen 2. lk.Iiro Pietikäinen 3. lk.Linnea Koponen 4. lk.Juho Lattunen 5. lk.Katariina Neuvonen 6. lk.

OPETUSLAUTAKUNNAN JÄSENET

PuheenjohtajaValtola Pirkko

JäsenetHaponen UllaHarmoinen JormaHuoponen MarianneKontinen JuhaPaanila JuhaPajunen RaijaPiispa MattiPulkkinen MatleenaPöntinen MinnaUkkonen Osmo

VARHAISEN TUEN TOIMINTAMALLI OPPILAAN POISSAOLOISSA MIKKELISSÄMikkelissä on otettu käyttöön seuraavalla sivulla oleva varhaisen tuen toimintamalli oppilaan poissaoloissa. Sen avulla halutaan ennaltaehkäistä luvattomiin poissaoloihin liittyvää syrjäytymisen uhkaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa

7

SAIRAUSPOISSAOLO LUVATON POISSAOLO

Oppilashuolenpidonkokonaisuus koulun arkityössä rakentuu seuraavista kokonaisuuksista ja toimijoista

8

Huoltaja ilmoittaakouluun oppilaan poissaolostaensimmäisenpoissaolopäivänaamupäivän aikana.

Oppilas huolehtii sairauden aikana mahdollisuuksienmukaan koulutehtävistään.

Luokanvalvoja keskusteleehuoltajan ja oppilaan kanssa.- ohjaus kouluterveyden-hoitajalle / lääkärille kunpoissaoloja yli 15–20 tuntia- palaute luokanvalvojalle / huoltajalle- tarvittaessa yhteys kuraattoriin

Luokanvalvoja ottaa yhteyttä huoltajaan viimeistään seuraavana päivänä.

Luokanvalvoja / aineenopettaja sopii huoltajan kanssa luvattomien tuntien suorittamisesta.

Ohjaus kuraattorille viimeistään kunluvattomia poissaoloja 15-20 tuntia.- palaute huoltajalle / luokanvalvo- jalle

Mikäli poissaolot jatkuvat, käsittely oppilashuoltoryhmässä. Viranomaisella / huoltajilla mahdollisuus lastensuojelun konsultaatioon puh. 044 794 2394 klo 9 - 11 ja klo 12 - 15.Toimenpiteiden suunnittelu.

Neuvottelu vanhempien ja oppilaan kanssa (OPO, luokanvalvoja, rehtori, kuraattori, kouluterveydenhoitaja / lääkäri ) - kokoonpano tilanteen mukaan.- luvattomissa poissaoloissa ilmoitus koulutusjohtajalle oppivelvollisuuden laimin- lyönnistä ( perusopetuslaki ) sekä ilmoitus lastensuojeluun silloin, kun luvattomia poissa oloja on 50-60 tuntia / lukuvuosi tai aiemmin, kun koulun toimenpiteet eivät riitä.

Yhteistyötahot mukaan - Lasten ja nuorten kehityksen tukiyksikkö, terveyskeskus, erikoissairaanhoito, lastensuojelu, poliisi

Oppilassairastuu

Epäselvätsairauspoissaolot

Huoltaja ilmoittaakouluun oppilaan poissaolostaensimmäisenpoissaolopäivänaamupäivän aikana.

Oppilas huolehtii sairauden aikana mahdollisuuksienmukaan koulutehtävistään.

Luokanvalvoja keskusteleehuoltajan ja oppilaan kanssa.- ohjaus kouluterveyden-hoitajalle / lääkärille kunpoissaoloja yli 15–20 tuntia- palaute luokanvalvojalle / huoltajalle- tarvittaessa yhteys kuraattoriin

- Kouluun ei tule ilmoitusta ensimmäisen poissaolopäivän aikana- Oppilas on poissa yksittäisiä tunteja- Huoltajalla ei tietoa poissaolosta

Luokanvalvoja ottaa yhteyttä huoltajaan viimeistään seuraavana päivänä.

Luokanvalvoja / aineenopettaja sopii huoltajan kanssa luvattomien tuntien suorittamisesta.

Ohjaus kuraattorille viimeistään kunluvattomia poissaoloja 15-20 tuntia.- palaute huoltajalle / luokanvalvo- jalle

Mikäli poissaolot jatkuvat, käsittely oppilashuoltoryhmässä. Viranomaisella / huoltajilla mahdollisuus lastensuojelun konsultaatioon puh. 044 794 2394 klo 9 - 11 ja klo 12 - 15.Toimenpiteiden suunnittelu.

Neuvottelu vanhempien ja oppilaan kanssa (OPO, luokanvalvoja, rehtori, kuraattori, kouluterveydenhoitaja / lääkäri ) - kokoonpano tilanteen mukaan.- luvattomissa poissaoloissa ilmoitus koulutusjohtajalle oppivelvollisuuden laimin- lyönnistä ( perusopetuslaki ) sekä ilmoitus lastensuojeluun silloin, kun luvattomia poissa oloja on 50-60 tuntia / lukuvuosi tai aiemmin, kun koulun toimenpiteet eivät riitä.

Yhteistyötahot mukaan - Lasten ja nuorten kehityksen tukiyksikkö, terveyskeskus, erikoissairaanhoito, lastensuojelu, poliisi

OHR = oppilashuoltoryhmä

Lähde: Leena Nousiainen (2010, oppilashuolenpidon prosessikoulutus )

KEHITTÄMISHANKKEET 2012-2013

1. Aihekokonaisuus Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys (Yes-keskus)2. Taidekasvatus (Marja de Jong/AREFS taide ja kulttuuri ry)3. Rahula-Rämälä –yhteistyö4. Taidesuunnitelman toteuttaminen5. KiVa –koulu jatkuu

OPPILASHUOLTO

Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä

9

niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuollollinen toiminta edellyttää kaikkien koulun piirissä työskentelevien yhteistyötä. Koulun oppilashuoltoon sisältyvät mm. seuraavat osa-alueet: kouluruokailu, koulukuljetukset, erityisopetus, oppilaanohjaus, psykososiaaliset palvelut, hammashoito ja terveydenhuolto.

Kouluruokailu

Kouluruokailu on osa oppilashuoltoa ja samalla se on osa koulun kasvatusta ja opetusta. Kouluruokailun päätavoitteena on ylläpitää oppilaan terveyttä ja työtehoa. Kouluruokailun tulee täydentää koululaisen kotona nauttimaa ruokaa, ohjata terveelliseen ravitsemukseen, kehittää ruoka- ja makutottumuksia ja opettaa ruokailutapoja.  Kouluateria suunnitellaan turvaamaan näiden yllä mainittujen tavoitteiden toteutuminen. Kouluateria sisältää keskimäärin kolmanneksen päivän ravinnontarpeesta, mikäli oppilas nauttii kaikki tarjolla olevat aterian osat. Erityisruokavalio tarjotaan sitä tarvitseville oppilaille. Ruokavalio valmistetaan vain kouluterveydenhoitajan keittiölle antaman ilmoituksen perusteella ja tarve tarkistetaan vähintään vuosittain jokaisen lukuvuoden alussa. Oppilaan itsensä tulee huolehtia ruokavalionsa noudattamisesta ja olla yhteydessä asiasta keittiöhenkilö-kuntaan. Mikäli erikseen valmistettu erityisruokavalio jätetään ruokailematta yli kahden viikon ajan ilman, että poissaolosta on ilmoitettu koulun keittiöön, keskeytetään erityisruokavalion valmistus. Tällöin erityisruokavalion takaisin saaminen edellyttää uutta keskustelua kouluterveydenhoitajan kanssa. Koulujen ruokalista suunnitellaan ruoka- ja puhtauspalveluissa seitsemäksi viikoksi kerrallaan ja se ilmoitetaan viikoittain lehdessä. Mikäli vanhemmilla ja/tai oppilailla on kouluruokailuun liittyviä kysymyksiä, he voivat ottaa yhteyttä oman koulunsa keittiöhenkilökuntaan tai tuotantosuunnittelija Eija Piispaan puh. 044-794 2256.

Koulukuljetukset 1.Kaupunki järjestää koulukuljetuksen kaikille Mikkelin kaupungista kotoisin oleville peruskoulua käyville oppilaille, joilla perusopetuslain 32 §:n mukaan on oikeus

10

maksuttomaan kuljetukseen. Kuljetus järjestetään yleistä kulkuneuvoa käyttäen tai kaupungin erikseen järjestämällä kulkuneuvolla kaupungin osoittamaan kouluun.

2.Jos oppilaalle myönnetään huoltajan hakemuksesta koulunkäyntioikeus muuhun kouluun kuin kunnan osoittamaan lähikouluun, huoltaja vastaa oppilaan koulumatkojen järjestämisestä ja niistä aiheutuvista kustannuksista. Musiikki- ja liikuntaluokalle hyväksytyn oppilaan kunnan osoittama koulu on koulu, jossa tehostettu musiikinopetus/liikunnanopetus järjestetään.

3.Sivistystoimen järjestämässä esiopetuksessa oleva esioppilas saa maksuttoman koulukuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km.

4.1. - 2. luokan oppilas saa maksuttoman kuljetuksen, mikäli koulumatka on yli 3 km.

5.Esioppilaille ja peruskoulun 1. - 2. lk:n kuljetusoppilaalle, jolle jää kävelymatkaa kuljetusreitiltä kotiin yli 2 km ja 3. - 9 lk:n oppilaalla yli 3 km, järjestetään mahdollisuuksien mukaan jatkokuljetus.

6.Oppilas pääsee kuljetukseen edellä mainittua lyhyemmältäkin matkalta huoltajan antamaa maksusitoumusta vastaan koulukuljetusreitin varrelta, mikäli autossa on tilaa. Maksusitoumuksen tehneiltä kuljetuksesta peritään linja-autolipun sarjalipun suuruinen hinta, jonka kaupunki laskuttaa huoltajalta. Maksusitoumuksen voi tehdä koko lukuvuodelle tai osalle lukuvuotta. Mikäli koulureitiltä joudutaan poikkeamaan siten, että poikkeaman kustannukset ylittävät em. linja-autolipun hinnan, kaupunki ei korvaa ylimääräisiä kilometrejä, vaan veloittaa ne huoltajalta taksin kilometrikorvauksen mukaan.

7.Asiantuntijalausuntojen perusteella voidaan em. periaatteista poiketen järjestää peruskoulun oppilaalle maksuton koulukuljetus.

8.Haja-asutusalueella koulukuljetuksissa kulkevilta muilta matkustajilta peritään linja-autolipun kertamaksun hinta, joka vähennetään autoilijalle maksettavasta koulukuljetuskorvauksesta.

9.Kaupunki järjestää edellä mainituista periaatteista poiketen välituntikuljetuksia, maahanmuuttajien ja paluumuuttajien oman äidinkielen, ET-opetuksen, ortodoksisen uskonnon, mahdollisten muiden vähemmistöuskontojen ja muunkin opetuksen keskittämisen vuoksi silloin, kun keskittäminen on perusteltua opetuksen tarkoituksenmukaisuus- ja/tai taloudellisuusperustein.Erityisopetus

Erityisopetuksen lähtökohtana on jokaisen lapsen oikeus kehittyä omien edellytystensä mukaisesti. Uusi erityisopetusta koskeva laki korostaa oppilaan

11

oikeutta suunnitelmalliseen varhaiseen ja ennalta ehkäisevään oppimisen ja kasvun tehostettuun tukeen. Oppilasta, jolla on lieviä oppimis- ja sopeutumisvaikeuksia, voidaan tukea mm. tukiopetuksen ja osa-aikaisen erityisopetuksen avulla muun opetuksen yhteydessä. Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostetun tuen aloittaminen ja järjestäminen käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti oppilashuoltotyössä.

Erityisopetus järjestetään ensisijaisesti muun opetuksen yhteydessä, tai osittain tai kokonaan erityisluokalla tai muussa soveltuvassa paikassa. Erityinen tuki muodostuu erityisopetuksesta ja oppilaan saamasta muusta tuesta. Ennen kuin oppilaalle tehdään erityisen tuen antamista koskeva päätös, asiasta neuvotellaan oppilaan huoltajan kanssa. Oppilaasta ja hänen oppimisedellytyksistään tehdään ennen päätöksentekoa psykologinen tai lääketieteellinen tutkimus taikka sosiaalinen selvitys. Koulutusjohtaja tekee erityisentuen otto- ja siirtopäätökset. Erityisen tuen piiriin siirtyvälle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).

Koulun psykososiaaliset palvelut

Psykososiaaliset palvelut sisältävät koulupsykologien ja -kuraattoreiden toiminnan. Palvelut tukevat ja auttavat oppilaan koulunkäyntiä ja kokonaiskehitystä. Toiminta on luottamuksellista ja perustuu yhteistyöhön vanhempien, opettajien ja tarvittaessa muiden lapsen asioissa mukana olevien tahojen kanssa.

Koulupsykologien toiminnan tavoitteena on poistaa mahdollisia oppimisen esteitä ja luoda koululaisille heidän oppimisedellytyksiään parhaiten vastaavat opetusjärjestelyt. Työhön sisältyy oppimisvaikeuksien, työskentelytaitojen ja tarkkaavaisuuspulmien selvittäminen, tukitoimien suunnittelu ja seuranta tuen eri tasoilla. Toiminta tapahtuu ennalta sovituissa neuvotteluissa ja tapaamisissa.

Koulupsykologina alueellamme toimii Pirjo Heimonen.Hänet tavoittaa numerosta 044-794 3014.

Koulukuraattorit ovat koulun sosiaalityöntekijöitä. Kuraattorityön painotus on varhaisessa tuessa ja oppilaiden ongelmien varhaisessa selvittelyssä. Oppilas voi hakeutua/ohjautua koulukuraattorin luo jos mieltä askarruttaa mm. koulunkäyntiin, käyttäytymiseen, kaverisuhteisiin, perheeseen tai vapaa-aikaan liittyvät asiat. Myös huoltajat voivat ottaa yhteyttä suoraan kuraattoriin lapsensa asioissa. Hyvä käytäntö

12

alakouluilla on, että opettaja on yleensä ensin yhteydessä huoltajaan ohjatessaan oppilaan asiaa kuraattorille tai sopiessaan yhteispalavereja.

Koulukuraattorina alueellamme toimii Outi Puikkonen.Hänet tavoittaa numerosta 044-794 2778.

Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on kartoittaa koulun ja oppilaiden ongelmia sekä etsiä niihin ratkaisuja. Ryhmän kokoonpanon muodostavat luokanopettaja, rehtori, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja sekä mahdollisuuksien mukaan koulupsykologi, koulukuraattori ja koululääkäri.

Koululaista ja hänen perhettään auttavat myös mm. seuraavat toimipaikat:

Sosiaali- ja terveystoimen lastensuojelun virka-ajan päivystys:puh. 044 – 794 2394 (ma – pe klo 8-11 ja klo 12-16),virka-ajan ulkopuolella päivystys p 112

Lasten kehityksen tukiyksikköos. Lähemäenkatu 11 A, 50170 Mikkeli, p 015-194 2344, päivystävä työntekijä ma-pe klo 12-13

Nuorten OlkkariRistimäenkatu 350100 Mikkeli044-794 3266(13-17)olkkari@mikkeli.fiwww.mikkelinolkkari.fifacebook.com/mikkelinolkkari

Mikkelin keskussairaalan lasten- ja nuorisopsykiatrian poliklinikat: os. Mikonkatu 3, 50100 Mikkeli, p 015 – 3511. Tarvitaan lääkärin lähete.

Hammashoito

Koululaisten hammashoitoa koskevissa asioissa on mahdollista ottaa yhteyttä soittamalla ajanvaraukseen ma-pe klo 8-15 puh. (015) 194 4410.

13

Koululaisten suun terveystarkastukset toteutetaan Mikkelissä valtioneuvoston asetuksen (380/2009) mukaisesti: ensimmäisen, kolmannen, viidennen ja kahdeksannen luokan oppilaat kutsutaan henkilökohtaisella kirjeellä syntymävuoden perusteella. Näiden tarkastuskertojen lisäksi oppilaalle määritetään tarvittaessa tiheämmin tehtäviä hammastarkastuksia. 

Hammastarkastuksen yhteydessä laaditaan henkilökohtainen hoitosuunnitelma. Sen toteuttamiseen osallistuvat kaikki suun terveydenhuollon ammattiryhmät: hammaslääkäri, erikoishammaslääkäri, hammashoitaja ja suuhygienisti.

Hammassäryn tai -tapaturman sattuessa tulee ottaa yhteys hammaslääkäripäivystykseen Pankalammen pääterveysasemalle, arkisin klo 8-15, puh. (015) 194 4410, viikonloppuisin ja arkipyhinä klo 10–12 ilman ajanvarausta, puh. (015)194 4425.

Kouluterveydenhuolto

Tarkoitettu peruskoulun oppilaille ja siihen sisältyy:oppilaan terveyden seuraaminen ja edistäminen sekä suun terveydenhuolto

- terveydentilan toteamista varten tarpeelliset erikoistutkimukset- kouluyhteisön ja -ympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden edistäminen- yhteistyö muun opetus- ja oppilashuollon henkilöstön kanssa- koulun ja kodin välinen yhteistyö

Kouluterveydenhuoltoon kuuluvat vuosittaiset terveystarkastukset, joista ensimmäisen, viidennen ja kahdeksannen luokan terveystarkastukset ovat laajoja. Laajan terveystarkastuksen tekevät terveydenhoitaja ja lääkäri.

Oppilaan laajaan terveystarkastukseen sisältyy vanhempien haastattelu sekä tarvittaessa opettajan arvio oppilaan selviytymisestä koulussa. Laajassa terveystarkastuksessa arvioidaan sekä oppilaan että vanhempien hyvinvointia. Kaikkiin terveystarkastuksiin kutsutaan vanhemmat mukaan. Terveystarkastukseen sisältyy aina yksilöllinen lapsen kehitysvaiheen mukainen terveysneuvonta.

Kouluterveydenhoito on tarkoitettu peruskoulun oppilaille ja se on maksutonta.

Kouluterveydenhuollon palvelut ovat saatavilla pääsääntöisesti koulupäivän aikana koululta tai sen välittömästä läheisyydestä.

Kouluterveydenhoitaja Mari Kirvesniemi on koulullamme joka kuukauden ensimmäisenä torstaina, puh. 044-794 4653. Koululääkärinä toimii Milla Ihalainen.

KOULUKIUSAAMINEN

Olemme mukana KiVa-koulu –hankkeessa, jonka tarkoituksena on kiusaamisen vähentäminen, ennaltaehkäiseminen ja kiusaamisen seurauksien minimointi.

14

Kiusaaminen on agressiivista käyttäytymistä / pahan mielen aiheuttamista, joka on toistuvaa, tahallista ja kohdistuu suhteellisen puolustuskyvyttömään lapseen tai nuoreen. www.kivakoulu.fi

Koulukiusaamiseksi ymmärretään tässä yhteydessä myös tekstiviestein tapahtuva uhkailu ja kiusaaminen.Kiusaamiseen on puututtava heti ja vastuu on kaikilla koulun aikuisilla.

1.Kun opettaja saa tietää kiusaamisesta, hän keskustelee kiusauksen uhrin kanssa ja sen jälkeen kiusaajan kanssa. Kiusaajan kanssa käytetään seuraavaa toimintatapaa.

a. Myöntäminen (Tekijä tunnustaa kiusaamisen) b. Ymmärtäminen (Tekijä ymmärtää kiusaamisen seuraukset) c. Anteeksipyyntö (Tekijä on pahoillaan) d. Lupaus (Tekijä lupaa, ettei toista kiusaamistaan) e. Tarkkaillaan tilannetta pari viikkoa.

2. Jos kiusaaja jatkaa kiusaamista, opettaja kutsuu koolle KiVa-koulu –tiimin, joka jatkaa asian selvittämistä. Asiasta tiedotetaan myös kotiin.

Jos kiusaamista tapahtuu esim. koulumatkoilla on ensisijaisen tärkeää informoida vanhempia selvittämään asia keskenään.

Koulun turvallisuussuunnitelma sisältää liikennesuunnitelman sekä ohjeet kriisitilanteiden hallintaan.

HUOLTAJAN HYVÄ TIETÄÄ

15

Pidämme torstaiaamuisin koko koulun yhteisen aamunavauksen, johon kuuluu myös virsien harjoittelua. Seurakunnan edustajat pitävät aamunavauksen kerran kuukaudessa. Oppilaan poissaoloon tulee pyytää lupa. Luokanopettaja myöntää luvan 1-3 päivän poissaoloon. Pidemmät poissaolot myöntää rehtori (kirjallisena). Mikäli lapsi sairastuu, toivomme huoltajan ilmoittavan asiasta mahdollisimman pian koululle, mieluiten jo samana päivänä.

Kadonneet tavarat löytyvät helpoimmin, jos niissä on omistajansa nimi. Kadonneita tavaroita varten koulullamme on löytötavaralaatikko.

Oman puhelimen voi tuoda kouluun ainoastaan silloin, kun vanhemmat ovat sopineet asiasta oman opettajan kanssa. Tällöin puhelin on pidettävä äänettömänä tai suljettuna omassa repussa.

Kotitehtäviä annetaan säännöllisesti, mahdollisuuksien mukaan joka päivä.

Oppilaaseen kohdistuneesta koulukiusaamisesta tai ilkivallasta tulee ilmoittaa heti koululle, jotta asiaan voidaan puuttua mahdollisimman pikaisesti.

Vapaa-ajalla tapahtuvan kiusaamisen perheet selvittävät keskenään.

Nimittelystä, kiroilusta, toisen oppilaan vahingoittamisesta, tappelusta ja lumipallojen yms. heittämisestä seuraa jälki-istunto.

Kotien edellytetään ilmoittavan kouluun poikkeavista kotimatkoista, jottei tapahtuisi oppilaiden ”katoamisia” kaverin luokse mentäessä.

Koulumatkan kulkemista pyöräillen emme suosittele pienimmille oppilaille (1-2lk.).

Jos oppilaalle on järjestetty koulumatkoille taksikuljetus ja oppilas on esim. sairastumisen vuoksi estynyt menemästä kouluun tai ei muun syy vuoksi tarvitse taksikuljetusta, tulee huoltajan/oppilaan perua ko. kuljetus suoraan taksille.Saman päivän aikana tapahtuva muutos tulee ilmoittaa mielellään 0,5 tuntia aikaisemmin ennen kuljetuksen alkamista. Mikäli muutos aiheutuu koulun taholta, koulu hoitaa taksin perumisen.Koulumme taksikyydeistä huolehtii: Veijo Hämäläinen 0400-151 627.KOULUN KÄYTTÄYTYMIS- JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Yleisiä ohjeitaKäyttäydyn kohteliaasti: tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, en käytä rumia sanoja.

16

Sisätiloissa kuljen kävellen.Käyttäydyn rauhallisesti koulukyytiä odottaessani ja koulumatkalla.Ilmoitan rikkoutuneesta esineestä opettajalle tai koulun muulle henkilökunnalle. Joudun korvaamaan vain tahallisesti aiheuttamani vahingon.Huolehdin omalta osalta ATK-luokan järjestyksestä ja käytän Internetiä vain opettajan luvalla.

VälituntiVietän välitunnin sovitulla välituntialueella.Potkin palloa vain urheilukentällä.En heittele kiviä, hiekkaa tai lumipalloja.Olen hyvä kaveri kaikille. En kiusaa ketään sanoilla enkä teoilla.Jos välitunnilla sattuu jokin vahinko, tapaturma tai kiusaaminen ilmoitan asiasta heti opettajalle.Sisälle tullessani puhdistan vaatteeni ja kenkäni hiekasta ja lumesta.Välitunnilta tulen sisälle rauhallisesti ja viivyttelemättä.Palautan leikki- ja urheiluvälineet omille paikoilleen.

OppitunnitHuolehdin tehtävistäni, tavaroistani ja ympäristöni siisteydestä.Annan kaikille työrauhan ja toimin opettajan ohjeiden mukaisesti.Pyydän puheenvuoron viittaamalla.

RuokailuAnnan kaikille ruokarauhan.Lopetettuani ruokailun kiitän ruoasta ja laitan astiani siististi vaunuun.Noudatan hyviä ruokailutapoja.

OPPIVELVOLLISUUS

Suomessa vakinaisesti asuvat lapset ovat oppivelvollisia. Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, jona lapsi täyttää seitsemän vuotta ja päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut kymmenen vuotta (POL 25).

17

Oppivelvollisen ensisijainen oikeus ja velvollisuus on osallistua perusopetukseen ja suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytyä asiallisesti. Oppilaan huoltajan tehtävä on huolehtia siitä, että oppivelvollinen täyttää oppivelvollisuutensa. Jos oppilas laiminlyö oppivelvollisuutensa suorittamisen, voidaan huoltaja tuomita sakkoon.

OPETUKSEEN LIITTYVIÄ ASIOITA

Vieraiden kielten opetusKaikille yhteisen A1-kielen opetus aloitetaan 3. luokalta alkaen. A1-kielinä opetetaan englantia.Perusopetuksen vapaaehtoisen A-kielen opetus aloitetaan 4. luokalta alkaen. A-kielenä opetetaan englannin, saksan, ranskan ja venäjän kieltä. Opetus aloitetaan, mikäli asian omaisen kielen valinneita koulussa on vähintään 16 oppilasta.

MusiikkiluokatMusiikkiluokat 3 - 6 on sijoitettu Päämajakoululle ja 7 - 9 Urheilupuiston koululle.

ET-opetusUskontokuntiin kuulumattomilla oppilailla on oikeus saada elämänkatsomustiedon (=ET) opetusta. Vähintään kolmelle oppilaalle perustetaan koulussa oma ryhmä tai opetus järjestetään koulujen yhteistyönä. Huoltajan tulee ilmoittaa koulunjoh-tajalle/rehtorille ET-opetuksen tarpeesta.

TukiopetusTukiopetusta annetaan opinnoissa tilapäisesti jälkeenjääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville oppilaille. Aloitteen tukiopetuksen saamiseksi voi tehdä oppilas itse, huoltaja, opettaja, oppilaan ohjaaja ym.

IltapäiväkerhotoimintaIltapäiväkerhotoiminta käynnistyy, jos koulun 1. luokkalaisista osallistuu kuusi lasta toimintaan. Toiminta on suunnattu 1.-2. luokan oppilaille.Lisätietoja: sivistystoimi toimistosihteeri Päivi Turunen puh. 015 194 3013 tai 044 794 3013.

VAKUUTUKSET

Kaupunki on vakuuttanut oppilaat Vakuutusyhtiö Tapiolassa.

18

Vakuutusnumero on 353-3983250-N ja tapaturmailmoitus sekä vakuutustodistus (annetaan oppilaan mukaan hoitoon lähdettäessä)  löytyvät koulutuksen nettisivuilta. Lomakkeisiin on esitäytetty Vakuutuksenottajan tiedot, joten älä poista niitä. Jokaisesta tapaturmasta täytetään tapaturmailmoitus kuivamustekynällä tai koneella. Lomakkeen täyttää yhdessä oppilaan kanssa tapaturman nähnyt aikuinen. Lomakkeen täyttäjä allekirjoittaa lomakkeen (huom. myös nimenselvennys) ja lähettää sen koulutuksen tukipalveluihin toimistosihteeri Armi Karvoselle.  Jos huoltaja on maksanut tapaturmasta aiheutuneita kustannuksia, on lomakkeen liitteeksi laitettava alkuperäiset kuitit suoritetuista maksuista sekä huoltajan nimi, osoite, henkilötunnus ja tilinumero.Vakuutus on voimassa koulumatkoilla, opetustunneilla, välitunneilla sekä otettaessa osaa koulujen urheilutilaisuuksiin, retkiin ja opintokäynteihin (vakuutus on voimassa myös ulkomaille tehdyissä matkoissa). Ulkopuolisesta toiminnasta on oltava maininta koulun työ- ja lukuvuosisuunnitelmassa.

Vakuutus ei ole voimassa poistuttaessa omille asioille koulun alueelta ruoka-, vapaa- ja välitunneilla.

Vakuutus korvaa vain koulutapaturman aiheuttamat henkilövahingot, ei matkatavaroita.

Vakuutus ei korvaa sairauden ja rasituksen vähitellen aiheuttamaa vammaa eikä oppilaan omaisuudelle tapahtuneita vahinkoja. Poikkeuksena koulutapaturman yhteydessä särkyneet silmälasit, jos tapaturma on vaatinut lääkärinhoitoa.

Työharjoittelijat (TET) ovat vakuutettu Mikkelin kaupungin lakisääteisellä tapaturmavakuutuksella.

Lisätietoja antaa toimistosihteeri Armi Karvonen, puh. 194 3006 ja hänen poissaollessaan toimistosihteeri Helinä Hyytiäinen, puh. 194 3012 .

OPPILASARVIOINTI

Opintojen aikaisen arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kuvata, miten hyvin oppilas on saavuttanut kasvulle ja oppimiselle asetetut tavoitteet.

19

Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään ja siten tukea myös oppilaan persoonallisuuden kasvua.

Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös, miten vastuullisesti oppilas työskentelee ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Työskentelyä voidaan arvioida myös erikseen.

Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Opetussuunnitelmassa tulee asettaa tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet.

Arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun perusopetuksessa seuraavasti:

3. lk. Käyttäytyminen, äidinkieli ja kirjallisuus sekä matematiikka4. lk. Edellisten lisäksi: ympäristö –ja luonnontieto, A1- kieli5. lk. Kaikki yhteiset oppiaineet

Numeroarvostelua voidaan täydentää sanallisella arvioinnilla.

Perusopetusta antavissa kouluissa annetaan vähintään yksi välitodistus. Välitodistus voidaan korvata opettajan, huoltajan ja oppilaan välisellä arviointikeskustelulla. Välitodistuksen antamisajankohdasta ja muodosta (todistus/arviointikeskustelu) päätetään koulun vuosisuunnitelmassa.

Oppilaalle annetaan erotodistus, jos hän vaihtaa koulua kesken lukuvuoden.

Oppilaan todistukset ovat julkisia asiakirjoja. Jos niissä on oppilaan henkilökohtaisten ominaisuuksien sanallista arviointia koskevia tietoja, todistus on näiltä osin salassa pidettävä ja se voidaan antaa vain oppilaalle ja hänen huoltajalleen.

Perusopetuksen aikana käytettävät todistukset ovat· Lukuvuositodistus· Välitodistus· Erotodistus

20

Mikkelissä käytetään seuraavia oppiaineiden yleisiä arvostelukriteerejä. Oppiaineiden arviointi perustuu tavoitteiden saavuttamiseen ja sisältöjen hallintaan.

10: Erinomainen. Mikäli oppilas ylittää lähes kaikkien oppiaineen kriteereiden edellyttämän osaamisen tason ja tämän lisäksi hän osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan.

9: Kiitettävä. Mikäli oppilas ylittää useimpien oppiaineen kriteerien edellyttämän osaamisen tason.

8: Hyvä. Mikäli oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittäminen.

7: Tyydyttävä. Mikäli oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät.

6: Kohtalainen. Mikäli oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista.

5: Välttävä. Mikäli oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista.

4: Hylätty. Oppilas ei ole saavuttanut tavoitteita tukitoimista huolimatta.

Jos oppilaalle on tulossa oppiaineesta hylätty suoritus, varataan oppilaalle tilaisuus suorittaa aineen oppimäärä hyväksytysti vielä lukuvuoden työskentelyn kestäessä. Suoritusajankohdasta sopivat opettaja ja oppilas yhdessä. Jos oppilas osallistuu lukuvuoden työskentelyn kestäessä hylätyn suorituksen korotukseen ja saa suorituksestaan edelleen hylätyn arvosanan, varataan hänelle toinen korotusmahdollisuus kesäloman aikana.

Joka tapauksessa oppilaalla on mahdollisuus hylätyn suorituksen korottamiseen kesäloman aikana.Erillisen kuulustelun suorituspäivästä päättävät opettajakunta sekä rehtori yhdessä.

Käyttäytyminen

21

Mikkelissä käyttäytymisen arvioinnissa siirrytään numeroarvosteluun kolmannen vuosiluokan lukuvuositodistuksessa. Käyttäytymisen arvostelu perustuu seuraaviin arvosteluperusteisiin

Käyttäytymisen arvosana muodostuu eri osa-alueiden arvosteluperusteiden keskiarvona. Perusteet koskevat kouluympäristöä ja ne tulee suhteuttaa oppilaan ikään.

22