PLE APRENDIENDO A MULTIPLICAR

PARA LEER PARA HACER

PARA COMPARTIR

PARA EVALUAR

PERFIL DEL DOCENTE

PERFIL DEL DOCENTE LUDY ALEXANDRA SOLANO VILLAMIZAR

COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS SEDE CENTRAL TIBU NORTE DE SANTANDER

¿QUÉ ES LA MULTIPLICACIÓN?PARA LEER

OTRAS PREGUNTAS!!!!!PARA LEER

Para escribir el planteamiento se debe comprender lo que representa cada número. Por ejemplo en el planteamiento anterior, el número en el cuadrado representa la cantidad de canastas que hay; el signo X la idea de repetición (veces); el número en el triángulo representa la cantidad de manzanas por cada canasta y el número en el hexágono representa el total de manzanas.

PARA LEER

EL SENTIDO DE MULTIPLICACIÓN ¿Cómo se puede conducir a

los niños (as) a descubrir la relación que hay entre la suma y la multiplicación?

PARA LEER

LA MULTIPLICACIÓN SE REPRESENTA LA CANTIDAD DE VECES QUE SE REPITE UN MISMO SUMANDO, ÉSTECONOCIMIENTO PUEDE FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

PARA HACER

¿QUÉ DESCUBRIERON?

CONCLUIR EN QUE EL ORDEN DE LOS NÚMEROS (FACTORES) EN LA MULTIPLICACIÓN NO CAMBIA EL RESULTADO AUNQUE REPRESENTAN SITUACIONES DIFERENTES (ESTO AYUDA A INDUCIR LA NOCIÓN DE CONMUTATIVIDAD EN LA MULTIPLICACIÓN).

PARA HACER

APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

¿han intentado construir las tablas de multiplicar con los niños (as) antes de memorizarlos?

PARA HACER

PARA HACER

PARA COMPARTIR

PARA EVALUAR