SINAV

cba d

LİSE KAYIT UYGULAMASI

A D R E S E D A YA L I S İ S T E M

LİSELERE

KAYIT

01

Liseler iki gruba ayrılacaktır.Bir grup lise merkezi sınavla ülke genelinden öğrenci

alan liseler, diğer grup eğitim bölgesinden adrese

dayalı öğrenci alan liseler şeklinde dizayn edilecektir.

Sınav, okul müfredatını kapsayacak şekilde yapılacaktır.

“Sözel Bölüm” ve “Sayısal Bölüm” olarak iki ayrıkitapçık ve iki ayrı optik cevap formu ile iki oturumdagerçekleştirilecek bu sınav, 75+60 = 155 dakikasürecektir. Sınavda 90 adet çoktan seçmeli soru yeralacaktır.

028. sınıf öğrencilerinin isteğine bağlı olarak girebileceği

bir sınav yapılacaktır.

Sınavsız öğrenci alan liselere her ilde “Eğitim Bölgeleri”

oluşturulacaktır.

03

04

Eğitim bölgeleri oluştururken bölgenin genel

nüfus verileri, ortaokul öğrenci nüfusu,

okulların türleri ve konumlar dikkate

alınacaktır

Sınavla Öğrenci Alan Liseler Fen Lisesi

Sosyal Bilimler Lisesi Proje Okulları Anadolu Liseleri

Adrese Bağ l ı O larak Eğ i t im

Bö lges iy le Öğrenc i A lan

L ise

A n a d o l u L i s e s i M e s l e k i v e Te k n i k A n a d o l u

L i s e s i A n a d o l u İ m a m H a t i p L i s e s i

Sınav ile öğrenci alan okullar bakanlık tarafından belirlenmiştir.

Yozgat Sınav İle Öğrenci Alan Liseler

Akdağmadeni Kazım Karabekir Fen Lisesi

Çekerek Osman Durmaz Fen Lisesi

Ayşe Ilıcak Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi

Milli İrade Anadolu İmam Hatip Lisesi

Mimar Sinan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Erdoğan Akdağ Fen Lisesi

Yozgat Şehitler Fen Lisesi

Sorgun Mevlüde Ahmet Doğanay Fen Lisesi

Yerköy Fen Lisesi

Sınava girmek isteyen 8. sınıf öğrencileri için sınav;

1-Türkçe 20 Soru

2-Matematik 20 Soru

3-Fen ve Teknoloji 20 Soru

4-TC İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük

5-Din Kültürü veAhlak Bilgisi

6-Yabancı Dil

10 Soru

10 Soru

10 Soru

90 Soru

135 dakika

8.Sınıf konularından sorulacak

3 yanlış 1 doğruyu götürür

Okul başarı puanı etkili olmayacak.

Açık uçlu soru sorulmayacak

“Sözel Bölüm” ve “Sayısal Bölüm” olarak iki ayrı kitapçık ve iki ayrı optik cevap formu ile

iki oturumda gerçekleştirilecek bu sınav, 75+80 = 155 dakika sürecektir. Sınavda 90 adet

çoktan seçmeli soru yer alacaktır.

50 Soru

75 Dakika

4 0 S o r u

8 0 D a k i k a

Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü internet sayfasında her ay soru örnekleri yayımlanacaktır.

1 Haziran Cumartesi günü

PZT SALI CRŞ PRŞ CUMA CMT PZR

1 22 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

Yeni Sistem İle

Her yıl “Haziran” ayının ilk hafta sonunda yapılacak ve yine Haziran’da sonuçlar ilan edilecektir.

Özel okullar kendi sınavlarını yapmayacak. MEB’ in yapacağı sınavla öğrenci alacaklar.

İsteyen sınava girecek, sınava girmeyenler adrese dayalı sistemle yerleştirilecek.

“Ek yerleştirme” yapılacaktır.

8.Sınıf konularından sorulacak

Başvurular Nası l O lacak?

H e r k e s a y n ı z a m a n d a o k u l t e r c i h i n d e b u l u n a c a k

Te r c i h l e r e - o k u l s i s t e m i ü z e r i n d e n y a p ı l a c a k

S ı n a va G i r e n l e r

Önce sınav puanlarıyla girmek istedikleri okuldan 5 tercihte bulunacak

Ardından adreslerinin bulunduğu eğitim bölgesinden 5 tercihte bulunacak

Sınav puanı ile tercihlerine yerleşmezlerse,Adreslerine dayalı eğitim bölgelerinden yerleşeceklerdir.

Sınav İle

Ba ş vu ru l ar Nas ı l O lacak?

H e r k e s a y n ı z a m a n d a o k u l t e r c i h i n d e b u l u n a c a k

Te r c i h l e r e - o k u l s i s t e m i ü z e r i n d e n y a p ı l a c a k

Öğrencilerin adrese dayalı eğitim bölgesi tercih

ekranında, ikamet ettiği eğitim bölgesinde farklı

okul türlerinden liste açılacak. Öğrenciler

kendilerine sunulan bu listeden okul tercih

edecekler. Listelerinde bulunan okullar bütün lise

türlerini (Anadolu Lisesi, Anadolu Meslek Lisesi,

Anadolu İmam Hatip Lisesi) kapsayacaktır

Öğrenciler kendilerine sunulan

listeden tercih yapacaklar.

Adrese Daya l ı

Adrese dayalı tercihlerinde tercih önceliği önemlidir.

Yerel Yerleştirme, Okulların türü, okulların kontenjanı, okulların

bulundukları yere göre oluşturulan

ortaöğretim kayıt alanı ile öğrencilerin ikamet

adresleri, öğrencilerin ortaokullardan

bulunuşlukları, tercih önceliği, okul başarı

puanları, devam-devamsızlık ve yaş kriterleri

göz önünde bulundurularak yapılacaktır.

2018 Tercih ve yerleştirme kılavuzundan

Okula devamsızlık istediğinizliseye kayıt olmanızın önünegeçebilir.

Okul başarı puanlarınız ne kadar yüksek olursa istediğiniz lise için o kadar avantajlı olabilirsiniz

NASIL DERS ÇALIŞMALIYIM?

SINAVLARA PLANLI VE ETKİLİ HAZIRLANMAK

AMAÇLARIMIZI BELİRLEYELİM

Amaçlarımız kendimize uygun, gerçekçi olmalıdır.

Amaçlarımız bize ait tüm kaynaklarımızı harekete geçirmelidir.

Amaçlarımıza ulaşmaya çalışırken gösterdiğimiz çabalar ölçülebilir olmalıdır.

Amaçlarımız, kişisel yeterliliğimizi artırmalıdır.

Amaçlarımız bizi neyin beklediğine karar vermemize yardımcı olmalıdır.

Amaçlarımız çalışmaya başlamamız için bizi motive etmelidir.

VERİMİARTIRMANIN YOLU

*Zamanı Planlamak

*Çalışma Ortamını Düzenlemek

*Çalışma Sürelerini ve Aralıklarını

Planlamak

*Not Tutma

*Aktif Dinleme

*Özet Çıkarma

*Hafızayı Güçlendirme

*Güdülenme

*Her bitirdiğimiz çalışmanın üstünü çizelim. Yapmayı tasarladıklarımız bitince kendimizi

ödüllendirelim. Bitmediyse kendimize bir not yazalım ve uygun zamanda bu çalışmayı da

bitirelim

*En azından bir adım atalım. Bir kez başlayınca yol almak daha kolay olur. “Başlamak

bitirmenin yarısıdır”.

*Motivasyonumuzu düşürmememiz için programımızda yapabileceğimizden fazla etkinlik

sıralamayalım

*Yatmadan önce bir sonraki gün için neler yapacağımızı tasarlayalım.

*Anımsamamız için not kağıtları, renkli kalemler kullanarak konuyu görsel olarak çekici ve

eğlenceli hale getirelim.

*Hiçbir şey yapmak istemiyorsak ve hayallere dalıyorsak yalnızca oturup ve bir duvara bakalım,

bir zaman sonra zaten sıkılır ve işimize geri döneriz.

ZAMAN YÖNETİMİ

• Önceliklerimizi doğru belirleyelim. Etkili olmadığını düşündüğümüz zaman izlediğimiz yolu

değiştirebiliriz.

• Çalışırken kendimize, dış etkenlere (telefon, televizyon, bilgisayar vb.) kapalı olduğumuz belirli

bir zaman dilimi ayıralım. Göreceğiz ki, bu zaman diliminde kesintiye uğramadan

yapabileceğimiz çok şey olacak.

• Yinelemek durumunda olduğumuz etkinliklerimiz için önceden belirlediğimiz zamanları

kullanalım. Örneğin alışveriş yapılacaksa alışveriş merkezlerinin daha boş bir saatini tercih

edelim.

• Farklı uyaranların ilgimizi dağıtmaması için masamızda sadece çalışacağımız derse ait araç-

gereçler olmalıdır.

• Hızlı okumayı öğrenelim.

• İlgilenme isteğimizin azalmaması için öncelik taşıyan ödev

ve projelerimizi ertelemeyelim.

ÇALIŞMA SÜRELERİNİN VE ARALIKLARININ PLANLANMASI

• Bu şekilde çalışmak konuları daha iyi hatırlamamızı sağlar.

NOT TUTMA

Not Tutmada En Önemli Nokta; Anlatılanların Önemli Kısımlarını Kendi Cümlelerimizle Yazmaktır.

ÖZET ÇIKARMA

Konuları kendi cümlelerimizle özet

haline getirip çalıştığımızda

hatırlamamamız kolaylaşır.

Kitaplardaki bölüm/ünite sonlarındaki

özetleri okuma alışkanlığı edinerek,

metin ile özeti karşılaştırarak bu

konudaki becerimizi geliştirebiliriz.

AKTİF DİNLEMEİyi bir dinleyici olabilmemiz için;

İlham gelmesini bekleyen var mı?

İlham yapılmak istenen davranışlar için gelir.Biliyor muydunuz?

GÜDÜLENME

Çalışmam gerektiğini

biliyorum ama çalışamıyorum.

Kitabımı açıyorum ve kitaba bakarak öylece duruyorum.

Bilmiyorum neden bir türlü dersin

başına oturamıyorum.

Yani bunu yapmak şart mı?

Şimdi bu sınavı yapamazsam aileme

ne derim?

Herkes ders çalış dediği için çalışmak

istemiyorum.

İçimden güçlü bir istek gelmiyor ya da bazen çok istememe rağmen eve gidince

vazgeçiyorum.

*Motivasyonumuz azaldığı zaman ulaşmak istediğimiz hedefi tekrar ayrıntılı şekilde hayal edelim. Ne için emek gösterdiğimizi hatırlamak çalışmaya hevesle geri dönmemize yardımcı olabilir.

*Ders çalışma isteğini sadece kendimiz oluşturabiliriz. Ailemiz, öğretmenlerimiz ve arkadaşlarımız bu çalışma için beklediğimiz isteği bize hazırlayamaz. Kendi seçimlerimiz, öncelikle inanarak oluşturduğumuz amaçlarımız motivasyonumuzu sağlayacaktır.

SINAV KAYGISISınavlarda bazen kalbimizin hızlı hızlı çarptığını ve aşırı terlediğimizi hissederiz ancak bu çok nadir görülen, çözümü basit olan duygu durumuna sınav kaygısı diyoruz.

Sınav kaygısı;öğrenilen bilginin sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olurbaşarının düşmesine yol açar.

Kaygının normal seviyesi bizi çalışmaya motive ederken çok fazlası bizde yukarıda saydığımız durumlara sebep olur. Bu kaygıyı azaltmak için basit çözüm yöntemlerine sahibiz. İsterseniz şimdi bu yöntemleri inceleyelim.

OLUMSUZ DÜŞÜNCELERLE BAŞA ÇIKMAK

OLUMLU ve GERÇEKÇİ DÜŞÜNCELER OLUŞTURULMALI

Olumlu ve gerçekçi düşünceler oluşturmaya çalışın;

Sonuç her ne olursa

olsun ailem beni

seviyor.

Bu sınavda başarılı

olacağım.

Elimden geleni

yapacağım.

Kendi geleceğimi

şekillendirebilirim.

Risk alabilirim, kendime

güveniyorum.

Yaşadığım her an

kıymetli ve ben bunun farkındayım

.

Hedeflerimi ve rüyalarımı gerçekleştirm

ek için mükemmel yaştayım.

Bunun üstesinden gelebilirim.

BAŞARI

İnsanların Zannettiği Aslında Olan

BAŞARAMAYACAĞIM

BAŞARAMAM

BAŞARMAK İSTİYORUM

NASIL BAŞARABİLİRİM?

DENEYECEĞİM

BAŞARABİLİRİM

BAŞARACAĞIM

BAŞARDIM

PEKİ SİZ BUGÜN HANGİ BASAMAKTASINIZ ?