lİsans fİzİk programi bİlgİ paketİ...7-beyin fırtınası dinleme ve anlamlandırma,...
TRANSCRIPT
2
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ - FİZİK LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ (2016)
AMAÇ VE HEDEFLER
Fizik Programının amacı; Türk sanayiinde, devlet laboratuarlarında, teknolojinin tüm alanlarında hizmet verebilecek uygulama ağırlıklı bilgi, beceri ve tutumlarla donatılmış, etik değerleri olan ve öğrenmenin yaşam boyu devam ettiğine inanan çağdaş “fizikçi”ler yetiştirmektir. Hedefimiz, “uygulamalı fizik” konusunda daha da güçlenmek, lisansüstü programlarımızda araştırma laboratuvarlarını geliştirmek ve öğrenciler tarafından en çok tercih edilen fizik programı haline
gelmektir.
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
PÇ1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.
PÇ2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını
analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır.
PÇ3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri
karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
PÇ4 Disiplinler arası takımlarda çalışır.
PÇ5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.
PÇ6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.
PÇ7 Etkin iletişim kurar.
PÇ8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken eğitime
sahiptir.
PÇ9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir.
PÇ10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir.
PÇ11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır.
3
Eğitim Öğretim Metotları
Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem
yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.
Eğitim - Öğretim Yöntemleri*
Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar
1-Ders Dinleme ve anlamlandırma Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
2-Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
3-Özel Destek / Yapısal Örnekler
Önceden planlanmış özel beceriler
4-Rol Yapma / Drama
Önceden planlanmış özel beceriler Standart derslik teknolojileri, özel donanım
5-Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler
6-Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler
7-Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
8-Küçük Grup Tartışması
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
9-Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam
10-Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri
Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam
11-Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
12-Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması
İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları
13-Saha / Arazi Çalışması
Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
14-Laboratuar Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması
Özel donanım
15-Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim
İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta
16-Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum
17-İnceleme / Anket Çalışması
Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
18-Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
19-Konuk Konuşmacı
Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
20-Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri
Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler
4
FİZİK (2016 güz-yeni)
1. DÖNEM
AK
TS
KR
2. DÖNEM
AK
TS
KR
PHYS 101 FİZİK I 6 3 0 2 4 PHYS 104 FİZİK III 11 3 0 2 4
MATH 131 KALKÜLÜS I 6 3 2 0 4 MATH 132 KALKÜLÜS II 6 3 2 0 4
CHEM 111 GENEL KİMYA I 6 2 2 0 3 ACM 222 YAPISAL PROGRAMLAMA 6 2 0 2 3
PHIL 128 ELEŞTİREL DÜŞÜNCE 3 3 0 0 3 ES 162 MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ 5 2 2 0 3
TKL 201 TÜRK DİLİ I 2 2 0 0 2 TKL 202 TÜRK DİLİ II 2 2 0 0 2
ACM 221 SİSTEM ANALİZİ VE ALGORİTMALAR 7 3 0 0 3
30 19 30 16
3. DÖNEM 4. DÖNEM
PHYS 102 FİZİK II 6 3 0 2 4 PHYS 204 KLASİK MEKANİK 9 3 0 0 3
PHYS 205 OPTİĞE GİRİŞ 10 3 0 2 4 PHYS 203 İSTATİSTİKSEL FİZİK 9 3 0 0 3
MATH 241 DİFERANSİYEL DENKLEMLER 6 3 2 0 4 HUM 103 UYGARLIK TARİHİ 3 2 0 0 2
MATH 221 LİNEER CEBİR 6 2 2 0 3 HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I II 2 2 0 0 2
HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I 2 2 0 0 2 PHYS ALAN SEÇMELİ I 7 3 2 0 4
30 17 30 14
5. DÖNEM 6. DÖNEM
PHYS 319 MODERN FİZİK 9 3 0 2 4 PHYS 304 UYGULAMALI METROLOJİ 6 3 0 0 3
PHYS 317 ELEKTROMAGNETİZMA 8 3 2 0 4 PHYS 311 KUANTUM MEKANİĞİ 8 4 0 0 4
PHYS 303 METROLOJİYE GİRİŞ 6 3 0 0 3 PHYS 306 FOTONİK 9 3 0 2 4
EE 211 ELEKTRİK DEVRELERİ 7 3 0 2 4 EE 232 ELEKTRONİĞE GİRİŞ 6 3 0 2 4
PHYS 310 STAJ 1 0 0 0 NC
30 15 30 15
7. DÖNEM 8. DÖNEM
PHYS 401 METROLOJI & KALIBRASYON LABORATUVARI
9 2 0 4 4 PHYS 412 KATI HAL FİZİĞİ 6 3 0 0 3
PHYS 408 NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ 6 3 0 0 3 PHYS 409 SAĞLIK FİZİĞİ 6 3 0 0 3
PHYS 402 ISO STANDARTLARI & AKREDİTASYON 5 3 0 0 3 PHYS 492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER 7 3 0 2 4
SERBEST SEÇMELİ I 5 3 0 0 3 PHYS ALAN SEÇMELİ II 6 3 0 0 3
SERBEST SEÇMELİ II 5 3 0 0 3 SERBEST SEÇMELİ III 5 3 0 0 3
30 16 30 16
Kredi (min.) 128
AKTS 240
Ders Sayısı 40
SERBEST SEÇMELİ: ÖĞRENCİLER YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNDE AÇILAN EN AZ 3 KREDELİ(KR) HERHANGİ BİR DERSE KAYIT YAPABİLİRLER.
PHYS310: ÖĞRENCİLER ALDIKLARI FİZİK EĞİTİMİ İLE BAĞLANTILI BİR STAJ PROGRAMINI TAMAMLAMAK ZORUNDADIRLAR (EN AZ 20 İŞ GÜNÜ)
5
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U +L Saat Kredi AKTS
FİZİK I PHYS 101 1 3+0+2 4 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları
Dersin Amacı Öğrencilerin fiziğin en temel alanlarından olan mekanik ilgili
bilgiye sahip olmasını sağlamak
Dersin İçeriği
Ölçüm birimleri, Vektörler, Hareket, Kuvvet, Enerji, Momentum,
Dönme Hareketi ve Açısal Momentum ve Evrensel Çekim Yasası
konularında temel bilgiler.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Birimler ve çevrimlerini bilir 1,2,3 A,B,I
2) Vektörlerle ilgili matematik işlemleri yapar. 1,2,3 A,B,I
3) Öteleme hareketini analiz eder. 1,2,3 A,B,I
4) Sürtünmeli ve sürtünmesiz sistemlerin hareket
denklemlerini Newton kanunlarını kullanarak yazarak ve
çözer.
1,2,3 A,B,I
5) İş, güç ve enerji kavramlarını bilir ve uygular. 1,2,3 A,B,I
6) Momentum ve kütle merkezi bilgisini çeşitli durumlara
uygular. 1,2,3 A,B,I
7) Dönme hareketi ve açısal momemtum ile ilgili durumları
analiz eder. 1,2,3 A,B,I
8) Genel Çekim yasasını bilir. 1,2,3 A,B,I
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, I:Laboratuvar
6
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 ÖLÇÜM Birimler
2 TEK BOYUTLU HAREKET Hareket
Denklemleri
3 İKİ BOYUTLU HAREKET VE VEKTÖRLER Vektör İşlemleri
4 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Dinamik yasaları
5 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Newton Hareket
Yasaları
6 NEWTON HAREKET DENKLEMLERİNİN İLERİ UYGULAMALARI Newton Hareket
Yasaları
7 İŞ, GÜÇ, ENERJİ - ARA SINAV I Genel tekrar
8 ENERJİNİN KORUNUMU Enerji nedir?
9 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum
ve Vektör işlemleri
10 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum
ve Vektör işlemleri
11 DÖNME HAREKETİ Dairesel hareket
12 DÖNME HAREKETİ - ARA SINAV II Dönme Kinematiği
13 AÇISAL MOMENTUM VE KORUNUMU Açısal Momentum
14 GENEL ÇEKİM YASASI Çekim Alanı nedir?
KAYNAKLAR
Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition,
Pearson
Diğer
Kaynaklar
-Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition
-Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern
Physics, 8th Edition
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Yeditepe Üniveristesi, Fizik Bölümü, Mekanik Deneyleri Kitabı
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
7
Laboratuvar 12 20
Final 1 30
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
8
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 2 4
Laboratuvar 13 2 26
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 145
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8
Dersin AKTS Kredisi 6
9
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+LSaat Kredi AKTS
FİZİK II PHYS 102 3 3+0+2 4 6
Ön Koşul Dersleri PHYS101,MATH131
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal
Dersi Verenler
Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. Ertan
Akşahin, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu
Ünal, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin elektrik ve manyetizma konularında
temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili
yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini
sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Elektriksel Yük, Elektriksel Alan, Gauss Yasası, Elektriksel
Potansiyel, Kapasitans, Elektrik Akımı ve Direnç, Devreler,
Manyetik Alanlar, Akımdan dolayı Oluşan Manyetik Alanlar,
Endüksiyon ve Endüktans, Maddenin Manyetizması, Maxwell
Denklemleri, Elektromanyetik Salınımlar ve Alternatif Akım, LC
osilatörü, RLC faz diagramları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal
ve uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I
2) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal
ve uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve
ileri fizik problemlerini modeller ve çözer.
1,2,5,14,15 A,B,I
3) Elektrik ve manyetizma konularının fiziğin diğer
alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız
evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve
açıklar.
1,2,5,14,15 A,B,I
4) Elektrik ve manyetizma konularına dayananan ileri
düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik
düşünme yetisine sahiptir.
1,2,5,14,15 A,B,I
Öğretim
Yöntemleri:
1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 14: Laboratuar,
15:Ödev
10
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I: Laboratuar performansı
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 ELEKTRİKSEL YÜK, ELEKTRİKSEL ALAN Elektriksek yük
2 GAUSS YASASI Elektrik alan
3 ELECTRIC POTENTIAL Potansiyel
4 KAPASİTANS Kapasitörler
5 SINAV
6 ELEKTRİK AKIMI VE DİRENÇ Akım, devre
elemanları
7 DEVRELER Elektrik
devreleri
8 MANYETİK ALANLAR Manyetik alan
9 AKIMDAN DOLAYI OLUŞAN MANYETİK ALANLAR Manyetik alan
kaynakları
10 SINAV
11 ENDÜKSİYON VE ENDÜKTANS Endüktans ve
uygulamaları
12 MADDENİN MANYETİZMASI Madde ve
manyetizma
13 MAXWELL DENKLEMLERİ Maxwell
14 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR, LC osilatörü, RLC Özel devreler
KAYNAKLAR
Ders Notu
“PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS” GIANCOLI, 4TH
EDITION, PRENTICE HALL
Diğer Kaynaklar FUNDAMENTALS OF PHYSICS” HALLIDAY RESNICK , “PHYSICS”,
SERWAY.
11
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
“FIRST YEAR PHYSICS LABORATORY EXPERIMENTS” YEDİTEPE
ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ (2002-2013)
Ödevler Ders kitabından.
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 71
Laboratuar 12 29
Ödev 10 0
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
12
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 2 4
Laboratuvar 13 2 26
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 145
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8
Dersin AKTS Kredisi 6
13
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U
Saat Kredi AKTS
FİZİK
III PHYS 104 2 3 +0+2 4 11
Ön Koşul Dersleri PHYS 101
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal
Dersi Verenler Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,
Yard.Doç.Dr. Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere akışkanlar,salınımlar, dalgalar ve
klasik termodinamik konularında teorik ve uygulamalı bilgiler
vermektir.
Dersin İçeriği
Denge, Esneklilik, Kütleçekim, Akışkan statiği ve dinamiği,
salınımlar, mekanik daslgalar, ses dalgaları, girişim, Doppler
etkisi,sıcaklık, genleşme, gazların kinetic teorisi ve ideal gazlar,
termodinamiğin birinci ve ikinci kanunları, ısı makineleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve
Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C
2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve
Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,2,3 A,B,C
3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1,2,3 A,B,C
4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve
yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama
becerisi.
1,2,3 A,B,C
5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1,2,3 A,B,C
6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme
becerisi. 1,2,3 A,B,C
7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları
kullanma becerisi . 1,2,3 A,B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Laboratuar
14
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 DENGE VE ESNEKLİK Mekaniğin Tekrarı
2 AKIŞKANLAR, BASINÇ, YOĞUNLUK, HİDROSTATİK,
BERNOUILLI VE SÜREKLİLİK DENKLEMLERİ Korunum İlkeleri
3 SALINIMLAR
Değişken İvmeli
Hareket, Peryodik
Fonksiyonlar.
4 ENLEMESİNE DALGALAR Salınımlar
5 BOYLAMASINA DALGALAR FAZÖRLER GİRİŞİM
Vektörler,
Sinüsoidler,
Dalgalar
6 SES, MÜZİK ALETLERİ, DOPPLER ETKİSİ Dalgalar, Göreli
hareket
7 ARA SINAV
8 ISI VE SICAKLIK. Enerji
9 GENLEŞME, İDEAL GAZLAR, KİNETİK KURAM Mekanik,
Momentum, Enerji
10 DURUM VE YOLA BAĞIMLI FONKSİYONLAR,
TERMODİNAMİĞİN BİRİNCİ KANUNU
İş ve enerji,
Korunum
Kanunları
11 ISI İLETİMİ, ÇEVRİMLER VE ISI MAKİNELERİ Termodinamiğin
birinci yasası
12 ENTROPİ VE TERMODİNAMİĞİN İKİNCİ KANUNU Termodinamik
13 TERMODİNAMİĞE OLASILIKSAL YAKLAŞIM Olasılık
14 TEKRAR VE ARA SINAV
KAYNAKLAR
Ders Kitabı
Douglas G. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers with
modern physics, 4. Baskı, Pearson Prentice Hall Upper Saddle River,
NJ 07458. Bölüm 12-20.
Diğer Kaynaklar Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics Extended, 8.
Baskı, John Wiley (2008).
15
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Laboratuar Deney Föyleri
Ödevler Ders Kitabından Problemler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 66
Laboratuar 3 33 (Başarı koşulu)
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
16
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
17
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 12 192
Laboratuvar 14 2 28
Ara sınav 2 2 4
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 275
Toplam İş Yükü / 25 (s) 11
Dersin AKTS Kredisi 11
18
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İSTATİSTİKSEL FİZİK PHYS 203 4 3 +0+0 3 9
Ön Koşul Dersleri Phys 104
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Yrd. Doç. Dr.
Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrenciye İstatistik Fizik ve Termodinamiğin
Temellerini Vermek ve Enerji Çevrimleri hakkında
bilgilendirmektir.
Dersin İçeriği
İstatistiksel metodlara giriş, Binom& Gauss Dağılımları,
Makroskopik sistemler arasındaki etkileşim, Termodinamik yasaları
İstatistiksel Termodinamik, İstatistiksel Termodinamiğin
Uygulamaları, Quantum İstatistiği (Maxwell, Bose-Einstein, Fermi-
Dirac İstatistiği), Magnetizma, Ferromagnetizma,
paramagnetizma, diamagnetizm (Ising model), Gazların Kinetik
Teorisi, Termodinamik Çevrimlerin Dinamiği
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) İstatistiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C
2) Termodinamiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C
3) İstatistiksel termodinamiğini anlatır. 1,2 A,B,C
4) Gazların kinetik teorisini açıklar. 1,2 A,B,C
5) Manyetizma’yı anlatır. 1,2 A,B,C
6) termodinamik çevrimleri açıklar. 1,2 A,B,C
7) Kuantum istatistiğini anlatır. 1,2 A,B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
19
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 GİRİŞ İstatistiksel
bilgiler
2 BINOM VE GAUSS DAĞILIMI Dağılımlar
3 MAKROSKOBİK SİSTEMLERDE ETKİLEŞMELER Dağılım
fonksiyonu
4 TERMODİNAMİĞE GİRİŞ 1. ve 2. yasa
5 TERMODİNAMİK YASALARI
6 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİK
7 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİĞİN UYGULAMALARI
8 KUANTUM İSTATİSTİĞİ Mikroskobik
sistemler
9 MANYETİZMANIN TEMELLERİ
10 FERRO-PARA-DİYA MANYETİZMA manyetizma
11 GAZLARIN KİNETİK TEORİSİ gazlar
12 PLAZMA FİZİĞİNE GİRİŞ plazma
13 TERMODİNAMİK ÇEVRİMLER
14 TERMODİNAMİK ÇEVRİM VE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI
KAYNAKLAR
Ders Notu Fundamentals of Statistical & Thermal Physics , F. Reif , Mc Graw-
Hill, 1998
Diğer Kaynaklar Thermodynamics, Principles & Practice, Michael A. Saad, , Prentice
Hall, 1997
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar -
Ödevler Kitaptan seçilme 10 adet değişik konulardaki ödevler
Sınavlar 1 ara sınav 1 final sınavı
20
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Ödev 2 20
Final 1 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
21
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 10 140
Ara Sınav 1 3 3
Ödev 4 10 40
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 228
Toplam İş Yükü / 25 (s) 9
Dersin AKTS Kredisi 9
22
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KLASİK MEKANİK PHYS 204 4 3+0+0 3 9
Ön Koşul Dersleri PHYS 101
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan,
Prof.Dr.Necdet Aslan
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Fizik öğrencilerinin, fiziğin en temel ilke ve kavramlarını, doğrudan
gözleyebildiğimiz mekanik olaylar çerçevesinde benimsetilmesi ve
kullandırılması.
Dersin İçeriği
Newton’un dinamik yasaları, korunum ilkeleri; bunların harmonik
osilatör gibi temel problemlere gerekli matematiksel yöntemleri de
kullanarak uygulanması. Newton’un kütleçekimi yasası, gezegen
hareketleri. Varyasyon hesabı ve bunun dinamiğe uygulanması;
Lagrange ve Hamilton formalizmleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1- Mekanik konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve
ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri
çözer.
1, 5, 15 A, B, C
2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası
konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev
23
DERS AKIŞI
Hafta Konu Ön hazırlık
1 Matrisler, vektörler, vektör hesabı
Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, vektörlerin türevleri.
2
Newton mekaniği
Newton yasaları, gözlem çerçevesi, hareket denklemleri, hıza bağlı
direnç kuvvetleri
3
Salınımlar
Basit harmonik hareket, sönümlü salınımlar, sinüssel zorlanmış
devinim, salınıcıların vuruşlara tepkisi.
4 Doğrusal olmayan salınımlar ve kaos
Basit sarkaç, sarkaçta kaos, mapping
5 Kütle çekimi
Kütleçekim potansiyeli, kuvvet çizgileri – SINAV 1
6
Eşpotansiyelli yüzeyler, denizdeki gelgit olayı.
Değişim hesabı yöntemleri
Euler denklemi, gösterimi.
7 Hamilton ilkesi
Genelleştirilmiş koordinatlar, Lagrange denklemleri, Hamilton dinamiği.
8
Merkezcil kuvvetler
İndirgenmiş kütle, korunum yasaları, gezegenlerin devinimleri,
yörünge dinamiği.
9
Parçacıklardan oluşan bir sistemin dinamiği
Kütle merkezi, doğrusal ve açısal momentum, esnek olan ve
olmayan çarpışmalar, roket hareketi.
10 Eylemli bir gözlem çerçevesinde hareket
Dönen koordinat sistemleri
11 Merkezkaç ve Coriolis kuvvetleri, Foucault sarkacı – SINAV 2
12 Katı cisimlerin dinamiği
Eylemsizlik tansörü, temel eylemsizlik eksenleri
13 Euler açıları, topaç hareketi
14 Eşleşmiş salınımlar
Eşleşmiş iki harmonik salınıcı, zayıf bağ, üçlü sarkaç.
KAYNAKLAR
Ders kitabı
CLASSICAL DYNAMICS OF PARTICLES AND SYSTEMS
Thornton & Marion (5th ed.)
Başka kaynaklar CLASSICAL MECHANICS
Greiner
24
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler 5
Sınavlar 2 Dönem içi – 1 Dönem sonu
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
25
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
26
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 5 12 60
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 223
Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.92
Dersin AKTS Kredisi 9
27
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Optiğe Giriş PHYS205 4 3 +0+2 3+0+2 10
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Rabia Ince
Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince
Dersin
Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, endüstride elektromanyetik radyasyonun nasıl
ölçüleceği ve faydalı hale getirileceği bilgisini vermek, öğrencilerin
endüstride kullanılan görüntüleme uygulamalarını geliştirmesini,
anlamasını ve yeni projelerde kullanabilmelerini sağlamaktır. İleri
uygulamaları anlayabilmesi için gerekecek, ışığın dalga doğasını
kırınım, girişim ve Frenel denklemleri ile irdelemektir.
Dersin İçeriği Çağdaş araştırmalarda kullanılan optik teknikleri, uzay medikal,
elektronik, nükleer, metroloji ve kimya sanayileri.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Görüntülerin uygulamada nasıl oluştuğunu ve tıp, ulaşım,
elektronik ve uzay sanayinde nasıl uygulandığını anlamak 1,2,3,9 A,C,L
2) Em dalgaların nasıl üretildiği, tespiti, ölçülebilirliği, içeriği ve
kullanımı hakkında bilgi sahibi olmak 1,2,3,9 A,C, L
3) Işığın bükülmesi görülebilir görüntülerin çözünürlüğü doğal
sınırlamayı neden olduğunu belirleyin. gibi kırınımı anlamak ve
ışığın bükülmesi ve bununda doğal limitlerin çözünürlüğü
olduğunu anlamak
1,2,3,9 A,C,L
3) Spektroskopinin çalışma ilkesi olan iki veya daha fazla kırılmış
ışının eşfazlı girişim oluşturmak. Bu konu spektroskopideki
frekansların karakteristiklerini ayırmak için kullanılır
1,2 A,C,L
4)Spektroskopinin astronomic araştırma ve kimyasal analizler
için önemli ve temel araç olduğunun farkına varmak 1,9
A,C,L
5) Uzay navigasyonu uygulamalarında, hassas boyut
ölçümlerinde ve ışığın dalga boyu ölçümlerinde girişim ölçerin
önemini kavramak
1,3 A,C,L
28
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Işık Ray modeli: Yansıma, kırılma, dağılma
2 Işık Ray modeli: dispersiyon, toplam iç yansıma, fiber optik
3 Optik cihazlar: ince lensler, fotoğraf makineleri(film and digjital),
4 Optik cihazlar: Göz, büyüteç, teleskop
5 Optik cihazlar: mikroskop, anormallikler
6 Işığın dalga yapısı: elektromanyetik dalga, elektromanyetik dalga oluşturma, elektromanyetik spektrum, Poynting vektor
7 Işığın dalga yapısı: radyasyon basıncı, rezonans boşlukları, Candela, sentezleme dalgayapılarının oluşumu/Fourier serisi
8 Huygen ilkesi, uzak alan kırınımı, tek yarık kırınımı
9 Çift yarık kırınımı (girişim), ışığın eşfazlılığı
10 Spektroskopi İlkeleri: Rayleighs kriteri, kırınım ızgarası, X-ray kırınımı
11 İki kirişli İnterferometreler: Michelson interferometresi
12 İki kirişli İnterferometreler: Mach-Zender and Sagnac interferometreleri (optik jiroskop)
13
Düzlem Polarize Işık, Malus Yasası, Fresnel denklemeleri: Fresnel
katsayıları
14 Fresnel denklemleri: yansıma ve iletme
KAYNAKLAR
Ders Notu Physics for scientists and Engineers, Giancolli,4th edition
Diğer
Kaynaklar
Optics and photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham
Smith, Terry A. King, Dan Wilkins , Schaums outlines in optics-E. Hecht,
Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin
Carl Teich. , Optics, Hecht.
29
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Optics Course handbook, R. Ince
Sınavlar Haftada iki ödev
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 25
Laboratuvar 10 18
Ödev 7 7
Toplam 50
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
30
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi
kazanır
X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama
ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de
yorumlama becerisi kazanır
X
3
Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji
konularındaki ölçümlerde gereksinimleri
karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal
boyuttaki katkısı için gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve
bunu gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler
hakkında bilgi sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve
modern araçları kullanır. X
31
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 8 128
Ara Sınav 2 2 4
Ödev 10 2 20
Final 1 2 2
Laboratuvar 16 2 32
Toplam İş Yükü 236
Toplam İş Yükü / 25 (s) 10
Dersin AKTS Kredisi 10
32
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER PHYS 206 4 3+2+0 4 7
Ön Koşul Dersleri MATH 132, MATH241
Dersin Dili İngilizce
Dersin
Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr.
Ercüment Akat
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı
Fizik öğrencilerinin temel matematik bilgilerine sahip olabilmeleri için
gereken altyapıyı oluşturmak.
Dersin İçeriği
Koordinat sistemleri, vektör hesabı, türev alma, entegral ve
uygulamaları, sonsuz diziler, vektör analizi, tansörler, karmaşık sayılar,
parçalı diferansiyel denklemler, entegral dönüşümler, doğrusal olmayan
dinamik ve kaos kavramı, olasılık kuramı.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1- İleri fizik derslerinde karşısına çıkacak daha güç
problemleri çözebilmek için gereken yöntemleri
öğrenir.
1, 5, 15 A, B, C
2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası
konulara matematiksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev
33
DERS AKIŞI
Hafta Konu Ön hazırlık
1
Koordinat sistemleri, vektör hesabı
Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, skaler çarpım, vektör
çarpımı.
2
Türev ve uygulamaları, entegral ve uygulamaları
Türev, zincir, kartezyen, küresel ve silindrik koordinat
sistemlerinde uzunluk, alan ve hacim elemanları,
3 Alan ve hacim uygulamaları, Dirac delta fonksiyonu.
4 Sonsuz diziler
Taylor ve Fourier dizileri.
5 Gamma, beta ve error fonksiyonları – SINAV 1
6 Vektör analizi, tansörler
Katı açı, gradyan, curl, diverjans
7 Laplacian, çizgi entegrali, Stokes kuramı, tansör analizi, metrik
tansör, nümerik tansör.
8
Karmaşık sayılar ve analiz
Karmaşık aritmetik, sanal sayılar, karmaşık fonksiyonlar,
rezidülerin bulunması, konformal mapping.
9
Parçalı diferansiyel denklemler
Laplace denklemi ve kartezyen, küresel ve silindrik
sistemlerdeki uygulamaları
10 Isı iletimi, kuantum harmonik salınıcı, titreşen zar.
11
Entegral dönüşümler
Fourier dönüşümü, Laplace dönüşümü, Green fonksiyonu,
SINAV 2
12 Doğrusal olmayan dinamik ve kaos
Kararlı ve kararsız sabit noktalar, lojistik grafik,
13 Nüfus dinamikleri, kaos ve çatallanma.
14
Olasılık kuramı
Ortalama ve standart sapma, Binom, Gauss ve Poisson
dağılımları
KAYNAKLAR
Ders kitabı
MATHEMATICAL METHODS FOR STUDENTS OF PHYSICS AND
RELATED FIELDS
S. HASSANI (2nd ed.)
Başka kaynaklar
34
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler 5
Sınavlar 2 Dönem içi – 1 Dönem sonu
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
35
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 4 8 32
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 181
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.4
Dersin AKTS Kredisi 7
36
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
METROLOJİYE GİRİŞ PHYS 303 5 3+0 3 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Ahmet İnce, Yrd. Doç. Dr.
Alexandre Titov
Dersin Yardımcıları Arş. Grv. Eylem G. Çoker, Arş. Grv. Melda Patan, Arş. Grv. Tuba
Şen
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Öğrencileri metrolojinin temasıyla tanıştırmak,
bilimde ve teknolojide ölçüm uygulamalarını göstermek, ulusal ve
uluslararası metroloji organizasyonuna bakış açısı kazandırmak.
Dersin İçeriği
Başlangıcı ve arka planı – Modern hayata etkileri –SI birimlerine
genel bakış,– kütle ölçümleri: ağırlık – Uzunluk: metre – birimler,
semboller, boyutsal analiz– Elektriksel birimler: amper, volt, ohm
– Kuantum elektriksel ölçümler – Sıcaklık: kelvin – Düşük
sıcaklıklar – Zaman ve frekans: saniye ve hertz – Radiometre ve
fotometre: candela – Belirsizlikler, izlenebilirlik ve akreditasyon –
yeni SI birimler
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bir ölçümün “nitelik” değerini anlar. 1,2,12 A,C
2)Gelişimi yüzyılları bulmuş SI sistemini anlar, takdir eder. 1,3 A,C
3)Fizik, kimya, biyoloji ve mühendislik alanlarda
metrolojinin önemini bilir. 1,3,12 A,C
4) Belirsizliğin anlamını bilir ve hesaplar. 1,12 A,C
5) Belirsizlik bütçesi hazırlar ve A ve B tipi belirsizlikler
arasındaki farkı bilir. 1,12 A,C
6) Uluslararası ve ulusal metrolojiyi bilir. 1,12 A,C
7) Bilimsel metrolojinin dinamiğini ve bu dinamiğin
teknolojik gelişmelerle kuvvetli ilişkili olduğunu anlar. 1,2,3 A,C
8) Kütle hariç, SI temel büyüklüklerin artık temel fiziksel
sabitler cinsinden tanımlandığını bilir. 1 A,C
37
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Tartışma, 12: Laboratuar
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 SI sistemi tekrarı
Kütle Metrolojisi: kilogram
2 SI sistemi: türetilmiş birimler
Uzunluk: metre
3 Birimler, semboller, boyutsal analiz
4 Metroloji uygulamalarına bakış.
Sunumlar ve tartışmalar.
5 Elektriksel birimler: ampère
Volt, ohm
6 Ölçüm niteliği
7 Ölçüm niteliği
8 Sıcaklık: kelvin
9 Belirsizlik ve Hata
10 Zaman ve frekans: saniye ve Hertz
11 Belirsizlik belirleme çalışmaları
12 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 1
13 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 2
14 Madde miktarı; mole
KAYNAKLAR
Ders Notu Basic Metrology for ISO 4000, G.M.S Da Silva
Diğer Kaynaklar
PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby, Evolving Needs for
Metrology in Trade, industry and Society and the role of BIPM, The SI
brochure by BIPM (www.bipm.org)
38
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby
Ödevler Projeler ve sunumlar
Sınavlar 2 arasınav ve 1 final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 25
Laboratuar 6 20
Ödev 4 5
Toplam 50
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
39
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara Sınav 2 2 4
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 161
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,6
Dersin AKTS Kredisi 6
40
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
İLERİ METROLOJİ PHYS 304 6 3+0 3 6
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere bilimde, toplumda, ticarette ve
endüstride metrolojinin uygulamalarını öğretmektir.
Dersin İçeriği
ISO kılavuzunu gözden geçirme, ISO yaklaşımının limitleri,
interferometrik duyarlı uzunluk ölçümü, vakum laser dalgaboyu
kullanılan metroloji, süperiletkenlik ve metroloji uygulaması:
(kuantum Hall etkisi, Josephson etkisi, manyetik akı kuantizasyonu),
optik frekans standartları, laser interferometresi, Fabry Perot oyuğu
ve metrolojik uygulaması, kuantum mekaniğini gözden geçirme,
manyetik akı ve Josephson etkisinin kuantum mekaniksel tanımı,
ITS-90 termometrelerin uluslararası sıcaklık skalasının
gerçekleştirilmesi (gaz, akustik, gürültü ve optik tipler), pratik
sıcaklık ölçümleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Temel fiziksel sabitler ve SI temel birimleri arasındaki
ilişkiyi bilir. 1 A,C
2) SI birim sisteminin realizasyonu için gerekli kuantum
fiziği bilgisine sahiptir. 1 A,C
3)Optik parametrelerinin izlenebilirliği konusunda bilgilidir. 1 A,C
4) Kimyasal metroloji, radyasyon metrolojisi ve akustik
metrolojinin önemini ve tıptaki yerini bilir. 1, 3,12 A,C
5) Küçük ölçekte metrolojide kullanılan araçları tanır ve
izlenebilirliğini bilir. 1 A,C
6) Kilogramın yakın zamanda nasıl değiştirileceğini
öğrenmiştir ve yeni SI sistemindeki tanımları bilir. 1,3 A,C
41
Öğretim
Yöntemleri: 1: Lecture, 3: Discussion, 12: Case Study
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel sabitler ve doğal birimler
2 Geometrize birimler
3 Kuantum elektriksel metroloji- the Josephson standard
4 Kuantum elektriksel metroloji- the Quantum-Hall standard
5 Optik radyasyon; radyometri
6 Optik radyasyon; fotometri ve kolorimetri
7 Düşük Sıvaklık metrolojisi
8 Kimyasal Metroloji: mole
9 Tıpta metroloji – iyonize radyasyon
10 Tıpta metroloji – akustik metroloji
11 Küçük ölçekler-nanometroloji
12 Öğrenci sunumları; vaka çalışmaları
13 Yeni SI- kilogramın değiştirilmesi
14 Yeni SI- tartışma
KAYNAKLAR
Ders Notu The instrumentation Reference Book, Ed. Walt Boyes, 2009
Diğer Kaynaklar
History and progress on accurate measurements of the Planck
constant, Richard Steiner, Rep. Prog. Phys. 76 (2013), Scientific
publications on the specific experiments.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Yayınlar
Ödevler 4
Sınavlar 2 arasınav ve 1 final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
42
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 30
Laboratuar 0 0
Ödev 4 15
Toplam 45
Finalin Başarıya Oranı 55
Yıl içinin Başarıya Oranı 45
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
43
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 2 4
Ödev 4 5 20
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 139
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.56
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
FOTONİK PHYS306 6 3 +0+ 2 4 9
Ön Koşul Dersleri Optiğe Giriş PHYS205
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof.Dr.Rabia İNCE
Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince, Dr. Alexander Titov
Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm Asistanları
Dersin Amacı
Çeşitli işlevleri gerçekleştirmede kullanılan ışık cihazlarının
optiksel pratik uygulamlarını vurgulamak: Işığın nesil, emisyon,
iletişim, sinyal işleme, modülasyon, anahtarlama, amplifikasyon
ve ışığı algılama
Dersin İçeriği Bu ders optiğin, birçok modern optiksel araç ve uygulamalarda pratik
uygulanış şeklini anlatır ve açıklar.
44
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fotonik, optik ile elektroniğin bağlantısı konusunda farkındalık
yaratır 1,2,3,9 A,L
2) Fourier optik ve uygulamaları hakkında genel bilgi 1,2,3,9 A, L
3) Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları 1,2,3,9 A,C,L
4) Kutuplanmış ışığın farklı varyasyonlardaki fazlardan
oluştuğunu anlama ve uygulamalarını inceleme 1,2 ,3 A,C,L
5) Kırınımın Alana gelen dalgadaki etkisini anlayabilme. Yakın
alan kırınımının teknik özelliklerini anlama 1,3,9
A,C,L
6) Optik aktivite ve optik efektler, elektrik, manyetik veya
mekanik yollarla nasıl kontrol edilebilir bilgisi verir. 1,3 A,C,L
7) Uyarılmış ışınım ile kendiliğinden oluşmuş ani ışımım
arasındaki farkı anlayabilme. 1,3 A,C,L
8)Aktif bir ortam, boşluk ve enerji gerektiren bir cihaz olarak
çalışan lazeri kavrama 1,3 A,C,L
9)Lazerlein uygulamaları hakkında fikir edinme: eğlence
sektöründe lazer aynınlatma,aralık ve hızını ölçmek için optik
disk sürücüleri, lazer yazıcılar, barkod tarayıcıları, lazer
cerrahisi, kesme ve kaynak malzemeleri, askeri cihazlar
1,3, 12 A,C
10) Lazer ışığın özelliklerinden dolayı: monokromatik, eşevreli, yönlü
1,2,3 A,C,L
11) Işığın Iletişim amaçlı malzeme boyunca nasıl yönlendirildiği
hakkında bilgi vermek ve teknolojik iletişim ile
bağlantısınınküresel önemini takdir etmek
1,3,9,12 A,C,L
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Test Etme , B: Ödev, I:Laboratuvar
45
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Dalga hareketi ve temsili Hecht
2 Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları, optic radyasyonun tayini Saleh
3 Işık kaynaklarında eş-fazlılık, Fourier optik Saleh ,Hecht
4 Fourier optik, Fresnel kırınımı Hecht
5 Fresnel kırınımı ve zone plate Hecht
6 Malzemelerin içinden ışığın yayılımı Hecht
7 Polarize ışık, Jones vektörleri Hecht
8 Malzemelerde fotonik (dikroizm, çiftkırılma, optik aktivite) Hecht
9 Optik polizatörler, Jones matrisler Hecht
10 Uyarılmış optik etkiler (elektro-optik, manyeto-optik, foto-esneklik)
Hecht
11 Aktif (lasing) ortam, lazerler Hecht , Verdeyen
12 Gauss lazer ışınları, Lazerler ve uygulamaları Hecht , Verdeyen
13 Lazerler ve uygulamaları Verdeyen
14 Fiber Optik İletişim Hecht
KAYNAKLAR
Ders Notu
Optics, 4th edition, Hecht, Schaums outlines in optics-E. Hecht, Optics and
photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith,
Terry A. King, Dan Wilkins, Laser electronics, 3rd edn., J.T. Verdeyen.
Diğer
Kaynaklar
Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin
Carl Teich., Laser Fundamentals 2nd edn., W.T. Silfvast
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar İki haftada bir ödev
Sınavlar İki arasınav ve bir final
46
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 25
Laboratuvar 10 18
Ödev 7 7
Toplam 50
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney
sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde
gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken
eğitime sahiptir. X
47
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
STAJ PHYS 310 6 21 iş günü 0 1
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı Fizik Lisans Programında edindikleri bilgileri kullanabileceği ve
bölümün uygun gördüğü yerlerde, 21 iş günü staj yapma
Dersin İçeriği Fizik
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 9 144
Ara Sınav 2 2 4
Laboratuvar 7 4 28
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 227
Toplam İş Yükü / 25 (s) 9.02
Dersin AKTS Kredisi 9
48
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve
Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1,3 B,C
2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama, , Bilimsel ve
Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 1, 3 B,C
3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1, 3 B,C
4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve
yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama
becerisi.
1,3 B,C
5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1, 3 B,C
6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme
becerisi. 1, 3 B,C
7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları
kullanma becerisi . 1,3 B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 3: Laboratuar
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
49
KAYNAKLAR
Ders Kitabı
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Onaylı staj raporu 1 100
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı
Yıl içinin Başarıya Oranı
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
50
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
51
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (21 iş günü) 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 42
Rapor 0
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 25 (s)
Dersin AKTS Kredisi 1
52
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KUANTUM MEKANİĞİ PHYS 311 6 4 + 0+0 4 8
Ön Koşul Dersleri PHYS 319
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr.
Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Kuantum mekaniğinin fiziksel temelleri ve fiziksel yorumunun,
dayandığı matematiksel yapıların öğretilmesi amaçlanmıştır.
Ayrıca hesaplama teknikleri vurgulanmaktadır.
Dersin İçeriği
Eski kuantum teorisinin tekrarı. Dalga parçacık ikilemi. Belirsizlik
ve karşılıklılık ilkeleri. Momentum uzayı. Schrödinger denklemi,
dalga fonksiyonunun fiziksel yorumu, ve bir boyutlu
potansiyellerde bağlı durum ve serbest durum çözümleri.
Özdeğerler ve özfonksiyonlar. Operatör formalizmi, matris
mekaniği. Çok parçacıklı sistemler. İki parçacık merkezi kuvvet
problemi. Açısal momentum ve spin. Özdeş parçacıklar.
Tedirgeme kuramı
53
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Kuantum mekaniğinin matematiksel temellerini
tanımlar. (Dif. Dk. Vektör ve Matrisler, Fourier Analizi) 1,2,3 A,B
2) Kuantum mekaniğinin fiziksel temellerini (klasik
mekanik, karşılıklılık ve belirsizlik ilkelerini) anlar,
bilimsel ve teknolojik uygulamalarını tanır.
1,2,3 A,B
3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisine
sahiptir. 1,2,3 A,B
4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama
ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de
yorumlama becerisine sahiptir.
1,2,3 A,B
5) Dalgalar Kuramı, Olasılık kuramı ve uygulamaları 1,2,3 A,B
6) Fizik problemlerini tanımlama, formule etme ve
çözme becerisi. 1,2,3 A,B
7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve
araçları kullanma becerisi . 1,2,3 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Uygulama
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Ödev
54
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 KUANTUM MEKANİĞİNİN MATEMATİKSEL TEMELLERİ
Mekanik ve
Fizikte
Matematik
Yöntemler
2 KUANTUM MEKANİĞİNİN FİZİKSEL TEMELLERİ. MODERN FİZİK
Modern Fizik,
Korunum
İlkeleri
3 SCHRÖDINGER DALGA DENKLEMİ. DALGA FONKSİYONU Diferansiyel
Denklemler
4 ÖZDEĞER VE ÖZFONKSİYONLAR, AÇILIM POSTÜLATI, YORUM
VE UYGULAMALARI
Sturm Liouville
Kuramı
5 BİR BOYUTTA BAĞLI DURUM PROBLEMLERİ Diferansiyel
Denklemler
6 BİR BOYUTLU PROBLEMLER, KUANTUM MEKANİĞİNİN YAPISI Diferansiyel
Denklemler
7 ARA SINAV
8 OPERATÖRLER, SİMETRİ VE KORUNUM YASALARI Klasik Mekanik
9 ÇOK BOYUTLU PROBLEMLER. DEĞİŞKENLERE AYIRMA. ÇOK
PARÇACIK DALGA FONKSİYONLARI
Fizikte
Matematik
Yöntemler
10 MATRİS MEKANİĞİ. AÇISAL MOMENTUM PROBLEMİ. Lineer Cebir
11 KÜRESEL SİMETRİLİ PROBLEMLER. HİDROJEN ATOMU.
Fizikte
Matematik
Yöntemler
12 SPİN VE ÖZDEŞ PARÇACIKLAR
Açısal
Momentum
Operatörleri
13 TEDİRGEME KURAMI
Fizikte
Matematik
Yöntemler
14 TEKRAR VE ARA SINAV
KAYNAKLAR
Ders Kitabı
Stephen Gasiorowicz “Quantum Physics” Third Edition, John Wiley
(2003)
Diğer Kaynaklar
David Griffiths, “Introduction to Quantum Mechanics” Second Edition
Benjamin Cummings (2004) ,Mathematics for Quantum Mechanics,
An Introductory Survey of Operators, Eigenvalues, and Linear Vector
Spaces ,John David Jackson.
MATERYAL PAYLAŞIMI
55
Dökümanlar
“Quantum Mechanics Demystified” David McMahan, Schaum’s Outline
of Theory and Problems of Quantum Mechanics” by Y. Peleg, R. Pnini,
E. Zaarur Schaum’s Outlines for (a) Advanced Calculus (M. Spiegel, R.
C. Wrede), (b) Differential Equations and (c) Matrices (R. Bronson)
Ödevler Ders Kitabından
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 80
Kısa Sınav 4 10
Ödev 8 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
56
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
57
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Ara Sınav 2 10 20
Kısa Sınav 4 1 4
Ödev 8 3 24
Uygulama 5 1 5
Final (Bütünleme ile) 2 10 20
Toplam İş Yükü 201
Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.04
Dersin AKTS Kredisi 8
58
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ELEKTROMANYETİZMA PHYS 317 5 3+2+0 4 8
Ön Koşul Dersleri PHYS102
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Doç. Dr. Ertan Akşahin
Dersi Verenler Doç. Dr. Ertan Akşahin, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd.
Doç. Dr. Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, elektromanyetizma konusunda öğrenciye
ayrıntılı bilgi verme ve ileri düzeyde problem çözme yöntemleri
öğretmektir.
Dersin İçeriği
Vektör analizi ve koordinat sistemleri vedönüşümlerin kısa bir
tekrarının ardından, elektrostatik ve magnetostatik temel ilkeleri,
Durağan Elektrik Alanları, Elektrostatik Problemlerin Çözümleri,
Poisson ve Laplace denklemleri, Elektrostatikde Sınır-Değer
Problemleri,Kutuplaşma , Yalıtkan ortamda elektrostatik alan,
Elektrostatik enerji, Yalıtkan ortamda Sınır-DeğerProblemleri,
Mıklatıslanma,Sabit akımların Manyetik alanları, Vektör
Potansiyeli, Manyetik Çiftkutuplar, Zamanla değişen Alanlar ve
Maxwell Denklemleri ele alınır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Elektromanyetizma konusunda ayrıntılı bilgiye
sahiptir ve ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel
problemleri çözer.
1,2,5,15 A,B,C
2) Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası
konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1,2,5,15 A,B,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev
59
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Vector Analizi, Dik kordinatlar,Silindirik
kordinatlar,Küresel kordinatlar
Vektörler, koordinat
sistemleri
2 Gradient ,Diverjans ,Rotasyonel,Stoks ve Diverjans
teoremleri Kordinat sistemleri
3 Durgun Elektrik alanları Gauss yasası ve Elektriksel
potansiyel çözümleri
Alan kavramı,Gauss
Yasası
4 Poisson ve Laplace denklemleri,Sınır –değer problemleri Differasiyel denklem
çözümleri
5 SINAV
6
Durgun elektrik alanında
kutuplaşma,dielektrikler,elektrik yer değiştirme vektörü
,elektrostatik alanlar için sınır koşulları
Dielektrikler
7 Kutulaşmış dielektiriklerde yük yoğunlulları ve alanları Bağlı yükler
8 Uygulama
9 Sabit akımların Manyetik alanları,Manyetik vektör
potansiyeli Vektör Potansiyel
10 SINAV
11 Manyetik çift kutuplar ,Skalar manyetik potansiyel Vektör Potansiyel
12 Mıknatıslanma ve mıknatıslanma yük yoğunlukları
Manyetostatik alanlar için sınır koşulları
13 Zamanla değişen alanlar,Faraday yasası , Divergence ve stok
teoremleri
14 Differansiyel yapıda Maxwell Denklemleri. Gauss,Ampere,Faraday
yasaları
KAYNAKLAR
Ders Notu
“INT. TO ELECTRODYNAMICS”, DAVID J. GRIFFITHS, 1981,
PRENTICE HALL
Diğer Kaynaklar
“ELEMENTS OF ELECTROMAGNETICS”, MATTHEW N.O. SADIKU, 1989
SAUNDERS COLLEGE YAYINLARI
“FOUNDATIONS OF ELECTROMAGNETIC THEORY”, REITZ-
MILFORD,1962 ADDISON-WESLEY YAYINLARI
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler 4 set
Sınavlar 2 arasınav ve 1 final
60
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 67
Ödev 4 33
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır.
X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer.
X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir.
X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
61
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 4 10 40
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 189
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.66
Dersin AKTS Kredisi 8
62
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
MODERN FİZİK PHYS 319 5 3 +0+ 2 4 9
Ön Koşul Dersleri PHYS 102, PHYS104
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan
Dersi Verenler Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan, Assist.Prof.Dr. Vildan Üstoğlu Ünal,
Assist.Prof.Dr. Ercüment Akat
Dersin Yardımcıları Physics Dept. Assistants
Dersin Amacı
Öğrencilere modern fizik prensipleri hakkında bilgi verme ve
anlamalarını sağlama, görelilik kuramı, kuantum mekaniği ve atom
ve atom altı yapısı ile ilgili olarak XX. yüzyılın başlangıcında devrim
başlatan uygulamalarının prensiplerini öğretme,
Dersin İçeriği
Özel görelilik, kuantum kuramı, dalga parçacık ikilemi ve madde
dalgaları, Bohr kuramı, Belirsizlik ilkesi, Schroedinger dalga
denklemi, dalga fonksiyonunun yorumu, kuantum mekaniksel
kuyular ve tünelleme, açısal momentum, spin ve Pauli dışarlanma
ilkesi, tek ve çok elektronlu atomlar, moleküller, temel tanecikler
ve kozmolojideki uygulamaları ele alınır.
63
Dersin Öğrenme Çıktıları Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri Ölçme
Yöntemleri
1) Mekanikte özel göreliliği anlama.. 1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C
2) Elektromanyetik teoride özel göreliliği, ışık ve kütleli
parçacıklar için parçacık dalga ikililiğini anlama..
1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C
3) Kuantum mekaniğinin temel kavramlarını, belirsizlik
ilkesi, dalga denklemi
1,2,4,5,6,10,11 1,2,3 A,C
4) Rölativistik hızlarda zamanın ve uzunluğun değiştiğini
ve günlük deneyimimizle uyuşmazlıklarını bilir.
1,5,10 1 A,C
5) Kuantum kelimesinin anlamını bilir 5,10
1,2,3 A,C
6) Görelilik ve kuantum mekaniğinin atom, molekül
atomaltı olaylar ve kozmolojiye uygulamalarını bilir.
1,2,4,5,6,10,11 1,2,3, 12 A,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Laboratuvar veya gösterim,
12: Grup çalışması
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav ,, C:Ödev, I:Laboratuvar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Mekanik ve Elektromanyetik Dalgalar Giancoli Ch. 15-8,9,10,11 and Ch. 31-6.7.8
2 Göreliliğin deneysel temelleri, Lorentz dönüşümleri ve
basit sonuçları Giancoli Ch. 36
3 Özel görelilik Kuramı. Enerji ve momentum. Giancoli Ch. 36
4 Özel görelilik ve elektromanyetik kuram. Giancoli Ch. 37
5 Kara cisim ışıması, Planck hipotezi. Giancoli Ch. 37
6 Işık için dalga parçacık ikilemi. Fotoelektrik ve
Compton olayları. Giancoli Ch. 37
7 Bohr kuramı, başarıları ve eksiklikleri, deBroglie
hipotezi ve dalga mekaniği. Giancoli Ch.37
8 Kuantum mekaniğine giriş. Schroedinger dalga
denklemi ve yorumu. Giancoli Ch. 38-39
9 Bağlı ve serbest durumlar, Kare kuyu potansiyelleri,
kuantum mekaniksel tünelleme. Beiser Ch. 5, Giancoli 39
10 Kuantum mekaniğinde açısal momentum. Elektron ve
fotonun spini. Pauli dışarlanma ilkesi. Beiser Ch.6,7, Giancoli 39
11 Hidrojen atomu. Zeeman etkisi. Beiser Chapt 6,7, Giancoli 39
12 Çok elektronlu atomlar. Spektroskopik gösterim. Beiser Ch. 7, Giancoli39
13 Moleküller ve katılar. Giancoli Ch. 40 Beiser Ch. 8
14 Temel tanecikler ve kozmoloji. Giancoli, Chapt 43.44
64
KAYNAKLAR
Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers , 4th Edition, Pearson
Diğer
Kaynaklar Concepts of Modern Physics, Arthur Beiser, 6th Edition, McGraw Hill, 2003
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Fizik IV- Ders Notlar, Prof.Dr. Rabia İnce
İki haftalık ödevler
Sınavlar 2 arasınav ve final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Arasınav 2 25
Laboratuvar 10 20
Ödev 1 5
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
65
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz
etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri
karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken eğitime
sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanır. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Ara sınav 2 2 4
Laboratuvar 10 3 30
Final 1 3 3
Ödev 5 6 30
Toplam İş Yükü 235
Toplam İş Yükü / 25 (s) 9.4
Dersin AKTS Kredisi 9
66
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U+L
Saat Kredi AKTS
METROLOJİ VE KALİBRASYON
LABORATUVARI
PHYS
401 7 2 +0+ 4 4 9
Ön Koşul Dersleri PHYS 303 Metrolojiye Giriş
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof. Dr. Ahmet T. İnce
Dersin
Yardımcıları Arş Grv. Melda Patan
Dersin Amacı
Sıcaklık, Boyutsal kalibrasyonlada deneyim kazandırmak, değişik
tiplerdeki termometrelerin kalibrasyonlarını, uluslara arası sıcaklık
ölçeğinin öğrenilmesini, sıvı banyo ve kuru fırın kullanımını
öğrenmek, Mikrometre ve Kumpas kalibrasyonlarında deneyim
kazandırmak, Sıcaklık ve boyutsal ölçümlerde ölçüm belirsizliği
bütçelerinin oluşturulmasını öğrenilmesi, ölçüm sonuçlarının
ulusal/uluslar arası rehber dökümanlara göre nasıl raporlanacağını
göstermek
Dersin İçeriği
Metroloji ve Kalibrasyon laboratuvarına ait ölçüm düzenekleri ve
ölçüm yetenekleri. Değmeli sıcaklık sensör tipleri ve 1990
Uluslararası Sıcaklık Ölçeğinin tanımlanması (ITS-90), buz noktası
ve suyun Üçlü noktasının hazırlanması ve ölçümü, ısıl işlemleri
(tavlamanın) direnç termometrelerine ve ısılçiftlere olan etkileri,
Platin direnç, Cam termometrelerin, Dijital ve Isılçift
termometrelerinin -40 oC ile 1200 oC arasında karşılaştırma
metoduyla kalibrasyonları, boyut kalibrasyonları; kumpas ve
mikrometre, EA 04/02 rehber dökümana göre en iyi ölçüm
belirsizliği hesaplamalarının gerçekleştirilmesi.
67
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizik ve Matematik uygulamalı bilgileri bilir 1,2,3 A,C
2) Ölçüm yapabilir, tasarlar ve ölçüm sonuçlarını
değerlendirir 1,2,3 A,C
3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerini
bilir ve uygular 1,2,3 A,C
4) Disiplinler arası takım çalışmasında bulunur 1,2,3 A,C
5) Fiziğin endüstriyel boyuttaki uygulamalarını bilir 1,2,3 A,C
6) Bilimsel çalışmalar ve endüstriyel ölçümlerdeki
ölçüm belirsizliği hesaplamalarını bilir 1,2,3 A,C
7) Deneysel fizik alanındaki çalışmalarında, gerekli
olan ölçüm metotlarını bilir ve teknolojik araçları
kullanabilir
1,2,3 A,C
8)Metrolojik vasıflara sahip ölçüm aletlerini tanır ve
kullanır 1,2,3 A,C
9)Ulusal –Uluslararası standartları inceler,
kullanımlarına ilişkin bilgi sahibi olur 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
68
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 LABORATUVAR ORİYANTASYONU VE KURALLARI
Laboratuvar
oriyantasyonu ve
kuralları
2 BUZ NOKTASI VE SUYUN ÜÇLÜ NOKTASI HAZIRLANMASI Suyun erime ve
üçlü noktası
3 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU
Alkol-Su
banyosunda Cam
termotre
kalibrasyonu
4 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU
Yağ banyosu Cam
Termometre
kalibrasyonu
5 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU
Tuz banyosunda
Cam Termometre
kalibrasyonu
6 ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ
KALİBRASYONU
Alkol-Su
banyosunda
Direnç termotre
kalibrasyonu
7 ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ
KALİBRASYONU
Yağ banyosu
Direnç
Termometre
kalibrasyonu
8 ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ
KALİBRASYONU
Tuz banyosunda
Direnç
Termometre
kalibrasyonu
9 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI
100-500 C
arasında K-tipi
ısılçift
kalibrasyonu
10 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI
600-800 C
arasında K-tipi
ısılçift
kalibrasyonu
11 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI
900-1200 C
arasında K-tipi
ısılçift
kalibrasyonu
12 BOYUT KALİBRASYONLARI Mikrometre
kalibrasyonu
13 BOYUT KALİBRASYONLARI
Mikrometre/
Kumpas
kalibrasyonu
14 BOYUT KALİBRASYONLARI Kumpas
kalibrasyonu
69
KAYNAKLAR
Ders Notu
PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı
Ahmet T. İnce Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper
Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011
Diğer Kaynaklar
1. T.J.Quinn, “Temperature”, Second Ed. ISBN:0-12-569681-7
2. John.J.Connoly, “Platin Resistance Thermometry, Austrain
Goverment, NMI, 2004.
3. C.Horrigan, “Liquid-in Glass Thermometry” Austrain
Goverment, NMI, 2004.
4. R.Bently, Thermocouple in Temperature Measurement, Austrain
Goverment, NMI, 2004.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı
Ahmet T. İnce, Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper
Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011
Ödevler Ev ödevleri yaklaşık 3-4 haftada bir
Sınavlar İki vize sınavı and birfinal sınavı
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 40
Deney Raporları 10 20
Final 1 40
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
70
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
71
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 6 84
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 2 4
Deney raporları 10 5 50
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 211
Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.5
Dersin AKTS Kredisi 9
72
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
ISO STANDARTLARI VE AKREDİTASYON PHYS 402 7 3 +0+0 3 5
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Prof.Dr. Ahmet T. İnce
Dersin Yardımcıları Arş.Grv. Melda Patan Alper
Dersin Amacı
Ulusal/Uluslara arası ölçüm sistemi arasındaki ilişkilerinin
öğrenilmesi. Ulusal/Uluslara arası akreditasyon siteminin yapısı
ve işleyişi (TÜRKAK ve EA). Test/ Kalibrasyon ölçümlerinin
akreditasyonlarında kullanılan Uluslararası standart olan TS EN
ISO/IEC 17025:2005 standartının yorumlanması ve uygulanması
göstermek. Akreditasyon çalışmalarının ölçüm laboratuarlarına
olan katkıları. Bu manada ulusal/uluslar arası ticaret ve ülkelerin
ekonomilerine olan katkıları
Dersin İçeriği
Ölçümlerin kısa tarihçesi, izlenebilirlik ve ölçüm belirsizliğinin
gözden geçirilmesi, ISO 9000 standartlar serisi (9000 ve 9001) ve
sertifikasyon, TS EN ISO EN/IEC 17025:2005 test ve kalibrasyon
laboratuvarı standartı, akreditasyon sistemi (TÜRKAK vb.
kuruluşlar), kalibrasyon laboratuvarları akreditasyon süreci,
akreditasyon denetçi eğitimi ve denetçi tavırları
73
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Fizik ve Matematik bilgilerinin uygularını bilir 1,2,3 A,C
2) Deneysel fizik alanlında gerçekleştirilen ölçümlerin
doğruluklarının nasıl tespit edildiğini bilir
1,2,3 A,C
3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon
ölçümlerinde kullanılan ulusal ve uluslar arası
standartları bilir
1,2,3 A,C
4) Disiplinler arası takım çalışmasını bilir
1,2,3 A,C
5) Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon sisteminin yapısını
ve işleyişini ve deneysel fizik çalışmalarına olan
katkısını bilir
1,2,3 A,C
6) ISO standartlarının sahip kuruluşların ulusal/uluslar
arası ticarete olan etkisini bilir.
1,2,3 A,C
7) Test/kalibrasyon laboratuvarları için gerekli olan
akreditasyon sürecini bilir ve uygular 1,2,3 A,C
8) TS EN ISO 17025 Standardına ilişkin detaylı bilgi
sahibidir 1,2,3 A,C
9)Kalite Yönetim Sistemi işleyişi hakkında bilgi
sahibidir 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
74
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ölçümlerin Tarihçesi
Mısır Kübiti ve
diğer ölçüm
birimleri
2 Ölçümlerin İzlenebilirliği ve ölçüm belirsizliği Hesaplamaları BIPM ve EA 04/02
Rehber dökümanı
3 ISO 9000 serisi Yönetim Sistemi
4 Akreditasyonun Önemi Ulusal/Uluslar
arası Ticaret
5 Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon Sisteminin ve Yapısı
Türkak , EA, ILAC
vb.ve ISO 17011
yapılanması
6 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Yönetim
Sistemi:4.1-4-4
7 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Yönetim Sistemi:
4.5-4.9
8 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Yönetim Sistemi:
4.10-4.14
9 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Yönetim Sistemi :
4.15 ve genel
tekrar
10 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Teknik
gereksinimler:5.2-
5.5
11 TS EN ISO/IEC 17025 Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının
Yeterliliği
Teknik
gereksinimler:5.6-
5.8
12 Test/ kalibrasyoın Laboratuvarlarının Akretditayson Süreci
Teknik
gereksinimler:5.9-
5.10
13 Denetçi Eğitimleri ve Tavırları
Teknik uzmanlar,
denetçiler ve
kalite Yöneticileri
14 Genel Tekrar
4.1-4.15 ve 5.2-
5.10 ve genel
tekrar
KAYNAKLAR
Ders Notu ISO Standartları ve Akreditasyon Ders notu
Diğer Kaynaklar
Morris, A.S. Measurement and calibration for Quality Assurance,
Prentice Hall, 1991, Galyer, J.Shotbolt, C., Metrology for Engineers,
Vassell Academic, 1980.
J.V.Nicholas and D.R.White, Traceable Temperature Measurements,
John Wiley & Sons
75
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 40
Ödevler+Sunumlar 8 10
Final 1 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
76
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ara Sınav 2 3 6
Ödevler 5 4 20
Sunumlar 3 4 12
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 111
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.00
Dersin AKTS Kredisi 5
77
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME VE ANALİZİ PHYS 404 8 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Fen, mühendislik, ve tıp bilimlerinde deneylerin otomasyonu
amacı ile deney parametrelerinin ayarlanması ve ölçüm verilerinin
toplanması, kaydedilmesi, işlenmesi ve anlamlı bir şekilde
gösterilmesi işlemlerinin bilgisayarlar denetiminde
gerçekleştirilmesi.
Dersin İçeriği
Veri toplama ve işleme sistemine genel bakış. Analog-sayısal
çeviriciler. Çalışma sahası, tek ve çift kutuplu kipler,
multipleksleme. Örnekleme-tutma devreleri, tekli ve diferansiyel
girişler, bilgisayarlar. Yazılımlar, veri formatlama ve saklama
sistemleri, sayısal-analog çeviriciler. Örnekleme hızı, alçak
frekans süzgeçleri, aşırı örnekleme, aliasing. Sinyalin içerdiği en
yüksek frekansı kestirme, sayısal-analog çevirimi. Sıcaklık,
gerilme, kuvvet, ivme, hareket, basınç algılayıcıları. İzolasyon
güçlendiricileri, doğrusal olmayan algılayıcılar, doğrusallaştırma.
Veri işleme: formatlama; istatistikler; tepe,dip ve sıfır geçiş
algılaması. Şekillendirme, filtreleme, tayfsal analiz, korelasyon,
kaotik davranış analizi. Örnekler.
78
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Bilgisayarlı bilgi toplama kavramını açıklar. 1,2,3 A,C
2) Veri kartı özelliklerini sıralar. 1,2,3 A,C
3) Örnekleme özelliklerini açıklar. 1,2,3 A,C
4) Filtreleme ve filtre özelliklerini açıklar 1,2,3 A,C
5) Algılayıcıları tanıtır. 1,2,3 A,C
6) Konu ile ilgili matematiksel yöntemleri özetler. 1,2,3 A,C
7) Örnek çalışmalar yaptırır. 1,2,3 A,C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev
79
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 GİRİŞ
2 VERİ TOPLAMA VE İŞLEME SİSTEMİNE GENEL BAKIŞ.
3 ANALOG-SAYISAL ÇEVİRİCİLER.
4 ÇALIŞMA SAHASI, TEK VE ÇİFT KUTUPLU KİPLER,
MULTİPLEKSLEME.
5 ÖRNEKLEME-TUTMA DEVRELERİ, TEKLİ VE DİFERANSİYEL
GİRİŞLER, BİLGİSAYARLAR.
6 YAZILIMLAR, VERİ FORMATLAMA VE SAKLAMA SİSTEMLERİ,
SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİCİLER.
7 ARA SINAV
8 ÖRNEKLEME HIZI, ALÇAK FREKANS SÜZGEÇLERİ, AŞIRI
ÖRNEKLEME, ALİASİNG.
9 SİNYALİN İÇERDİĞİ EN YÜKSEK FREKANSI KESTİRME,
SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİMİ.
10
SICAKLIK, GERİLME, KUVVET, İVME, HAREKET, BASINÇ
ALGILAYICILARI. İZOLASYON GÜÇLENDİRİCİLERİ, DOĞRUSAL
OLMAYAN ALGILAYICILAR, DOĞRUSALLAŞTIRMA.
11 VERİ İŞLEME: FORMATLAMA; İSTATİSTİKLER; TEPE,DİP VE
SIFIR GEÇİŞ ALGILAMASI.
12 ARA SINAV
13 ŞEKİLLENDİRME, FİLTRELEME, TAYFSAL ANALİZ, KORELASYON,
KAOTİK DAVRANIŞ ANALİZİ.
14 ÖRNEKLER.
KAYNAKLAR
Ders Notu Simon S. Young, Computerized Data Acquisition and Analysis for the
Life Sciences Cambridge University Press 2001
Diğer Kaynaklar
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler A/D çevirici benzetmesi; örnekleme; algılayıcılar; korelasyon
Sınavlar
80
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 4 20
Toplam 70
Finalin Başarıya Oranı 30
Yıl içinin Başarıya Oranı 70
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
81
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 3 6
Ödev 4 6 24
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 145
Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8
Dersin AKTS Kredisi 6
82
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ PHYS 408 7 3+0+0 3 6
Ön Koşul Dersleri PHYS102
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Prof. Dr. Necdet Aslan
Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan
Dersin Yardımcıları Fizik Bölüm asistanları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin nükleer fizik ve plazma fiziği
konularında temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu
konularla ilgili yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi
anlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Nükleer yapı ve radyoaktif bozunum, nükleer reaksiyonlar ve
bağlanma enerjisi, radyasyonun madde ile etkileşimi, fisyon prosesi,
nükleer fisyon reaktörleri, plasma tanımı ve debye ekranlaması, tek
parçacık hareketi, plazma dalgaları, laboratuvar plazma sistemleri,
füzyon proses ve nükleer füzyon reaktörleri açıklanır.
83
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel
kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilir. 1,2,5,14,15 A,B,I
2) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel
kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak,
mühendislik ve ileri fizik problemlerini modeller ve
çözer.
1,2,5,14,15 A,B,I
3) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularının fiziğin
diğer alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak
yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum
yapar ve açıklar.
1,2,5,14,15 A,B,I
4) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularına dayananan
ileri düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik
düşünme yetisine sahip olur.
1,2,5,14,15 A,B,I
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 10:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final I
84
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 NÜKLEER YAPI VE RADYOAKTİF BOZUNUM Nükleer
2 NÜKLEER REAKSİYONLAR VE BAĞLANMA ENERJİSİ Reaksiyonlar
3 RADYASYONUN MADDE İLE ETKİLEŞİMİ Saçılma
4 FİSYON PROSESİ Bozunum
5 NÜKLEER FİSYON REAKTÖRLERİ Reaktörler
6 PLASMA TANIMI VE DEBYE EKRANLAMASI Plazma
7 TEK PARÇACIK HAREKETİ Plazma parçacığı
8 PLAZMA DALGALARI Dispersiyon
9 LABORATUVAR PLAZMA SİSTEMLERİ Sökülme
10 SINAV
11 FÜZYON PROSES Füzyon
12 NÜKLEER FÜZYON REAKTÖRLERİ Tokamak
13 UYGULAMALAR - 1
14 UYGULAMALAR - 2
KAYNAKLAR
Ders Notu INTRO TO PLASMA PHYSICS AND CONTROLLED FUSION, Francis F.
Chen
Diğer Kaynaklar INTRO TO NUCLEAR ENGINEERING, John R. Lamarsh
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar
Ödevler Ders kitabından.
Sınavlar
85
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 40
Ödev 10 10
Final 1 50
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 50
Yıl içinin Başarıya Oranı 50
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
86
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Ders dışı çalışmalar 14 8 112
Ara Sınav 1 2 2
Laboratuvar 0 0 0
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 159
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.36
Dersin AKTS Kredisi 6
87
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Medikal Fizik PHYS 409 8 3 +0+0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan
Dersi Verenler Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan
Dersin
Yardımcıları
Dersin Amacı Öğrenicilere fiziğin çok farklı bir uygulamalı alanı olan medikal fiziğin
temellerinin gösterilmesi hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
SI birimler, elektromanyetik dalgalar, radyasyon basıncı ve poynting vektör, radyoaktivite, radyasyon türleri, fotonun maddeyle etkileşimi, zayıflatma katsayıları, yüklü parçacıkların maddeyle etkileşimi, aktivite ve doz, radyasyon dedeksiyonu, radyonüklid üretii ve radyofarmasötikler, radyobiyoloji, dozimetri, radoloji uygulamaları,
nükleer tıp uygulamaları, radyoterapi uygulamaları anlatılır.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Temel Birimleri bilir 1,2,3 A,B
2) Elektromanyetik Spektrum Hakkında bilgisi vardır 1,2,3 A,B
3) Radyasyon tiplerini ve madde ile etkileşimlerini bilir 1,2,3 A,B
4) Radyasyon Dozlarını bilir 1,2,3 A,B
5) Radasyon dedeksiyonunu bilir 1,2,3 A,B
6) Radyasyon zırhlaması hakkında fikir sahibidir 1,2,3 A,B
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
88
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 SI Birimler ve Elektromanyetik Dalgalar Ders notu
2 Radyasyon Basıncı ve Poynting Vektör Ders notu
3 Radyoaktivite Ders notu
4 Radyasyon Türleri Ders notu
5 Fotonun maddeyle etkileşimi Ders notu
6 Zayıflatma Ders notu
Ara sınav I Ders notu
7 Yüklü Parçacıkların maddeyle etkileşimi Ders notu
8 Nötronların Maddeyle Etkileşimi Ders notu
9 Doz Birimleri ve radyasyon dedeksiyonu Ders notu
10 Radyobiyoloji ve Dozimetri Ders notu
11 Radyonüklit üretimi ve radyofarmasötikler Ders notu
Ara sınav II Ders notu
12 Radyoloji Uygulamaları Ders notu
13 Nükleer Tıp Uygulamaları Ders notu
14 Radyoterapi Uygulamaları Ders notu
89
KAYNAKLAR
Ders Notu NUCLEAR MEDICINE PHYSICS IAEA, 2014 (Open Source)
Diğer
Kaynaklar
THE ESSENTIALS OF MEDICAL IMAGING, 2ND EDITION, BUSHBERG J. T., SEIBERT
J. A., LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINSON, 2002
INTERMEDIATE PHYSICS FOR MEDICINE AND BIOLOGY, 4TH EDITION, RUSSEL K.
HOBBIE, BRADLEY J. ROTH, SPRINGER,2007.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Ders notları
Sınavlar 2 arasınav+1 proje+1 final
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Arasınav 2 20
Proje 1 20
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
90
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
91
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 7 98
Ara sınav 2 2 4
Proje 1 10 10
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 156
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6,24
Dersin AKTS Kredisi 6
92
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KATIHAL FİZİĞİ PHYS 412 8 3+0 3 6
Ön Koşul Dersleri PHYS 203
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat
Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat
Dersin
Yardımcıları Fizik Bölümü asistanları
Dersin Amacı
Fizik Lisans Programındaki öğrencilere uygulamada kullandıkları
iletken-yarıiletken-yalıtkan gereçlerin iç yapıları, elektriksel ve ısıl
iletim süreçleri ile ilgili kuramsal bilgi kazandırmak, işin
matematiksel temelleri üzerinde durmak.
Dersin İçeriği
Kristal yapısı, Kimyasal bağlar, Örgü, Kusurlar, Bragg saçılması,
Ters örgü, Brillouin bölgeleri, Bloch fonksiyonları, Fononlar, Durum
yoğunluğu, Etkin kütle, Fermi-Dirac dağılımı, Bozonlar ve
fermiyonlar, Fermi düzeyi, Einstein ve Debye modelleri, Fermi
yüzeyleri ve metaller, Enerji kuşakları, Yarıiletkenlerde taşıyıcı
yoğunlukları, Silikon ve germanyum, İletkenliğin sıcaklığa
bağımlılığı (metaller ve yarıiletkenlerde), Yalıtkanların ısıl ve optik
özellikleri, Kutuplanma, Maddenin manyetik özellikleri,
Ferromanyetizma, Paramanyetizma, Üstüniletkenlik (I. ve II.
türler), Meissner olayı, BCS kuramı, Amorf yarıiletkenler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Program
Öğrenme
Çıktıları
Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Maddelerin özellikle ısıl ve elektriksel iletkenliklerinin
altında yatan nedenleri fiziksel temelleriyle anlar.
Elektronik aygıtların çalışma ilkelerini kavrar. Bu ilkeleri,
uydukları istatistiksel yasalarla açıklayabilir.
1, 5, 15 A, B, C
2)Bu bilgi birikimini kullanarak, endüstride
karşılaşabileceği disiplinler arası konulara fiziksel
yaklaşım sağlar.
1, 5, 15 A, B, C
Öğretim
Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev
Ölçme
Yöntemleri: A: Sınav , B: Final, C: Ödev
93
DERS AKIŞI
Hafta Konu Ön hazırlık
1 KRİSTAL YAPISI, KİMYASAL BAĞLAR, ÖRGÜ, KUSURLAR,
2 BRAGG SAÇILMASI, TERS ÖRGÜ, BRİLLOUİN BÖLGELERİ,
3 BLOCH FONKSİYONLARI, FONONLAR, DURUM YOĞUNLUĞU,
4 ETKİN KÜTLE, FERMİ-DİRAC DAĞILIMI,
5 BOZONLAR VE FERMİYONLAR, FERMİ DÜZEYİ,
6 EİNSTEİN VE DEBYE MODELLERİ, FERMİ YÜZEYLERİ VE METALLER,
7 ENERJİ KUŞAKLARI,
8
YARIİLETKENLERDE TAŞIYICI YOĞUNLUKLARI, SİLİKON VE
GERMANYUM,
9
İLETKENLİĞİN SICAKLIĞA BAĞIMLILIĞI (METALLER VE
YARIİLETKENLERDE),
10 YALITKANLARIN ISIL VE OPTİK ÖZELLİKLERİ,
11 KUTUPLANMA, MADDENİN MANYETİK ÖZELLİKLERİ,
12 FERROMANYETİZMA, PARAMANYETİZMA,
13
ÜSTÜNİLETKENLİK (I. VE II. TÜRLER), MEİSSNER OLAYI, BCS
KURAMI,
14 AMORF YARIİLETKENLER.
KAYNAKLAR
Ders kitabı Elementary Solid State Physics. - M. A. OMAR,
Başka kaynaklar
Introduction to Solid State Physics. - C. KITTEL,
Fundamentals of Solid State Physics - J. R. CHRISTMAN.
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar
Ödevler 5
Sınavlar 2 Dönem içi – 1 Dönem sonu
94
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 2 50
Ödev 5 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi
kazanır.
X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir.
X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir.
X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir.
X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir.
X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır.
X
95
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ara Sınav 2 2 4
Ödev 5 8 40
Final 1 3 3
Toplam İş Yükü 159
Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.36
Dersin AKTS Kredisi 6
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
SON YIL PROJE -SEMİNER PHYS 492 8 3+0+2 4 7
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili İngilizce
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin
Koordinatörü
Dersi Verenler Fizik Bölümü tüm öğretim üyeleri
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Fizik Bölümü öğrencilerine akademik dönemler içerisinde kazanmış
oldukları Fizik eğitimi ile ilgili birikimlerini kullanabilecekleri ve
geliştirebilecekleri bir fizik konulu proje üretmelerini sağlamak, bir
fiziksel olayı derinlemesine inceleyip anlama yetisini geliştirmek,
96
proje planına göre sistemi çalıştırmak, elde edilen sonuçları
değerlendirme, işleme, bilimsel düzeyde raporlama ve sunma
becerileri kazandırmak
Dersin İçeriği Sistemin çalıştırılması, sonuçların danışman ile tartışılması, ileri
çalışmalar, son raporun hazırlanması, sunum.
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Akademik veya endüstriyel alanlarda Fizik ile ilgili teorik
veya uygulamalı çalışmalarda proje kurma, geliştirme
yetisine sahiptir
1,2,3,11,16 D,E,G,H
Öğretim
Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 11:Seminer, 16:Sözlü
Ölçme
Yöntemleri: D:Proje, E:Rapor, G:Sunu, H:Staj/Uygulama
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
2 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
3 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
4 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
5 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
6 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
7 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
8 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
9 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
10 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
11 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
12 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
13 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
14 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman
tarafından belirlenir
97
KAYNAKLAR
Ders Notu Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir
Diğer
Kaynaklar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir
MATERYAL PAYLAŞIMI
Dökümanlar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Rapor 1 85
Sunum 1 15
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 15
Yıl içinin Başarıya Oranı 85
Toplam 100
98
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları
Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X
2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme,
deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X
3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki
ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X
4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X
5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X
7 Etkin iletişim kurar. X
8 Fiziğin endüstriyel uygulamaları ve toplumsal boyuttaki katkısı için
gereken eğitime sahiptir. X
9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu
gerçekleştirir. X
10 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi
sahibidir. X
11 Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları
kullanır. X
99
DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik SAYISI Süresi
(Saat)
Toplam
İş Yükü
(Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) 14 3 42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 14 8 112
Rapor 1 15 15
Sunum 1 3 3
Toplam İş Yükü 172
6.88
Toplam İş Yükü / 25 (s) 7
Dersin AKTS Kredisi 14 3 42
100
Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri
Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11
FİZİK-I 5 5 3 4 5 1 3 1 3 3 3
FİZİK -II 5 5 3 4 5 1 3 1 3 3 3
FİZİK IV 5 5 3 4 4 1 3 1 3 3 3
İSTATİSTİKSEL FİZİK 5 2 1 1 4 1 2 1 1 2 1
KLASİK MEKANİK 5 2 1 1 4 1 2 1 1 1 1
OPTİĞE GİRİŞ 5 5 5 3 4 1 3 4 2 3 5
FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER 5 2 1 1 4 1 1 1 1 1 1
METROLOJİYE GİRİŞ 4 3 5 1 1 3 1 4 3 3 1
UYGULAMALI METROLOJİ 5 3 1 1 3 1 1 5 1 3 2
FOTONİK 5 5 5 2 4 1 3 5 2 4 5
STAJ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
KUANTUM MEKANİK 5 2 1 1 5 1 1 1 1 2 1
ELEKTROMANYETIZMA 5 1 1 1 5 3 1 2 1 3 1
MODERN FİZİK 5 5 3 4 4 1 3 1 3 4 3
METROLOJİ & KALİBRASYON LAB. 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2
ISO STANDARTLARI& AKREDİTASYON 3 3 3 1 1 1 3 3 1 1 3
BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME ANALİZİ 3 4 5 5 1 1 1 1 1 1 4
PLAZMA FİZİĞİ 5 1 3 4 5 1 1 5 3 5 5
MEDİKAL FIZIK 5 4 4 3 5 3 1 3 1 3 1
KATIHAL FIZIGI 5 3 3 1 4 1 1 3 1 3 1
SON YIL PROJESI & SEMINER 4 3 1 1 4 5 3 1 4 4 3
101
Alınacak Derece:
Bu bölüm, yüksek öğretimde Fizik alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece
sistemine tabidir.
Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Fizik alanında
Lisans derecesine sahip olunur.
Kabul Koşulları:
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı
çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak
zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay
geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin
şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir.
Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.
Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim
programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarak verilen dersleri
alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi
bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir.
Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş:
Mezunlarımız ağırlıklı olarak endüstride (kalibrasyon laboratuvarları, ARGE, Yazılım, Poje
Geliştirme, Sağlık vb. alanlarda), eğitim sektöründe çalışma imkanları bulabilmekte ve
lisansüstü akademik çalışmalara yönlenebilmektedir. Ayrıca Fizik Lisans eğitimi ile beraber
Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Makina Mühendşsliği, Sistem ve Endüstri Mühendisliği
gibi bir çok Lisans Programları ile Çift Anadal/Yan Dal imkanları bulabildiklerinden,
mezuniyet sonrasında mühendislik uygulama alanlarınada yönlenebilmektedirler.
Mezuniyet Koşulları:
Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerin ulaştığı
danışmanı tarafından öğretimi sürecince izlenen “ders takip çizelgeleriyle” kontrol altına
alınmıştır. Mezun olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi
koşulunu sağlayan öğrencinin ders takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır.
Bölüm yetkilisi tarafından kontrol edilerek onaylanır ve bölüm başkanının imzasıyla fakülte
yönetim kuruluna görüşmek üzere gönderilir. Orada alınan kararla öğrencinin mezuniyeti
resmilik kazanır.
Önlisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için
genel not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir.
Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken
alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin
cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar
"yüksek onur”, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.
Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur
ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin cezası almamış olması
ve Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not
ortalamalarının 3.50 ya da üstü olması gerekir.
102
Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma verilir.
Diplomalarda yer alacak ünvanlar Senato kararı ile belirlenir.
Lisans eğitimi ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul müdürü
ile Rektörün, önlisans eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda meslek yüksekokul
müdürü ve Rektör’ün imzası bulunur.
Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge
verilir.
103
Ders Kategori Listesi AKTS
Destek Dersleri
MÜHENDİSLER İÇİN ANALİZ I 6
GENEL KIMYA-I 6
GENEL KİMYA LAB. 4
TEKNİK RAPOR YAZIMI ve SUNUM BECERİLERİ 4
MÜHENDİSLER İÇİN ANALİZ II 6
GENEL KIMYA-II 6
MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ 5
DIFERANSIYEL DENKLEMLER 6
LİNEER CEBİR 5
ELEKTRİK DEVRELERİ 7
Toplam 55
Temel Mesleki Dersler
METROLOJIYE GIRIS 7
SAYISAL VE BILGISAYAR UYGULAMALI FIZIK 7
UYGULAMALI METROLOJİ 6
STAJ 0
METROLOJİ VE KALİBRASYON LAB. 6
SON YIL PROJE HAZIRLIGI 2
BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME ANALİZİ 6
ISO STANDARTLARI VE AKREDITASYON 6
SON YIL PROJESI VE SEMINER 6
Toplam 46
Uzmanlık Alan Dersleri
FIZIK-I 6
FIZIK-III 6
FIZIK-II 6
SERBEST SEÇMELİ DERS-I 5
SERBEST SEÇMELİ DERS-II 5
SERBEST SEÇMELİ DERS-III 5
FIZIK-IV 8
KLASIK MEKANIK 8
FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER 8
İSTATİKSEL FİZİK 7
ELEKTROMANYETIZMAYA GIRIS 7
İLERİ ELEKTROMANYETİZMA 8
ILERI OPTIK 8
KUVANTUM MEKANİĞİ 8
PLAZMA FİZİĞİ 6
ATOM VE LASER 6
İLERİ FİZİK LAB. 6
SERBEST SEÇMELİ DERS-IV 5
KATIHAL FIZIGI 6
SERBEST SEÇMELİ DERS-V 5
Toplam 129
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
UYGARLIK TARIHI-I 3
UYGARLIK TARIHI-II 3
TURK DILI-I 1
TURK DILI-II 1
ATATÜRK ILKELERI VE INKILAP TARIHI-I 1
ATATÜRK ILKELERI VE INKILAP TARIHI-II 1
Toplam 10
Tüm Derslerin AKTS Toplamı 240
105
DEĞERLENDİRME VE DERECELEME
Puan Başarı Notu Katsayısı
90-100 AA 4,00
85-89 BA 3,50
80-84 BB 3,00
75-79 CB 2,50
70-74 CC 2,00
60-69 DC 1,50
50-59 DD 1,00
49 ve altı F 0,00
Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki
kısaltmalar ya da açıklamalar da kullanılabilir.
I Eksik (Incomplete)
P Geçer (Pass)
X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)
T Transfer (Transfer)
W Dersten Çekilme (Withdrawal)
NC Kredisiz (Non-credit)
ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)
R Tekrar (Repeat)
L İzinli (Leave)
ADD Ders Ekleme
DR Ders Bırakma
AU Dinleyici (Audit)
I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan
öğrencilere verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal
dönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik
giderildiğinde öğrenci hakettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, FF’ye
dönüşür.
P Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.
106
X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.
R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.
NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.
ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya
kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.
L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.
T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim
kurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS
sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış oldukları
ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler için verilir.
W Notu,son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altında düşmemek
koşuluyla, her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim
elemanının görüşü alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen
derslere verilir.
107
İLETİŞİM BİLGİLERİ
BÖLÜM BAŞKANI
Prof. Dr. Ahmet İNCE
Rektör Yardımcısı
Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı
Fizik Bölüm Öğretim Üyesi
Dahili:1810-1670
AKTS KOORDİNATÖRÜ
Yrd. Doç. Dr. Vildan ÜSTOĞLU ÜNAL
Fizik Bölüm Başkan Yardımcısı
Fizik Bölüm Öğretim Üyesi
Dahili:1740
Adres:
Yeditepe Üniversitesi, 26 Ağustos Yerleşimi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü,
İnönü Mah., Kayışdağı, 34755, ATAŞEHİR,
İSTANBUL, TÜRKİYE
Bölüm Sekreteri:
Burcu EBELER
Tel : +90 216 578 0671, Faks: +90 216 578 0672
108
ÖĞRENCİLERE UYGULANAN ANKETLER
Program çıktılarına ulaşma yöntemleri
Program Çıktılarına erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması
öngörülmüştür.
Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri
Mezun anketleri
İşveren anketi
Staj raporlarında işveren geri bildirimi
Mezunlarımızın başarıları
Ders ve öğretim üyesi anketleri
Üniversitemizde kullanılan e-dönüşüm sistemi üzerinde her ders için ayrı olarak dersi alan
öğrenciler tarafından yapılan üniversite genelinde bir anket bulunmaktadır.
Ayrıca fakültemiz yönetim kurulu tarafından hazırlanan bir öğrenci anketi de her dönem
her ders için uygulanmaktadır. Anket sonuçları dosyalanmaktadır. Her dönem sonunda
öğretim üyelerinin aldığı anketlerin sonuçları kendilerine bölüm başkanları tarafından
verilmektedir. 5 üzerinden 2.5 ve altında alınan ortalamalar için bölüm başkanı öğretim
üyelerinin dikkatini çekmektedir. Aşağıda örnek anket bulunmaktadır.
110
Mezunlarımız yapılan anketlerde; Fizik bölümündeki eğitimin onlara kazandırdığı nitelikleri,
kuvvetli ve zayıf yanlar, çalıştıkları sektörleri ve işverenlerin beklentileri
değerlendirmişlerdir. 15 mezunumuzun yaptığı anket sonuçları bulunmaktadır. Bölüm alt
yapısı, eğitim amaçları ve çıktısı ve eğitimin değerlendirildiği bu anketlerden elde edilen
sonuçlar aşağıda verilmektedir.
Lütfen aldığınız eğitimi aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz:
İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı
1.Kesinlikle katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Kısmen katılıyorum
4.Katılıyorum 5.Kesinlikle katılıyorum
İD 1 2 3 4 5
1 Verilen eğitimin İngilizce olmasının faydasını gördüm. %7 %13 %80
2 Yapmış olduğum stajın şimdiki kariyerime olumlu etkisi
olduğunu düşünüyorum. %7 %7 %20 %7 %59
3 Okurken yarı zamanlı olarak bir işte çalışmamın şimdiki
kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum. %46 %20 %7 %27
4
Okurken herhangi bir profesyonel ya da diğer kuruluşun
aktif bir üyesi olmamın şimdiki kariyerime olumlu etkisi
olduğunu düşünüyorum.
%46 %20 %7 %7 %20
5
Yeditepe Üniversitesi’nden aldığım lisans derecesinin
şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu
düşünüyorum.
%7 %13 %40 %40
Lütfen aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak lisans eğitiminiz süresince sahip
olduğu altyapı açısından Bölümü değerlendiriniz:
İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı
1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi
III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
II. ALDIĞINIZ EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI DEĞERLENDİRMELER
111
İD 1 2 3 4 5
1 Öğretim üyelerinin yeterliliği %7 %7 %26 %60
2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği %7 %7 %7 %33 %40
3 Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından
desteklenmesi %7 %7 %7 %20 %60
4 Etkin (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından
desteklenmesi %7 %13 %13 %20 %40
5 Okunan derslerin yeterliliği %7 %33 %33 %26
6 Kütüphanenin yeterliliği %7 %13 %13 %33 %33
7 Laboratuvarların yeterliliği %26 %33 %26
8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği %13 %13 %40 %13 %26
9 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği %7 %20 %26 %33
Lütfen lisans eğitiminizle ilgili olarak aşağıdaki eğitim amaçlarını ve çıktılarını şimdiki
mesleğinize olan etkisi açısından değerlendiriniz:
İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı
1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi
Bölümün Eğitim Çıktıları İD 1 2 3 4 5
1 Fizik ve Matematik bilgilerini uygulama yeteneği %7 %26 %40 %26
2
Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve
yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de
yorumlama yeteneği
%7 %20 %26 %40
3 Belirli bir alandaki gereksinimleri karşılayabilecek
sistem veya süreç (process) tasarlayabilme yeteneği %7 %20 %20 %40
4 Endüstriyel Metroloji programının şimdiki mesleğinize
olan etkisi %7 %13 %20 %46
5 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme yeteneği %7 %13 %20 %46
IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
112
6 Uygulamalı konularda problemlerini tanımlama ve
çözme yeteneği %26 %26 %33
7 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci %26 %7 %53
8 Etkin iletişim kurma yeteneği %7 %13 %26 %46
9 Fiziğin çeşitli alanlarında uluslararası gelişmeleri
izleyebilme yeteneği %20 %33 %40
10 Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci sürdürme
yeteneği %20 %33 %33
11 Çağdaş mesleki konular hakkında bilgi sahibi olma %26 %40 %33
12 Çeşitli uygulamalar için gereksinim duyulan teknik ve
araçları kullanabilme yeteneği %7 %40 %40
Bölümün Eğitim Amaçları İD 1 2 3 4 5
1 Temel bilgi donatımı %7 %13 %33 %33
2 Problem çözebilme becerisi %7 %20 %40 %26
3 Bilgisayar uygulamaları %13 %20 %33 %26 %13
4 Laboratuvar kullanma becerisi %13 %13 %20 %40
5 Grup çalışması yapabilme becerisi %7 %20 %33 %26
6 Yaratıcı olabilme %7 %7 %33 %46
7 Girişimci ruha sahip olabilme %7 %7 %7 %46 %26
8 Sorumluluk sahibi olabilme %13 %7 %26 %33
9 Özgüven sahibi olabilme %13 %13 %20 %46
10 Mesleki ve kişisel gelişimini sürdürebilme %7 %20 %26 %40
11 Etkili iletişim kurabilme %7 %13 %33 %40
12 Rekabet edebilme %7 %20 %13 %46
13 Etik ilkelere bağlılık %7 %7 %20 %60
Mezun öğrencilerin anket sonuçlarından;
Laboratuarların çeşitlenmesi gerektiğini,
Bilgisayar uygulamalarının arttırılması
konularına vurgu yaptıkları görülmektedir.
113
Bunun yanında İngilizce eğitimden, aldıkları metroloji eğitiminin iş hayatında gördükleri
faydalardan, öğretim üyesi ve asistanların yeterliği bakımından aldıkları eğitimden memnun
oldukları sonucuna varılmaktadır. Mezun anket sonuçlarının genel ortalaması 3.55
çıkmıştır. Bu da hedeflenen 3 ortalama değerin üzerindedir ve sevindirici bir sonuçtur.
114
İşveren Anketi
İşveren anketlerinde ise öğrencilerimizin çalıştığı kurumlardaki üst rütbeli kişilerin onları
değerlendirmesi ve dolayısıyla eğitim çıktılarımız ve eğitim programımız açısından geri
bildirim sağlaması amacıyla bu anketi yapmışlardır. Sonuçlar aşağıdaki gibidir.
Mezunlarımızda gördüğünüz becerilere dayanarak, “Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans
Programı”nda hangi alanları vurgulamamız (ağırlık vermemiz) gerekir? Lütfen şu şekilde
sıralayınız: 1- Vurgu artırılsın, 2- Vurgu aynı kalsın, 3- Vurgu azaltılsın.
ÖZEL GENEL
Mekanik dersleri Sayısal analiz becerisi
Elektrik-elektronik dersleri Mesleki etik anlayışı
İstatistik-termodinamik
dersleri Yazılı iletişim becerisi
Optik dersleri Sözlü iletişim becerisi
Matematik dersleri Yabancı dil bilgisi
Modern fizik dersleri
Laboratuar dersleri
Bilgisayar dersleri
Sosyal dersler
Bunlar dışında (belirtiniz): Bunlar dışında (belirtiniz):
Firma/kurumunuzda çalışan Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü mezunlarını,
bölümümüzün eğitsel çıktılarını sağlamaları açısından aşağıda verilen puanlama sistemini
kullanarak değerlendiriniz.
1-Çok zayıf, 2-Zayıf, 3-Orta, 4-İyi, 5-Çok iyi, İD: İlgili değil, gözlemleme olanağı
yok/olmadı
Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü’nün Eğitsel Çıktıları 1 2 3 4 5 İD
1- Fizik, matematik bilgilerini uygulama yeteneği
%
5
0
%
5
0
MEZUNLARIN EĞİTSEL ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
İŞVERENLERİN Y.Ü FİZİK LİSANS EĞİTİMİYLE İLGİLİ ÖNERİLERİ
115
2- İşin değişik alanlarında karşısına çıkan problemleri tanımlama,
formülleştirme ve çözme yeteneği
%
5
0
%
5
0
3- Uygulamalarda gereken teknik, beceri ve araçları kullanma
yeteneği
%
3
3
%
6
7
4- Bir sorun çözmek üzere deney tasarlama ve yapma yeteneği
%
1
7
%
1
7
%
1
7
%
5
0
5- Veri analizi ve yorumlama yeteneği
%
1
7
%
8
3
6- İçinde olduğu takımın başka üyeleriyle iletişim kurma yeteneği
%
3
3
%
6
7
7- Disiplinlerarası ekiplerde çalışabilme yeteneği
%
3
3
%
6
7
8- İşin maliyetini önceden kestirebilme becerisi
%
3
3
%
3
3
%
3
3
9- Zamanı ve olanakları verimli/tutumlu kullanma becerisi
%
3
3
%
1
7
%
5
0
10- Yaşam boyunca yeni şeyler öğrenmeye ilgisi
%
3
3
%
5
0
%
17
11- Kurum eğer “eğitim-öğrenim” alanında çalışıyorsa, öğrencilerle
olan iletişimi
%
1
7
%
83
12- Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
%
3
3
%
6
7
13- Mühendislik yaklaşımlarının; sağlık, güvenlik ve çevre
konularını da gözeterek uygulanması
%
6
7
%
3
3
14- Çağdaş konular ile ülke ve sorunları hakkında bilgisi
%
3
3
%
3
3
%
33
15- Ulusal/Uluslararası araştırmalara katılabilecek altyapıya sahip
olması
%
1
7
%
1
7
%
3
3
%
1
7
%
17
116
Genel değerlendirme olarak Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans mezunlarını başka
üniversitelerin Fizik mezunlarıyla nasıl karşılaştırırsınız?
Çok iyi Ortalamanın üzerinde Ortalama Ortalamanın altında
%67 %33
Anketlerin genel ortalaması 3.94 olarak çıkmıştır. Bu sonuç bölümümüzce çok iyi bir değer
olarak değerlendirmiştir.
Staj raporlarında işveren geri bildirimi
Üçüncü sınıf sonunda yapılan stajlar sırasında herbir işverenin öğrencimizi değerlendirdiği
bir bölüm de staj dosyalarında bulunmaktadır. Burada işverenlerin yazdıkları da ayrıca
öğrencilerimiz ve eğitim anlayışımız için ayrı bir değerlendirme anlamına gelmektedir.