lr4 andronatiy
TRANSCRIPT
Особливості та принципи змішаного
навчанняВиконала:студентка Е-119 гр.Андронатій О. П.E-mail: [email protected]
План
1. Вступ.
2. Особливості змішаного навчання.
3. Принципи змішаного навчання.4. Висновки.
5. Список використаної літератури.
Вступ Введення нових освітніх стандартів, входження України в
Болонський процес та інші міжнародні угоди стимулюють формування нових підходів і розробку принципово нових критеріїв якості освіти. Все більшого розвитку отримують нові освітні технології. Провідне місце серед них займає комбіноване або змішане навчання.
Змішана модель навчання – це модель використання розподілених інформаційно-освітніх ресурсів в стаціонарному навчанні із застосуванням елементів асинхронного й синхронного дистанційного навчання.
Особливості змішаного навчання Змішане навчання складається з трьох основних етапів:
дистанційного вивчення теоретичного матеріалу, освоєння практичних аспектів у формі денного навчання, і завершальний етап – здача іспиту або виконання випускної роботи.
У студента немає необхідності їздити в університет щодня або навіть через день, займатися можна в будь-якому зручному місці й у будь-який час, матеріал більше структурований і, як правило, його простіше сприймати.
Особливості змішаного навчання
Викладач у новітніх освітніх середовищах, особливо в режимі змішаного навчання, при комплексному використанні засобів інформаційно-комп’ютерних технологій (ІКТ) може виступати в різних ролях. Він може працювати як при безпосередньому контакті зі студентом, так і навчати опосередковано, через телекомунікаційні засоби.
Змішана модель навчання включає в себе елементи які прийшли з онлайн навчання:
Лекційні заняття. Семінарські заняття. Навчальні матеріали курсу (підручники й методичні посібники). Он-лайн спілкування. Індивідуальні й групові он-лайн проекти. Віртуальна класна кімната. Аудіо й відео лекції й анімації.
Принципи навчання Принципи навчання — основні положення, що визначають зміст,
організаційні форми та методи навчальної роботи.
Принцип навчання, відображаючи якийсь один істотний аспект процесу навчання, стає підґрунтям дляформулювання правил навчання.
Принципи змішаного навчання• Принцип науковості.• Принцип систематичності й послідовності навчання
.• Принцип доступності навчання.• Принцип зв'язку навчання з життям.
Принципи змішаного навчання
• Принцип свідомості й активності учнів у навчанні.• Принцип наочності в навчанні.• Принцип міцності засвоєння знань, умінь і навичок.• Принцип індивідуального підходу до учнів.• Принцип емоційності навчання.
Принципи змішаного навчання Принципи навчання тісно взаємопов'язані, зумовлюють один
одного, жоден з них не може бути використаний без урахування інших. Зокрема, правильно поєднати теорію з практикою можна лише за умови, що навчання є водночас доступне, наукове й систематичне що вчитель спонукає учнів до творчої діяльності та ін. Отже, у процесі навчання вчитель повинен керуватися всіма принципами. У цьому йому допоможуть правила навчання.
ВисновкиЗастосування змішаної форми навчання у навчальному процесі може стати одним із ключових напрямків модернізації освіти у вищій школі, оскільки
• відкриває широкі можливості для здійснення самостійної роботи студентів під керівництвом викладача,
• сприяє розвитку самостійної творчої діяльності,
• стимулює одержання додаткових знань та їх закріплення, що дає можливість готувати конкурентоспроможних фахівців.
Висновки Завдання змішаного навчання не в тому,
щоб витиснути традиційне навчання "викладач-студент",а в тому, щоб інтегруватися в нього.
Список використаної літератури
1. Модель змішаного навчання і її використання у викладання іноземних
мов. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://2015.moodlemoot.in.ua/course/view.php?
id=83&lang=en
2. Змішані і традиційні форми навчання. [Електронний ресурс]. Режим
доступу: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1156
3. Закономірності та принципи навчання. [Електронний ресурс]. Режим
доступу: http://www.br.com.ua/referats/Pedagogica/12236.html
