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los símbolos patrios
1 Conversen entre todos. ¿Los símbolos patrios les parecen importantes?
¿Por qué? ¿En qué momento nos representan?
La escarapela, la bandera y el escudo son los símbolos que nos representan. Cuando pasamos por la puerta de una es-cuela, un hospital, un ministerio o una oficina pública, sabemos que lo son porque tiene izada nuestra bandera.
Cuando la selección argentina de fútbol juega un partido contra otro país, los jugadores de los dos equipos cantan sus himnos, porque el himno es la canción que nos representa como país.
Generalmente, la imagen del escudo la vemos en las ofi-cinas públicas y gubernamentales para saber que estamos en la Argentina y que el escudo también nos representa.
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1 Conversen entre todos y con la maestra: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son? ¿Por qué es importante la democracia? ¿Qué dere-
chos nos garantiza?
2 Busquen en la biblioteca y lean “El pueblo que no quería ser gris”, de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes. Luego de leerlo, piensen por qué este cuento fue prohibido durante la dictadura militar.
El 24 de marzo de 1976 un grupo de militares derrocó al gobierno y tomó el poder por la fuerza.
Durante los años que duró la dictadura militar (1976-1983) los argentinos no podían decir lo que pensaban, no se respetaron los derechos humanos y se vivió una época de silencio y miedo.
En 1983, el pueblo argentino pudo volver a votar y elegir a sus gobernantes gracias al regreso de la democracia. Muchos de los militares que no respetaron los derechos de las personas fueron juzgados y hoy en día cumplen su condena en la cárcel.
¿Por qué la memoria es importante? Porque la memoria, el recordar, nos ayuda como ciudadanos a juzgar a quienes nos habían hecho vivir en una pesadilla, haciendo desapa-recer los sueños.
24 de marzo
día de la memoria por la Verdad Y la JUstiCia
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1 Conversen entre todos. Con la maestra, ubiquen en el mapa de la Argentina
dónde quedan las Islas Malvinas. ¿Les parece importante homenajear a los soldados
que defendieron nuestro país? ¿Por qué?
En el año 1982, la Ar-gentina entró en guerra con Inglaterra por las Islas Malvinas. Las islas se encuentran en el sur de la nuestro país. En esa guerra murieron muchos soldados argentinos. Por eso, el día 2 de abril se homenajea y recuerda a los soldados que lucharon y a aquellos que dieron su vida por defender nuestro territorio.
2 de abril
día del VeteraNo Y de los Caídos eN la GUerra de malViNas
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1 Piensen y respondan. ¿Cuál de las actividades que hace María es conside-
rada su trabajo? El 1º de mayo se celebra el Día del Trabajador y re-
cordamos a muchos trabajadores que lucharon por los derechos de otros y homenajeamos a todas las personas que trabajan.
María trabaja en la línea de subte E como guarda. Durante seis horas abre de manera manual las puertas del vagón para que los pasajeros puedan ascender y descender del tren.
Para ser guarda hay que tener la licencia de conducir, que se renueva todos los años. A María le gusta su trabajo aunque la cansa.
Cuando termina su jornada laboral, llega a su casa, la ordena, ayuda a sus hijos con la tarea, hace las compras, cocina, entre otras actividades.
1o de maYo
los trabaJos
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25 de maYo
día de la reVolUCiÓN de maYo
Como ya sabemos hasta 1810 la Argentina, tal como la conocemos, no se llamaba así y formaba parte del Virrei-nato del Río de la Plata. El Virreinato pertenecía a España, el rey era la máxima autoridad y el virrey era quien go-bernaba en su nombre en estas tierras. Los criollos, que eran hijos de españoles pero habían nacido en América, no querían que el rey continuara tomando decisiones por ellos y desde hacía tiempo la idea de formar un gobierno propio daba vueltas en la cabeza de muchos de ellos, que pensaban que si el rey de España estaba preso, el virrey no lo representaba.
a lámina 1, página 340
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25 de maYo
día de la reVolUCiÓN de maYo
1 Averigüen quiénes formaron la Primera Junta de Gobierno. Entre los nombres, ¿conocen a alguno porque alguna calle lleva su nombre o porque es el protagonista de otra celebración patria?¿Por qué les parece que el proceso de independencia no fue inmediato?
Así fue como en mayo de 1810 durante la Semana de Mayo, los vecinos de Buenos Aires se reunían en el Cabildo para ver cómo continuaban. Muchos vecinos esperaban fuera del Cabildo porque querían conocer qué ocurría dentro y qué decisiones habían tomado. Luego de una semana de discusiones, acuerdos y desacuerdos se decidió formar el primer gobierno patrio.
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20 de JUNio
día del paso a la iNmortalidad del GeNeral maNUel belGraNo
Manuel Belgrano fue uno de los miembros del primer go-bierno patrio. No era militar, sino abogado, pero decidió tomar las armas y luchar contra los españoles que no querían perder el territorio americano.
En las batallas, muchas veces, los soldados se desalientan; por esa razón, Belgrano decidió crear la bandera, para que sus soldados no perdieran el ánimo. Para su creación, tomó los colores del cielo: celeste y blanco, y la enarboló a orillas del río Paraná. Si visitan Rosario, en la provincia de Santa Fe, podrán conocer el Monumento a la Bandera, que recuerda ese momento de nuestra historia.
1 Conversen entre todos. ¿Por qué los soldados se desanimaban luego de las
batallas? Además de las banderas de los países, ¿qué otras
banderas conocen? ¿Para qué sirven las banderas?a lámina 3, página 342
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9 de JUlio
el CamiNo haCia la iNdepeNdeNCia
En 1810, los criollos organizaron el primer gobierno patrio. A partir de ese momento, los gobernantes no eran enviados por el rey de España sino que las decisiones eran tomadas por los vecinos de Buenos Aires.
Los españoles decidieron defender los territorios americanos, por tal motivo, comenzaron las luchas por nuestra in-dependencia. Para lograrla, se formaron ejércitos que pelearon contra los realistas (que defendían al rey).
En 1816, decidieron dar un paso más y proclamar la independencia de España. Para eso se reunirían en la provincia de Tucumán representantes de todas las provincias.
1 Escriban entre todos en el pizarrón y con ayuda de la maestra un texto acerca de qué es la independencia en la vida cotidiana, es decir, qué quiere decir ser indepen-diente y qué significa la independencia para un país.
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9 de JUlio
día de la iNdepeNdeNCia
En julio de 1816, los representantes de las provincias que viajaron mu-chos días llegaron a Tucumán. En esa época no existían los autos, ni los aviones, ni las rutas nacionales ni provinciales. Los caminos eran de tierra y los transportes eran el caballo, el sulky, la carreta y la diligencia, todos ellos tirados por caballos que necesitaban descansar y cambiarse en algunas postas para continuar el viaje.
Pero con barro, lluvia, frío y muchas ganas de ser libres, los representantes de muchas provincias llegaron a San Miguel de Tucumán. Allí se realizó un congreso donde los diputados pensaron, escribieron y firmaron el Acta de Independencia de nuestro país.
1 Conversen entre todos. ¿Y para nosotros, hoy, qué significa ser libres? ¿Ser
libre es hacer lo que uno quiere, o se deben respetar ciertas reglas y normas de convivencia?
En la escuela, ¿qué normas o reglas se deben respetar para que todos sean independientes? Escriban las normas
de convivencia en un papel afiche para compartirlas con todo el grado.a lámina 4, página 343
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17 de aGosto
día del libertador saN martíN
1 Conversen entre todos. En el lugar donde viven, conocen alguna calle, ave-
nida o plaza que lleve el nombre de San Martín?
2 Busquen en libros o en internet las máximas que San Martín le escribió a su hija. Elijan una y expliquen de qué trata y por qué la eligieron.
José de San Martín había nacido en la provincia de Corrientes. Se formó como militar en España. Luego de la Revolución de Mayo, decidió regresar para luchar por la independencia de nuestro país.
Libró muchas batallas y creó el Re-gimiento de Granaderos a caballo. No solo participó en nuestra lucha por la independencia, sino también en la independencia de Chile y Perú.
Por la importancia que tuvo su lucha, se encuentra en todas las provincias y en casi todas las localidades de nuestro país existen plazas, monumentos, teatros, calles y avenidas con su nombre.
a lámina 2, página 341
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11 de septiembre
día del maestro
1 Conversen entre todos: ¿Por qué Sarmiento creó escuelas? ¿Por qué les parece que es importante que haya es-
cuelas en todas las localidades de nuestro país?
2 Escriban un texto breve para la maestra o el maestro en su día.
Domingo Faustino Sarmiento fue maestro, escritor, soldado, gobernador de su pro-vincia y presidente de nuestro país. Quería que todos aprendieran a leer y escribir porque pensaba que la educación nos hacía más libre. Por eso fundó escuelas para niños en todo el país y para formar los primeros maestros en la Argentina. (¿Se acuerdan que en el capítulo 1, página 29, leímos acerca de los maestros de antes?).
Además fundó bibliotecas para que más gente pudiera acceder a los libros.
El 11 de septiembre (que es el día en que falleció), se lo recuerda y se celebra el Día del Maestro para homenajear a todos los maestros que día tras día trabajan en todos las escuelas de nuestro país.
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12 de oCtUbre
día del respeto a la diVersidad CUltUral
América era una tierra verde y rica en sa-bores, olores y colores. Estaba poblada por hombres y mujeres que tenían sus cos-tumbres, hablaban su lengua, tenían sus dioses y realizaban distintas actividades; también tenían su propia organización social.
Un día llegaron aquí hombres de otras tierras con otras costumbres y otras creencias. Descubrieron estas tierras mágicas llenas de oro y decidieron conquistar los territorios, llevarse las riquezas y castigar a los pueblos ori-ginarios que aquí vivían. Impusieron una sola lengua, la de la conquista, que los habitantes americanos debieron aceptar.
La historia de América es nuestra historia y debemos respetar costumbres, lenguas, tradiciones, danzas y reco-nocernos como hermanos americanos.
1 Conversen entre todos. ¿Cómo era América antes de la llegada de los
españoles y qué ocurrió después? ¿Por qué la historia de América es nuestra historia?
¿Consideran importante respetar las culturas diferentes?
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10 de NoViembre
día de la tradiCiÓN
1 Conversen entre todos. ¿Por qué se festeja el Día de la Tradición? Los gauchos, la zamba, la chacarera, el mate, el
asado, el dulce de leche, ¿son tradiciones de nuestro país? ¿Por qué?
¿Alguna vez estuvieron en un festival de doma o de folclore? ¿El folclore es una tradición? ¿Por qué?
Las tradiciones son costumbres que se transmiten de padres a hijos y forman parte de la identidad de un pueblo. José Hernández fue un escritor ar-gentino autor del Martín Fierro. Este libro cuenta la historia del gaucho Martín Fierro que, en verso, ofrece consejos y cuenta la vida de los gauchos en el campo. El día del nacimiento de este escritor, el 10 de noviembre, se declaró el Día de la Tradición.
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20 de NoViembre
día de la soberaNía NaCioNal
El río Paraná, hace muchos años, fue el centro de discu-sión por un lugar conocido como la “Vuelta de Obli-gado” que hoy en día es la ciudad de San Pedro. El general Mansilla se encargó de la flota contra la inva-sión inglesa y francesa. Los invasores decían que venían a traer paz a nuestros problemas, pero nadie les creyó. Un glorioso 20 de noviembre, Mansilla los atacó al grito de “¡Viva la patria!”, mientras desde las orillas del río se escu-chaban las estrofas del himno nacional, para dar coraje a los soldados. Esto ocurrió en 1845.
1 Conversen entre todos. Mansilla defendió nuestra independencia y nuestra
soberanía. ¿Qué significan estas palabras? Realicen un torbellino de ideas acerca del significado de ambas y luego escriban en el cuaderno la definición de cada una.
¿En qué momento utilizamos la expresión “¡Viva la patria!”?
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himNo NaCioNalarGeNtiNo
oíd, mortales, el grito sagrado:¡libertad, libertad, libertad!
¡oíd el ruido de rotas cadenas,ved en trono a la noble igualdad!
Ya su trono dignísimo abrieronlas provincias Unidas del sud,
y los libres del mundo responden:¡al gran pueblo argentino, salud!
Coro:sean eternos los laurelesque supimos conseguir,
coronados de gloria vivamoso juremos con gloria morir.
Letra: Vicente López y pLanesMúsica: BLas parera
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CaNCiÓN a la baNdera(de la ópera aurora)
alta en el cielo un águila guerrera,audaz se eleva en vuelo triunfal,azul un ala del color del cielo,azul un ala del color del mar.
así en la alta aurora irradial,punta de flecha el áureo rostro imitay forma estela al purpurado cuello,el ala es paño, el águila es bandera.
es la bandera de la patria míadel sol nacida que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mia,del sol nacida, que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mía,del sol nacida que me ha dado Dios.
Letra: H. c. Quesada y L. iLLicaMúsica: Héctor panizza