los medios o recursos en el proceso didáctico
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Cada día son mas los ámbitos de enseñanza que se plantean la necesidad de utilizar el computador o cualquier otra tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.TRANSCRIPT
By: Fernando Hdez Calixto
Las instituciones educativas sondeudoras de una mediaciónpermanente, lo que los obliga aque los sujetos conecten con losprocesos y productos culturalesa través de mediadores.
Introducción
Cada día son más los ámbitos de enseñanza que se
plantean la necesidad de utilizar el computador ocualquier otra tecnología en los procesos deenseñanza y aprendizaje.
Hoy en día
Los medios y
recursos didácticos
en el curriculum
Parte del profesor:
Es cualquier recursoque el profesor preveaemplear en el diseño odesarrollo delcurriculum.
Por parte del alumno:
Es para aproximar ofac8litar los contenidos,mediar la experienciasde aprendizaje, facilitary enriquecer laevaluación.
Recursos didácticos y
modelos de curriculum
Es cualquier medio o ayuda que facilite losprocesos de enseñanza-aprendizaje, y por lotanto, el acceso a la información, laadquisición de habilidades, destrezas, yestrategias, y la formación de actitudes yvalores.
Modelos
Modelo curricularde tipo técnico oburocrático
Es en el que decisiones curricularessobre la cultura básica a transmitir sedan como elaboradas y se comunicanal profesorado con loas instrucciones
metodológicas oportunas.
Modelo practico o proceso.
Los profesores deben asumirresponsabilidad en el proceso deelaboración, desarrollo,
investigación y control.
La clasificación basada en la capacidad que los distintos medios
poseen de poner al alumno directa o indirectamente anteexperiencias de aprendizaje.
1) Recursos o medios reales: Son los objetos que pueden servir de experienciadirecta al alumno para poder acceder a ellos con facilidad.
2) Recursos o medios escolares: los propios del centro, cuyo único destino escolaborar en los procesos de enseñanza.
3) Recursos o medios simbólicos: Son los que pueden aproximar la realidad alestudiante a través de símbolos o imágenes.
Clasificación de
Medios de Enseñanza
-Deberán seleccionar los textos y preparar los materiales quemejor se adapten a su proyecto educativo y dirigir los quemás se adecuen a los objetivos acordados.
Algunos fundamentos:
Los principios que mantienen los proyectos educativos ycurriculares de centro.
Las propuestas de materias o áreas en niveles, ciclos o etapas, especialmente para alumnos con necesidades educativasespeciales.
Los contenidos que seleccionan, omiten o cómo las secuencias.
Criterios para la
selección de un libro
Las tecnologías de
la información y
comunicación.
(TIC)
El amplio nivel decomplejidad que imprimena ala sociedad actual lasdenominadas TIC obliga asu tratamiento desde lasperspectivas de futuro que laeducación no puede obviar.
Tratamiento de lainformación ycompetencia digital
El video: La televisión en el aula.
El video permite al docente una gran flexibilidad en el uso de la televisión, al permitir grabar reportajes, etc. o adquirir en tiendas grabaciones de videos culturales.
El video como medio de comunicación supera ampliamente las posibilidades del cine o la diapositiva.
En definitiva , conocer la televisión interpretarla, desenmascararla deben ser objetos que han de tener las familias y escuela para favorecer unos telespectadores más críticos y activos
La informática se ha construido, indudablemente, en el signo
cultural de nuestra época. Con la informática y en general conlas modernas técnicas de manipulación y transformación de lainformación esta dando el hombre otro gran paso en el cambiode sus posibilidades y ninguna persona consiente de vivir enesta época debe ser ajena a ella.
La informática en los
procesos de enseñar y
aprender.
Recursos informáticos para
la enseñanza. La
computadora.
La utilización de la computadora esel procesamiento y obtención de lainformación.
El acercamiento de entornos lejanos, el planteamiento y resolución de problemas.
Permite al profesorado determinar los contenidos a tratar
Tiene programas que se utilizan en situaciones diversas, no solo educativas sino pueden ser útililes para situaciones de aprendizaje.
Multimedia es un termino que se aplica a cualquier
objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animaciones, y video para informar o entretener al usuario.
Los sistemas multimedia
para la enseñanza
La pizarra interactiva consiste en una computadora
conectada a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar la computadora, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier tipo de imagen proyectada, así, como guardarlos, imprimirlas, enviarlas por correo y expórtalas a diversos formatos.
La pizarra digital
interactiva.
El internet es una herramienta con una gran potencialidad
didáctica que cada día entra con mas fuerza y en mas paísesen el mundo.
Algunos servicios educativos del internet: Algunas de lasprestaciones de la red ya son del dominio publico, por ejemplo:
El correo electrónico Las listas de discusión Los grupos de noticias Lo chats o grupos de conversación.
Internet utilidades
didácticas
El fenómeno de las webquest, blogs y wikis esta
resultando que aquella idea inicial de la aldeaglobal se torne verdaderamente en global einteractiva.
Se trata de herramientas de gran valor en elmarco de un modelo constructivista deaprendizaje y para le desarrollo de competenciasbásicas para buscar, obtener, procesar ycomunicar información, y para transformarla enconocimiento.
El nuevo software social:
webquest, blogs y wikis
Software Social
WEBQUEST
Es una pagina web con unaserie de cuestiones ointerrogaciones y unlistado de direccioneselectrónicos en las que losalumnos han de buscar lasrespuestas.
LOS WEB BLOGS.
Es un sistema depublicación deinformación en internetcon una serie decaracterísticas que lahacen en especial y fácilde usar.
WIKIS
Un wiki es una colecciónde paginas web quepueden ser editadasfácilmente por cualquierpersona, en cualquiermomento y desdecualquier lugar.
Siempre se ha hablado también del problema de la
desorientación de los posibles usuarios cuando seaccede a un espacio amplio de informaciónhipermedia, o la dificultad de encontrar lainformación que los propios usuarios necesitan enun momento determinado.
Inconvenientes del
internet
