los matemáticos de...2 este es un calendario con los meses de julio y agosto de 2017. a) ¿quÉ...
TRANSCRIPT
Claudia Broitman Horacio ItzcovichAndrea NovembreMónica Escobar Verónica Grimaldi Héctor Ponce Inés Sancha
Losmatemáticos de
TAPA Los matematicos 1_La Matanza.indd 3 27/1/20 10:58 a.m.
Losmatemáticos de
Los matemáticos de 1.º es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Mónica Pavicich, por el siguiente equipo:
Coordinación general: Claudia BroitmanCoordinación pedagógica: Claudia Broitman y Horacio ItzcovichAutores: Mónica Escobar, Verónica Grimaldi, Héctor Ponce e Inés SanchaLectura crítica: Andrea Novembre
Editora: Gabriela M. PazJefa de edición: Graciela M. ValleGerencia de gestión editorial: Patricia S. Granieri
SANTILLANA y los autores ceden los derechos de reproducción parcial
de la obra en el marco de la cuarentena por el Coronavirus.
Este libro se termino de imprimir en el mes de enero de 2020, en Gráfica Pinter, Diógenes Taborda 48, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina.
Los matemáticos de 1º / Claudia Broitman ... [et al.] ; coordinación general de Claudia Broitman ; Horacio Itzcovich. - 1a ed . 8a reimp. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Santillana, 2020. 140 p. ; 28 x 22 cm. - (Los matemáticos de)
ISBN 978-950-46-5046-1
1. Matemática. 2. Educación Primaria. 3. Libro de Texto. I. Broitman, Claudia, coord. II. Itzcovich, Horacio, coord. CDD 372.7
Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.
Diseño de maqueta: Silvina Gretel Espil.
Diseño de tapa: Adrián Shirao y Silvina Gretel Espil.
Diagramación: OLIFANT - Valeria Miguel Villar.
Corrección: Martín Vittón.
Ilustración: Alexiev Gandman.
Documentación fotográfica: Carolina S. Álvarez Páramo y Cynthia R. Maldonado.
Fotografía: Archivo Santillana.
Preimpresión: Marcelo Fernández, Gustavo Ramírez y Maximiliano Rodríguez.
Gerencia de producción: Gregorio Branca.
Agradecemos a la docente Analía Guzmán por su lectura atenta y sus aportes.
© 2016, EDICIONES SANTILLANA S.A.Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 978-950-46-5046-1 Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723Impreso en Argentina. Printed in Argentina.Primera edición: agosto de 2016.Octava reimpresión: enero de 2020.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
La realización artística y gráfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
AR0000000001048 001-004_Los matematicos_1 _8639.indd 2 15/1/20 4:23 p.m.
3
NÚMEROS EN EL CALENDARIO ...................6
JUEGOS CON NÚMEROS .............................. 8
NÚMEROS PARA CONTAR ......................... 10
SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS ..... 12
NÚMEROS Y CARTAS ................................... 14
DADOS CON NÚMEROS ............................ 16
UN JUEGO DE RECORRIDO ....................... 18
SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS
QUEDAN ......................................................... 20
PISTAS PARA LEER NÚMEROS ................ 22
LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA ................. 24
CUADRO DE NÚMEROS ............................... 26
MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER ..... 28
PARA REPASAR TODOS JUNTOS .......... 29
FICHAS 1 Y 2 ............................................... 31
UBICAR OBJETOS ......................................... 34
RECORRIDOS .................................................. 36
ANALIZAR PLANOS ....................................... 38
DISTINTAS FORMAS PARA
RESOLVER I ................................................... 40
DISTINTAS FORMAS PARA
RESOLVER II ................................................. 42
ORDEN DE LOS NÚMEROS
HASTA CIEN I ................................................. 44
ORDEN DE LOS NÚMEROS
HASTA CIEN II ................................................ 46
PROBLEMAS CON DINERO ......................... 48
IDENTIFICAR FIGURAS ................................ 62
COPIAR FIGURAS I ........................................ 64
ARMAR FIGURAS PLEGANDO
UN PAPEL ....................................................... 66
ARMAR FIGURAS USANDO OTRAS
FIGURAS .......................................................... 68
COPIAR FIGURAS II ....................................... 70
ANOTAR SUMAS Y RESTAS ....................... 72
USAR LA CALCULADORA............................. 74
MUCHAS FORMAS DE RESOLVER ............ 76
MÁS SOBRE LOS NÚMEROS ...................... 78
CÁLCULOS PARA RECORDAR Y USAR ..... 80
NÚMEROS, BILLETES Y MONEDAS .......... 82
PENSAR SOBRE LOS CÁLCULOS .............. 84
CÁLCULOS Y PROBLEMAS ......................... 86
PROBLEMAS CON CUADROS ..................... 88
PARA REPASAR TODOS JUNTOS .......... 89
FICHAS 5 Y 6 ............................................... 91
EMPEZAR PRIMERO ................... 5
NÚMEROS Y OPERACIONES I .... 13
ESPACIO ................................... 33
NÚMEROS Y OPERACIONES II .. 39
FIGURAS GEOMÉTRICAS ........... 61
NÚMEROS Y OPERACIONES III .. 71
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
ÍNDICE
ORDEN DE LOS NÚMEROS
HASTA CIEN III ............................................... 50
FORMAS DE ANOTAR SUMAS
Y RESTAS ........................................................ 52
PROBLEMAS Y CÁLCULOS I ....................... 54
PROBLEMAS Y CÁLCULOS II ...................... 56
PARA REPASAR TODOS JUNTOS .......... 57
FICHAS 3 Y 4 ............................................... 59
AR0000000001048 001-004_Los matematicos_1 _8639.indd 3 8/1/20 10:31 a.m.
4
EN VARIOS CAPÍTULOS ENCONTRARÁN ESTE DIBUJO Par
a resolver
, QUE INDICA QUE SE SUGIERE USAR LA CALCULADORA PARA RESOLVER UN PROBLEMA.
TAMBIÉN PUEDE APARECER ESTE DIBUJO
Para comprobar
, QUE INDICA QUE PUEDEN USAR LA CALCULADORA PARA VERIFICAR RESULTADOS.
EN LOS CAPÍTULOS DE GEOMETRÍA, A VECES, APARECE ESTE DIBUJO PARA SUGERIR EL USO DE LA REGLA.
CUANDO APARECE ESTE DIBUJO SIGNIFICA QUE ES NECESARIO O SE SUGIERE USAR LOS RECORTABLES QUE ESTÁN AL FINAL DEL LIBRO.
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723USO DE ÍCONOS
COMPARAR LONGITUDES ........................... 94
MEDIR EL TIEMPO ........................................ 96
MEDIR LONGITUDES .................................. 98
UN CUADRO CON NÚMEROS ...................100
NÚMEROS QUE CAMBIAN ........................102
CÁLCULOS CONOCIDOS Y CÁLCULOS
NUEVOS .......................................................104
PROBLEMAS Y CÁLCULOS I .....................106
NUEVOS CÁLCULOS PARA
RECORDAR Y USAR ....................................108
ESTIMAR EL RESULTADO .........................110
RESOLVER SUMAS Y RESTAS
DE DISTINTAS FORMAS ............................112
RESULTADOS IGUALES PARA
CÁLCULOS DISTINTOS ..............................114
PROBLEMAS Y CÁLCULOS II ....................116
PARA REPASAR TODOS JUNTOS ........117
FICHAS 7 Y 8 .............................................119
MEDIDA .................................... 93
NÚMEROS Y OPERACIONES IV ... 99
INVESTIGAR LAS CARAS DE
UN CUERPO GEOMÉTRICO .......................122
CUBRIR UN CUERPO GEOMÉTRICO .......124
INVESTIGAR CUERPOS
GEOMÉTRICOS I ..........................................126
INVESTIGAR CUERPOS
GEOMÉTRICOS II .........................................128
RECORTABLES ...........................................129
CUERPOS GEOMÉTRICOS ....... 121
AR0000000001048 001-004_Los matematicos_1 _8639.indd 4 8/1/20 10:31 a.m.
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
5
EMPEZAR PRIMERO
PARA HACER TODOS JUNTOS
REGLAS DEL JUEGO
• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA TIENE SU CARTÓN CON NÚMEROS DEL 1 AL 30.
• EL MAESTRO PIENSA UN NÚMERO PERO NO LO DICE.• POR TURNOS, UNA DE LAS PAREJAS EMPIEZA A CONTAR
EN VOZ ALTA Y EL MAESTRO DICE “ALTO” AL LLEGAR AL NÚMERO QUE PENSÓ.
• CADA PAREJA TIENE QUE MARCAR EN SU CARTÓN EL ÚLTIMO NÚMERO NOMBRADO.
• LA PRIMERA PAREJA QUE LO MARCA, DICE “BASTA PARA TODOS”. TODOS DEJAN DE BUSCAR Y CONTROLAN SI MARCARON EL NÚMERO CORRECTO.
• GANARÁ LA PAREJA QUE LOGRE UBICAR CORRECTAMENTE MÁS NÚMEROS EN SU CARTÓN AL TÉRMINO DE CINCO VUELTAS DEL JUEGO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 5 07/11/2019 15:49:12
6
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
NÚMEROS EN EL CALENDARIO
PARA HACER TODOS JUNTOS
1 EN LA PANTALLA DE ESTA COMPUTADORA APARECE UN CALENDARIO DEL MES DE MAYO CON MUCHOS NÚMEROS.
A) ¿ALGUNO DE ESOS NÚMEROS INDICA EL AÑO?
B) ¿QUÉ NÚMEROS INDICAN LA HORA?
C) MARQUEN LOS FERIADOS DEL MES DE MAYO.
11:26martes, 9 de mayo de 2017
Mayo 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB
30 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 6 07/11/2019 15:49:13
7
Capí
tulo
1: E
mpe
zar
Prim
ero
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
2 ESTE ES UN CALENDARIO CON LOS MESES DE JULIO Y AGOSTO DE 2017.
A) ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL FERIADO DEL 9 DE JULIO?
B) ¿SERÁ CIERTO QUE JULIO Y AGOSTO TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE DÍAS?
C) ¿CUÁNTOS SÁBADOS TIENE EL MES DE JULIO? ¿Y EL MES DE AGOSTO?
D) MARQUEN LOS DÍAS DE LAS VACACIONES DE INVIERNO.
3 CONSULTEN UN ALMANAQUE DE ESTE AÑO.
A) ESCRIBAN LOS NÚMEROS DE TODOS LOS DÍAS DEL MES ACTUAL.
B) ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?
C) MARQUEN LA FECHA DE HOY.
4 MARQUEN EN EL ALMANAQUE DEL AULA LAS FECHAS DE LOS CUMPLEAÑOS DE TODOS LOS COMPAÑEROS DE PRIMERO.
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
JULIO 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
AGOSTO 2017DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 7 07/11/2019 15:49:13
8
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
JUEGOS CON NÚMEROS
1
2
REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y MARCA
LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO. • GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE PRIMERO EL TABLERO.
REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS, CADA UNO CON SU TABLERO.• CADA JUGADOR SACA UNA DE SUS CARTAS. LUEGO AMBOS SE
FIJAN QUIÉN SACÓ LA MÁS ALTA.• EL JUGADOR QUE OBTUVO LA CARTA MÁS ALTA TIRA EL DADO
Y MARCA LA CANTIDAD DE CASILLEROS QUE INDICA EL DADO. • GANA EL JUGADOR QUE COMPLETE ANTES EL TABLERO.
PUEDEN USAR UN DADO Y LAS CARTAS DE LA PÁGINA 131.
PUEDEN USAR LOS DADOS PARA ARMAR DE LA PÁGINA 129.
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 8 07/11/2019 15:49:13
9
Capí
tulo
1: E
mpe
zar
Prim
ero
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
3 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN GRUPOS DE 3 O 4 INTEGRANTES. NECESITAN DOS DADOS POR GRUPO.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA LOS DOS DADOS Y ANOTA EL PUNTAJE QUE OBTUVO.• GANA EL JUGADOR QUE OBTENGA EL PUNTAJE MÁS ALTO DESPUÉS DE DOS VUELTAS.
PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA PUNTAJE TOTAL
• PABLO PARTICIPÓ EN EL JUEGO DE LOS DOS DADOS. OBTUVO 6 PUNTOS EN LA PRIMERA VUELTA. EN LA SEGUNDA VUELTA SACÓ ESTOS DADOS. ¿DE QUÉ DIFERENTES MANERAS PUEDEN AVERIGUAR CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO ENTRE LAS DOS VUELTAS?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
PABLO
PRIMERA VUELTA SEGUNDA VUELTA
6
PARA HACER EN GRUPOS
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 9 07/11/2019 15:49:13
10
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
NÚMEROS PARA CONTAR
2 ¿CUÁNTOS HAY EN CADA CAJA?
PRIMERA VUELTA
SEGUNDA VUELTA
PARA HACER EN GRUPOS
PAREJA 1
NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............…….....……
CANTIDAD: …………………………......................………....….….
PAREJA 1
NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……
CANTIDAD: ………………………….....................………....….….
PAREJA 2
NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……
CANTIDAD: ………………………….....................………....….….
PAREJA 2
NOMBRES: ……………………...................................….....……
¿QUÉ CONTAMOS?: ……………………...............……....……
CANTIDAD: ………………………….....................………....….….
1 REGLAS DEL JUEGO• DOS CHICOS DEL GRUPO VAN HASTA EL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS QUE
HAY EN UNA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON. LUEGO VUELVEN AL GRUPO Y OTROS DOS CHICOS VAN AL ESCRITORIO, CUENTAN LOS OBJETOS DE LA MISMA CAJA Y ANOTAN LA CANTIDAD QUE CONTARON.
• LUEGO, SE JUNTAN LAS DOS PAREJAS Y CONTROLAN QUE LA CANTIDAD QUE ANOTARON SEA LA MISMA.
• GANA EL GRUPO QUE AL CABO DE DOS VUELTAS HAYA CONTADO Y ANOTADO LA CANTIDAD CORRECTA DE OBJETOS DE CADA CAJA.
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 10 07/11/2019 15:49:14
11
Capí
tulo
1: E
mpe
zar
Prim
ero
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
3 A) ESTAS SON LAS COLECCIONES DE MONEDAS DE JUAN Y MARIANA. ¿SERÁ CIERTO QUE LOS DOS TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE MONEDAS?
COLECCIÓN DE MARIANA COLECCIÓN DE JUAN
B) ¿CUÁNTAS MONEDAS HAY EN CADA UNA DE ESTAS TRES COLECCIONES?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
301 13 31
• ¿TENDRÁ MÁS O MENOS MUÑECOS QUE OTRA COLECCIÓN QUE TIENE 28?
• ¿CUAL DE ESTOS NÚMEROS INDICA LA CANTIDAD DE MUÑECOS QUE HAY EN ESTA COLECCIÓN?
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 11 07/11/2019 15:49:15
12
SEGUIR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS
1 ¿QUÉ IMAGEN SE FORMA AL UNIR LOS PUNTOS SIGUIENDO EL ORDEN DE LOS NÚMEROS?
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
1
2
3
45
6
7
8
9
10
11
1213
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
2425
26
2728
29
30
AR0000000001048 005-012_MAT1_C1_8901.indd 12 07/11/2019 15:49:16
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
13
NÚMEROS Y OPERACIONES I
PARA HACER TODOS JUNTOS
REGLAS DEL JUEGO
• SE JUEGA EN PAREJAS. CADA PAREJA NECESITA UN DADO, UN TABLERO Y PAPELITOS (O FICHAS) DE DOS COLORES DISTINTOS.
• CADA JUGADOR USA FICHAS DE UN SOLO COLOR.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y PONE EN
EL TABLERO TANTAS FICHAS COMO INDIQUE EL DADO, UNA POR CASILLERO.
• GANARÁ EL JUGADOR QUE UBIQUE MÁS FICHAS LUEGO DE CUATRO VUELTAS.
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 13 07/11/2019 16:21:55
14
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
NÚMEROS Y CARTAS
1 ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA CARTA.
2 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.• DAN VUELTA UNA CARTA A LA VEZ. EL QUE TIENE LA CARTA MÁS GRANDE SE LLEVA
LAS DOS Y LAS PONE EN UNA PILA APARTE. • SI EMPATAN, VUELVEN A DAR VUELTA OTRA CARTA Y EL QUE OBTIENE LA MÁS
GRANDE SE LLEVA TODAS.• LUEGO DE HABER DADO VUELTA TODAS, GANA EL QUE TIENE MÁS CARTAS.
Para h
acer
con los r
ecortables de página 131
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 14 07/11/2019 16:21:55
15
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I
3 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS CON LAS CARTAS DE LOS DOS INTEGRANTES.• SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS ENTRE LOS DOS.• CADA UNO DA VUELTA DOS CARTAS. EL QUE JUNTA MÁS PUNTOS ENTRE SUS DOS
CARTAS SE LLEVA LAS CUATRO A UNA PILA APARTE. • SI EMPATAN, VUELVEN A DAR OTRAS DOS CARTAS Y EL QUE OBTIENE MÁS PUNTAJE
EN ELLAS SE LLEVA TODAS.• LUEGO DE HABER DADO VUELTA TODAS LAS CARTAS, GANA EL QUE TIENE MÁS CARTAS.
• PROPONGAN UNA CARTA QUE PODRÍA SACAR JIMENA PARA GANARLE A SIMÓN EN ESTA VUELTA.
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
CARTAS DE SIMÓN CARTAS DE JIMENA
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 15 07/11/2019 16:21:56
16
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
DADOS CON NÚMEROS
3 ESTA CAJA CONTIENE LA CANTIDAD DE TAPITAS QUE JUNTÓ PAULA EN EL JUEGO. SI EN LA SEGUNDA VUELTA SACA UN 6 EN EL DADO, ¿CUÁNTAS TAPITAS VA A TENER EN TOTAL?
2 JULIA SACÓ ESTE DADO, MARCÁ LOS CRAYONES QUE VA A PODER JUNTAR.
1 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• CADA PAREJA TIENE UN DADO CON NÚMEROS DEL 1 AL 6 Y UNA CAJA CON MUCHOS OBJETOS IGUALES.• POR TURNOS, CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y TOMA
TANTOS OBJETOS COMO INDIQUE EL DADO.• GANA EL JUGADOR QUE, AL CABO DE DOS VUELTAS,
JUNTÓ LA MAYOR CANTIDAD DE OBJETOS. Para h
acer
con l
os recortables de página 129
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 16 07/11/2019 16:21:56
17
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I
4 JORGE Y JUAN ANOTARON DE ESTA MANERA LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE JUNTARON EN EL JUEGO. ¿CUÁL DE LOS DOS JUNTÓ MÁS OBJETOS?
• LUISA SACÓ ESTOS NÚMEROS EN SUS DOS TIRADAS. ¿CUÁL DE ESTAS CAJAS CONTIENE LAS TAPITAS QUE JUNTÓ EN TOTAL?
JUAN
PRIMERA VUELTA
SEGUNDA VUELTA
3 4
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 17 07/11/2019 16:21:56
18
AVANZÁS
5 CASILLEROS
RETROCEDÉS
3 CASILLEROS
AVANZÁS
5 CASILLEROS
AVANZÁS
5 CASILLEROSRETROCEDÉS
2 CASILLEROS
RETROCEDÉS3 CASILLEROS
AVANZÁS5 CASILLEROS
RETROCEDÉS2 CASILLEROS
UN JUEGO DE RECORRIDO
1 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• NECESITAN UN DADO Y DOS FICHAS. • EMPIEZA EL QUE SACA MÁS PUNTOS AL TIRAR EL DADO.• POR TURNOS CADA CHICO TIRA EL DADO Y AVANZA TANTOS CASILLEROS COMO INDICA
EL DADO. SI EL DADO CAE EN UN CASILLERO CON CARTEL, AVANZA O RETROCEDE SEGÚN SE INDICA.
• GANA EL PRIMERO QUE ALCANZA EL CASILLERO DE “LLEGADA”.
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 18 07/11/2019 16:21:57
19
AVANZÁS
5 CASILLEROS
RETROCEDÉS
3 CASILLEROS
AVANZÁS
5 CASILLEROS
AVANZÁS
5 CASILLEROSRETROCEDÉS
2 CASILLEROS
RETROCEDÉS3 CASILLEROS
AVANZÁS5 CASILLEROS
RETROCEDÉS2 CASILLEROS
2 INÉS ESTABA EN EL CASILLERO 3 Y SACÓ UN 6. ¿SERÁ CIERTO QUE VA A CAER EN EL 8?
3 JUANA ESTÁ EN EL 34. ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 39 EN UNA SOLA JUGADA?
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 19 07/11/2019 16:21:57
20
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
SABER CUÁNTOS HAY Y CUÁNTOS QUEDAN
1 JOSÉ TIENE 5 CHOCOLATES BLANCOS Y 3 CHOCOLATES NEGROS. ¿CUÁNTOS CHOCOLATES TIENE EN TOTAL?
2 MARIO TENÍA 7 FIGURITAS GUARDADAS Y HOY COMPRÓ UN PAQUETE CON 4 FIGURITAS. ¿CUÁNTAS FIGURITAS TIENE AHORA?
3 EN LA BIBLIOTECA DE MARISA HAY 4 LIBROS DE CUENTOS Y 5 LIBROS PARA COLOREAR. ¿CUÁNTOS LIBROS HAY EN SU BIBLIOTECA?
4 PAULA COMPRÓ UNA CAJA DE 6 ALFAJORES. SI COMIÓ 2, ¿CUÁNTOS QUEDAN EN LA CAJA?
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 20 07/11/2019 16:21:57
21
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I
5 GABI TENÍA 5 LÁPICES Y SU PAPÁ LE REGALÓ 2. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?
6 ROCÍO TENÍA 5 LÁPICES Y LE REGALÓ 2 A SU HERMANO. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE AHORA?
• CARLA Y YAMILA JUEGAN CON UNA TIRA DE NÚMEROS Y UN DADO CON NÚMEROS DEL 1 AL 6. SE EMPIEZA DESDE EL 15. EL DADO INDICA CUÁNTOS CASILLEROS DEBEN RETROCEDER SOBRE LA TIRA. GANARÁ LA PRIMERA QUE LLEGUE AL 1. ¿A QUÉ NÚMEROS VA A LLEGAR CADA NENA EN ESTA VUELTA DEL JUEGO?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 21 07/11/2019 16:21:58
22
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
PISTAS PARA LEER NÚMEROS
1 EN ESTA CINTA FALTAN ALGUNOS NÚMEROS Y ALGUNOS NOMBRES. COMPLÉTENLOS.
2 ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO?
3 MARQUEN EN LA CINTA LOS NÚMEROS DIECIOCHO, TREINTA Y OCHO, CUARENTA Y OCHO.
PARA HACER TODOS JUNTOS
34
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 22 07/11/2019 16:21:58
23
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
• ¿QUÉ NÚMERO ESTÁ ENTRE EL CUARENTA Y SIETE Y EL CUARENTA Y NUEVE?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
4 ESTE ES EL NÚMERO CINCUENTA: 50. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?
56
67
5 ESTE ES EL NÚMERO SESENTA Y CUATRO: 64. ¿CÓMO SE LLAMARÁ ESTE?
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 23 07/11/2019 16:21:58
24
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
LOS NÚMEROS Y LA LOTERÍA
1 ESTE ES UN CARTÓN DE LOTERÍA.
2 REGLAS DEL JUEGO• SE JUEGA EN PAREJAS.• CADA PAREJA ELIGE UN CARTÓN.• EL MAESTRO SACA UN NÚMERO DE LA BOLSA Y LO LEE SIN MOSTRARLO.• CADA PAREJA LO BUSCA EN SU CARTÓN. SI LO ENCUENTRAN, PONEN UN
POROTO O UNA FICHA SOBRE EL NÚMERO O LO MARCAN.• GANA LA PAREJA QUE COMPLETE PRIMERO UNA LÍNEA.• EL JUEGO SIGUE Y GANAN LOS PRIMEROS EN COMPLETAR UN CARTÓN.
A) MARQUEN LOS NÚMEROS QUE CONOCEN.
B) ¿ES CIERTO QUE EN EL CARTÓN ESTÁ EL SETENTA?
C) MARQUEN EL NÚMERO TREINTA Y SEIS EN EL CARTÓN.
D) JUAN DICE QUE ESTE ES EL TREINTA Y SEIS, ¿ESTÁN DE ACUERDO?
E) MARQUEN EN EL CARTÓN TODOS LOS NÚMEROS QUE TENGAN NOMBRES QUE EMPIECEN CON “CINCUENTA Y…”.
PARA HACER TODOS JUNTOS
7 33 45 50 60 70 81
16 22 51 76
9 27 36 59 63 90
Para
hace
r con
los r
ecortables de las pág. 133 y 135
63
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 24 07/11/2019 16:21:58
25
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I
3 ESCRIBÍ EL NÚMERO CUARENTA Y OCHO EN ESTA BOLILLA.
4 LA MAESTRA CANTÓ ESTOS NÚMEROS. ¿ES CIERTO QUE SALIÓ EL SETENTA Y SEIS?
• ¿SERÁ CIERTO QUE UNO DE ESTOS CARTONES SE LLENA CON LOS NÚMEROS QUE CANTÓ LA MAESTRA?
PARA HACER TODOS JUNTOS
OCHENTA Y CUATRO,
DIECISIETE,
TREINTA.
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 25 07/11/2019 16:21:59
26
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
CUADROS DE NÚMEROS
1 EN UN JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA TACHAR LOS NÚMEROS QUE SE CANTABAN.
A) ¿YA SALIÓ EL CINCUENTA Y DOS?
B) ACABA DE SALIR EL CUARENTA Y OCHO. TÁCHENLO EN EL CUADRO.
C) ¿SERÁ CIERTO QUE EN EL CUADRO ESTÁN TACHADOS TODOS LOS NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON “SESENTA…”?
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90
PARA HACER TODOS JUNTOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 26 07/11/2019 16:21:59
27
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I
2 EN OTRO JUEGO DE LOTERÍA USARON ESTE CUADRO PARA ANOTAR LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO.
A) BUSQUEN LOS NÚMEROS QUE YA SALIERON Y QUE TERMINAN CON 3. ¿CÓMO SE LLAMAN ESOS NÚMEROS?
B) AGREGUEN LOS NÚMEROS QUE CANTÓ EL MAESTRO.
C) AGREGUEN ESTOS NÚMEROS: 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87.
• ¿CUÁL DE ESTOS CHICOS TENDRÁ RAZÓN?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
2 3 4 7 8 9
10 11 13 15 18
20 23 29
33 34
40 42 43
52 53 54
60 61 63 68
74 75
81 88
90
TREINTA Y OCHO VA ACÁ.
NO, TREINTA Y OCHO VA ACÁ.
SETENTA,
CINCUENTA Y CINCO.
Para h
acer
con l
os recortables de la página 129
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 27 07/11/2019 16:22:00
28
MÁS PROBLEMAS PARA RESOLVER
1 CADA PAQUETE TRAE 3 FIGURITAS. AYLÉN COMPRÓ 4 PAQUETES IGUALES. ¿CUÁNTAS FIGURITAS COMPRÓ EN TOTAL?
3 LAS HORMIGAS TIENEN 6 PATAS. ¿CUÁNTAS PATAS TENDRÁN 3 HORMIGAS?
2 AGUSTÍN PREPARA PIZZETAS PARA UNA FIESTA. EN CADA PLATO VA A PONER 4. ¿CUÁNTAS DEBERÁ PREPARAR PARA LLENAR 5 PLATOS?
• EN UN JUEGO CON CUATRO DADOS, JULIÁN SACÓ ESTOS. ¿CUÁNTOS PUNTOS OBTUVO EN TOTAL?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
PARA HACER DE A DOS
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 28 07/11/2019 16:22:00
Capí
tulo
2: N
úmer
os y
Ope
racio
nes
I ©
San
tilla
na S
.A. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
29
PARA REPASAR TODOS JUNTOS
• ¿CUÁNTOS LÁPICES HAY?
• EN UNA CAJA HABÍA 15 REGLAS. ALGUNOS CHICOS SACARON ESTAS. ¿CUÁNTAS REGLAS QUEDARON EN LA CAJA?
• ALGUNOS NÚMEROS AYUDAN PARA APRENDER A LEER OTROS.
A) ¿CÓMO SE LLAMA ESTE NÚMERO? 86 B) ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL CUARENTA Y TRES? 34 - 43 - 403
• JUAN BUSCÓ EL 15 EN LA CINTA MÉTRICA, ¿QUÉ MÁS DEBE HACER PARA RESOLVER ESTE PROBLEMA USANDO LA CINTA?
Para
p
ensar y repensar
• ¿QUÉ PISTAS PUEDEN SERVIR PARA SABER CÓMO SE ESCRIBEN ESTOS NÚMEROS? OCHENTA Y DOS, TREINTA Y OCHO.
Para
p
ensar y repensar
10 DIEZ
20VEINTE
30 TREINTA
40CUARENTA
50 CINCUENTA
60SESENTA
70SETENTA
80OCHENTA
90NOVENTA
• ¿CÓMO HICIERON PARA CONTAR LOS LÁPICES SIN PERDERSE?
• ¿CÓMO SUPIERON CÓMO SE ESCRIBE EL NÚMERO?
Para
p
ensar y repensar
3
2
1
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 29 07/11/2019 16:22:01
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
30
• ¿ESTÁN DE ACUERDO CON LO QUE DICEN ESTOS CHICOS?Para
p
ensar y repensar
ESTE ES UN CUADRO QUE USARON LOS CHICOS DE 1.º PARA ANOTAR LOS NÚMEROS QUE IBAN CANTANDO EN LA LOTERÍA.
• UBIQUEN ESTOS NÚMEROS QUE CANTÓ LA MAESTRA.
1 3 5 9
10 12 13 15 19
20 21 22 27
31 32 33 35
40 42 45 46
53 55 56
60 61 67
72 77
85 88
90
OCHENTA. VEINTICINCO. CINCUENTA. DOS.
4
MIRANDO CÓMO TERMINA EL NÚMERO
SE PUEDE SABER DÓNDE UBICARLO.
PARA SABER DÓNDE VA UN NÚMERO PODÉS FIJARTE SI ES DE LOS
DIEZ, DE LOS VEINTE, DE LOS TREINTA…
Para h
acer
con l
os recortables de la página 129
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 30 07/11/2019 16:22:01
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
FICH
A 2
FICH
A 1
1 L
A TÍ
A O
LGA
TRAJ
O E
STA
BAN
DEJ
A D
E AL
FAJO
RES.
SA
NTI
AGO
VA
A CO
MER
TR
ES. ¿
CUÁN
TOS
VAN
A
QU
EDAR
?
2 E
N U
N J
UEG
O S
E SU
MAN
LO
S VA
LORE
S D
E TR
ES C
ARTA
S.
A) ¿
CUÁN
TOS
PUN
TOS
SACÓ
LEO
?
B)
EN E
SA M
ISM
A VU
ELTA
SIL
VIA
SACÓ
EST
AS C
ARTA
S.
¿SER
Á CI
ERTO
QU
E LE
GAN
Ó A
LEO
?
NÚ
MER
OS
HAS
TA E
L 10
0CO
NTA
R PA
RA R
ESO
LVER
01
24
68
9
1014
18
2012
2428
3429
4448
5458
6061
6263
6465
6676
6869
7074
78
8084
88
9498
100
1 E
N E
STE
CUAD
RO H
AY 3
NÚ
MER
OS
MAL
UB
ICAD
OS.
¿CU
ÁLES
SO
N?
¿DÓ
ND
E D
EBER
ÍAN
IR?
2 C
OM
PLET
Á CO
N A
ZUL
LOS
NÚ
MER
OS
DEL
30
AL 3
5.3
CO
MPL
ETÁ
CON
RO
JO L
OS
NÚ
MER
OS
27 Y
72.
4 C
OM
PLET
Á CO
N V
ERD
E LO
S N
ÚM
ERO
S O
CHEN
TA Y
UN
O,
DIE
CISI
ETE,
NO
VEN
TA, V
EIN
TICI
NCO
.
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 31 07/11/2019 16:22:02
AR0000000001048 013-032_MAT1_C2_8902.indd 32 07/11/2019 16:22:02
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
33
ESPACIO
• ¿QUÉ OBJETO LES PARECE QUE PODRÍA SER EL ELEGIDO POR EL NENE?
PARA HACER TODOS JUNTOS
REGLAS DEL JUEGO
• UNA PAREJA ELIGE UN OBJETO PERO NO DICE CUÁL ES. • POR TURNOS, CADA PAREJA HACE UNA PREGUNTA
INTENTANDO DESCUBRIR DE QUÉ OBJETO SE TRATA. SOLO PUEDEN RESPONDERSE CON “SÍ” O CON “NO.”
• SI UNA PAREJA PREGUNTA POR UN OBJETO Y NO ACIERTA, YA NO PUEDE SEGUIR PREGUNTANDO Y SIGUEN JUGANDO LAS DEMÁS PAREJAS HASTA QUE ALGUNA ACIERTA.
• GANA LA PAREJA QUE DESCUBRE DE QUÉ OBJETO SE TRATA.
¿ESTÁ SOBRELA MESA?
¿ESTÁ ENTRE LA TIJERA Y LAS
GALLETITAS?
SÍ.
SÍ.
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 33 07/11/2019 16:26:13
34
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
UBICAR OBJETOS
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 34 07/11/2019 16:26:14
35
Capí
tulo
3: E
spac
io©
San
tilla
na S
.A. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
1 USEN ESTAS PISTAS PARA AVERIGUAR DE QUÉ OBJETO SE TRATA.
A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.B) ESTÁ DELANTE DE LA RAQUETA.C) ESTÁ JUNTO A LA GUITARRA.
2 MARQUEN CUÁL O CUÁLES DE LOS SIGUIENTES OBJETOS ESTÁN EN EL PISO ENTRE LA MOCHILA Y LA ESTUFA.
• BICICLETA • CAMIÓN• AVIÓN • GORRA• CARTUCHERA • ZAPATOS
3 FRANCISCO ELIGIÓ LA RAQUETA Y DIO ESTAS PISTAS. MARQUEN LAS QUE SON INCORRECTAS.
A) ESTÁ SOBRE LA CAMA.B) ESTÁ AL LADO DE LA GORRA.C) ESTÁ DETRÁS DEL SILLÓN.D) ESTÁ AL LADO DE LA PELOTA DE TENIS.E) ESTÁ DEBAJO DEL ESTANTE.
4 ESCRIBAN ALGUNAS PISTAS QUE SIRVAN PARA UBICAR EL PARAGUAS.
• LORENA ELIGIÓ EL VELADOR Y DIJO QUE “ESTÁ SOBRE LA MESA DE LUZ”. ¿QUÉ OTRAS PISTAS PODRÍA AGREGAR?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
PARA HACER TODOS JUNTOS
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 35 07/11/2019 16:26:14
36
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
RECORRIDOS
1 SANTIAGO FUE AL PARQUE DE DIVERSIONES Y SIGUIÓ ESTE RECORRIDO:
• PASÓ ENTRE LA FUENTE Y LA BOLETERÍA.• PASÓ POR DELANTE DEL JUEGO DE LAS TAZAS Y LLEGÓ A LOS AUTOS CHOCADORES.
¿CUÁL DE LOS RECORRIDOS QUE ESTÁN MARCADOS ES EL QUE SIGUIÓ SANTIAGO?
sogaelastica
Tazas
nave
espacial
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 36 07/11/2019 16:26:15
37
Capí
tulo
3: E
spac
io©
San
tilla
na S
.A. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
• ¿QUÉ INDICACIONES DARÍAN PARA IR DESDE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS HASTA LA CASA DE LOS ESPEJOS SIN PASAR POR EL PUENTE?
PARA PENSAR TODOS JUNTOS
2 RESPONDAN “SÍ” O “NO” A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) ¿ES CIERTO QUE PARA IR DESDE LOS AUTOS CHOCADORES HASTA LOS BOTES SE PUEDE PASAR POR LA MONTAÑA RUSA?
B) ¿ES POSIBLE IR DESDE LA ENTRADA HASTA LA CALESITA SIN PASAR POR EL PUENTE?
C) ¿SERÁ VERDAD QUE SI ESTÁS EN LA FUENTE Y PASÁS ENTRE EL PUESTO DE HAMBURGUESAS Y LA BOLETERÍA LLEGÁS A LA CASA DE LOS ESPEJOS?
3 AVERIGÜEN CUÁL ES EL JUEGO FAVORITO DE MARCELA.
• ESTÁ CERCA DE LAS TAZAS.• ESTÁ ENTRE LA NAVE ESPACIAL Y LA CASA DE LOS ESPEJOS.
4 MARQUEN EN EL PLANO EL SIGUIENTE RECORRIDO:
• SALIR DESDE LA BOLETERÍA.• SUBIR AL PUENTE Y CRUZAR EL LAGO.• EN LA CASA DE ESPEJOS, DOBLAR A LA DERECHA.• PASAR POR DETRÁS DE LA NAVE ESPACIAL. • LLEGAR A LA MONTAÑA RUSA.
PARA HACER TODOS JUNTOS
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 37 07/11/2019 16:26:15
38
© S
antil
lana
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
ANALIZAR PLANOS
1 MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRAN:• EL ARMARIO.• LA PUERTA.
2 SIGUIENDO ESTAS INSTRUCCIONES, MARQUEN EN EL PLANO EL LUGAR DONDE SE UBICARÁ EL ESCRITORIO DE LA MAESTRA: • ENFRENTE DE LA PUERTA.• ENTRE EL TECLADO Y EL ARMARIO.
3 ¿QUÉ INSTRUCCIONES DARÍAN PARA QUE SE UBIQUE UN PARLANTE DONDE ESTÁ LA CRUZ EN EL PLANO?
ESTOS SON EL DIBUJO DE UNA SALA DE MÚSICA Y SU PLANO.
PARA HACER DE A DOS
X
AR0000000001048 033-038_MAT1_C3_8903.indd 38 07/11/2019 16:26:15
TAPA Los matematicos 1_La Matanza.indd 2 27/1/20 10:58 a.m.