los abuelos ahora · 2020. 9. 8. · los abuelos ahora 9 trabajos que los niños presentaron con la...
TRANSCRIPT
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
5
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
4
© LOS ABUELOS AHORA
Es una publicación del Programa Nacional de Asistencia Solidaria - Pensión 65,
Programa del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, MIDIS.
Ministra de Desarrollo e Inclusión Social: Paola Bustamante Suárez.
Viceministra de Prestaciones Sociales: Norma Vidal Añaños.
Director Ejecutivo del Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65:
José Villalobos Castillo.
Edición y producción general: Unidad de Comunicaciones e Imagen Institucional
del Programa Nacional de Asistencia Solidaria - Pensión 65
Diseño y diagramación: Roger Hiyane Yzena
Fotos: Pensión 65
Pre-prensa e impresión: Editora - Imprenta Ríos S.A.C.
Manzana H Lote 39 Int. 3 URB La Merced-Lima, Lima – Ate
Diciembre 2015
© Programa Nacional de Asistencia Solidaria – Pensión 65
Calle Miguel Seminario 190 – San Isidro
Teléfono 705-2900
www.pension65.gob.pe
Primera publicación diciembre 2015
Tiraje: 4,200 ejemplares
Depósito legal:
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú 2015 N° 2015-16648
LOS ABUELOS AHORA © todos los derechos reservados. Sin la autorización escrita
del Programa Nacional de Asistencia Solidaria-Pensión 65 queda prohibida su
reproducción parcial o total de los artículos y fotografías de esta publicación por
cualquier medio o procedimiento electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, etc.,
y la distribución de ejemplares mediante alquiler o préstamo público, bajo las
sanciones establecidas en las leyes vigentes sobre la materia.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
5
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
4
II Concurso Nacional de Cuento y Dibujo
2014
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
7
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
6
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
7
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
6
Índi
ce
Los Abuelos Ahora ...............................................................................................8
Todo el Perú tras el concurso .........................................................................12
La difícil decisión de calificar las mejores obras .................................22
Los ganadores ......................................................................................................30
La gran noche de la premiación ................................................................. 92
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
88
Los abuelos ahora
No se equivocó: el segundo concurso Los Abuelos Ahora confirma
que la postergación del adulto mayor ha sido el impulso para despertar un
masivo interés entre los escolares y a través de ellos se ha incorporado a
la preocupación de padres y profesores, en suma, de toda la comunidad.
Nada más sensible que apelar a la imaginación de los niños porque
siempre encontraremos en ellos mensajes que nos devuelven ternura
y fragilidad ante los grandes problemas sociales. Porque el olvido de
esos seres humanos que en su mejor momento pusieron toda su vida
en beneficio de sus familias y sobrevivieron a todas las dificultades es
un problema y una deuda que estamos saldando.
¿Qué deuda tiene el Perú con esos venerables ciudadanos?
Empezando, reavivar el significado de la solidaridad, introduciéndolo en
el imaginario de nuestra sociedad. Es lo que muestran los numerosos
De hecho, la motivación principal de este concurso nacional
es que nuestros niños sean, con su creatividad e imaginación
lúdica, el espejo donde se reflejen los peruanos mayores de
65 años con el respeto y la dignidad que merecen, de manera
especial aquellos que más sufren por la extrema pobreza en que viven.
La recreación de esos peruanos que sobreviven en un limbo de olvido y
penumbra es lo que motivó a averiguar entre los niños la impresión que
ellos les ocasionan.
¿Cómo se encuentran esos abuelitos en un país de tantos contrastes
como el nuestro? El valor de conocer a través de poemas y pequeños
cuentos o de dibujos el sentimiento que desprenden los adultos mayores
ha resultado una buena estrategia diseñada desde 2013 por el Programa
Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65.
Un sencillo cálculo matemático nos indica que en 2014 se presentó el doble de trabajos de escolares al concurso “Los abuelos ahora” (28,074) que en la primera versión de 2013 (13,937). ¿Esta duplicación significa que el interés por los adultos mayores está creciendo en nuestro país?
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
99
trabajos que los niños presentaron con la orientación y el aliento de
sus padres y profesores. En buena cuenta, de esta manera las obras, sin
perder la visión infantil, han sido una magnífica ocasión para reunir a
varias generaciones alrededor de un tema muy serio: la situación del
adulto mayor en extrema pobreza.
En esta oportunidad el concurso creó otra modalidad que
simbólicamente alude también a la profundización de la voluntad
inclusiva, al incorporar la escritura de poemas y cuentos en lenguas
nativas. Como todos sabemos, el Perú tiene una rica diversidad
cultural y expresarla significa su reconocimiento. Este es un paso
fundamental en el largo proceso de reencuentro con equidad entre
todos los peruanos. Al visibilizar las culturas estamos intercambiando
nuestras experiencias. Un niño asháninka o una niña aymara quizá
difieran en el entorno de donde son originales, pero el sentimiento
que evocan sobre los abuelitos no debería ser distinta de los niños
urbanos e hispanohablantes de nuestras ciudades costeñas. Pero
sobre todo con esa concurrencia plural Pensión 65 confirma su
presencia en todos los rincones del Perú.
Volvamos al principio: ¿la duplicación de los trabajos en esta
segunda versión significa que la percepción social del adulto mayor
alcanzará un impacto cada vez más amplio? Para responder esta
pregunta entraremos en el terreno de la fantasía animados por el
espíritu de los niños y niñas. Y desde el entusiasmo de esa edad que nos
sensibiliza, desde la ansiedad de descubrir las sencillas verdades y la
espontaneidad de sus sentimientos que nos conmueven, creemos que
el concurso Los Abuelos Ahora ha abierto una hermosa oportunidad a
los peruanos: brindarnos la complacencia de cumplir con obligaciones
impostergables. El reconocimiento de los derechos de los adultos
mayores en extrema pobreza es una de las más trascendentes
decisiones como acto de gobierno y como sociedad en conjunto.
Los escolares de todo el país convocados por Pensión 65,
asumieron un compromiso fundamental con los adultos mayores en
pobreza y con su creatividad lograron sensibilizar a sus comunidades
y al país entero sobre la necesidad de proteger como sociedad a esta
población vulnerable. Ahora los niños y niñas, pero también sus padres
y profesores, conocen cuál es el valor de la vida humana en condiciones
de extrema dificultad y que han remontado todas las adversidades
posibles, pese a que acumularon variada sabiduría para vivir
prolongadamente. Y no hay nada más conmovedor que esa voluntad.
Con el II concurso Los Abuelos Ahora, niños y adultos mayores nos han
revelado la visión del tiempo ideal que aspiramos para el Perú. Ese que
llamamos futuro con bienestar para todos. ●
PRESENTACIÓN
Fiesta de la imaginación, Los Abuelos Ahora fue el reencuentro de dos generaciones.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
11
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
10
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
“ Soy orgullosa de ser asháninka, de hablar mi idioma
y vestir mi cushma. Cuando Sendero Luminoso
asesinó a mi esposo y a mis dos hijos me quedé sin ayuda y
no tenía apoyo de nadie. Felizmente después me dieron una
reparación y ahora recibo Pensión 65 que me está ayudando
a construir mi casita y a comprar alimentos. Ojalá que otros
ancianos necesitados de otras comunidades reciban también
Pensión 65 ”
JULIA ROSA FERNÁNDEZ, USUARIA DE PENSIÓN 65, ASHÁNINKA, RESIDENTE EN
LA COMUNIDAD NATIVA DE SAN PABLO DE SHIMASHIRO, CHANCHAMAYO-JUNÍN
“ Este año la cantidad de trabajos presentados ha crecido notoriamente, son 15
mil trabajos más respecto al año anterior, que están en competencia gracias
al entusiasmo de los escolares que se han convertido en los mejores comunicadores de
los derechos de los adultos mayores ”
JOSÉ VILLALOBOS CASTILLO, DIRECTOR EJECUTIVO DE PENSIÓN 65
“ La Resolución Ministerial
227-2014, que clasifica
de pobre extremo a los pueblos
indígenas amazónicos, permitirá
la ampliación de la cobertura
de los programas sociales en
cada uno de ellos, trabajando
de manera articulada con los
gobiernos locales y regionales
para reducir la pobreza. El Midis
tendrá presencia permanente en
la zona y proseguirá su misión
de lograr una mayor inclusión
social ”
PAOLA BUSTAMANTE, MINISTRA DE DESARROLLO E
INCLUSIÓN SOCIAL-MIDIS, 20 DE OCTUBRE DE 2014
“ Pensión 65 es un programa muy bueno, se basa en la
estadística y eso garantiza su eficacia. En estos últimos
años he estado viajando por la sierra, estudiando la economía
rural, y me he encontrado con muchas personas mayores que
están recibiendo ayuda. Pensión 65 es uno de los programas
más aceptados y exitosos del país ”
RICHARD WEBB, EX PRESIDENTE DEL BANCO CENTRAL DE RESERVA
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
11
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
11
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
“ La comprobación de que estos
niños son muy talentosos es
que quedaron finalistas entre 28 mil y
quienes fueron los jurados seguramente
reconocieron en ellos la capacidad de
expresar cómo la imaginación puede
reproducir nuestra diversidad. Expresar
con formas, colores y palabras la
realidad de regiones tan contrastantes
y diferentes, en un tema de los adultos
mayores que nos compromete a todos,
creo que ha sido el resultado más feliz
de este concurso ”
CHERMAN, ARTISTA GRÁFICO
“ Vamos a demostrar
a todo el Perú
que el Estado puede llegar
a los sitios más recónditos
y profundos como nuestra
Amazonia pero para
quedarnos aquí tenemos
que colaborar todos. Eso se
acaba y ahora con esa norma
estamos rompiendo las trabas
que tiene la Amazonía para
ser reconocido por su pobreza
extrema para que entren los
programas sociales, vamos
a extender la cobertura para
que se beneficien todos ”
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, OLLANTA
HUMALA EN SANTA MARÍA DE NIEVA, 20 DE
OCTUBRE DE 2014
“ Algunos niños han contado historias de sus abuelos
que son usuarios de Pensión 65 y algunos han
narrado lo que ven sobre cómo se trata a los adultos mayores
en su localidad. Otros han contado cómo era la vida de los
adultos mayores de su comunidad antes de Pensión 65 y
cómo es ahora que ya reciben la subvención económica
bimestral de 250 soles ”
NORMA VIDAL AÑAÑOS, VICEMINISTRA DE PRESTACIONES SOCIALES DE PENSIÓN 65
“ Pensión 65
ayuda a
los abuelitos de mi
comunidad porque
ahora las personas
que no tenían que
comer ya no sufren
por falta de alimentos
en su casa. Cada vez
que veo a mi abuelito
lo siento alegre ”
PERLA ZORIMA RICOPA
LEÓN, ALUMNA DEL
COLEGIO N° 34259,
POZUZO, OXAPAMPA,
JUNÍN
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
12
Todo el Perú tras el concurso
Estos aportes contribuyen, sin duda, a poner en práctica
una política de inclusión social, pero sobre todo a
fomentar la recuperación de las lenguas que pudieran
correr el riesgo de extinguirse, como ha advertido
la Unesco. Sabemos bien que solo en la Amazonía
existen 47 lenguas nativas y que en la sierra, donde
el quechua y aymara gozan de una población masiva, subsiste
una lengua muy antigua, el jaqaru, que se practica solo entre
los adultos mayores en el poblado de Tupe (Yauyos, Lima). Lo
mismo ocurre con la lengua Kukama-Kukamiria (Nauta, Loreto).
Una tarea que se ha impuesto Pensión 65 es precisamente, con la
coordinación del Ministerio de Cultura, realizar actividades que
Dos hechos muy auspiciosos lograron en 2014 darle mayor impulso al II Concurso Los Abuelos Ahora: la Resolución Directoral de Pensión 65 que institucionalizó el evento, el 21 de agosto de 2014, con lo cual se le garantizó permanencia y proyección en el tiempo; y el segundo, incorporar una modalidad adicional para que los niños de nivel primaria, pertenecientes a etnias nativas, desplieguen su talento utilizando en sus trabajos de poesía y narrativa el idioma en el que se comunican con sus familias y comunidades cotidianamente.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
13
ORGANIZACIÓN
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
14
logren fortalecer ambas lenguas trasmitiéndolas
a las jóvenes generaciones como parte de sus
intervenciones Saberes Productivos.
La curiosidad de conocer cuál sería el aporte de las
obras creativas de los escolares nativos fue también
un aspecto que resultó gravitante en esta versión
pues enriqueció la mirada plural hacia los adultos
mayores. Peruanos conociendo a otros peruanos en
sus múltiples escenarios ya es un aprendizaje que
lleva implícito el respeto por el otro, es decir aceptar
mutuamente que todos gozamos de los mismos
derechos.
Con la Resolución Directoral y la inclusión de una
nueva modalidad el II Concurso Los Abuelos Ahora
realizó la convocatoria a nivel nacional aplicando
la misma estrategia de comunicación que resultó
una estupenda corriente de trasmisión en 2013: la
elaboración de un atractivo afiche en el que se invitaba a
los niños a participar en las 3 modalidades establecidas
(poesía y narrativa, pintura y lengua nativa). Un aliado
fundamental fue el Ministerio de Educación que a través
de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y 92
Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) contribuyó
a masificar el interés de los escolares publicando
directivas y circulares, como ocurrió, por ejemplo, en 333
colegios donde los profesores promovieron activamente
la participación de sus alumnos en el certamen. Otros Los actores de un inolvidable concurso junto a la finalista Karina Salas Chara, de Moquegua.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
15
“Cada día aprendo más a escribir en
quechua. Mi profesor, mi abuelito y mi papá
me animaron a participar. Me gusta dibujar,
pero esta vez quise contar que no debemos
dejar solos a nuestros abuelitos, porque ellos
nos cuidaron y nos dieron mucho cariño
cuando eran jóvenes” Yaneth Yamely Ala Patiño, Chumbivilcas, Cusco.
ORGANIZACIÓN
Un salón para la felicidad de un ganador, Esteban Rolando Padilla Asencios,
de Huari, Ancash.
El efusivo salón de Fredy Sumpa Anango en Puerto Galilea,
Amazonas, celebrando su victoria.
Dándole cuerda a la imaginación.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
16
instrumentos claves fueron las redes sociales tanto de
Pensión 65 como del Ministerio de Educación.
La organización que se puso en marcha movilizó
a todo el país como lo demuestra que se presentaran
28,074 trabajos recogidos en 2,634 colegios de todas
las regiones del país, de las comunidades nativas
y caseríos más alejados del territorio nacional.
Cierto es que había una motivación propia de toda
competencia, el premio al esfuerzo y la creatividad,
como ocurrió posteriormente con 27 trabajos, pero
sobre todo es cierto que la orientación de padres,
profesores y alumnos, en el intercambio de puntos
de vista sobre la situación del adulto mayor en
extrema pobreza, le agregó a la elaboración de las
obras el mensaje reflexivo, crítico y propositivo que
finalmente era lo que Pensión 65 buscaba con el
concurso: la revaloración de los adultos mayores en
sus comunidades, su protagonismo, destacar la gesta
de haber sobrevivido cobijando a sus herederos,
entre los cuales muchos de los niños participantes
seguramente forman parte de la cadena biológica.
Ese debate entre alumno, profesor y familiar,
materializado en un poema o cuento, en un dibujo
o relato en lengua nativa, que fueron premiados,
continuó en Lima. Porque, como en 2013, Pensión 65
invitó a cada uno de los tres actores a que asistiese
a la premiación que se realizó el 31 de octubre, como
cierre de la Semana de Inclusión Social.
Orgulloso Edvin
Chijiap Chamikag
de Condorcanqui,
Amazonas
Conociendo
sus derechos
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
17
ORGANIZACIÓN
El intercambio de
puntos de vista sobre
la situación del adulto
mayor en
extrema pobreza le
agregó a la elaboración
de la obras el mensaje
reflexivo, crítico
y propositivo que
finalmente era lo que
Pensión 65 buscaba con
el concurso.
Un sonriente Luis Miguel Espinoza
Romaní, de Tocache, San Martín
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
18
Romario Castelo Oquelcca, del Cusco, finalista en lengua nativa
Una caravana de las 24 regiones con distintas
experiencias llegó a Lima a mostrar su emotividad
bajo forma de una obra artística, animada por
los adultos mayores, los actores centrales del
concurso “Los abuelos ahora”.
En esta multitudinaria campaña particularmente
gratificante fue que la empresa privada se sumara al
empeño nacional de Los Abuelos Ahora con genero-
sas donaciones para los premiados que consistieron
en atractivos juegos electrónicos, bicicletas, libros,
zapatillas y canastas de alimentos, entre otros produc-
tos. Por su parte, la participación de la Universidad Ca-
tólica, como integrante de un jurado profesional, de-
signado para cada categoría, contribuyó a otorgarle al
concurso el marco de una institucionalidad rigurosa.
Además de las modalidades: 1) cuento o poema, 2)
dibujo o pintura y 3) lengua nativa, se distribuyó a los
concursantes en tres categorías, según sus edades y nivel
educativo. En la Primera Categoría participaron los niños
de primer y segundo grado de primaria; en la Segunda
Categoría los de tercer y cuarto grado; y en la Tercera
Categoría los de quinto y sexto. Los tres primeros puestos
de cada categoría, en cada una de las modalidades,
recibieron premios en una ceremonia que se realizó en
Lima donde previamente fueron homenajeados con una
visita programada que resultó muy incitante para quienes
viajaban por primera vez en avión y visitaban la capital. La
delegación ganadora pues contó con 81 personas, entre
alumnos, profesores y familiares. Toda una caravana del
Perú profundo con distintas experiencias llegó a Lima a
mostrar su emotividad encarnada en una obra artística,
animada por los adultos mayores, los actores centrales de
este concurso. ●
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
19
Bryght
Cristóstomo,
de Cerro de
Pasco, obtuvo
el segundo
lugar en
dibujo.
Los ganadores proceden de 13 regiones del Perú. Ellos representan a Puno, Pasco, Ica, Junín, Ancash, Cusco, Moquegua, Lima, San Martín, Loreto, Amazonas, Tumbes y Ayacucho.
28,074 trabajos, entre poemas, cuentos, dibujos y textos en lenguas nativas se presentaron al II Concurso Los Abuelos Ahora.
Entre los departamentos con mayor cantidad de escolares participantes se encuentran Pasco con 2,963, Puno con 2,200 alumnos, Arequipa 2,128, Cusco 2,102, e Ica que alcanzó a presentar 1,960 trabajos.
20
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
Más de 200 trabajos se presentaron en varias lenguas nativas de la sierra y la amazonía.
Nuestro país cuenta con 47 lenguas nativas, algunas de las cuales corren el riesgo de extinción. Por eso Pensión 65, en alianza estratégica con el ministerio de Cultura, se ha empeñado en la revitalización de dos lenguas, el jaqaru, que solo se habla en Tupe (Yauyos, Lima) y el kukama-kukamiria (Nauta, Loreto) a través de su intervención Saberes Productivos.
Pensión 65 está presente en el 100% de los distritos del Perú, entre ellos los que se encuentran en situación de extrema pobreza, zonas de frontera y las que incluyen a comunidades nativas de la selva.
Pensión 65 logró ejecutar el 100% de su presupuesto en 2014, todo un récord en la historia de la administración pública.
Pensión 65 promueve campañas de salud en los mismos puntos de pago. En 2014 se desarrollaron
más de 2 mil campañas y se realizaron
300 mil atenciones a los usuarios del programa.
Por tercer año consecutivo Pensión 65 logró superar su meta anual alcanzando al cierre del año
con 450 mil usuarios.
21
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
22
La difícil decisión de calificar las mejores obras
FFrente a esta acogida ya era evidente que Pensión
65 había cumplido con generar un impacto sin
precedentes. Ahora quedaba en manos de un jurado
autorizado la responsabilidad de seleccionar entre ese
voluminoso material las obras que mejor exteriorizaran
los objetivos que se buscaban con el concurso: que los
niños fuesen los agentes más activos en la visibilización de los
adultos mayores y los mejores portavoces de sus derechos.
Es lo que hicieron exhaustivamente 9 prestigiosos artistas y
críticos académicos. En la categoría de dibujo y pintura, el jurado
contaba con el artista plástico loretano Christian Bendayán, pintor
autodidacta, dibujante, grabador y fotógrafo, conocido por su
estilo recreador del cromatismo y la mitología de la amazonía
peruana. Junto a Bendayán también participó Jaime Romero,
prestigioso creador en el arte de instalaciones y performances,
además de ser escultor y catedrático de la Facultad de Arte de la
Otra tarea que originó una gran movilización fue el traslado de los 28,074 trabajos de las sedes territoriales a la unidad central de Pensión 65, en Lima, para su revisión por el jurado previamente elegido. Enorme labor selectiva para 9 profesionales calificados en literatura, pintura y lenguas nativas que tenían que escoger solo 27 trabajos de los más de 28 mil que habían presentado los niños, en cada una de sus categorías, poniendo lo mejor de sí, en inspiración y mensaje, con la asesoría de sus profesores y familiares. Nada menos que el doble del I concurso.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
23
JURADO
Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y en la Escuela de artes visuales
Corriente Alterna. Finalmente, el tercer integrante de esta categoría correspondió
a la profesora del Ministerio de Educación, Lucía Marticorena, especialista en
arte y pintura, quien ya había participado como jurado en la primera edición del
concurso.
En la modalidad Poema o cuento, el jurado estuvo conformado por la escritora
y educadora Claudia Paz, que trabaja colectivamente con sus hermanos Andrea y
Cristóbal en la creación de cuentos infantiles que luego musicalizan. La apoyaban el
crítico literario y catedrático de la PUCP, Ricardo González Vigil, autor de numerosas
antologías de poesía y cuento peruanos y de otras obras sobre César Vallejo, José
María Arguedas y Garcilaso de la Vega, entre sus obras más representativas; y el
sicólogo y profesor Carlos Reyes, quien también en esta oportunidad colaboró con
Pensión 65, representando al Ministerio de Educación.
Pero la novedad residió en la elección del jurado para los trabajos presentados
en lenguas nativas, entre las cuales se presentaron más de 200 cuentos escritos en
quechua, aymara, awajún, shipibo, kukama kukamiria, shawi y otras lenguas más.
El Ministerio de Cultura, que cuenta con el Viceministerio de Interculturalidad,
designó a los especialistas José Antonio Vásquez, de la Dirección de Lenguas
Indígenas, y Julio Taish, de la Dirección de Políticas Indígenas, con el concurso de
Manuel Herrán, narrador de cuentos y editor de libros, que tiene una prestigiosa
trayectoria en la recuperación de cuentos y leyendas de la tradición oral andina y
amazónica.
Como en la anterior ocasión los jurados de las tres categorías se reunieron
con la viceministra de Prestaciones Sociales, Norma Vidal Añaños, y el Director
Ejecutivo de Pensión 65, José Villalobos, para formalizar el inicio del trabajo de
calificación de la segunda edición del concurso “Los Abuelos Ahora”. La hora
decisiva del concurso había llegado. ●
Funcionarios de Pensión 65 y parte del jurado, afinando los últimos detalles.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
24
Poema o narración
En la etapa formativa en que
se encuentran los escolares
este tipo de concursos los ayuda a
tomar conciencia en un tema tan
signifitivo como los adultos mayores y
la actitud que debe tener la sociedad
frente a ellos. Expresarse con palabras
y dibujos les permite valorar mejor
y proyectarse hacia la comunidad
y hacia las necesidades del país.
Solemos decir y con razón que los niños
son el futuro porque están llenos de
nobles sentimientos, de ideales. Este
concurso saca esos valores. Ha sido una
experiencia muy grata.
RICARDO GONZÁLEZ VIGIL, profesor de literatura de la
Pontificia Universidad Católica, jurado en la categoría de
Poesía y Narración.
A mí me ha encantado la temática porque casi nadie
escribe sobre los adultos mayores, los niños escriben
sobre animalitos, sobre sus mascotas y amigos, pero no sobre
los abuelitos. Es fabulosa la idea de incentivar en ellos y a
los demás miembros de la comunidad a relacionarse con
los ancianos en relatos muy tiernos. Por supuesto que he
encontrado trabajos muy valiosos, hay mucha creatividad,
además buena caligrafía en algunos casos, ahí se ve la mano
de los profesores, el amor que le ponen a su trabajo.
CLAUDIA PAZ, escritora de literatura infantil musicalizada y educadora.
Después de la
elección: Claudia
Paz, jurado de
poesía y cuento,
con el Director
Ejecutivo de
Pensión 65, José
Villalobos.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
25
Categoría Dibujo o pintura
Con relación al primer
concurso se nota que en
esta versión hay más variedad en
la temática tratada, hay mayor
expresión en las cosas que han
trabajado los niños, se ve que
están ampliado los temas tratados.
También es evidente una mayor
presencia de los adultos mayores
en su entorno y comunidad, hay
un mayor cuidado en concentrar la
escritura en función de los adultos
mayores como personajes. Debería
continuar este tipo de concursos
para que los niños se expresen con
mayor amplitud.
CARLOS REYES MEZA, psicólogo y educador de la
Dirección de Educación Primaria del Ministerio de
Educación.
Estos dibujos son las crónicas de una generación que
tiene el espíritu más alegre, no solo por los colores
sino por los temas que están ilustrando. Es gratificante que
el concurso siga nutriéndose de imágenes y color con los
que cada niño refleja, como una crónica, sus vivencias, su
entorno, también el estatus, de mucha pobreza, las diferencias
regionales muy detalladas y la relación que tienen con los
adultos mayores. Concursos a nivel nacional como Los Abuelos
Ahora trascienden porque un país sin arte es un país sin futuro.
JAIME ROMERO, catedrático de la Facultad de Arte de la Pontificia Universidad Católica
del Perú (PUCP) y en la Escuela de Artes Visuales Corriente Alterna.
JURADO
El jurado de Dibujo
o pintura con una
muestra simbólica del
talento escolar.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
26
Categoría Dibujo o pintura
Concursos como estos invitan
a los chicos a tener una mejor
relación con los abuelos, eso se
puede ver en la diversidad de colores
e imágenes en funcion de los abuelos
a quienes se les reconoce como una
persona importante: se les ve alegres
por los cambios que genera el
programa Pensión 65 en las familias.
Los Abuelos Ahora debe continuar,
está muy bien estructurado, tiene
presencia en todo el pais, además
no solo se premia al niño, sino al
maestro y a la familia. Así se genera
un entorno que comprenderá mucho
mejor el objetivo de este concurso
que es la integración del adulto
mayor.
CHRISTIAN BENDAYÁN, reconocido pintor, grabador
y fotógrafo.
He observado una gran diferencia entre este certamen y
el anterior. Ahora se muestra al abuelo más insertado en
su comunidad, es un personaje que enseña cosas tradicionales,
participa en la ayuda cotidiana, tiene presencia en el paisaje y
todo está recreado con mucho sentimiento de los niños. Se nota
que ellos reproducen bien el mensaje de que el adulto mayor
es la población que necesita apoyo. Además, como busca este
concurso, detrás de cada niño están los padres de familia, los
profesores y la comunidad.
LUCÍA MARTICORENA, especialista en arte y pintura, profesora del Ministerio de
Educación.
Lucía Marticorena,
Jaime Romero,
Carlos Reyes y
Christian Bendayán,
jurados de dibujo y
pintura.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
27
Lengua nativa
Me ha encantando participar en este
concurso porque les da oportunidad a los
niños, que aprenden a leer y escribir en sus lenguas
nativas, a expresarse de forma escrita. Si incentivar
la oralidad es importante, desarrollar la escritura
lo es más porque se abre un espacio en el que
pueden expresarse cuando sean adultos. Encima
premiarlos es un gran incentivo para que lo sigan
haciendo. Sería deseable que concursos como este
se consoliden y tengamos mayores trabajos.
NATALIA VERÁSTEGUI, Dirección de Lenguas del Ministerio de Cultura
JURADO
Hay un tema que está vinculado a todas
las historias: cómo ven con afecto los
niños el tema del adulto mayor y al buscar
visibilidad en la comunidad desarollan su propio
género literario de acuerdo a su musicalidad y
a su cosmovisión. Lo segundo es que los niños,
al acercarse más a los abuelos, capturan esos
saberes previos con los que pueden construir
nuevos contenidos. Los Abuelos Ahora está
llenando vacíos de relación entre escritura y
oralidad: muchas veces se publican libros en
lenguas nativas que recogen historias orales,
pero pocas veces se fomenta el aprendizaje
de la escritura. Es lo que ha hecho Pensión 65:
escribir para leer. Esta estrategia ayudará a que
el niño tenga una mirada afectiva del abuelo
preservando su idioma en forma escrita.
MANUEL HERRÁN, narrador oral escénico para niños y creador de
la estrategia de Narración de Cuentos en los colegios.
Natalia Verástegui,
del Ministerio de
Cultura, y Manuel
Herrán junto con
José Villalobos,
Director Ejecutivo
de Pensión 65
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
28
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
29
Los más de 28 mil
trabajos quedaron
en manos de un
jurado autorizado
para seleccionar
las obras que mejor
exteriorizaban los
objetivos que se
buscaban con el
concurso: la recreación
artística de los derechos
de los adultos mayores.
JURADO
De izquierda a derecha:
Ricardo González Vigil, Claudia Paz, José
Villalobos, Lucía Marticorena, Carlos Reyes,
Javier Romero y Christian Bendayán.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
31
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
30
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
31
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
30
1nivel POEMA/NARRACIÓN
Sofía Massiel Pari Aguila
Susley Trujillo Nestares
Said Manuel Mantari Quispe
DIBUJO
Kimberly Valdivia Sulca
Pamela Loarte Huamán
Perla Ricopa León
LENGUA NATIVA
Jorge Abi Tello Flores
Khar Bachiled Ylaccaña Córdova
Yaneth Yamely Ala Patiño1er/2do
grado
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
33
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
32
SOFÍA MASSIEL PARI AGUILAR
1er gradoInstitución Educativa Primaria N° 70075-AcoraPuno
“ Mi trabajo se llama ‘Mi abuelito y sus antojitos’, lo hice pensando en
mis abuelitos a quienes quiero mucho. Todos debemos querer a los abuelitos, son viejitos y sus nietos no pueden olvidarse de ellos. Mi mamá y mi profesor me motivaron a concursar y yo quería ganar. Mis abuelitos son de Ayaviri y los veo algunos domingos ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
33
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
32
1nivelPrimer premio NARRACIÓN
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
35
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
34
“ A mis abuelitos los quiero mucho y
pienso que todos necesitan ayuda de las personas. A veces trabajan mucho, a pesar que ya están viejitos. Muchos abuelitos van a la ciudad y reciben ayuda de Pensión 65. Estoy contenta de haber ganado y de representar a mi colegio Santa Ana. Estoy ilusionada con viajar a Lima. No conozco el mar, me lo imagino muy grande y lleno de pececitos ”
KIMBERLY VALDIVIA SULCA
2° grado-BColegio Santa AnaPuno
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
35
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
34
Primer premio DIBUJO 1nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
37
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
36
“ Me siento orgulloso de haber ganado el concurso. Participé porque me gusta escribir
cuentos y poemas y con mi trabajo puedo enseñarles a mis compañeros a valorar a los abuelitos. El mensaje de mi trabajo es hay que querer a los abuelitos y no abandonarlos. El viaje a Lima será divertido y
emocionante, no conozco la playa y me gustaría verla, también conoceré otros lugares ”
JORGE ABI TELLO FLORES
2° grado Colegio Integrado PuchariniComunidad Nativa Pucharini / Chanchamayo, Junín
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
37
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
36
1nivelPrimer premio LENGUA NATIVA
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
39
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
38
SUSLEY TRUJILLO NESTARES
2° grado AColegio Alfonso UgarteQuilacoca / Pasco
“ Mi profesora me ayudó a mejorar
mi cuento, pues yo tenía muchas ganas de participar. Siempre pienso que me gustaría ser Papá Noel para ayudar a todos los abuelitos que piden limosna. Mis abuelitos se llaman Domingo y Rosa y yo los quiero mucho. Quisiera que siempre estén bien y otros abuelitos también ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
39
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
38
1nivelSegundo premio NARRACIÓN
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
41
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
40
“ Mi abuelita Timotea me inspiró para hacer mi dibujo y participar en el concurso. Me
imaginé que cocinaba arroz con pollo que le sale tan rico, así la dibujé para expresar cómo se debe ayudar a los abuelitos. Todas las familias deben preocuparse
por sus abuelitos, que se alimenten bien y no se enfermen. Ellos ya son mayores y cuando eran jóvenes dieron todo por su familia ”
PAMELA LOARTE HUAMÁN
2° GradoIEP Albert EinsteinHuaraz / Ancash
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
41
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
40
1nivelSegundo premio DIBUJO
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
43
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
42
“ Decidí participar porque me gusta
hacer cuentos, dibujar y pintar. Presenté mi trabajo porque quería ganar y que mis abuelitos estén felices y orgullosos. Ellos viven en Santo Tomás. Yo no conozco Lima y tampoco el mar, imagino que es grande, con muchos carros y casas. He visto al Presidente de la República sólo por televisión, ahora que voy a Lima me gustaría conocerlo. Mi profesora, mi mamá y mis abuelitos me motivaron a participar ”
KHAR BACHILED YLACCAÑA CÓRDOVA
1er gradoIEP N° 56298Chumvibilcas / Cusco
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
43
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
42
1nivelSegundo premio LENGUA NATIVA
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
45
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
44
SAID MANUEL MANTARI QUISPE
2° gradoColegio Daniel Merino RuizIca
“ A mis abuelitos los veo poco porque viven lejos, en la pampa. Cuando los veo
lo pasamos bien, me cuentan sus historias y los ayudo a regar sus plantas y a dar de comer a sus animales. Veo que muchos abuelitos están muy
viejitos e indefensos, pero siguen siendo cariñosos. El mensaje de mi trabajo es que debemos cuidarlos ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
45
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
44
1nivelTercer premio NARRACIÓN
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
47
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
46
PERLA RICOPA LEÓN
1er gradoColegio 34259Pozuzo / Oxapampa / Pasco
“ Yo presenté mi trabajo para ayudar a los abuelitos. Mi profesora y mi mamá
me motivaron a participar. Todos vamos a ser viejitos también. Algunos viejitos no tienen casita, ni ropita, ni comidita. Si conozco al Presidente le diría gracias por lo que ha hecho por los abuelitos. Me gustará conocer Lima y ver el mar ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
47
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
46
Tercer premio DIBUJO 1nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
49
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
48
“ Cada día aprendo más a escribir en quechua. Mi profesor, mi abuelito y mi papá me
animaron a participar. Me gusta dibujar, pero esta vez quise contar que no debemos dejar solos a nuestros abuelitos, porque ellos nos cuidaron y nos dieron mucho cariño cuando eran jóvenes. Sé que el
premio es el viaje a Lima, no conozco la capital, me imagino que el viaje será lindo ”
YANETH YAMELY ALA PATIÑO
1er gradoIE N° 56248Chumbivilcas / Cusco
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
49
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
48
1nivelTercer premio LENGUA NATIVA
(QUECHUA)
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
51
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
50
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
51
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
50 2nivel
POEMA/NARRACIÓN
Karina Salas Chara
Anabel Camila Castro Ortiz
Luis Miguel Espinoza Romaní
DIBUJO
Mateo Chávez Meza
Brighyt Crisóstomo Coronel
Milagros Dayana Rosales Apaza
LENGUA NATIVA
Fredy Sumpa Anango
Romario Castelo Oquelcca
Edvin Chijiap Chamikag3er/4to
grado
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
53
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
52
KARINA SALAS CHARA
4to gradoIE José Antonio Encinas “Villa Sacohaya”Ubinas / Moquegua
“ Mi cuento se llama ’El Indestructible’ porque nuestros abuelitos son muy
fuertes ya que comían cosas sanas y por eso vivían mucho. Mi abuelito y sus hermanos se alimentaron bien. A mí me gusta leer y crear cuentos, por eso mi profesora me motivó a concursar. Yo quiero mucho a mis abuelitos. Deseo conocer Lima, estoy emocionada ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
53
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
52
Primer premio NARRACIÓN 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
55
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
54
“ Todos los abuelos saben muchas
cosas que heredaron de sus padres y nosotros haremos lo mismo. Sin los abuelitos no estaríamos aquí. Pienso que debemos valorarlos y cuidarlos, especialmente a los que necesitan y no tienen hogar. No debemos olvidarlos como si ya no sirvieran. Mi abuelo y mi profesor me motivaron a participar ”
MATEO CHÁVEZ MEZA
4to gradoColegio Rosa de AméricaIquitos / Maynas / Loreto
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
55
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
54
Primer premio DIBUJO 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
57
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
56
“ Aquí hay muchos viejitos
que viven muy pobres y pasan necesidades, a mí me da pena y me gustaría que los ayuden. Mis padres y mi profesor me motivaron a participar en el concurso y mejorar mi trabajo. Quiero viajar a Lima y conocer muchos lugares y ganar premios. Estoy feliz ”
FREDY SUMPA ANANGO
4to gradoPuerto GalileaCondorcanqui / Amazonas
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
57
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
56
Primer premio LENGUA NATIVA
(WAMPIS) 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
59
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
58
“ Decidí participar porque vi a
muchos abuelitos vendiendo en las calles. Mi trabajo refleja a los que no tienen hogar y que son ayudados por mi papá y mis vecinos. Yo quiero mucho a mis abuelitos y me gustaría que los abuelitos siempre estén bien ”
ANABEL CAMILA CASTRO ORTIZ
4° gradoIEP San RafaelSan Juan de Lurigancho / Lima
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
59
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
58
Segundo premio NARRACIÓN 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
61
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
60
“ He dibujado a un abuelito que tenía su burrito en el que antes cargaba
leñita para preparar su comida, pero ahora que está en Pensión 65 carga su balón de gas.
También conozco una abuelita que con su pensión compra frutas. Yo quisiera que todos los abuelitos sean felices ”
BRIGHYT CRISÓSTOMO CORONEL
4° gradoColegio N° 34103 “Héroes del 41”Cerro de Pasco / Pasco
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
61
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
60
Segundo premio DIBUJO 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
63
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
62
“ Me alegra haber ganado porque
creo que todos debemos cuidar a nuestros abuelitos y tratarlos bien. Me asusta ir a Lima, pero viajaré para conocer al Presidente ”
4° gradoIE N° 56071Cusco
ROMARIO CASTELO OQUELCCA
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
63
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
62
Segundo premio LENGUA NATIVA
QUECHUA 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
65
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
64
LUIS MIGUEL ESPINOZA ROMANÍ
4° gradoColegio N° 0172 Sarita ColoniaTocache / San Martín
“ Mi cuento habla de mi abuelito que trabajó mucho toda su vida para salir
adelante. Trabajó en muchos lugares, hasta en Lima. Ahora sigue trabajando y vive cerca, donde lo visito y lo ayudo en su chacra. Mi profesora y
mis padres me animaron a participar para contar su historia. Me imagino que Lima debe ser grande. Me gustaría conocer el mar ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
65
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
64
Tercer premio NARRACIÓN 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
67
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
66
MILAGROS DAYANA ROSALES APAZA
4° gradoIE 31834San Francisco / Satipo / Junín
“ Los abuelitos que son muy
pobres y necesitan ayuda inspiraron mi trabajo. Los dibujé porque quiero que ellos sepan lo que yo siento, que la gente sepa que debe querer mucho a sus abuelitos, darles amor, apoyo y atención. Yo vivo con mi abuelita y ella me lleva al río y al parque. Solo me gustaría que ella se divierta más y esté siempre contenta ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
67
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
66
Tercer premio DIBUJO 2nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
69
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
68
“ Mi trabajo muestra la forma cómo viven los abuelos de mi comunidad de Kigkis.
Quise participar para que los demás conozcan la realidad de los abuelitos que viven acá y ojalá pueda cambiar y los abuelitos que necesitan tengan
su Pensión 65. Yo no tengo ni papá ni mamá. Mi abuelita me crío y ella siempre me habla en Awajún. En mi comunidad están felices porque gané el concurso ”
EDVIN CHIJIAP CHAMIKAG
3er gradoColegio N° 16712Kigkis / Condorcanqui / Amazonas
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
69
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
68
Tercer premio LENGUA NATIVA
(AWAJÚN) 2nivel
3nivel
POEMA/NARRACIÓN
Abigail Andrea Ugarte Huamán
Alexa Micaela Navarrete Kuong
Jazmín Jakelin León Afata
DIBUJO
Marc Anthony Valverde Acosta
Esteban Rolando Padilla Asencios
Fiorela Palomino Condori
LENGUA NATIVA
Shayma Araicielo Espinoza Chávez
Cinthia Lisbeth Luque Gonzales
Solanhs Sayda Herencia Quisini5to/6to
grado
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
73
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
72
ABIGAIL ANDREA UGARTE HUAMÁN
5° gradoColegio María de La MercedSan Sebastián / Cusco
“ Un abuelito contaba cuentos a su nieta, pero
un día dejó de hacerlo y empezó a estar solo. Entonces su nieta le dijo que lo quería mucho y le preguntó por qué ya no le contaba cuentos y él le contestó que ya no pasaban el tiempo juntos. Desde ese día la niña lo acompañaba y juntos sembraron un huerto, cuyos frutos vendían en el mercado. El mensaje de mi cuento es que debemos darles atención y amor a nuestros abuelitos ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
73
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
72
Primer premio NARRACIÓN 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
75
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
74
“ En mi familia siempre
cuidamos a nuestros abuelitos y quienes no lo hacen deben reflexionar. Yo quiero mucho a mis abuelitos que viven en Piura. Ellos siempre van a mi casa para navidad. Estoy contento de viajar a Lima, nunca he ido para allá y encima voy a viajar en avión con mi papá ”
MARC ANTHONY VALVERDE ACOSTA
6° gradoColegio 138 Eduardo Avalos Bustamante / Tumbes
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
75
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
74
Primer premio DIBUJO 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
77
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
76
“ Mi bisabuelita Demetria me inspiró mi cuento en quechua. Ella tiene 86 años y
desde que era pequeña me enseñó a hablar en su lengua, por eso se ha emocionado mucho de que haya ganado el concurso. Mi cuento trata sobre los abuelitos que son abandonados y no
pueden comer lo que quieren. Pensión 65 ayuda a los abuelitos, mi abuelita también recibe su pensión y puede comprarse alimentos y medicinas ”
SHAYMA ARAICIELO ESPINOZA CHÁVEZ
6° gradoIE N° 38270/Mx-P San AntonioHuamanguilla / Ayacucho
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
77
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
76
Primer premio LENGUA NATIVA
(QUECHUA) 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
79
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
78
“ Yo quise contar la vida de los
abuelos a quienes no debemos dejar nunca solos, porque ellos son débiles y debemos tratarlos bien por todo lo que nos han enseñado. En todo un día hice mi trabajo, pero al final salió bien. Estoy contenta ”
ALEXA MICAELA NAVARRETE KUONG
5° gradoIE Parroquial Juan XXIIIMariscal Nieto / Moquegua
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
79
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
78
Segundo premio NARRACIÓN 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
81
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
80
“ En mi dibujo muestro cómo los abuelitos caminaban hasta el banco
para cobrar su pensión que les servía para comprar víveres y medicinas. Yo siento mucha
pena por algunos abuelitos que no tiene que comer. Me llevo bien con mis abuelitos, ellos me quieren y yo también ”
ESTEBAN ROLANDO PADILLA ASENCIOS
5° gradoColegio Pedro Paulet MoscajoPaocas / Huari / Ancash
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
81
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
80
Segundo premio DIBUJO 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
83
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
82
“ Mi trabajo muestra a los
abuelitos que no tienen fuerza para trabajar. Ellos son seres humanos, algunos muy pobres y a veces no tienen ropa. Por eso en mi trabajo agradezco al Presidente por la ayuda que les brinda. Tenía ganas de participar haciendo poemas para los abuelitos y hasta soñé que había ganado el concurso ”
6° gradoIEP N° 73003 Glorioso 841Huancané / Puno
CINTHIA LISBETH LUQUE GONZALES
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
83
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
82
Segundo premio LENGUA NATIVA
(AYMARA) 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
85
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
84
JAZMÍN JAKELIN LEÓN AFATA
6° grado LampaIE N° 30015Santiago de Sunto / Huancayo / Junín
“ Quise escribir el poema porque quiero mucho
a mis abuelitos. Ellos siempre me contaron sus historias. Cuando era joven, mi abuelito me contó que pescaba en el río de Chimpa Lampa. De eso me acordé al escribir mi poema. Ahora no veo mucho a mis abuelitos, pero siempre pienso en ellos. Cuando vienen a visitarme de Huancayo soy feliz ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
85
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
84
Tercer premio NARRACIÓN 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
87
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
86
FIORELA PALOMINO CONDORI
5° gradoIE 16209Imaza / Bagua / Amazonas
“ Mis vecinos son una pareja de
esposos viejitos que siempre se encuentran sentados en su puerta. A veces están alegres y otras veces tristes porque quieren comprar sus cositas y no pueden. Ellos me inspiraron quisiera que siempre vivan alegres. Mi mamá, mi hermana y mi maestra me animaron a participar ”
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
87
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
86
Tercer premio DIBUJO 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
89
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
88 “ Decidí participar en el concurso porque
me gusta crear cuentos y adivinanzas en quechua. Me divierto mucho. El mensaje de mi trabajo es que debemos cuidar a los abuelitos así como ellos cuidaron a nuestros padres y también cuidan de nosotros ”
SOLANHS SAYDA HERENCIA QUISINI
6° gradoIE N° 56030Maranganí / Canchis / Cusco
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
89
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
88
Tercer premio LENGUA NATIVA
(QUECHUA) 3nivel
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
91
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
90
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
91
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
90
La noche inolvidable
de 27 escolares
ganadores del Perú
múltiple y diverso,
acompañados de
las autoridades del
Ministerio de Inclusión
Social y del Programa
Nacional de Asistencia
Solidaria Pensión 65.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
92
La gran noche de la premiación
En esta oportunidad cinco escolares cusqueños le otorgaron a su departamento el primer lugar con más ganadores que destacan principalmente en las modalidades Poema o cuento y Poema o cuento en lengua indígena, acaso por la fuerte tradición oral quechua que aún impera en la zona que fue sede del Tawantinsuyu. Y esa condición debe explicar también que Pasco, Junín y Amazonas le sigan con tres ganadores, cada uno (que aportan obras escritas en asháninka, awajún y wampís), mientras Puno, Moquegua y Áncash han obtenido dos ganadores y Lima, Ica, San Martín, Loreto, Tumbes y Ayacucho fueron representados con un ganador cada uno.
Sonoros aplausos para tres
campeonas. De izquierda
a derecha: Norma Vidal
Añaños, viceministra de
Prestaciones Sociales de
Pensión 65, Magali Silva,
ministra de Mincetur, la
Primera Dama, Nadine
Heredia, Paola Bustamante,
ministra de Desarrollo e
Inclusión Social y Diana
Alvarez Calderón, ministra
de Cultura.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
93
PREMIACIÓN
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
94Y
el momento culminante llegó cuando los
niños ganadores, acompañados de uno de
sus padres y profesor, se encontraron en
Lima, y al reconocerse como los selectos
integrantes de una competencia nacional,
se percataron también que más allá de las
notorias diferencias de sus regiones de origen, fuesen
del norte o del sur, de la sierra o de la selva, ellos tenían
un mensaje en común al país sobre los adultos mayores,
ese mismo que habían expresado con mucho sentimiento
en sus trabajos de arte, calificados como los mejores
entre 28 mil, nada menos. Y ahora juntos vivirían muchos
momentos intensos, experiencias irrepetibles al recorrer
algunos lugares muy atractivos de la capital, sabiendo que
toda esa sucesión de momentos felices culminaría en la
noche inolvidable de la premiación.
Ese fue otro hallazgo para ellos que ingresaron por
primera vez al moderno local del Ministerio de Cultura
y fueron recibidos por las más altas autoridades del
Ministerio de Inclusión Social, del cual forma parte el
Programa Nacional de Asistencia Solidaria-Pensión 65: la
ministra Paola Bustamante, la viceministra de Prestaciones
Sociales, Norma Vidal Añaños, y el Director Ejecutivo de
Pensión 65, José Villalobos Castillo. Para su sorpresa junto
a ellos se encontraba la Primera Dama, Nadine Heredia
acompañando a los altos funcionarios de Pensión 65 en la
premiación.
En un amplio e iluminado auditorio del ex Museo de
la Nación los 27 escolares representaban al Perú de
las nuevas generaciones precisamente en un acto
celebratorio a la generación más antigua del Perú.
El descenso en Lima junto a sus padres y tutores. Muchos llegaron a conocerla por primera vez.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
95
PREMIACIÓN
La nueva
categoría de
lenguas nativas
agregó una
fortaleza más
al concurso
en su objetivo
de resaltar la
inclusión social
de todos los
peruanos.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
96
Las niñas escolares hicieron historia en esta 2da versión de Los Abuelos Ahora. Sumaron 18 las ganadoras frente a 9 varones.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
97
PREMIACIÓN
Los ganadores recibieron muy
felices bicicletas, tablets, celulares,
canastas, un kit de pintura, polos,
mochilas y zapatillas de reconocidas
empresas que apoyaron con
entusiasmo el concurso.
Tres representantes de Pasco. De izquierda a derecha: Perla Ricopa León,
Susley Trujillo Nestares y Kimberly Valdivia Sulca.
La niña puneña Sofía Pari Aguilar se ganó el corazón de todos con su poema
"Mi abuelito y sus antojitos".
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
98
En un amplio e iluminado auditorio del ex Museo de la
Nación los 27 escolares representaban al Perú de las nuevas
generaciones precisamente en un acto celebratorio a la
generación más antigua del Perú. Esta imagen de un emotivo
simbolismo resumía cabalmente el sentido del concurso
impulsado por Pensión 65. Y es lo que destacó posteriormente
la madre de Luis Miguel Espinoza Romaní, estudiante del
Colegio N° 0172 del caserío Sarita Colonia (Tocache, San
Martín) cuando describió la alegría desbordante de su
hijo. Ninguno de los dos se imaginaba encontrarse en este
momento en Lima, menos en un edificio tan impresionante,
recibiendo, al lado de otros padres de familia, profesores y
escolares, el agradecimiento de la ministra Paola Bustamante
La imagen de una emotiva
presencia en el estrado de la
sala de premiación resumía
cabalmente el sentido del
concurso impulsado por
Pensión 65: allí estaba todo el
Perú representado por una de
sus jóvenes generaciones.
Pensión 65 contó con el apoyo de la Marina de Guerra para que los finalistas del concurso disfrutaran
de un recorrido por el mar que muchos de ellos no conocían.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
99
PREMIACIÓN
por su participación en un evento que definitivamente ha
encontrado portavoces entusiastas en 28 mil hogares y en
otros espacios que conforman la comunidad educativa en la
defensa de los derechos de los adultos mayores.
En ese clima festivo una de las niñas más celebradas,
la pequeña puñena Sofía Massiel Pari Aguilar, de 7 años, es
fuertemente aplaudida luego de leer, sentada en el estrado,
muy dueña de sí, su poema “Mi abuelito y sus antojitos”.
Otros niños y niñas, originarios de comunidades nativas
y cuyas obras fueran seleccionados, entre más de 200
trabajos, para obtener un lugar entre los 27 ganadores, se
presentan a recibir la felicitación de las autoridades quienes
les hacen entrega de los obsequios cedidos generosamente
por la empresa privada -bicicletas, tablets, celulares,
canastas, un kit de pintura, polos, mochilas y zapatillas- con
los mismos atuendos tradicionales que ven cotidianamente
a los adultos mayores de sus lejanas comunidades. Vienen
de Amazonas, Junín, Cusco y Ayacucho, son hablantes
de awajún, wampis, asháninka y quechua. En el conjunto
con sus compañeros ellos agregan el virtuoso matiz de la
diversidad que caracteriza a nuestro país. ●
Los niños y niñas no pueden creer que hayan pasado 5 días durante los cuales casi
lo han visto todo en Lima, han recibido el cálido aliento de autoridades y público, y
han acariciado con satisfacción los premios que recibieron por su participación.
Un reparador almuerzo en un conocido restaurant limeño después de una jornada intensa.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
100
Algunos de los ganadores acudieron a diferentes medios de comunicación
para dar una opinión solvente sobre los derechos de los adultos mayores.
Globos para un sueño. La foto para el recuerdo con las jugadoras de la selección de vóley, el
deporte que ha dado grandes logros al Perú.
Numerosos obsequios para los felices campeones que fueron cedidos por la
empresa privada.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
101
PREMIACIÓN
Itinerario de una jornada feliz
Soñando con un mate en La Videna
La feliz coincidencia de que los 27 escolares ganado-
res del II concurso nacional “Los abuelos ahora”, llegaran a
Lima el 27 de octubre ya anticipaba un recorrido por Lima
de satisfacciones imborrables, de risas y juegos, el surgi-
miento de nuevas amistades breves pero intensas. La ma-
yoría de ellos se conoció cuando arribaron a Lima y desde
entonces iniciaron una amistad que implicaba el intercam-
bio de sus experiencias. En cuanto llegaron se instalaron
en un cómodo hotel de Miraflores donde tras un reparador
almuerzo y un pequeño descanso, toda la delegación con-
formada por 81 personas partió hacia el complejo depor-
tivo de La Videna, ubicado en el distrito de San Luis. Allí
conocerían a las jóvenes voleibolistas de la selección sub
20 y conversaron con nuestras seleccionadas de un depor-
te que siempre ha dado satisfacciones y son para todos los
peruanos un motivo de orgullo.
Esta nueva generación de voleibolistas ha recupera-
do la tradición de vergüenza deportiva de anteriores se-
lecciones y se ha clasificado al mundial que se realizará el
año 2015. Y nuestros ganadores del concurso no pierden
la ocasión de solicitarles autógrafos o de tomarse fotos
que exhibirán entre sus compañeros de salón y familiares
cuando retornen. Algunos de los escolares retribuyen la
gentileza de las deportistas y les leen en alta voz los poe-
mas que han presentado, lo hacen en awajún o quechua,
que las seleccionadas escuchan con sorpresa.
Y por supuesto lograron la ilusión que más guardaban:
pisar una cancha de vóley y volear con las deportistas, en-
trenadas por el técnico español Juan Diego García. Ellas
les concedieron con mucho gusto unos minutos y jugaron
como tal vez lo hacían en el patio de su colegio durante el
recreo. Abigail Ugarte Huamán sorprende porque hasta se
da el lujo de responder con un mate ante una sorprendida
jugadora.
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
102
“Cuando primero las vimos entrenar y luego les pedi-
mos autógrafos ya me sentía muy feliz, pero luego ya en
la cancha les pedí jugar un poco y ellas trajeron una pelo-
ta y empezamos a volear, entonces me emocioné mucho.
Nunca pensé jugar un rato con ellas, las he visto por tele-
visión y ahora voy a poder decir en mi colegio que jugué
con la chicas de la selección”, contaría después muy exal-
tada Abigail, una de las ganadoras de la categoría Poema o
cuento.
En el reino de los animales y el mar
Visitar el Parque de las Leyendas, el día 28, fue otra ex-
periencia sumamente grata. Como miles de familias lime-
ñas que asisten semanalmente a este espacio recreacional,
ya convertido en un referente de la ciudad, nuestros ga-
nadores disfrutaron observando una numerosa variedad
de criaturas con que la naturaleza nos asombra: elefantes,
hipopótamos, cebras y jirafas, leones y osos pandas, pin-
güinos y lobos marinos, cada cual más diverso, quedaron
grabados en los ojos admirados de los chicos. Pero no solo
hicieron un recorrido a pie, instruidos por una guía, sino
que subieron a un bote para hacer un recorrido por un tú-
nel a través del cual observaron a los animales marinos y
una bellísima maqueta de Machu-Picchu.
Inmediatamente después visitaron el circuito de pla-
yas de la Costa Verde (conformada por los distritos de
Chorrillos, Barranco, Miraflores y el Callao), donde muchos
de ellos, procedentes de la sierra y selva, pusieron los pies,
por primera vez, en la arena humedecida por las olas del
mar. La inmensidad fue lo primero que les impactó, como
expresaron Edvin Chijiap Chamikag, de 12 años, un escolar
awajún, huérfano de padre y madre que vive con su abue-
lita. Hubo quienes como la niña puneña Sofía Pari Aguilar
decidió ponerse un traje de baño y enfrentar las olas con la
desenvoltura de cualquier bañista experimentado.
Una experiencia privilegiada fue visitar el Buque de la
Armada Peruana Enrique Palacios acoderado en el Callao.
Como se sabe, se trata de un buque de guerra y pocos ci-
viles tienen la oportunidad de conocerlo interiormente.
Acompañados del Director Ejecutivo de Pensión 65, José
Villalobos Castillo, los niños presenciaron todos los com-
plejos instrumentos de navegación de ultima generación
y armamento que compone una poderosa nave de estas
características desde donde el mar se veía más infinito que
desde la playa.Niños ganadores
felices al conocer por
primera vez el mar.
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
103
PREMIACIÓN
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
104
Un importante mensaje a los oyentes de una radio
Ya convertidos en portavoces de los derechos de
los adultos mayores, dos de los escolares más desta-
cados del concurso, Abigail Ugarte Huamán (primer
premio en el tercer nivel de la modalidad cuento o
poema), y Mateo Chávez Meza (un talentoso dibujante
que ocupó el primer lugar en el nivel 2) fueron entre-
vistados por RPP.
Frente a experimentados periodistas contaron
con detalles todo el proceso del concurso y qué los
motivó a presentar sus obras que luego destacaron
entre miles de trabajos presentados a nivel nacional.
Abigail representa al colegio María de los Ángeles, del
Cusco, y Mateo al colegio Rosa de América del depar-
tamento de Loreto.
Pese a que era la primera vez que Abigail se diri-
gía al público desde la cabina de una de las radios más
importantes del país, ella se desempeñó con mucha
desenvoltura para relatar su primera experiencia de
recorrer las calles de Lima y la historia de su cuento
desde el reflexivo mensaje de revalorar a los abuelitos
entre las familias.
Mateo Chávez prefirió concentrarse en su pasión, el
dibujo, muy elogiado, por cierto por el jurado, y agradeció
a sus padres que lo apoyaban en su predilección artística
y que en la obra presentada quería evocar el trabajo com-
partido entre un abuelo y su nieto tejiendo las hojas de una
palmera llamada irapay que se utiliza para el techado de las
casas amazónicas. Los miembros del jurado elogiaron la
construcción formal y cromática que puso en el trabajo que
le costó todo un día elaborarlo. Horas después otros grupos
de ganadores visitaron diferentes medios de comunicación
para dar a conocer sus impresiones y experiencias.
Visita al taller de Cherman
Como en la primera versión, los 27 niños ganadores de
este concurso Los Abuelos Ahora, de Pensión 65, provenien-
tes de trece regiones del país, visitaron el taller de dibujo “La
Kasa Roja”, ubicada en Miraflores, del artista gráfico Germán
Quino Ganoza, más conocido como “Cherman”. Con él en-
tablaron una larga y entretenida charla sobre el arte como
instrumento de expresión para desarrollar la creatividad y la
sensibilidad de los escolares, pero sobre todo para expresar
temas de trascendencia social.
Cherman distribuyó coloridos materiales entre todos
los chicos y chicas que provenían de 13 regiones y de
inmediato se dedicaron a cubrir los espacios en blanco de
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
105
las cartulinas con colores, crayolas y plumones, mientras
el artista gráfico los orientaba con detalles valiosos para
mejorar sus destrezas. Según las tres modalidades del
concurso, dos por lo menos correspondían a Poesía y
narrativa, y a lenguas nativas, lo que significaba presentar
trabajos escritos, pero una enorme proporción de los
trabajos se presentaron en la modalidad de Pintura o
dibujo, lo cual da un indicio de que los escolares desarrollan
sus capacidades en ese género. Por eso no fue difícil que
pusieran en práctica sus habilidades gráficas.
Más tarde diría Cherman muy satisfecho: “La compro-
bación de que estos niños son muy talentosos es que que-
daron finalistas entre 28 mil y quienes fueron los jurados
seguramente reconocieron en ellos la capacidad de expre-
sar cómo la imaginación puede reproducir nuestra diversi-
dad. Expresar con formas, colores y palabras la realidad de
regiones tan contrastantes y diferentes, en un tema de los
adultos mayores que nos compromete a todos, creo que
ha sido el resultado más feliz de este concurso”.
Los niños no solo se dedicaron a pintar, sino que com-
partieron la hemeroteca del taller donde encontraron
atractivos cómics, libros de artistas de talla mundial y
manuales sobre el arte de pintar. Cherman les explicó que
para ser artista es imprescindible investigar la obra de los
grandes creadores como Miguel Angel, Leonardo da Vinci,
Raphael o los modermos como Picasso, Modigliani, Cha-
gall, entre los reconocidos pintores del siglo XX. Les dijo
tambien que el estudio y la investigación les facilita des-
cubrir los secretos que componen una expresión gráfica
y que en su caso había servido en la representación sim-
bólica del actor central del concurso: el adulto mayor. No
deja de ser significativo que en esta segunda versión del
concurso, a diferencia de 2013, el abuelito representado se
encuentra incorporado a la vida rutinaria de la comunidad,
realizando alguna actividad, sea en el campo, sembrando
o cuidando sus animales, o elaborando algún producto, lo
cual hace suponer que en el imaginario de los escolares el
adulto mayor, por su vitalidad y conocimiento, resulta un
actor central de sus vidas.
El retorno después de comunicar un alto deber
Los niños y niñas no pueden creer que hayan pasado
5 días durante los cuales casi lo han visto todo, han cono-
cido a numerosas personas, han recibido cálidos saludos,
el aliento de autoridades y público, y naturalmente han
acariciado con satisfacción los premios que recibieron por
su participación. Después de todo son niños, ahora más or-
gullosos de sí mismos por descubrir que sus habilidades
les han concedido bienes preciados. Pero lo que mejor han
aprendido, durante todo el tiempo en que han puesto su
mayor esfuerzo y voluntad, para dedicarse a participar en
el concurso, es que se han convertido en los portavoces de
un alto deber nacional: proteger a los adultos mayores. ●
PREMIACIÓN
MID
IS •
PEN
SIÓ
N 6
5
106
LOS
ABU
ELO
S A
HO
RA
107
El gran resultado del II
concurso Los Abuelos
Ahora es que los niños
y niñas ganadores
pusieron su mayor
esfuerzo y voluntad
en esta competencia,
y al mismo tiempo
se convirtieron en los
portavoces de un alto
deber nacional: proteger
a los adultos mayores.
PREMIACIÓN
