lokaal aan de slag met kinderen & jongeren rond...
TRANSCRIPT
Lokaal aan de slag
met kinderen & jongeren
rond erfgoed
Lokaal aan de slag met erfgoed voor kinderen en jongeren
Hoe kan je op school, in het cultureel centrum, de bib of het jeugdwerk kinderen en jongeren op een boeiende en speelse manier laten kennismaken met erfgoed?
Moeilijk hoeft het niet te zijn! In deze inspiratiegids geven we enkele boeiende voorbeelden mee. We lijsten ook even op welke thema’s, evenementen en methodieken zich perfect lenen om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. Tot slot geven we nog enkele tips mee die je een duwtje in de rug kunnen geven.
LONGLIST Praktijkvoorbeelden
Onderstaande projecten kunnen heel wat inspiratie bieden. We geven per project een korte beschrijving. Voor meer informatie kan je terecht op de meegegeven website, bij de opgegeven contactpersoon of bij erfgoedcel Pajottenland Zennevallei.
IN DE REGIO P&Z
1. Projectweek over en rond Halle
Door: Heilig-Hart&College Halle
Doelgroep: 1ste
graad secundair onderwijs
Erfgoed: Lokale geschiedenis en erfgoed (omgevingsonderwijs)
De eerste graad B-stroom van het Heilig-Hart&College in
Halle organiseerde in 2011 het project ‘Halle’. Dit had als
doel de leerlingen te laten kennis maken met de vele facetten
van erfgoed in Halle. Ze kregen onder andere de opdracht
mee om Halle te bewaken tegen een mogelijke inname door
de gemeente Beersel. Doorheen alle vakken kwam de stad
Halle aan bod. Op het programma stonden interviews met Hallenaren, bereiden van
typische streekgerechten, wandelingen in de stad tot en met het Halse dialect,...
Meer info: http://www.editiepajot.com/regios/7/articles/21454- - contactpersoon:
leerkracht Hilke De Rijck [email protected]
2. Als scherven spreken - Beersel
Door: Dienst cultuur Beersel
Doelgroep: Lager onderwijs
Erfgoed: Archeologie
Als scherven spreken is een werk- en bezoekboekje en een
schatkist die als leidraad dienen bij een scholenbezoek aan
het Kasteel van Beersel. Het materieel werd uitgewerkt door
de cultuurbeleidscoördinator van Beersel ism enkele lokale
leerkrachten en gidsen. De leerlingen assisteren professor
Graafmans in zijn onderzoek naar het leven van de
kasteelbewoners aan de hand van archeologische vondsten.
Lokale streekgidsen leiden telkens een groepje leerlingen rond en begeleiden het
spel.
Meer informatie: contactpersoon: Joke Vandenbussche, cultuurbeleidscoördinator
Beersel, [email protected]
3. School vroeger en nu – Sint-Pieters-Leeuw
Door: Dienstencentra en lagere scholen Sint-Pieters-Leeuw
Doelgroep: Lager onderwijs
Erfgoed: Mondelinge geschiedenis van school vroeger, volksliedjes, …
Dit project vertrok vanuit een vraag van leerkrachten uit de lagere school in Ruisbroek aan het nabijgelegen dienstencentrum. Dit om kinderen en senioren te laten kennismaken en om zo vooral het Nederlands van de kinderen te oefenen maar ook de relaties tussen beide instellingen te verbeteren. Uiteindelijk werd het project Tien voor Taal opgericht waarbij telkens een school van Sint-Pieters-Leeuw gekoppeld werd met een lokaal dienstencentrum. Het concept houdt in dat de kinderen en senioren één
keer per maand samenkomen voor een activiteit. Deze activiteiten zijn erg divers van inslag maar hebben regelmatig met erfgoed te maken. Zo ontving de school in Zuun de senioren van het dienstencentrum in de klas om te komen spreken over ‘naar school gaan vroeger en nu’. De senioren brachten oude rapporten en materiaal zoals een lei en griffel mee. Op een andere samenkomst werd een zangclub georganiseerd waarbij senioren en kinderen samen oude volksliedjes zongen.
Meer informatie: http://sint-pieters-leeuw.eu/2013/11/13/school-vroeger-en-nu-in-
zuun/ - contactpersoon: Wenke Peetroons; [email protected]
4. Fotografieworkshop – Sint-Pieters-Leeuw
Door: Jeugddienst Sint-Pieters-Leeuw
Doelgroep: Kinderen tussen 9 en 12 jaar oud.
Erfgoed: Monumenten
Zestien kinderen namen deel aan een
fotografieworkshop georganiseerd door de jeugddienst
van Sint-Pieters-Leeuw. De meisjes en jongens, allen
tussen 9 en 12 jaar werden door een professionele
fotograaf binnen de wereld van de fotografie op
sleeptouw genomen. Na wat oefenen maakten ze een
heuse fotoreportage van de kerk van Sint-Pieters-Leeuw
en haar omgeving. Het resultaat van deze workshop was
een tentoonstelling op Open Monumentendag. ‘We proberen kinderen en jongeren via
onze activiteiten kennis te laten maken met nieuwe dingen. Dat kinderen en jongeren
via onze workshop en tentoonstelling leren kennis maken met ons lokaal erfgoed is
mooi meegenomen. Plezier beleven is en blijft ons hoofddoel’. Dankzij dit initiatief
merkte de organisatie van Open Monumentendag een hogere opkomst van gezinnen
met kinderen op Open Monumentendag.
Meer informatie: http://www.editiepajot.com/regios/9/articles/27016 - contactpersoon;
Veerle Lambrecht, [email protected]
5. Kinderraad Mobiliteit – Sint-Pieters-Leeuw
Door: Jeugddienst Sint-Pieters-Leeuw en Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei
Doelgroep: Kinderen van het vijfde en zesde leerjaar
Erfgoed: Mobiliteit vroeger en nu
De kinderen van de Kinderraad van Sint-Pieters-Leeuw bogen
zich samen met de jeugddienst over het thema mobiliteit in hun
gemeente en hun schoolomgeving. De kinderen gingen samen
op zoek naar een antwoord op volgende vragen: Hoe zag het
verkeer er vroeger uit? Welke oplossingen zijn er? En, waar
moeten we in de toekomst naar toe? Ze lieten het niet enkel bij
het uiten van kritiek maar gingen er ook artistiek mee aan de
slag. Om goede ideeën te formuleren voor de toekomst werd eerst samen met de
erfgoedcel naar het verleden gekeken; de kinderen maakten kennis met Marieke, een
meisje van 11 dat in 1940 naar school in Vlezenbeek wandelt. Aan de hand van oude
foto’s ontdekten ze hoe mobiliteit er vroeger uitzag.
Meer informatie: www.erfgoedcelpz.be/update-kinderraad-sint-pieters-leeuw-aan-de-
slag-rond-mobiliteit - contactpersoon: Veerle Lambrecht, veerle.lambrecht@sint-
pieters-leeuw.be
IN VLAANDEREN
6. Stroatluuëbers
Door: Verschillende gemeenten (jeugd- en cultuurdiensten) en Erfgoedcel
Meetjesland
Doelgroep: Jongeren
Erfgoed: Dialect
Stroatluuëbers is project waarin dialecterfgoed en jeugdcultuur hand in hand gaan. Jongeren krijgen de kans om op artistieke wijze (tijdens pop-up ateliers, concerten, rap- en graffitiworkshops) aan de slag te gaan met dialectwoorden en gezegden uit hun gemeente of uit hun streek. Ze worden daarin bijgestaan door amateurkunstenaars maar ook door zogenaamde ‘meters’ en ‘peters’, mensen van de oudere generatie die nog vertrouwd zijn met dialect. Zo leren ze op een ‘speelse’, informele manier het dialecterfgoed van hun streek beter kennen. Jongeren worden daarbij benaderd vanuit hun eigen leefwereld. Het is niet de bedoeling om opnieuw leven in te blazen in de dialecten maar
wel om de jongeren bewust te maken van dit (verdwijnend) erfgoed. Door de kunstwerken die voortkomen uit de pop-up ateliers en andere kunstactiviteiten te verankeren in de publieke ruimte worden ook andere Meetjeslanders attent gemaakt op dit erfgoed.
Meer informatie: Meetjesman (regionale jeugddienst) en Erfgoedcel Meetjesland,
COMEET www.meetjesman.be/pagina/stroatluu%C3%ABbers
7. Opa Bombardons fanfarekoffer
Door: Studenten kleuteronderwijs en Erfgoedcel Terf (regio Roeselare)
Doelgroep: Kleuters
Erfgoed: Fanfares
Zijn fanfares of harmonieën oubollig en een
voorbijgestreefde hobby? Vergeet het! Vandaag zijn er meer
dan 400 fanfares aangesloten bij de Vlaamse
amateurmuziekorganisatie. In elke gemeente vormen ze de
kloppende slagader van het verenigingsleven. Jong en oud,
in muziek verenigd. Hun kostumering, hun vaandel, hun
instrumenten ademen geschiedenis en zijn van onschatbare waarde. Twee
laatstejaars studenten Kleuteronderwijs aan het Katho Tielt, maakten hun
bachelorproef rond het integreren van muzikaal erfgoed in de kleuterklas. Als rode
draad fungeert het verhaal van opa die zijn muziekkoffer aan zijn kleinkinderen
voorstelt. Fanfare is immers meer dan muziekspelen. Muzikanten dragen hun
vereniging in hun hart en hun optredens zijn verzorgd in uniform, met mascotte en
vlag. Meer informatie: http://www.bieterf.be/kleuter
8. Izegemse verhalen uit de Tweede Wereldoorlog
Door: Secundaire scholen Izegem
Doelgroep: secundair onderwijs
Erfgoed: Verhalen WOII
Het boek ‘Izegemse verhalen uit de Tweede Wereldoorlog’
vormt het sluitstuk van een oorlogsproject waaraan leerlingen
en leerkrachten van twee Izegemse scholen een jaar werkten.
De leerlingen gingen graven in het plaatselijke
oorlogsverleden. Een stadswandeling en een
theatervoorstelling vormden de inleiding, waarna de
leerlingen interviews afnamen van getuigen van WOII.
Groepjes leerlingen stoomden een artikelenreeks klaar, anderen werkten een
website uit en een derde groep maakte een uitzending voor radiozender IRO. De
getuigenissen die de leerlingen optekenden zijn dertien verhalen van mensen die in
Izegem woonden, werkten of verbleven tijdens de Tweede Wereldoorlog. Vaak
pakkende verhalen die illustreren hoe er geleefd werd in de stad tijdens de oorlog.
Meer informatie:
www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=DMF20120920_00303525
9. Reus Mie Bol
Door: Wijkvereniging en school in Schoten
Doelgroep: Oud en jong
Erfgoed: Reuzen en lokale geschiedenis
Het “project Mie Bol” in Schoten is een wijkproject tussen een school en een wijkvereniging, met een erfgoedinslag. Uitgangspunt was de creatie van een nieuwe Reus, Mie Bol, gebaseerd op een historische figuur: een legendarische cafébazin uit Schoten. Bedoeling was de onderlinge banden tussen de buurtbewoners, oud én jong, aan te halen en om 100 jaar wijkgeschiedenis en 30 jaar wijkwerking voor het nageslacht te bewaren. Want wie haalt er niet graag herinneringen op aan populaire, maar verdwenen winkeltjes, volksfiguren en kermissen
van weleer? Veel (ex-)bewoners van de wijk werden geïnterviewd en heel wat foto’s en oude filmpjes werden verzameld. Dit materiaal werd in een mooi boek “Mie Bol” gegoten en op dvd gezet.
Meer informatie: www.wijkatheneum.be/documents/mie_bol.html
10. De reus van Kontich
Door: Scholen en verenigingen uit Kontich
Doelgroep: oud en jong
Erfgoed: Reuzen en lokale geschiedenis
Kontich bouwde een reus! En niet zomaar één. Het werd een beweegbare gigant van 6 meter hoog geïnspireerd op Kontichs Keltische verleden. Daarvoor sloegen verschillende Kontichse scholen, verenigingen en creatievelingen de handen in elkaar. Om hem dan op 11 mei 2013 door de straten te doen wandelen. Het werd een onvergetelijk evenement, een startschot voor een project dat in de komende jaren verder wordt uitgebouwd.
Meer informatie: www.kontich.be/nieuwsdetail.aspx?id=613
11. De sprookjesbibliotheek
Door: Sociale vzw A Placet to Live
Doelgroep: Kinderen
Erfgoed: Traditionele sprookjes uit verschillende culturen
Vzw A Place To Live organiseert in de eerste plaats
vakantiekampen voor achtergestelde moeders en hun
kinderen. Maar de vereniging startte in 2005 met nieuw
project: de sprookjesbibiotheek. ,,In de eerste plaats zijn we
begonnen sprookjes te verzamelen uit alle werelddelen.
Met al die wereldse sprookjes worden vertelateliers
georganiseerd in asielcentra of scholen. Dan wordt er
geknutseld en spel gespeeld of gefilosofeerd rond het
verhaal. In de vertelateliers wordt vaak een kamishibai
gebruikt om beeldrijk te kunnen vertellen voor de kinderen die nog niet goed
Nederlands begrijpen. Meer informatie: www.nieuwsblad.be/article/detail.aspx?articleid=GIJHSULK
12. Kempense klaprozen
Door: De secundaire school Sint-Mariainstituut in Geel
Doelgroep: Leerlingen van het secundair onderwijs
Erfgoed: bronnen uit WOI
Twee leerkrachten van het Sint-Mariainstituut in Geel startten in 2011 een educatief project rond de Eerste Wereldoorlog, met focus op de verwevenheid met de lokale en regionale geschiedenis. Het verhaal van militairen uit zeven Kempische gemeenten, die omkwamen tijdens de Eerste Wereldoorlog werden in kaart gebracht
en hun verhaal zo volledig mogelijk gereconstrueerd aan de hand van kritisch bronnenonderzoek. De leerlingen analyseren digitale scans van de militaire personeels-dossiers en toetsen deze gegevens aan informatie die ze halen uit bronnen uit burgerlijke archieven (gegevens burgerlijke stand, bevolkingsregister militieregisters, bidprentjes, lokale weekbladen, lokale publicaties). Indien mogelijk worden interviews met nabestaanden afgenomen. De bevindingen worden ingevoerd op de
website www.kempenseklaprozen.be en raken zo ontsloten voor een breed publiek. Na het afsluiten van het project in 2018 worden alle onderzoeksresultaten overgedragen aan de diverse lokale archiefinstellingen en erfgoedwerkingen. Zij staan verder in voor het bewaren en beheren van de gegevens.
Meer informatie: www.kempenseklaprozen.be/kerf/
13. Fistful of memories
Door: Gemeentelijke cultuurwerking Hoboken
Doelgroep: Jongeren
Erfgoed: Migratiegeschiedenis
Fistful of Memories is een project van Cultuurwerking
Uithuis Hoboken in samenwerking met een groep
jongeren en enkele moskeeën waarbij een film
gemaakt werd over 50 jaar migratie. De hoofdrollen in
de film zijn weggelegd voor jongeren uit Hoboken en
Antwerpen. “Omar is een talentvolle 18-jarige bokser
van Marrokaanse origine. Zijn éénvoudige familie heeft veel opgeofferd om hem zijn
talent te laten ontwikkelen. Op school krijgen Omar en zijn klasgenoten de opdracht
om een voordracht voor te bereiden over 50 jaar migratie in Hoboken. Omar moet
samenwerken met Mesut, Ine en Rachid. Dat is niet evident, want de jongeren
hebben op het eerste zicht niet veel met elkaar gemeen.”
Meer informatie: www.atlas-antwerpen.be/programma/6176/film-fistful-of-
memories/none
14. Spelenderwijs WOII verkennen
Door: Dienst toerisme Geel
Doelgroep: Lager onderwijs
Erfgoed: Lokale geschiedenis, WOII
De dienst toerisme van Geel ontwikkelde in het verleden al een wandeling met als thema WOII in Geel. Om een jonger publiek aan te spreken, breidden ze dit aanbod uit met een educatief kwartetspel. Aan de hand van foto's, verhalen en personen leren kinderen de impact van de oorlog op de stad Geel kennen. De kwartetspelen worden geïntegreerd in het schoolaanbod van de dienst Toerisme Geel. Momenteel werkt de dienst Toerisme ook samen met de jeugddienst om een geocachespel te ontwikkelen waarin een mysterie ontrafeld moet worden. Onderweg ontmoeten spelers historische figuren uit Geel .
Meer informatie: www.erfgoedcelkerf.be/product.php?lang=NL&prodid=95&catid=131&itemno=0&pos=1
15. Kinderen van toen. Senioren van nu
Door: Provincie West-Vlaanderen en 8 gemeenten
Doelgroep: Lager onderwijs
Erfgoed: Lokale geschiedenis, dagelijkse leven, school
“Kinderen van toen. Senioren van nu” is een intergenerationeel project op basis van mondelinge geschiedenis in de regio van Tielt. Achttien senioren vertellen over hun kindertijd in de jaren 30, 40, 50: hoe ze woonden, vooral buiten speelden, naar school gingen, vaak straf kregen, welke kleren ze droegen, wat ze aten en dronken, de eerste radio’s en tv’s, de zeldzame uitstapjes, godsdienst en de oorlog. Tien kinderen verplaatsen zich in die situatie van vroeger. De levendige verhalen van de ‘kinderen
van toen’ en de frisse reacties van de ‘kinderen van nu’ werden samengevoegd met archiefmateriaal en animatiefilm tot een vlotte documentaire voor jong en oud. De rondreizende tentoonstelling ‘Kinderen van toen’ gaat over opgroeien als kind in de jaren 1930 – 1960. Op de speelpleinen werden kinderspelen van vroeger gespeeld: touwtjespingen, in de rekker springen, hinkelen, bikkelen.
Meer informatie:
http://www.west-vlaanderen.be/overdegrens/gebiedenbeleid/externe_relaties/samenwerkings akkoorden /leader/kinderenvantoen/activiteiten/Paginas/default.aspx
16. Vorselaar Project Nieuwjaarszingen
Door: Jeugd- en cultuurraad Vorselaar
Doelgroep: Lagere school
Thema: Tradities en feesten
Al enkele jaren zetelt in Vorselaar naast de gewone gemeenteraad ook een kindergemeenteraad. In 2013 werkten de kinderen rond het thema ‘Nieuwjaarzingen’. De gemeente wenste hiermee een oude Kempense traditie in de kijker te zetten. In alle Vorselaarse kleuter- en lagere scholen werd er aan de slag gegaan met typische Nieuwjaarsliedjes en er werd een zak ontworpen om mee te gaan Nieuwjaarzingen. Daarnaast werkte de gemeente samen met de jeugd- en cultuurraad aan een tentoonstelling
over dit thema en zijn erfgoed.
Meer informatie:
nnieuws.be/artikel/kindergemeenteraad-vorselaar-werkt-rond-nieuwjaarszingen#sthash.OS30ZmPt. dpuf
17. Carrousel - schoolfeest De Plataan
Door: Basisschool De Plataan in Roeselare
Doelgroep: Lagere school
Thema: WOI
Het schoolfeest van Basisschool De Plataan werd volledig in het teken van de Groote Oorlog uitgewerkt. Samen met een paar enthousiaste leerkrachten werd het verhaal van Omer en Martha, die vlak voor de Eerste Wereldoorlog verliefd worden, als rode draad bedacht en verfilmd. In korte clips, gespeeld door de klassen van de school, volgen we hun leven tijdens de oorlogsjaren. Bij iedere stap in hun ervaringen, hoorde een aangepast optreden. Op die manier maakten de leerlingen op een andere manier kennis met de geschiedenis van WOI.
Meer informatie: www.bsdeplataan.be
Aan de slag rond WOI?
Op onze website http://www.erfgoedcelpz.be/some-great-ideas vind je nog heel wat extra ideeën om met kinderen en jongeren aan de slag te gaan rond WOI-erfgoed.
Themalijst
Er zijn heel wat mogelijkheden om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. Belangrijk is uiteraard dat het thema aansluit bij de leefwereld van de kinderen of jongeren. Hieronder vind je een ideeënlijst met een aantal erfgoedthema’s die zich ideaal lenen om met kinderen en jongeren te werken.
Fanfares (muzikaal erfgoed)
Volksmuziek (oude kinderliedjes, volksmuziekinstrumenten, kinderliedjes over de hele wereld,…)
Reuzen (Voor Pajottenland en Zennevallei zie http://www.erfgoedcelpz.be/reuzenfeest )
Het dagelijks leven vroeger en nu: op school, kinderspelen, sporten, …
Culinair erfgoed: oude recepten, multiculturele gerechten, vergeten ingrediënten, oorlogsgerechten, …
Dialectwoorden en gezegden
Lokale geschiedenis (omgevingsonderwijs; de geschiedenis van het eigen dorp, de schoolomgeving)
Feesten en de daarbij horende tradities: Kerst, Nieuwjaar, Sinterklaas, Pasen,…
Volkssporten (boogschieten, kaatsen, bollen, …)
Traditionele ambachten (mandenvlechten, papierscheppen, kantklossen, breien is weer hip)
feestelijke evenementen: carnaval, historische stoeten, processies,…
Traditionele dans: volksdans, werelddans
Kledij vroeger en nu
Monumenten en hun historische bewoners (kastelen, kloosters,…)
Communicatie vroeger en nu: brieven, poststempels, schrijfmateriaal,…
Mijn familie: stambomen, migratie,…
Methodieken
Wie kinderen of jongeren wil laten kennismaken met erfgoed moet vooral out of the box denken. Er is meer mogelijk dan een dorpswandeling of een museumbezoek. Hieronder vind je enkele mogelijke methodieken om met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken.
Intergenerationeel aan de slag
Wie kan er beter vertellen over vroegere tijden dan mensen die het zelf meegemaakt hebben? Laat kinderen hun ouders, grootouders of overgrootouders interviewen, laat ze kennismaken met de bewoners van een rusthuis of organiseer een spel waarbij kinderen op zoek gaan naar sporen uit het verleden aan de hand van getuigenissen van dorpsbewoners.
Rollen
Niets leuker dan als kind een stapje te zetten in de volwassenenwereld en zelf aan de slag te gaan als erfgoedwerker. Laat kinderen in een museum of in hun eigen dorp in groepjes zelf een rondleiding uitstippelen en gidsen. Laat leerlingen aan de slag gaan met archiefmateriaal van de school als echte archiefmedewerkers: het document beschrijven, inventariseren en goed opbergen. Er zijn vast ook leuke opdrachten te bedenken waarbij kinderen archeoloog of onderzoeker worden.
De heemkring werkt mee
In verschillende gemeenten en dorpen zijn er heemkundige kringen actief die op een schat van informatie en erfgoedmateriaal zitten en die hier maar al te graag mee naar buiten komen. Werk als jeugddienst of school samen met een heemkring om een erfgoedactiviteit op poten te zetten.
Muzisch aan de slag
Gebruik erfgoed als aanleiding om muzisch aan de slag te gaan. Beeld, drama, woord, beweging, muziek, media, fotografie,… alles is mogelijk! Door creatief aan de slag te mogen gaan, zullen ze zich de kennismakeing met het erfgoed beter blijven herinneren. Een eigen dialectrap maken, monumenten fotograferen, een toneelstuk maken om een stukje geschiedenis uit te beelden,… Aan opties geen gebrek.
Doe het zelf
Waarom kinderen enkel laten kennismaken met het eindproduct? Kinderen of jongeren kunnen ook meebouwen aan een tentoonstelling, een educatief spel of een voorstelling. Betrek hen in een participatief en open traject, het eindresultaat zal meteen ook op hun leeftijdgenoten afgestemd zijn.
Evenementenlijst
Verschillende jaarlijks wederkerende evenementen bieden de mogelijkheid om voor
en met kinderen en jongeren rond erfgoed te werken. De meeste evenementen
werken jaarlijks rond een ander thema.
Jeugdboekenweek: twee laatste weken van maart
2015: Humor
Erfgoeddag: eerste zondag na de paasvakantie
2015: Erf!
2016: Rituelen
Week van de Amateurkunsten: Eind april – begin mei
2015: de kleine artiest
Open Monumentendag: tweede zondag van september
2014: erfgoed vroeger, nu en in de toekomst
Kunstendag Voor Kinderen: derde zondag van november
Week van de smaak: tien dagen midden november
2014: de duurzame verbeelding
Scholen
Het jaarlijkse schoolfeest: eens in een erfgoedjasje steken?
Jubileum: viert de school een jubileum? Tijd om herinneringen en archiefmateriaal boven te halen!
In het kleuteronderwijs wordt rond belangstellingscentra of thema’s gewerkt. Heel wat thema’s bieden mogelijkheden om rond erfgoed te werken: Ridders & Prinsessen, Voeding (streekproducten), Wonen (wonen vroeger en nu), Lang geleden, Mijn familie (stamboom), Feest (tradities, verschillende culturen), Sinterklaas, Kerst en nieuwjaar, Pasen (tradities),…
TIPS
DynamoOPWEG: Gratis met De Lijn naar cultuur
dynamoOPWEG brengt jouw klas gratis met De Lijn naar cultuurschakels in de buurt. Cultuurschakels zijn musea, culturele centra, bibliotheken, bioscopen en academies in Vlaanderen. dynamoOPWEG geldt enkel op schooldagen, tussen 9u en 15u30, en na 18u30. Er kunnen maximum 30 personen meereizen met 1 rit, maar je kunt wel meerdere ritten aanvragen. Meer info en een lijstje van alle cultuurschakels vind je op de website van dynamoOPWEG. Cultuurschakels die nog niet aangemeld zijn, kunnen dit eenvoudig
doen.
www.dynamo3.be/index.php?a=page/dynamo_opweg
Educatief aanbod van ErfgoedcelPZ
De erfgoedcel heeft reeds zelf enkele projecten op poten gezet waar gebruik van kan gemaakt worden voor educatieve doeleinden. Alle informatie kan je vinden op www.erfgoedcelpz.be/educatieve-projecten.
Pajottenland Zennevallei 14-18: herdenking Eerste Wereldoorlog
1. boekentrolley WOI voor 2de en 3de graad Lager Onderwijs
2. vanaf september 2014: de educatieve website
www.kindereninbezetgebied.be – gericht op verhalen van kinderen in WOI in
de regio P&Z
3. Dilemma 14-18: een gemeentelijk inleefspel voor jongeren rond WOI
Educatief spel 'Terug in de MobiliTIJD'
In het spel ‘Terug in de mobiliTIJD’ ontdekken leerlingen van het 4de tot het 6de leerjaar het mobiliteitsverhaal van onze regio. Het spel geeft een brede kijk op mobiliteit. Het toont niet alleen de huidige situatie, maar zoekt ook naar de historische wortels. We eindigen in de actualiteit en werpen alvast een blik vooruit!
Boekentrolley Graven naar vroeger
Boekenpakket voor kleuters en de eerste graad rond erfgoed, museumbezoek, archeologie, familiegeschiedenis
Tapis Plein (Expertisecentrum Immaterieel Erfgoed)
OPROEP: Zucht je ook wel eens bij het horen van een zoveelste nieuw begrip waar het lokale cultuurveld moet op inspelen? Geen nood: Immaterieel Cultureel Erfgoed of kortweg ICE klinkt niet alleen goed, het ligt ook voor het grijpen in de praktijk van elke culturele werking. Tapis plein laat je graag proeven van de kansen die dit niet-tastbare erfgoed voor het cultuurbeleid, cultureel centrum of de bib in jouw gemeente schept. In ruil voor een blik in jouw programma van dit najaar helpt tapis
plein je met haar team, netwerk en expertise kosteloos op weg met net dat tikkeltje méér. Laat je verrassen door immaterieel erfgoed! deadline 30 september 2014 . uitvoering oktober-december 2014 . m.m.v. LOCUS www.tapisplein.be/nl/6
Interessante partners:
MOOSS vzw: Kunst- en erfgoededucatie: workshops, vormingen, projecten -
www.mooss.org
Casa Blanca vzw: Kunst en erfgoedbelevenissen voor kinderen - casablancavzw.be
Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei: de regionale erfgoedcel – www.erfgoedcelpz.be
Magda vzw: Cultuureducatief netwerk Vlaams-Brabant - www.magdanet.be
Inspiratie om te lezen
Alle onderstaande publicaties of folders kan je ontlenen bij Erfgoedcel PZ
Een waaier aan erfgoeduitstappen met de klas in de regio Pajottenland &
Zennevallei, uitgave van Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei
Drie waaiers met lesideeën - Erfgoed bij de les, erfgoed en burgerschap,
erfgoed en kunst – Bureau erfgoededucatie Noord-Holland
Muzische scheurkalender, Kunst in Zicht, 2013
Mooss, Kunst- en erfgoededucatie: theorie en praktijk, Acco 2013
Leerplannen Lager Onderwijs: Muzische opvoeding, Mediaopvoeding,
Wereldoriëntatie
Brunhilde Borms en Julie Tavernier, Beeldig Gevonden: Een teken-,schrijf- en
plak retroboek,Lannoo
SUBSIDIEMOGELIJKHEDEN
DynamoPROJECT : Financiële ondersteuning voor een project
Heb je een creatief projectidee? Dien dan een dynamoPROJECT in en maak kans op maximum 1500 euro! Er zijn meerdere juryrondes per jaar. Elke school kan een project indienen in samenwerking met partners. Alle creatieve cultuurprojecten (en dus ook erfgoedprojecten) maken kans. Meer info vinden en een projectidee indienen kan op de website van dynamoPROJECT: www.dynamo3.be/index.php?a=page/dynamo_project
Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei
In het kader van thematische projecten geeft Erfgoedcel PZ regelmatig impulsbedragen aan organisaties of verenigingen die rond het thema aan de slag gaan. Momenteel kan je een impulsbedrag van 500 of 1000 euro aanvragen voor een project rond WOI. www.pajotzenne14-18.be
Provincie Vlaams-Brabant
Bij de provincie kan je terecht voor een projectsubsidies ter ontsluiting van erfgoed. Met deze projectsubsidies wil de provincie de erfgoedparticipatie op haar grondgebied stimuleren en ondersteunen.
www.vlaamsbrabant.be/vrije-tijd-cultuur/cultuur/erfgoed-en-monumentenzorg/prijzen-en-subsidies/projectsubsidies-ontsluiting-erfgoed/index.jsp
Magda
Het cultuureducatief netwerk Vlaams-Brabant, Magda, keert zelf geen subsidies uit
maar op de website kan je wel een subsidiewijzer vinden voor cultuureducatieve
projecten. Zowel bij de Provincie Vlaams-Brabant als bij de Vlaamse Overheid als op
internationaal vlak zijn er mogelijkheden. www.magdanet.be/subsidiewijzer/
Voor al je vragen rond erfgoed en hoe met kinderen en jongeren rond erfgoed werken: contacteer Erfgoedcel Pajottenland Zennevallei! Wij helpen je graag verder met je zoektocht naar subsidiemogelijkheden, partners, inspiratie of creatieve oplossingen!