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LOK SIN TONG LEUNG KAU KUI PRIMARY SCHOOL

1


2

辦學宗旨 �九龍樂善堂為本港歷史悠久的慈善團體，一向為廣大市民提供多元化

社會服務，其中以教育事業為主要項目之一，以發展優質、完善及均

衡的教育服務為宗旨。

�本堂辦學以「仁、愛、勤、誠」為校訓，培養學生身體力行；以「德、

智、體、群、美」五育為課程綱領，塑造完美人格，開創豐盛人生。

�本校施教方針均以學生為本，著重發展個別潛能，透過不倦的自我學

習、體驗和實踐，建立積極樂觀的人生態度、熱心服務的助人精神和

貢獻社會國家的豁達胸懷。教育目標 �為社區提供完整而有質素的教育服務，讓學生經歷愉快、充實和有成

果的小學階段學習過程。 �為社會培育幼苗，使他們將來成長為有獨立思考能力、具備知識技能

和積極回饋社會的好公民。我們的學校

學校簡介學校歷史學校歷史學校歷史學校歷史－本校由九龍樂善堂於 1993 年創立，為一所政府資助全

日制小學，大部份學生來自天水圍區。二零一四年度

核准開設一至六年級共三十班，當中一至六年級均為

小班。本校提供之常規課程包括中文、英文、數學、

常識、視藝、音樂、體育、電腦及普通話，同時亦加

入公民及德育課程、環境教育課等，並積極推動學生

參與各類課外學習，務求達致全人教育。學校施教方

針以學生為本，著重啟發學生之個別潛能、培養學習

興趣及自學能力，懂得學以致用。


3

校舍設備校舍設備校舍設備校舍設備－－－－本校學習環境優美，共有三十間課室，並設有大禮堂、新

型圖書館、標準電腦室、語言室、英語室、學生活動中心、

直播室、遠程教室及多用途活動室，符合 21 世紀校舍標

準。為提供更舒適完善之學習環境，全部課室、禮堂及部

份特別室已裝設空調、電腦、投影機等設備。此外，校內

之休憩廣場、籃球場及有蓋操場能為學生提供足夠之活動

空間，以發展多元智能。又為綠化校園及增加學生認識大

自然之機會，本校特設置園圃，種植不同種類之花果樹

木，促進學生身心健康發展。學校管理本校按辦學團體九龍樂善堂核示日程進行校本管理，於二零零六年

六月一日起成立法團校董會。校董會組合

成員

年度辦學團體校長家長教師校友獨立人士

12/13 6 1 1 1 0 1

13/14 6 1 1 1 1 1

14/15 6 1 1 1 1 1 我們的學生班級組織班級組織班級組織班級組織（（（（2014201420142014----2015201520152015））））

級別小

一

小

二

小

三

小

四

小

五

小

六

小學加強輔

導教學計劃

總

數

班數 5 5 5 5 5 5 0 30

學生人數學生人數學生人數學生人數(2014(2014(2014(2014----2015201520152015))))

級別小一小二小三小四小五小六總數

男生人數 63 62 69 68 67 65 394

女生人數 68 70 53 67 65 65 388

學生總人數 131 132 122 135 132 130 782


4

包括圖書館主任

24.40 27.08 29.16100.00 100.00 100.00

020406080100120

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15碩士學位或以上學士學位已接受專業訓練的教師100 100100

020406080100120

12/13 13/14 14/15

我們的教師教師資歷教師資歷教師資歷教師資歷

過去三年學校的常額教師人數如下：

2012/13 45人

2013/14 48人

2014/15 48 人

教學專業訓練教學專業訓練教學專業訓練教學專業訓練

本校教師全部皆已接受專業訓練。

百分

比

百

分

比

年度

教師獲得的最高學歷


5

100 100 100 100 100 100020406080100120

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15達英語語文能力要求達到普通話語文能力要求

100 100 100 100 100 100 89.00 94.0075.00020406080100120

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15中文科教師英文科教師數學科教師

百

分

比

百

分

比

達英語語文能力要求

已接受專科訓練的教師

已達到英語及普通話語文能力要求的語文教師

達到普通話語文能力要求


6

10.00 11.00 2.00 8.00 11.00 8.00 8.00 7.50 11.0074.00 70.50 79.00

0102030405060708090

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/150至2年 3至5年 6至10年超過10年校長參與持續專業發展活動

123 175.7138.3020406080100120140160180200

12/13 13/14 14/15

教學經驗教學經驗教學經驗教學經驗

校長校長校長校長專業發展專業發展專業發展專業發展校長每年均參與專業發展活動及培訓課程，茲將三年來參與總時數列舉如下：

教師專業發展教師專業發展教師專業發展教師專業發展本校每年鼓勵教師參加由教育局所舉辦的各類主題專業發展講座或培訓課程、

本校及聯校教師發展活動，共 5860.85 小時，每人平均時數為 112.70 小時。另

本校為積極提升教師的專業水平，本年舉辦 7 次校本專業發展講座或工作坊，

為中層人員及整個教師隊伍提供集體進修的機會。

百

分

比

小時

年份

年數

教師教學年資


7

我們的學學學學與教

課程發展

去年本校的重點關注項目主題為「持續優化學與教、共建關愛健康

校園」，除了提升學生的學業成績，照顧學生的學習差異外，還期望提

升教師專業水平，擴闊學生學習交流的經驗，同時亦著意打造「健康校

園」形象，加強校園關愛文化，並凝聚家長對學校的歸屬感。去年本校共舉行了十六次公開課，根據以往訂定的原則，於一、三、

五年級進行，邀請家長到校了解子女上課的情況，加強家校溝通，提升

孩子的學習能力，同時，教師亦互相觀課，交流教學心得。全體教師亦

配合任教的科目進行觀課，促進專業交流，提升教學水平。本校亦參加了小學校本課程發展組支援服務——英國語文，參與此

計劃的一年級英文科老師與教育局支援人員針對學生的能力和需要，結

合新課本 Longman Elect與 PLPR/W課程，通過共同備課，並進行觀課

交流，製作單元式的學習材料，以提升教師的教學能力及學生對學習英

語的興趣及能力。

本校的 PLP-R/W 閱讀及寫作計劃已延至三年級，以多元化的英語學

習活動及有系統的分享閱讀及小組導讀，增加學生的閱讀量及閱讀面，

令其喜愛閱讀英文圖書，並增強識字量，提高英文寫作能力。而本校於四至六年級繼續英文科進行「Key Stage 2 Integration

Programme」(簡稱 KIP)。教師就不同能力的學生進行課程調適，成效

理想。在學期終結的閱讀能力測試中，學生的閱讀能力平均為 13.5，

比去年提升 2.6級別，成效理想。

為了讓學生對環保及國情有更深入的了解，本校特別向香港教育工

作者聯會申請參加「『同根同心』──香港初中及高小學生內地交流計

畫（2014）」之廣州的嶺南文化(2 天團)，讓五年級學生衝出教室，實

地到廣州參觀及考察。活動於 2015年 3月 26至 27日進行，參觀地點

包括佛山祖廟、佛山民間藝術、石灣公仔街、粵劇活動中心、廣東省博

物館等。活動順利完成，學生表現理想。


8

教師專業發展

本校積極參與全港分享活動，促進教師的專業交流，如元朗區聯校

教師發展日主講常識科講座─—科學素養的培養：讓學生學習像科學家

般思考。又與保良局校本教育心理服務同寅分享「以全校參與模式推行

融合教育」，彼此交流心得。

體育科以「體育文化落實價值教育，提升學生身心健康」為主題參

加 2013-2014「行政長官卓越教學獎」活動，榮獲「行政長官卓越教學

獎」嘉許狀(體育範疇)。而獲獎教師亦加入「卓師協會」，將與教育界

同工分享他們的教學心得及理念。於 2014年 11月 27日(六)參與由教

育局及香港卓越教師協會合辦的「2014 行政長官卓越教學獎教學薈

萃」，在九龍塘教育服務中心進行全港分享會，講題為「以生本體育文

化落實價值教育，提升學生身心健康」。其後更參與了教育局「行政長

官卓越教學獎『開放示範課堂』計劃：「小二及小六體育科觀課」活動，

黃淑英副校長亦獲邀於＜卓師協會通訊＞撰文，以「伴我同行」為題投

稿，與全港同工分享心得。而謝兆基老師及王燦鎮老師也應邀出席由教

育局及行政長官卓越教師協會合辦的「2014 香港卓越教師上海交流

團」，深入了解上海的教育情況。

此外，李麗兒主任參與了 2014/15學年中小學教師專業考察交流團

(廈門) 活動，除參訪了廈門大學、廈門五緣實驗學校等外，也參與了

專題講座、觀課及評課，並在總結會中分享所得，交流心得。

成慧賢老師獲教育局課程發展處藝術教育組邀請為借調老師，主要

負責「支援於小學實踐視覺藝術科課程」計劃之工作，並根據視覺藝術

科新課程綱要設計專題教學內容與 14間小學參與學校之視藝老師進行

專業發展會議、到校探訪(進行新課程支援及觀課活動)及進行全港簡介

會議、新課程備課會、示範教學、互動交流會、講座等。

本校亦會為各科各級安排定期的教研及備課會，教師除了能了解學

生的學習能力及表現外，更能適時調整程，互相交流意見，讓學與教能

夠緊密結會。


9

22.9 22.9 22.9 17.1 17.1 17.1 11.4 11.4 11.4 5.7 5.7 5.714.314.3 14.328.628.6 28.6

05101520253035

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育

22.9 22.9 22.9 17.1 17.1 17.1 11.4 11.4 11.4 5.7 5.7 5.714.314.3 14.328.628.6 28.6

05101520253035

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育

八個學習領域的課時本校一至六年級，八個學習領域課時及平均百分比表列如下：

百

分

比

百

分

比

八個學習領域課時(小一至小三)

八個學習領域課時(小四至小六)


10

192 190 192 190 192 190 192 190 190 191195191 190192191 191191191

50100150200

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15小一小二小三小四小五小六

414 13

411 11

413 12

413 12

415 14

616 14

02468101214

1618

12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15 12/13 13/14 14/15小一小二小三小四小五小六

學校實際上課日數學校實際上課日數學校實際上課日數學校實際上課日數本校過去三年，小一至小六實際上課日數現列舉如下：

本校每年均安排學習活動予學生，計有專題研習週、戶外宿營、廿週年

大匯演、旅行日、中華文化日等……。茲將三年來學習活動日數，列舉

如下：

為全校或全級學生安排學習活動日的數目

日數

日

數

整學年課堂授課日數


11

學生學生學生學生閱讀習慣閱讀習慣閱讀習慣閱讀習慣

在培養學生的閱讀習慣方面，本校設有早讀課和圖書館課，學生在圖書館

課裏學習搜尋圖書館資料技巧及閱讀策略。此外，本校課程組與圖書組推行不

同類型的閱讀活動以提升學生的閱讀興趣，當中包括為小一學生伴讀的「悅讀

小天使」計劃、「讀書會」、「故事姨姨說故事」、「早讀活動」、「主題閱讀活動」

等。本年度延續上年度的「主題閱讀活動」以「漫遊成語世界(二)」為題，由

圖書組、中文科及普通話科協作推動活動，當中包括介紹成語、成語圖書介紹、

成語攤位遊戲等，讓學生認識更多成語，並鼓勵學生靈活運用成語以豐富說話

及寫作的詞彙。

另外，本校亦參加了多項校外閱讀計劃及活動，如公共圖書館主辦的「兒

童及青少年閱讀計劃」、香港閱讀城的「悅讀學校」計劃、「新地 2014齊讀好書」

計劃及「暑期閱讀約章」等。

學校中央圖書館每天分早上上課前、午息及放學後三個時段開放給學生使

用，學生可定期到圖書館借閱圖書，去年學生的平均借閱圖書數量達 15本。

就持分者問卷調查關於學生閱讀課外讀物的習慣，我們得出的統計數字如

下:

根據以上的統計，約有 61%的學生經常於課餘閱讀課外讀物，這顯示出過

半數學生有閱讀課外讀物的習慣。

學生對於自己「經常在課餘閱讀課外讀物」的意見調查

資料來源：2014/2015 持分者問卷


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主要關注事項（成就與反思）一一一一、、、、強化學生的學習效能強化學生的學習效能強化學生的學習效能強化學生的學習效能

重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一：：：：善用促進學習的評估善用促進學習的評估善用促進學習的評估善用促進學習的評估成成成成效效效效

� 去年中英數三科科主任已於一月份召開 TSA 分析會議，全面分析去年

TSA 成績的數據，讓全體科任教師瞭解學生各範疇的強弱，以作參考，

並作出相關建議，以提升學生的成績。透過問卷調查，有 66.3%教師同

意 TSA分析會議的資料對平日的教學是有果效。如數學科在分析三年級

和六年級學生在 TSA的表現時，發現學生在「圖形與空間」範疇中較弱，

於是在平日教授時重點深入解釋。在學期末的考試分數中，有七成的

三、六年級學生分別是 70.24%及 94.57 %是達標的。 � 從各科的觀課中已見加入了促進學習的評估元素，如中文科的課堂中有

工作紙、小組回報、小練筆等；英文科超過七成的觀課中教師可取得兩

分；超過七成的音樂課堂加入了此評估元素，比預期的目標 70%高。另

外，科主任已收集各級教研表作統計，全年共 30 次教研，各科都加入

善用促進學習的評估的元素，比率為 100%，比預期的目標 70%更高；視

藝科則在各科任教導《學生創作集》的預習、教師上課的面批、創作中

途或之後的討論、評賞作品等方法，鼓勵科任教師多嘗試評估學生。透

過問卷調查，有接近六成半教師同意此評估元素能提升學與教。 � 中英數三科科任教師均於測考後舉行會議，針對學生的弱項擬定跟進工

作紙，以鞏固學習基礎，接近六成半，務求令每位學生都能夠跟上學習

進度。在問卷調查中，接近七成教師認同此方法能給予學生即時的回饋。 � 在分享觀課一項中，只有一半的教師認同其成效。各科除了在一月份及

七月份的科務會議中由科主任或科任教師分享課堂教學心得，課程組也

總結了觀課所得與全體老師分享，接近九成的中文科老師同意此對教學

策略有更深的認識，科主任分別在第一、二次科會議上分享進修所學，

分別是關聯詞的語法知識，及如何提升學生的閱讀理解能力。另外，兩

位副科主任於第三次科務會議上分享在元朗區聯校教師發展日所學，分

別是《圖書教學》及《品書法‧優化學與教》。英文科同事也認同從中

學會不少的教學技巧；九成的電腦科老師亦認同此項能促進同儕交流及

提升教學素質。


13

反思反思反思反思

� 各科組已能根據學生在TSA成績的表現落實在課程及教學上，在課堂教

學中亦已加入促進學習的評估元素。 � 跟進學生在測考的表現後所設計的工作紙或補充講解對學生有即時的

幫助，期望能為學生鞏固學習基礎。 � 每學期各科組在會議中分享觀課的效能，而只有一半老師贊同，可能

是感到有壓力，而觀課中加入促進學習的評估元素，並非所有老師習

慣此形式。但可這平台實有助交流分享及建立教學的信心，所以會繼

續進行。 � 來年以上各項將會持續進行。

重點發展項目重點發展項目重點發展項目重點發展項目二二二二：：：：優化校本資優教育課程優化校本資優教育課程優化校本資優教育課程優化校本資優教育課程

成效成效成效成效 � 去年課程發展組與教務組已安排中英數常四科落實各項第一層全班式

教育方針的策略。2014年 8 月 26日（星期二），課程組亦已舉辦了「資

優教育工作坊」，讓全體教師初步接觸「資優十三式」，並鼓勵教師於

教研時討論，並在課堂中嘗試運用。

當中以常識科的剪報最能配合各項策略。現將各級剪報運用的策略簡

列如下：

級別級別級別級別「「「「資優十三式資優十三式資優十三式資優十三式」」」」策略策略策略策略

P.1 推測後果

P.2 樹狀分析、六何法、全面因素

P.3 樹狀分析、六何法、全面因素

P.4 比較異同、兩面思考、六何法

P.5 比較異同、多方觀點、推測後果、兩面思考、六何法

P.6 推測後果、多方觀點、全面因素、六何法


14

�

常識科各級均在全年八次剪報的工作紙內，順利完成有關「資優十三招」

的三種不同思維策略。來年仍會建議和鼓勵各科任老師於下學年的剪報

工作紙內，再運用其他不同的「資優十三招」的思維策略去訓練學生的

思考方法，尤其是上學年沒有應用過的思維策略模式。中英數三科則鼓

勵教師於能夠配合課題時運用，並需於教學安排、提問技巧、課業設計

等提升學生的層次。而在問卷調查中，只有 44.6%教師認為上述策略具

成效，未能達到 80%的成功指標。因為他們普遍認為「資優十三式」

較容易配合常識科的課題，中英數等科目比較難運用。至於 P.4-6 的抽

離式情意教育課程已經完成，組員普遍投入電影欣賞環節，並於討論時

發主動表具創見及正面的意見，惟小部分組員較為被動，需多番鼓勵才

肯發言。

反思反思反思反思 � 逾半教師認同各科在課程中落實各項善用促進學習評估的策略，教務組

來年將會繼續推行，並於暑期行政會議中檢討跟進工作紙的安排，以期

有更顯著的成效。 � 「資優十三式」只是其中一種資優教育的策略，各科組可因應本科教學

特色靈活運用其他高階思維訓練。 � 資優教育的第一層教育模式已大致已建立，來年可優化建立第二層架

構，重點栽培學校的資優生，建立琚校人才庫。重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三：：：：加強照顧有特殊需要的學生加強照顧有特殊需要的學生加強照顧有特殊需要的學生加強照顧有特殊需要的學生

成成成成效效效效 � 小一的中英數各科均開設輔導組，及早支援有需要的學生，部分組別

安排兩位教師，而「中文分層支援計劃」由小一推展至小三進行，小

組會按計劃如期進行，教育局李小姐到校檢視小組學生情況時表示大

部份學生表現有明顯改善。而根據 LAMK 卷成績顯示有 63%有特殊需要

的學生已達標。 � 去年本校參加了「學校伙伴計劃」，與道慈佛社楊日霖紀念學校合作，

該校派出老師到校為 4D及 4E班有「專注力不足/過度活躍症」的學生

作技術性支援，並舉辦家長工作坊及教師講座，效果理想。六月份進行

問卷調查，結果顯示家長滿意子女在支援之後表現有所提升；80%教師

認同支援能提升有特殊學習需要學童的表現。


15

� 本校獲教育局讚賞，邀請出席特殊教育組舉辦講座向全港同工分享共融文化

的實踐 SEN in LKK 樂也融融。又與保良局校本教育心理同寅分享「以全校

參與模式推行融合教育」，彼此交流心理。 � 修訂切合學生能力的家課、調適測考安排，為有需要的讀寫障礙學生安排加

時及讀卷，加時部分改用藍色原子筆作答。數據顯示，部分學生會在中文科

和數學科或考試時較多運用加時而取得的分數；相反，在英文科和常識科考

試則較少運用加時作答。反思反思反思反思

� 低年級學生在中英數三科的表現均不太理想，需要適當分配人手支援課後輔

導班，提升學生的學業表現。 � 來年會進行支援有「專注力不足/過度活躍症學生」的講座，讓全體教師有

初步的認識，幫助有關學生適應學習及與人相處的技巧。

� 由於調適測考安排(加時十分鐘)只推行一年，數據未能全面，建議下年度繼

續推行，期望準確了解此安排對有讀寫障礙學生的成效。 � 學校在補底方面進行的工作，已趨全面，亦見成效，可加強在拔尖方

面的工作，讓所有學生均按其需要得到適切的發展。

二二二二、、、、建構建構建構建構交流交流交流交流學學學學習的文化習的文化習的文化習的文化

重點重點重點重點發展項目一發展項目一發展項目一發展項目一：：：：建立校本教師專業發展的模式建立校本教師專業發展的模式建立校本教師專業發展的模式建立校本教師專業發展的模式

成就成就成就成就 � 課程發展組已於 2014 年 8 月 19 日（星期二）的第一次科主任會議中與各

科主任商討協作計劃、觀課及進修的分享架構，善用不同模式的交流機

會，建立校本教師專業發展的模式。 � 在教師交流方面，體育科謝兆基及王燦鎮老師已進行上海教學交流、教師

分享會、全港體育公開課及報章撰文各一次。 � 課程主任李麗兒主任也參與了 2014/15 學年中小學教師專業考察交流團

(廈門) 活動，除參訪了廈門大學、廈門五緣實驗學校等外，也參與了專

題講座、觀課及評課，並在總結會中分享所得，交流心得。


16

� 視藝科成慧賢老師今年亦獲教育局課程發展處藝術教育組邀請為借調

老師，主要負責「支援於小學實踐視覺藝術科課程」計劃之工作，並

根據視覺藝術科新課程綱要設計專題教學內容與 14 間小學參與學校

之視藝老師進行專業發展會議、到校探訪(進行新課程支援及觀課活

動)及進行全港簡介會議、新課程備課會、示範教學及互動交流會、觀

課及講座等。他們先後在例會及科務會議中已與各教師分享心得，增

進教學交流。

反思反思反思反思 � 不同類型的交流分享不單可擴闊教師的眼光，也可從中建立教學的自

信心與能力。來年會配合學校發展及教師的需要，繼續鼓勵教師參與。

重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二：：：：拓展學生出外交流的模式拓展學生出外交流的模式拓展學生出外交流的模式拓展學生出外交流的模式

成就成就成就成就 � 為拓展學生出外交流的模式，課程組去年向優質教育基金申請到星

加坡交流活動，可惜申請暫未獲批。 � 配合藝術教育，學校已安排學生參與樂善堂聯校視藝啟動禮及開幕

禮，讓學生可以觀摩友校學生的視藝創作的心路歷程及增進彼此交

流機會。 �

德育、公民及國民教育組亦已於 2015年 3月 26至 27日安排五年級

學生參加「同根同心」──香港初中及高小學生內地交流計劃(2014)

之廣洲的嶺南文化(2天團)，實地到廣州參觀及考察，學生於參觀活

動後完成問卷，並從有關數據中得悉學生認為境外考察活動能加深

對廣州嶺南文化的認識佔 100%，能開拓自己的視野或知識領域佔

91.7%。由此證明，學生完全認同活動能擴闊他們的學習經驗。 � 學生在體育科的交流方面，六個運動隊伍亦全部最少參與一次公開

賽事及交流活動。但因各運動隊伍的交流時段皆集中於周六或周

日，與補課時段相撞，以致難以安排更多交流活動。

反思反思反思反思 � 課程組已修訂及補充有關資料，再呈交星加坡交流計劃予優質教育基金，希望來年能成功申辦學生到星加坡交流活動。

� 學生的學習不應該只局限在學校，學校將會繼續安排不同的學習經歷，擴闊他們的眼光。


17

三三三三、、、、學校形象的推廣學校形象的推廣學校形象的推廣學校形象的推廣

重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一重點發展項目一：：：：推廣校園健康飲食文化推廣校園健康飲食文化推廣校園健康飲食文化推廣校園健康飲食文化

成就成就成就成就

� 全校三至六年級同學去年已於體育堂上進行體適能獎勵計劃要求的四項測試，結果是在八個群組內，共七組體適能數據達標。而在 519

名四至六年級學生之中，共 343 人獲獎，獲獎率為 66.1%。 � 有關香港中文大學健康教育及促進中心報告已於去年十月發佈，本校因應情況作出改善及落實校本健康校園政策，並於明年繼續參與中大

健康校園約章認證計劃。 � 繼續進行每週的「護脊操」及「水果日」活動，培養學生的健康飲食

和勤做運動的習慣，實踐健康飲食生活。反思反思反思反思

� 不良的飲食、運動及健康習慣及態度是靠長期的教育工作才能改變，

學校必須繼續推廣及深化，讓孩子從小養成健康生活的態度。

重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二重點發展項目二：：：：加強校園關愛文化加強校園關愛文化加強校園關愛文化加強校園關愛文化

成就成就成就成就 � 音樂科已於 2014年 11月至 2015年 1月的「每週一播」及「午間直

播」進行了 4次「愛我請留言」點唱活動，讓學生寫出心聲，向老師

及同學表達關心。上學期共 306人次參加是次點唱活動，反應相當踴

躍。下學期音樂科將會繼續推行本活動。此外，電腦科與英文科亦於

下學期合辦活動，讓學生透過電腦軟件製作互勉句語，然後利用

eClass 傳送予同學。 � 本校再次榮獲香港基督教服務處及教育局之「卓越關愛校園──最關顧有特別需要學生主題大獎」，並連續七年獲得「關愛校園」榮譽。

由於本校之關愛工作表現突出，有關機構親臨本校拍攝關愛特輯，並

於 2015年 5 月 23 日頒獎典禮中播放，與社會各界分享關愛精神，同

日本校亦接受星島日報採訪有關關愛校園之成果。 � 去年本校更榮獲國際啟發潛能教育聯盟「2015國際啟發潛能學校成就

大獎」，得到國際機構認同，作為關愛學校的好榜樣，實在令人鼓舞。

反思反思反思反思 � 關愛文化是需要時間去營造及建立，經多年的努力及改善，此文化在

本校已形成、持續和深化，是值得鼓舞及欣喜的。


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重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三重點發展項目三：：：：加強加強加強加強「「「「家長教育家長教育家長教育家長教育」」」」以凝聚對學校的歸屬感以凝聚對學校的歸屬感以凝聚對學校的歸屬感以凝聚對學校的歸屬感

成效成效成效成效 � 電腦科在下學期邀請了香港宣教會學校服務隊進行「推廣過濾軟件

使用資助計劃」家長講座及工作坊，家長反應熱烈，家長認同工作

坊有助提升對資訊科技的認識，並能協助子女進行網上學習及了解

子女在校的學習情況，有效加強對家長資訊科技的教育，藉此凝聚

家長對學校的歸屬感。 � 去年本校更舉辦了一系列的家長講座，如「如何陪伴子女成長」、「學童的健康心靈」、「傾聽童心有妙法」、「打造孩子的良好品格」等共

八場，家長出席率達九成或以上。家長逐漸了解如何教授子女學習，

並明白建立親子關系的重要及方法，與學校的溝通及聯系更密切，

可見家長教育初見成效，開始凝聚家長對學校的歸屬感。

反思反思反思反思 � 除教育知識及技巧外，資訊科技的素養也需要提高，來年可舉辦有

關的家長教育講座。

� 去年舉辦的家長教育初見成效，來年可舉辦更多其他有關內容的工

作坊，讓家校繼續合作，既可讓家長了解子女成長的需要，作出合

適的支援，亦能凝聚家長對學校的歸屬感。


19

學生支援本校於 14/15年度為不同學習需要學生提供不同的支援計劃，讓學生提升自信，

增強學習果效及發展潛能。

成長支援

本校已成立「學生支援小組」（SST），核心成員包括：

黃淑英副校長、李麗兒課程發展主任、胡健強教務主任、曾麗蘭老師、練嘉佑老師、蔡穎雯老師、廖敏儀老師及盧燕英姑娘；組員有：林燕虹老師、李紫晴老師、邵綉文老師、鄧晞程老師、顏敏茂老師、陳鳳英老師、李春香老師、王月萍老師、翁偉玲老師、傅康德老師、陳詩雅老師、莫恩科主任、張若蘭主任、王伊華老師、何爾雅老師及顏杏怡輔導教師助理。其他成員包括有關 SEN 學生班主任及科任教師等。小組除與教統局人員及家長舉行多次會議外，並經常與教師檢討及跟進個別學

生的學習進展。教務組在測考方面安排調適，使有特殊學習需要的學生能在測考中得到適當的

照顧：例如為有讀寫困難學生安排讀卷(數學及常識科)、增加測考時間或減少

抄寫內容。此外，他們會獲安排參加小組活動，例如：「中文智多星」—中文技

巧訓練小組、「提升學習能力小組」及「專注力提升小組」。此外，又安排「朋

輩輔導」、「正音大使」、「情緒輔導小組」、及「校園乾媽爹計劃」，以關愛行動

鼓勵及支持 SEN組學生，效果理想。去年要跟進有特殊學習需要的學生共 86 名，表列如下：

學生支援記錄表級別一年級二年級三年級四年級五年級六年級總數人數 8 26 18 8 14(1) 12 86 特殊需要類別 ADHD 讀寫障礙自閉症語言障礙成績稍遜讀寫障礙學習困難語言障礙自閉症 ADHD

語言障礙讀寫障礙肢體傷殘成績稍遜讀寫障礙 ADHD 讀寫障礙語言障礙成績稍遜讀寫障礙語言障礙 *ADHD 成績稍遜自閉症

讀寫障礙語言障礙 ADHD 成績稍遜 ( )內的數字代表有個別學習計劃跟進的學生人數。 * 代表以個別學習計劃跟進的學生的特殊需要。


20

「全校參與」照顧學生的不同學習需要「新資助模式」

成就成就成就成就

(一一一一) 本校訂立了「全校參與」的校本支援不同學習需要學生的政策，並詳載於「周年

計劃」書內。由副校長領導的「學生支援小組」，成員包括課程主任、教師、學生

輔導主任和輔導教師助理等共 22 人，落實釐定及推行各種支援有不同學習需要的

學生的措施和安排。小組於去年共舉行了四次統籌會議，跟進學生的進度與所提

供支援的效用; 此外，小組成員亦分別參與不同的工作會議，例如：為壹名需要

額外支援的學生所舉行的「個別學習計劃」會議 (共三次)，和為所有有特殊教育

需要的學生訂立個別學習計劃(IEP)。

(二二二二) 去年，本校從教統局獲取一百二十八萬七千元的撥款，用以支援校內不同學習需

要的學生。校方結合了學校發展津貼與該筆撥款一併使用，額外聘請了兩名文憑

教師及一名輔導教師助理，合力推行全校參與模式的校本支援服務，並提供了以

下的安排：

��安排教師參與有關特殊教育講座及工作坊。本校已達教育局要求，有部份教師已

完成相關訓練，如：「行為、情緒及社群發展需要」、「感知、溝通及肢體需要」、

照顧不同學習需要：基礎班及深造班等。

��為有讀寫困難的學生（共 8 位）進行「中文智多星」—中文技巧訓練小組，協

助學生掌握讀寫與記憶的技巧。小組亦建議家長參加教育局及其他機構舉辦讀

寫障礙工作坊/講座，讓家長掌握輔導孩子讀寫的要訣。此外，本校亦根據學習

程度測量卷結果，按學生學習程度安排參予課後輔導(星星同學會)，透過不同

學習活動提高學生的學習動機。 ��「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃——小一班主任協助評估學生

學習情況後，由教育局同事協助跟進，識別有顯著學習困難的學生共有 15名。

及早安排他們參加於下學期開開設小一中文、英文及數學科學習小組，全面提

升小一中英數學習水平。 ��善用外界支援，推薦有讀寫困難學生參加由香港基督教女青年會賽馬會天水圍

綜合社會服務處開辦「Infinity‧Hope讀寫障礙兒童支援計劃」。另外，推薦有

需要學生參加「333小老師」計劃參與功課輔導。


21

��為照顧有特殊需要的學生，本校安排小義工擔任「愛心大使」及「小老師」支

援一、二年級學生。

��去年度學生支援小組繼續舉辦「校園乾媽爹計劃」，以 Coaching 策略，照顧學生需要及建立良好關係。大部分老師全年接見學生達五次或以上。老師除關心學生的

近況及分享喜悅外，還在學習上提供協助。此計劃以人影響人的理念，引導及鼓

勵學生挑戰自己，故深受學生、老師及家長歡迎。

��透過成長課，加強學生對自己的國民身份認同的情意教育、解難能力、溝通能

力、溝通技巧及處事能力。

��本年度參加「加強言語治療津貼」，獲撥款 HK$182,150.00，並公開招標，結果

由「思卓言語及吞嚥治療中心」提供言語治療服務及全校參與提高言語能力活

動。去年接受言語治療的學生共 66 名，5 人評估後顯示溝通能力適齡，跟進治療

個案位 61 人。其中嚴重語障的有 2名、中度語障的有 14名及輕度語障的有 24

名，21名治療後溝通能力轉為適齡。

反思反思反思反思

學校為有特殊教育需要的學生安排不同的學習活動：我們特為有讀寫障礙的學

生安排「中文智多星──中文讀寫技巧」小組，讓他們從新熟習文字，掌握作

文技巧。對於學習稍遜的學生，他們被編入輔導班，加強他們對學科的認識及

興趣，也讓他們有信心地完成家課。本校更與外界機構合作舉辦「專注力訓練」、

「溝通技巧訓練」等學習小組，加強學生與人相處的能力。由於申請「加強言

語治療津貼」，所獲資助能靈活運用。除了對有語障的學生安排言語治療師跟進

外，更可因需要而設計與言語相關的全校性活動，去年繼續為三年級同學提供

口試對答技巧訓練課程。

本校亦特意邀請家長參加由家教會或訓輔組舉辦的家長講座，讓他們能掌握管

教子女的方法。於家長日更向家長講述學校有關支援措施，鼓勵他們讓學生出

席有關跟進活動，故去年學生活動出席率有明顯提升。本校亦舉辦不同類型家

長工作坊，惟家長因工作及或其他原因，未能抽空出席。有見及此，本校亦安

排導師與有關家長電話聯絡，並安排家長參與相關機構舉辦之講座，如由香港

明愛青少年及社區服務舉辦有關特殊學習障礙兒童講座，講述如何維持良好親

子關係。來年本校會繼續加強家長教育，與訓輔組及家教會合辦有關講座。在教學資源方面，本校善用外界資源及協助，為有特殊教育需要學生提供更適

切的支援。


22

2014/152014/152014/152014/15 學年校本課後學習支援計劃學年校本課後學習支援計劃學年校本課後學習支援計劃學年校本課後學習支援計劃

校本津貼校本津貼校本津貼校本津貼 –––– 活動報告表活動報告表活動報告表活動報告表 A. 本計劃 2014/2015 學年受惠學生人數(人頭)預計共 243 名 (包括 A.領取綜援人數: 61 名，B.學生資助計劃全額津貼人數:182 名及 C.學校使用酌情權的清貧學生人數 0 名) B. 計劃的各項活動資料參加合資格學生名額＃ *活動名稱/類別 A B C

出席率(%) 退出人數活動舉辦時期實際開支 ($) 評估方法合辦機構/服務供應機構名稱學生的學習及情意成果 1. 羽毛球 5 14 0 94.44 0 7200 岑炳程先生 2. 國術 5 3 0 80.60 0 2800 民安國術體育會有限公司 3. 跆拳道 4 7 0 95.00 0 3680 張瑪玲教練 4. 籃球班 7 15 0 84.00 0 7930 廖慧森老師 5. 乒乓球 2 12 0 92.69 1 6760 丘鋒元先生 6. 花式跳繩 5 14 0 95.60 0 4180 梅浩庭先生 / 梁浩然先生 7. 中國舞 5 9 0 95.90 1 12600 小水點舞蹈團 8. 爵士舞 3 11 0 92.26 1 10100 小水點舞蹈團 9. 藝術體操 3 14 0 94.30 2 9240 梁鳳儀女士 10.中樂 7 19 0 99.00 1 18500 溫友榮、吳詠芯老師 11.管弦樂 9 31 0 91.00 2 42500 眾樂行 12.國畫 2 12 0 93.15 0 10736 朗日藝術中心 13.書法 2 9 0 88.60 0 7100 徐楚穗老師 14.創意科技組 2 12 0 93.93 0

2014年 9 月

至

2015年 7 月 7460

向家長發出問卷調查、統計受惠對的參與率、出席率、學習及情意方面的改變。正學教育中心

見下表活動項目總數：14 購置敲擊樂器 (5 套) 7437.5 管弦樂組區本參觀活動午膳津貼 320 中華基督教會香港區會家情軒 @學生人次 61 182 0 **總學生人次 243 總開支 158543.5 合辦機構/服務供應備註: *活動各稱/類別如下:功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次:上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次:指學生人次(A)+(B)+(C)的總和＃合資格學生:指(A) / (B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生


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C C C C 計劃成效計劃成效計劃成效計劃成效

本校於 2015 年 4 月發出 215 份家長問卷，調查學生參加活動或課程前後的改變，結果如

下: 整體來說你認為活動對受惠的合資格學生有何得益? 改改改改善善善善

學習成效學習成效學習成效學習成效明顯適中輕微沒有沒有沒有沒有改變改變改變改變下降下降下降下降不適用 a) 學生的學習動機 18.60% 44.19% 18.14% 16.28% 1.40% 0.47%

b) 學生的學習技巧 14.88% 41.40% 25.58% 16.74% 0.00% 0.47%

c) 學生的學業成績 11.16% 38.60% 19.53% 22.33% 5.58% 1.40%

d) 學生於課堂外的學習經歷 18.14% 41.86% 20.93% 13.49% 0.93% 1.86%

e) 你對學生學習成效的整體觀感 13.02% 46.05% 20.93% 17.21% 0.00% 0.93%

改改改改善善善善個個個個人及社交發展人及社交發展人及社交發展人及社交發展明顯適中輕微沒有沒有沒有沒有改變改變改變改變下降下降下降下降不適用

f) 學生的自尊 22.79% 40.93% 19.07% 15.35% 0.00% 0.47%

g) 學生的自我照顧能力 27.44% 40.47% 20.47% 10.23% 0.47% 0.47%

h) 學生的社交技巧 18.14% 44.19% 24.19% 11.16% 0.00% 0.93%

i) 學生的人際技巧 20.93% 42.33% 22.33% 12.56% 0.00% 0.47%

j) 學生與他人合作 26.51% 42.79% 18.14% 11.63% 0.00% 0.47%

k) 學生對求學的態度 17.67% 37.67% 22.33% 20.00% 0.47% 0.93%

l) 學生的人生觀 11.63% 39.53% 22.33% 20.47% 0.00% 2.79% m) 你對學生個人及社交發展的整體觀感 14.42% 41.40% 19.53% 15.35% 0.47% 1.40% 改改改改善善善善

社區社區社區社區明顯適中輕微沒有沒有沒有沒有改變改變改變改變下降下降下降下降不適用 n) 學生參與課外及義工活動 14.88% 41.40% 20.93% 20.00% 0.00% 2.33%

o) 學生的歸屬感 17.67% 46.98% 13.95% 17.21% 0.93% 2.79%

p) 學生對社區的了解 9.30% 44.65% 22.79% 20.93% 0.00% 1.40%

q) 你對學生參與社區活動的整體觀感 7.44% 47.91% 24.19% 17.67% 0.00% 2.33%


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2014/2015 年度「賽馬會全方位學習基金」 (甲) 前言

本校於 2014 年度獲撥款$90,720.00，資助財政上有困難的學生，參與學校舉辦

的全方位學習活動。學生透過此資助模式，從課室學習拓展到其他環境，獲得

一般在課堂上難以體會的學習經驗。 (乙) 動用津貼的情況

本校有 501位合資格學生申請此津貼，而全年受惠學生共有 1254 人次，共資助

$89,455.00。 (丙) 受惠學生人數

按經濟背景分類 (a) 綜援： 92人 (b) 學生資助全額津貼： 231人 (c) 其他有經濟困難的學生： 178人總數： 501人（丁）活動報告：舉辦機構(3) 活動舉行地點(3) 香港賽馬會全方位學習基金使用情況活動名稱用途（如：入場費、交通費等）本校認可機構本港境外資助款額受助學生人次 1. 創意科技組興趣班學費 � � � 1000.00 5 人 2. 資訊科技組興趣班學費 � � � 150.00 3 人 3. 乒乓球組~基礎班興趣班學費 � � � 840.00 5 人 4. 籃球組~基礎班學費 � � � 600.00 3 人 5. 籃球組~進階班學費 � � � 800.00 4 人 6. 書法組學費 � � � 240.00 2 人 7. 跆拳道 B 組~學費學費 � � � 1240.00 7 人 8. 跆拳道 C 組~學費興趣班學費 � � � 360.00 3 人 9. 國術組學費興趣班學費 � � � 520.00 4 人 10. 爵士舞班學費興趣班學費 � � � 520.00 3 人 11. 中國舞蹈組學費興趣班學費 � � � 520.00 3 人 12. 女子藝術體操低級組學費興趣班學費 � � � 360.00 3 人 13. 女子藝術體操高級組學費興趣班學費 � � � 200.00 1 人 14. 羽毛球進階班學費基礎班興趣班學費 � � � 600.00 3 人 15. 羽毛球進階班學費進階班興趣班學費 � � � 400.00 2 人 16. 國畫組 A 組興趣班學費 � � � 200.00 1 人 17. 中樂組_古箏中班興趣班學費 � � � 400.00 2 人


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舉辦機構(3) 活動舉行地點(3) 香港賽馬會全方位學習基金使用情況活動名稱用途（如：入場費、交通費等）本校認可機構本港境外資助款額受助學生人次 18. 管弦樂組(樂器班) 興趣班學費 � � � 3000.00 19 人 19. 六年級宿營興趣班學費 � � � 9620.00 74 人 20. P.3 環境科學教育課程車費車費 � � � 30.00 1 人 21. 生活教育計劃_哈樂車興趣班學費 � � � 5054.00 222 人 22. 香港小交響樂團音樂會(學生專場) 車費 � � � 5200.00 130 人 23. 《音樂楝篤笑》音樂會(學生專場) 車費 � � � 1520.00 76 人 24. 二年級全方位跨學科車費及物料費 � � � 1105.00 85 人 25. 全方位跨學科~三年級車費及入場費 � � � 1275.00 75 人 26. 全方位跨學科~四年級車費 � � � 1672.00 76 人 27. 全方位跨學科~五年級車費及物料費 � � � 2850.00 75 人 28. 護苗車教育課程學費 � � � 3420.00 228 人 29. 風紀日營學費 � � � 1419.00 33 人 30. 籃球組~進階班(第二期) 學費 � � � 1250.00 5 人 31. 籃球組進階班(第二期) 學費 � � � 1250.00 5 人 32. 管弦樂組_大提琴班學費學費 � � � 500.00 1 人 33. 管弦樂組_小提琴中/高班學費學費 � � � 5000.00 10 人 34. 管弦樂組_小提琴初班學費學費 � � � 3500.00 7 人 35. 管樂班學費 � � � 4500.00 9 人 36. 中國舞蹈組學費 � � � 3600.00 6 人 37. 乒乓球進階組學費 � � � 2500.00 5 人 38. 乒乓球基礎班學費 � � � 620.00 2 人 39. 女子藝術體操低級組學費 � � � 1360.00 4 人 40. 女子藝術體操高級組學費 � � � 440.00 1 人 41. 花式跳繩組學費 � � � 1320.00 6 人 42. 國畫組 A 組學費 � � � 1500.00 3 人 43. 中樂組_古箏初 B 班學費 � � � 3000.00 6 人 44. 創意科技組學費 � � � 2880.00 8 人 45. 舞蹈組爵士舞班學費 � � � 1500.00 3 人 46. 書法組學費 � � � 1500.00 3 人 47. 乒乓球組基礎班(一至三年級) 學費 � � � 620.00 2 人 48. 藝術體操制服制服 � � � 7500.00 15 人註(2)︰請填上清晰明確的活動名稱。「全方位學習活動」、「課外活動」等名稱較為籠統，不宜使用。註(3)︰請在合適的空格加上「�」。註(4)︰近年全港學校的基金用款率平均達近年全港學校的基金用款率平均達近年全港學校的基金用款率平均達近年全港學校的基金用款率平均達 90%或以上或以上或以上或以上。。。。總額 $89,455.00 1254 總結：「賽馬會全方位學習基金」計劃能令學生在五育（德、智、體、群、美）方面

得到均衡發展。學生透過參觀及體驗活動，鞏固課堂所學到的知識，並提高學

習興趣和動機，增強與人溝通的能力，並學會關心別人。此外，曾參與社會或

學校服務的學生，不但能提升自我形象，亦能培養出正面的人生觀和責任感。


26

學學學學生表現學業成績

去年，各科組均積極善用促進學習的評估，包括： 1. 根據學生在 TSA 成績的表現落實在課程及教學上。

2. 在課堂教學中加入促進學習的評估元素。

3. 跟進學生在測考的表現。

4. 每學期分享觀課的功能。

期望藉上述策略提升學生的學業成績。

校外成績方面，2014 年度「全港性糸統評估」成績如下：三年級中文和數學科的達標率

略高於全港水平，而英文科則略低全港水平。至於六年級，由於不需進行評估，所以沒有參考

數據。本年度三、六年級各主科均會繼續加強訓練，期望能再提升學生的成績，以應付「全港

性系統評估」及「中一入學前學科測驗」。

校外成績方面，統計年終考試各主科的成績，中文科的整體表現理想，學生已能掌握讀寫

聽說四方面的基本能力，二、五年級的成績尤為突出；英文科則仍有待加強，高年級學生在閱

讀理解及寫作方面的表現比較參差，特別是四、五年級更需積極改善；而數學科除了一年級稍

遜，其餘各級的數據均令人滿意。各科的統計數據詳見下列圖表：

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

百分比P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6級別

中文科年終考試成績中文科年終考試成績中文科年終考試成績中文科年終考試成績80-100分60-79分40-59分20-39分0-19分

人數


27

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

百分比P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6級別

英文科年終考試成績英文科年終考試成績英文科年終考試成績英文科年終考試成績80-100分60-79分40-59分20-39分0-19分

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

70.00%

百分比P.1 P.2 P.3 P.4 P.5 P.6級別

數學科年終考試成績數學科年終考試成績數學科年終考試成績數學科年終考試成績80-100分60-79分40-59分20-39分0-19分


28

校際活動獲得的獎項類別比賽名稱主辦機構獲得獎項

2014 年度元朗區分齡乒乓球比賽女子單打 FJ 組康樂及文化事務署女子單打季軍國慶全港乒乓球淘汰賽暨團體賽元朗區體育會國慶盃乒乓球女子小學組單打季軍基督教香港信義會元朗信義中學男子組亞軍女子組冠軍小學友校接力邀請賽賽馬會毅智書院男子組季軍女子組亞軍東華三院小學聯校運動會小學友校接力邀請賽東華三院亞軍小學友校接力邀請賽圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學女子組冠軍男子組冠軍香港男子青少年跆拳道比賽 2014 香港跆拳道協會男童色帶組(44-47 公斤級)季軍男童色帶組(50-58 公斤級)季軍男童色帶組(41-44 公斤級)季軍香港跆拳道振武館第九屆跆拳道錦標賽香港跆拳道振武館兒童 C1 組品勢賽冠軍兒童 B1 組品勢賽冠軍兒童 C3 組品勢賽冠軍兒童 C1 組品勢賽亞軍兒童 C3 組品勢賽亞軍兒童 H 組搏擊賽亞軍兒童 H 組搏擊賽季軍兒童 C3 組品勢賽季軍元朗區小學六人足球錦標賽2014-2015

明愛元朗陳震夏中學盃賽季軍元朗區第三十九屆田徑運動大會康樂及文化事務署及元朗區體育會 FE 組擲壘球冠軍 FE 組擲壘球季軍香港跆拳道品勢比賽 2014 香港跆拳道協會 B1M 組亞軍花式跳繩比賽香港專業花式跳繩學校 2006 年女子組 30 秒單車步季軍 2008 年女子組 30 秒單車步冠軍 2004 年男子組 30 秒單車步亞軍 2005 年男子組 30 秒單車步冠軍

2008 年男子組 30 秒單車步季軍 2005 年男子組 30 秒二重跳亞軍 2006 年女子組 30 秒交叉跳季軍 2006 年男子組 30 秒交叉跳亞軍第 58 屆體育節全港迷你排球邀請賽香港排球總會小學女子組全港亞軍

體育

同樂盃女子排球邀請賽天水圍文娛康樂體育會精英組冠軍


29

類別類別類別類別比賽比賽比賽比賽名稱名稱名稱名稱主辦機構主辦機構主辦機構主辦機構獲得獎項獲得獎項獲得獎項獲得獎項 2014-2015 年度元朗區小學校際田徑比賽香港學界體育聯會元朗區小學分會

女子甲組擲壘球冠軍男子乙組跳高亞軍女子甲組跳高季軍女子甲組 100 米季軍男子甲組 100 米季軍男子甲組推鉛球季軍女子甲組 200 米殿軍男子乙組跳遠優異獎男子甲組 60 米優異獎男子甲組 200 米優異獎男子乙組 100 米優異獎女子乙組跳高優異獎男子甲組跳高優異獎 2014-2015 年度元朗區小學校際田徑比賽香港學界體育聯會元朗區小學分會男子甲組 4x100 米接力亞軍男子乙組 4x100 米接力季軍女子甲組 4x100 米接力殿軍男子甲組團體季軍男子乙組團體季軍女子甲組團體殿軍小學友校接力邀請賽青松侯寶垣中學男子組亞軍女子組冠軍香港小學跆拳道隊際賽 2014 香港跆拳道協會全場總得分第一名男童色帶 B 組重量級冠軍男童色帶 B 組雛量級冠軍男童色帶 B 組輕重量級冠軍男童色帶 B 組輕中量級季軍聖公會靈愛小學女子組亞軍小學友校接力邀請賽明愛元朗陳震夏中學男子組冠軍女子組冠軍東華三院馬振玉五人足球賽東華三院馬振玉中學盾賽亞軍宣小六十周年校慶盃排球邀請賽九龍塘宣道小學男子組冠軍女子組季軍小學三人籃球挑戰賽翁祐中學神射手獎 2 項元朗區小學校際籃球賽香港學界體育聯會元朗區小學分會男子組優異獎元朗區小學三人籃球錦標賽元朗陳震廈中學男子組銀碟賽亞軍元朗區小學校際羽毛球比賽香港學界體育聯會元朗區小學分會男子團體季軍男子單打冠軍 2014-2015 年度元朗區小學校際排球比賽香港學界體育聯會元朗區小學分會女子組冠軍傑出運動員 2 項 2014-2015 康文盃全港公開迷你軟排球挑戰賽香港排球總會女子組季軍

體育

香島盃--元朗及北區小學跳繩大賽 2015 天水圍香島中學全場總成績殿軍


30

類別類別類別類別比賽比賽比賽比賽名稱名稱名稱名稱主辦機構主辦機構主辦機構主辦機構獲得獎項獲得獎項獲得獎項獲得獎項 2014-2015 康文盃全港公開迷你軟排球挑戰賽香港排球總會女子組季軍小學友校接力邀請賽香港中文大學校友會聯會張煊昌中學男子組季軍

2015 第十五屆全港小學區際羽毛球比賽香港學界體育聯會團體季軍體育第三十四屆全港公開國術群英會香港中國國術龍獅總會男子小童組長器械一等獎男子幼童 B 組套拳二等獎男子幼童 B 組套拳一等獎女子小童組套拳一等獎第 7 屆伯特利盃元朗區小學數學多元挑戰賽伯特利中學速算大王季軍團體二等獎 2 項團體三等獎 3 項 2014 全港兒童普通話朗誦及講故事比賽元朗大會堂小學高級組銀獎小學中級組銀獎 2 項小學中級組銅獎 4 項 2014 全港兒童中文歌唱比賽元朗大會堂高小組銀獎高小組銅獎 3 項初小組銅獎第二十一屆元朗區小學生德育故事演講比賽裘錦秋中學(元朗) 優異獎華人少年作文比賽華人少年作文比賽組委會三等獎 4 項第十屆屯元區小學生普通話才藝比賽(公開組高小個人朗誦) 伯特利中學優異獎

2015 香港小學數學精英選拔賽保良局計算競賽三等獎數學競賽三等獎個人總成績三等獎 2015 華夏盃總決賽香港數學奧林匹克協會一等獎 1 項二等獎 1 項三等獎 2 項

2014-15 年度資訊科技挑戰獎勵計劃香港電腦教育學會金章 'Story to Stage' Puppetry

Competition for Primary School NET Section , EDB Puppetry Technique 華夏杯數學比賽(晋級賽) 香港數學奧林匹克協會一等獎 1 項二等獎 1 項三等獎 4 項第二屆拉格朗日數學邀請賽佛教茂峰法師紀念中學金獎 2 項銀獎 6 項團體季軍

2014-2015 年度全港小學數比賽(元朗區) 香港理公大學優異獎狀 5 項

學術


31

類別類別類別類別比賽比賽比賽比賽名稱名稱名稱名稱主辦機構主辦機構主辦機構主辦機構獲得獎項獲得獎項獲得獎項獲得獎項

第 66 屆香港學校朗誦節香港學校音樂及朗誦協會女子普通話詩詞獨誦冠軍女子英詩獨誦亞軍女子英詩獨誦季軍女子粵語獨誦誦材季軍女子粵語獨誦粵語詩詞季軍 2 項女子普通話詩詞獨誦季軍 3 項男子粵語獨誦粵語詩詞季軍男子英詩獨誦季軍女子粵語獨誦誦材優良獎 2 項女子粵語獨誦粵語詩詞優良獎 2 項女子粵語獨誦粵語散文良好獎 1 項女子粵語獨誦粵語散文優良獎 2 項女子粵語獨誦粵語詩詞良好獎女子粵語獨誦粵語詩詞優良獎女子普通話詩詞獨誦良好獎 6 項女子普通話詩詞獨誦優良獎 27 項女子英詩獨誦優良獎 47項女子英詩獨誦良好獎 4 項男子粵語獨誦粵語詩詞良好獎男子普通話詩詞獨誦優良獎 13 項男子粵語獨誦粵語詩詞優良獎 4 項男子英詩獨誦優良獎 12 項第十屆小學生中英文現場作文比賽基督教復臨安息日會大埔三育中學懷文抱質獎特級優異獎良好獎 31 項優異獎 12 項

MERIT 14 items PROFICENCY 27 items 陽光笑容，家庭樂融之標語創作比賽元朗區家庭生活教育宣傳運動工作小組優異獎第五屆港深區小學普通話朗誦比賽嗇色園主辦可藝中學小學組獨誦優異獎

2014 第 29 屆國際少年兒童書畫大賽中國青美術教育委員會銀獎 3 項銅獎 2 項第一屆全港小學數學挑戰賽初賽香港天主教區學校聯會金獎 1 項銀獎 2 項銅獎 7 項優異獎 4 項團體優異獎 2 項 2014 友校小學數學競技邀請賽元朗公立中學校友會鄧兆棠中學三等獎 3 項

學術

華夏杯數學比賽(初賽) 香港數學奧林匹克協會一等獎 4 項二等奬 5 項三等獎 8 項


32

類別類別類別類別比賽比賽比賽比賽名稱名稱名稱名稱主辦機構主辦機構主辦機構主辦機構獲得獎項獲得獎項獲得獎項獲得獎項 2014 香港青少年音樂公開比賽:英國皇家鋼琴 5 級考試組香港鋼琴協會亞軍 2014 香港青少年音樂公開比賽:音樂小天才 A 組香港鋼琴協會第四名 2014 香港青少年音樂公開比賽:EVERYBODY LIKES

PIANO 組香港鋼琴協會第四名 2014 香港青少年音樂公開比賽兒童鋼琴演奏家 A 組香港鋼琴協會亞軍季軍

第 67 屆香港校際音樂節香港學校音樂及朗誦協會分級鋼琴獨奏七級--亞軍分級小提琴獨奏四級--優異獎高音木笛獨奏 10 歲以下--良好獎 3 項高音木笛獨奏 10 歲以下--優異獎 3 項高音木笛獨奏 13 歲以下--優異獎 6 項分級鋼琴獨奏(五級)--優異獎 2 項分級鋼琴獨奏(三級)--優異獎分級鋼琴獨奏(二級)--優異獎 2 項分級鋼琴獨奏(一級)--優異獎 5 項分級鋼琴獨奏(一級)--良好獎分級鋼琴獨奏(三級)--良好獎鋼琴獨奏(中國作曲家)--優異獎分級鋼琴獨奏(二級)--優異獎分級鋼琴獨奏(二級)--良好獎分級鋼琴獨奏(三級)--良好獎 2 項分級鋼琴獨奏(四級)--優異獎分級鋼琴獨奏(五級)--優異獎第 67 屆香港校際音樂節香港學校音樂及朗誦協會中文歌曲--小學合唱隊(9 歲以下)良好獎

音樂

2015 全港青少年鋼琴大賽元朗大會堂銀獎 3 項銅獎 9 項 "身心健康暖洋洋"全港校際比賽(書法比賽) 素質教育發展中心優異獎 2014 香港青少年音樂公開比賽

(兒童鋼琴演奏家 A 組) 香港鋼琴協會季軍亞軍 2014 第二十九屆國際少年兒童書畫大賽中國美術教育委員會銀獎 3 項銅獎 2 項第五屆兩岸四地中國青少年兒童書畫大賽國際青年文化交流中心(香港) 優異獎 12 項元朗區文藝之星嘉許計劃

2014/15 元朗區文藝協進會元朗區文藝之星獎狀心連心‧手拉手‧上海國際青少年書畫攝影大賽上海市對外文化交流協會銀獎銅獎香港學校戲劇節教育局傑出演員獎 2 項屯門區第二十九屆舞蹈大賽屯門文藝協進會少年組東方舞銀獎少年組現代舞銀獎

藝術愛心聖誕填色比賽基督教協會元朗社會服務中心兒童組亞軍


33

課外活動的參與

為逐步實踐「一生一體藝」的理念，本校設有 29 個長期訓練活動小組，期望透過

專項訓練促進學生的個人發展，讓他們發揮潛能，並提供塑造性格及領袖訓練的機會。

負責教師積極參與策劃及訓練工作，並經常帶領學生參與社區活動和比賽；部分組別

更由專業導師任教，令訓練趨向專業化、系統化。本校的長期訓練活動組別如下：範疇範疇範疇範疇組組組組別別別別 1. 劍橋英語班 2. 奧林匹克數學組 3. 創意科技組 4. 英文故事創作組學術 5. 資訊科技組－－－－－－ 6. 田徑組 7. 女子排球組 8. 足球組 9. 羽毛球組 10. 乒乓球組 11. 籃球組 12. 跆拳道組 13. 國術組體育 14. 舞蹈組 15. 中國舞組 16. 女子藝術體操組 17. 花式跳繩組 18. 管弦樂組 19. 中樂組 20. 合唱團組 21. 美術創作組藝術 22. 國畫組 23. 書法組 24. 話劇組 25. 英文話劇組興趣 26. 校園電視台－－－－－－社會服務 27. 男幼童軍組 28. 小女童軍組 29. 小約翰組－－此外，本校逢星期四均會舉行多元智能課，每位學生可參加其中五組；各組以活

動形式啟發多元智能，培養共通能力和多方面的興趣，讓學生學習一些常規課程沒有

涵蓋的知識及技能。各級課程如下：一年級一年級一年級一年級二年級二年級二年級二年級三年級三年級三年級三年級四年級四年級四年級四年級五年級五年級五年級五年級六年級六年級六年級六年級快快快快樂樂樂樂學學數數學學拈拈、、數數獨獨遊遊戲戲 RRuummmmiikkuubb 數數字字遊遊戲戲數數獨獨遊遊戲戲 IIIIII、、愉愉快快的的解解題題者者 II 愉愉快快的的解解題題者者 IIII 非非碰碰撞撞式式欖欖球球同同心心合合力力 112233 趣趣味味遊遊戲戲逐逐個個捉捉棋棋藝藝 II 33DD 紙紙模模型型我我要要做做個個小小富富人人雄雄辯辯擂擂台台心心意意卡卡創創意意小小遊遊戲戲節節奏奏基基礎礎訓訓練練胡胡亂亂說說實實用用繩繩結結腦腦筋筋急急轉轉彎彎溝溝通通能能力力大大比比拼拼漫漫畫畫創創作作羽羽毛毛球球 II 團團結結就就是是力力量量 IIII 健健康康棋棋盤盤由由我我創創愉愉快快的的解解題題者者 IIIIII 「「智智」」趣趣相相投投創創意意互互動動遊遊戲戲和和造造型型團團結結就就是是力力量量 II 棋棋藝藝 DD..II..YY.. FFuunn wwiitthh EEnngglliisshh 旅旅遊遊大大使使解解難難智智多多星星創創意意拼拼圖圖棋棋藝藝趣趣味味樸樸克克牌牌環環保保 FFaasshhiioonn SShhooww MMuussiicc FFaarrmm 任任務務達達人人創創意意點點線線面面超超級級無無敵敵估估估估下下羽羽毛毛球球 IIII 閃閃避避球球 PPooeettrryy 韻韻律律樂樂悠悠遊遊迷迷你你軟軟排排球球遊遊戲戲遊遊戲戲 oonnee ttwwoo tthhrreeee 戲戲法法課課室室武武俠俠世世界界多多姿姿采采


34

90.2 84.6 82.5 78.371.4 65.6 84.4 69.4 67.881.0 7176.9020406080100

男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生小一小二小三小四小五小六

2.35 2.752.82.85 2.952.8 2.52.7501234

男生女生男生女生男生女生男生女生8歲小三 9歲小三 10歲小六 11歲小六

體格發展

本校三至六年級全體學生均會參加體適能測試獎勵計劃，內容包括：6 或 9 分鐘耐

力跑、坐地體前伸、手握力及仰臥起坐。學生完成測試後，會根據年齡及性別，

以兒童健康基金會提供的指定計算工具整合分數，達到一定水平者可獲發獎狀。

體重可接受範圍本校每年均會收集一至六年級所有學生的身高、體重資料，運用 EDB 提供的計

算工具進行統計，檢視學生體重是否處於可接受範圍。

可接受重量範圍是「按身高體重比例的中位數」80%至 120%，這些數字是由香港中文大學兒科學系透過全港性調查而釐定。

百分

比

平

均分

數

三及六年級學生在指定的體適能測試項目(2013-2014) 所獲取總得分的平均分數 4 分或以上：金獎 3.01-3.99 分：銀獎 2.50-2.99 分：銅獎


35

財務報告

2014/2015 年度學校周年財務報告年度學校周年財務報告年度學校周年財務報告年度學校周年財務報告

去年從政府獲得的「擴大的營辦開支整筆津貼」款項共 5,285,078.51 元，按指定

用途已使用 4,800,958.69 元，餘款將撥入下學年使用。各賬項財務狀況如下：收入 $ 支出 $

政府基金學校基金

承上結餘承上結餘承上結餘承上結餘 2,774,767.21 1,319,842.08 (一一一一) 政府基金政府基金政府基金政府基金

1. 擴大的營辦開支整筆津貼擴大的營辦開支整筆津貼擴大的營辦開支整筆津貼擴大的營辦開支整筆津貼 ( ( ( (擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼))))

甲甲甲甲.... 非學校特定非學校特定非學校特定非學校特定 ((((基線指標基線指標基線指標基線指標))))津貼津貼津貼津貼

● 學校及班級津貼 731,203.51 731,203.51 ● 升降機保養津貼 86,600.00 86,600.00 ● 普通話津貼 200.00 178.70 ● 學校課程發展津貼(SCDG) 125,000.00 81,013.20 ● 德育及公民教育津貼(MCE) 13,800.00 7,942.80 ● 增補津貼 10,000.00 9,105.00 ● 補充津貼 143,400.00 140,809.68 ● 培訓津貼 7,500.00 1,800.00 ● 校本輔導方式的輔導訓育計劃津貼 7,300.00 3,100.00 ● 中文廣泛閱讀計劃津貼 6,500.00 6,497.24 ● 英文廣泛閱讀計劃津貼 6,500.00 6,168.70 ● 綜合家俱及設備津貼 285,000.00 158,676.38 供增聘文書助理的行政津貼 157,122.00 150,679.20

校本新來港學童支援計劃津貼 47,698.00 36,000.00

小計 (A) 1,627,823.51 1,419,774.41


36

收入 $ 支出 $


乙乙乙乙.... 學校特定津貼學校特定津貼學校特定津貼學校特定津貼

● 修訂行政津貼 1,541,672.00 1,423,468.28 ● 資訊科技綜合津貼 386,238.00 444,496.00 ● 學校發展津貼 681,032.00 568,930.00 ● 學生輔導服務津貼 761,838.00 678,510.00 ● 成長的天空(小學)計劃津貼 104,325.00 88,000.00 ● 加強言語治治療津貼 182,150.00 177,780.00 小計 (B) 3,657,255.00 3,381,184.28

總計 (A) + (B) 5,285,078.51 4,800,958.69 丙丙丙丙.... 不納入不納入不納入不納入「「「「擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼擴大的營辦津貼」」」」的津貼的津貼的津貼的津貼 ----

● 家長教師會活動計劃津貼 14,989.00 14,723.20 ● 「新資助模式」下的學習支援津貼 1,299,500.00 1,229,249.83 ● 英語教師加強計劃附帶福利津貼 5,144.49 5,144.49 ● 校本課後學習及支援計劃津貼 157,200.00 158,543.50 ● 其他經常津貼-差餉及租金津貼 310,012.00 310,012.00 ● 提升網上學校行政及管理系統津貼 - 50,000.00 ● 關愛基金援助 -『在校免費午膳』津貼 554,540.00 554,540.00 ● 關愛基金援助項目-境外學習活動 72,428.00 72,428.00 ● 課後學習支援伙伴先導計劃津貼 - 415,202.25 ● 德育及國民教育科支援津貼 - 3,922.60 ● 教師借調計劃津貼 245,750.40 245,750.40 ● 整合代課教師-全年經常性津貼 896,047.50 782,586.25 ● 薪津-教學人員- 薪金津貼 25,711,887.36 25,711,887.36 ● 薪津-代職人員-薪金津貼 157,993.00 212,919.55 ● 薪津-教學支援人員- 薪金津貼 802,415.00 802,415.00 非教學人員僱主 PF/MPF供款部份津貼 196,553.25 196,553.25 ● 小計 (C) 30,424,460.00 30,765,877.68 ● 總計 (A) + (B) + ( C ) 35,709,538.51 35,566,836.37


37

收入 $ 支出 $


(二二二二) 學校津貼學校津貼學校津貼學校津貼 ( ( ( (一般津貼一般津貼一般津貼一般津貼))))

● 香港學校戲劇節津貼-支出 2,600.00 4,517.00 ● 香港賽馬會暑期活動津貼 5,569.20 9,096.50 ● 綠化校園助計劃津貼 17,000.00 17,000.00 ● 賽馬會全方位學習基金津貼 90,720.00 90,720.00 ● 其他收支 1,513,509.34 1,211,542.42 ● 校具及設備支出 - 7,300.00 具特定用途的收費 (空調電費) 186,300.00 243,822.01

● 小計 (D) 1,815,698.54 1,583,997.93 校舍固定資產

小計 (E) - -

本年度總盈餘本年度總盈餘本年度總盈餘本年度總盈餘／／／／虧損虧損虧損虧損 142,702.14 231,700.61

2014/2015 年度終結總盈餘年度終結總盈餘年度終結總盈餘年度終結總盈餘 2,917,469.35 1,551,542.69


38

學學學學校未來發展計劃的關注事項 2015201520152015----2012012012018888 三年學校發展計劃三年學校發展計劃三年學校發展計劃三年學校發展計劃

實實實實施施施施時時時時間間間間關注事關注事關注事關注事

項項項項目標目標目標目標策略策略策略策略

15-16 16-17 17-18

1.1a 強化學生的學習動機

��

��

1.1 照顧學生

的多樣性

1.1b 持續發展校本資優教育的課程 ��

1.

持

續

提

升

學

與

教

的

質

素

1.2 推動自主

學習 1.2a 建構自主學習的模式

��

��

2.1a 加強資訊科技的基建設施 ��

2.1b 推動資訊科技教師專業發展 ��

��

2.

發

展

資

訊

科

技

教

育

2.1 發展及推

動資訊科

技學與教

2.1c 落實資訊科技學與教的策略 ��

��

3.1 推廣價值

教育 3.1a 培育七種首要價值觀和態度 ��

��

3.2 發展學生

的健康生

活習慣 3.2a 培養學生的健康生活態度 ��

3.3a 拓展家長教育的模式 ��

3.

落

實

健

康

校

園

政

策

3.3 優化家長

教育

3.3b 凝聚家長對學校的歸屬感

��


39

本年度工作重點及特別關注事項本年度工作重點及特別關注事項本年度工作重點及特別關注事項本年度工作重點及特別關注事項

按照學校校本發展計劃(2015-2018)擬定，本校 2015-2016 年度校務計劃重點

如下：聚焦深化學與教聚焦深化學與教聚焦深化學與教聚焦深化學與教邁向學習新紀元邁向學習新紀元邁向學習新紀元邁向學習新紀元

1.持續提升學與教的質素

1.1 照顧學生的多樣性

1.1b 持續發展校本資優教育的課程

★建立第二層教育模式

★舉辦資優教育理念課程 2.發展資訊科技教育

2.1 發展及推動資訊科技學與教

2.1a 加強資訊科技的基建設施

★重整學校的無線網絡

★購買合適的電子學習裝置

2.1b推動資訊科技教師專業發展

★成立專責小組推動資訊科技教育

★安排教師培訓課程 3.落實健康校園政策

3.1推廣價值教育

3.1a培育七種首要價值觀和態度

(2015-2016：堅毅 2016-2017：承擔、責任感

2017-2018：誠信)

★表揚及讚賞學生的表現

★鼓勵師生分享故事及經歷

★建立正面積極的人生觀

3.2 發展學生的健康生活習慣

3.2a培養學生的健康生活態度

★建構校本健康校園政策

★進行健康生活月 ~完~

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