Sähköiset kokeet ja arviointi

Lohja / IdeailtapäiväEenariina Hämäläinen

23.10.2014

ideaoppi.fi

• Blogistani löydät ideoita sähköisiin työtapoihin sekä pohdintaa yksilöllisen oppimisen menetelmästä

• Tervetuloa lukemaan ja kommentoimaan!

Tämän esityksen löydät:

http://www.slideshare.net/eenariinahamalainen

Sähköiset kokeet

• Yo-kokeet vaiheittain 2016-2019• Olisi hyvä saada rutiinia sähköisiin työtapoihin

ja kokeisiin jo nyt• Edellyttää myös työskentelytapojen muutosta:

arvioinnin oltava linjassa opetusmenetelmien kanssa

• Pohdittavaa: YTL:n määräämien ohjelmistojen käytön harjoittelua vai monipuolista pedagogista uudistumista?

Sähköiset kokeet

• Mahdollistaa monimediaisen aineiston jakamisen koetehtävien pohjaksi (teksti, kuva, ääni, videot)

• BYOD – jos vaaditaan tuomaan omat laitteet, niitä on

hyödynnettävä– toisaalta madaltaa kynnystä ottaa sähköisiä työtapoja

käyttöön• Pienestä on hyvä aloittaa:– aloitustesti > väliarviointi > kurssikoe

Vaihtoehtoja sähköisen kokeen toteuttamiseen

”Paperikoe koneella”

• Koetehtävän jakaminen esim. luokan screenillä, muistitikulla tai koulun sisäisessä verkossa

• Opiskelijat kirjoittavat vastaukset tekstinkäsittelyohjelmalla, netti on kiinni

• Lopuksi palautus opettajalle esim. s-postilla, muistitikulla tai koulun sisäisen verkon kansioon

Koe oppimisympäristössä

• Koe tehdään esimerkiksi Moodlessa tai Pedanetissä– opettaja jakaa tehtävät siellä– opiskelijat palauttavat vastauksensa siellä– arviointi ja kommentointi tapahtuu siellä

• Monivalinnat, esseet, yhdistelytehtävät…• Esimerkki kokeesta Pedanetissä

Koe Google Drivessä

• Google Drive on pilvipalvelu, jonka saa ilmaiseksi käyttöön Google-tunnuksilla (gmail)

• Plussaa: ylivertaiset kommentointiominaisuudet

• Mahdollisuus pari/ryhmäkokeeseen, työskentelyä voi seurata versiohistoriasta

Koe Google Drivessä

• Käytännön toteutus– Asiakirjana:

• opettaja luo ryhmille / yksilöille asiakirjan ja jakaa muokkausoikeudet siihen linkillä

• jokainen opiskelija luo oman asiakirjan ja jakaa kommentointioikeuden opettajalle

– Lomakkeena:• monia tehtävätyyppejä• Esimerkki uskonnon kokeesta• Matleena Laakson esimerkki lomakkeella tehdystä kokeesta• Flubaroolla korjaaminen ja tulosten tilastointi on helppoa

Esimerkki kokeesta Google Drivessa

• Opettaja jakaa koekysymykset Google-dokumenttina

• Opiskelija luo omalla tilillään dokumentin ja kopioi opettajan kysymykset siihen

• Opiskelija vastaa kysymyksiin ja jakaa opettajalle kommentointi- tai muokkausoikeuden

• Jaetut kokeet ilmestyvät opettajan Google Driveen ”Shared with me” -osioon

Kokeilemaan!

• Mene osoitteeseen http://urly.fi/ibR • Oikeasta ylälaidasta pääset kommentoimaan

koevastausta. Voit myös alleviivata ja kirjoittaa tekstin sekaan merkintöjä esim. eri väreillä

Testit

• Monivalinnat, yhdistely, sananselitys jne.• Esim. Socrative, Kahoot, Quizlet• Esim. osana koetta tai väliarvioinnin /

opiskelun välineenä

Välineitä palautteen antamiseen sähköisessä kokeessa

• Monivalinnat, testit ym. korjautuvat itse, tulokset voi ladata esim. excel-taulukoksi

• Microsoft Officessa kommenttityökalu (löytyy Tarkistus-välilehden alta, Libre Officessa Lisää-välilehden alla ”huomautus”)

• Kommentointi Google Drivessä• PDF- muotoiseen tuotokseen on useita

kommentointisovelluksia• iPadilla esim. iAnnotate, Notability, Showbie • Palautteen voi myös äänittää (esim. Easy Voice Recorder)

Arviointi oppimisen välineenä

• Vertaisarviointi?• Itsearviointi: esim. Moodle-kokeessa olen

kirjannut kommentteihin vain selkeät virheet ja antanut pistemäärän. Moodlessa on julkaistu kokeen korjauspaperi, johon opiskelija on sitten verrannut omaa vastaustaan.

Kuinka estää lunttaus?

• Aikarajan säätäminen niin tiukaksi, ettei aikaa surffailuun ole

• Tehtävien muotoileminen tarpeeksi soveltaviksi• Ruutujen valvonta takaa päin niin, että opettaja

huomaa jos opiskelija vaihtaa sivua (uhkauksena suorituksen hylkäys?)

• Netin käytön rajoittaminen (lukitaan esim. vain tietty sivu käyttöön)

Lunttaa luvalla!

• Sähköiset kokeet mahdollistavat myös aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit

• Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen osana tehtävänantoa

• Kopioimista voi rajoittaa– soveltavat kysymystyypit– kysymyksen sitominen oman kurssin tapahtumiin / keskusteluihin– plagioinnin tunnistusohjelmat– paras rajoittaja halu oppia ja sisäinen motivaatio– miellekartta omasta esseestä ilman apuvälineitä > myös

oppimisen tapa!

Muita sähköisen arvioinnin tapoja

• Oppimispäiväkirjat (yhdessä tai yksilöinä)• Portfoliot• Verkko mahdollistaa työn jakamisen muille

opiskelijoille • oppiminen syventyy, uusia näkökulmia• vertaisoppiminen• vertaisarviointi ja -palaute

Vaihtoehtoisia tapoja

• Videon tekeminen• Äänen / selostuksen tuottaminen opettajan

tekemään videopohjaan (esim. Explain Everything)

• Miellekartan tekeminen• Kuvatekstien/selostuksen kirjoittaminen

opettajan tekemiin kuviin / kaavioihin (esim. Canva)

Kiitos!