locatie groningen 29juni2010
DESCRIPTION
Presentatie Locatie Groningen bij Kenniscirculatie sessie 29 juni 2010TRANSCRIPT
‘HYBRIDE’ GRONINGEN
DEN BOSCH, 29 JUNI 2010
Hanzehogeschool Groningen & Alfa-college
inhoud
Kenschets deelnemende instituten & opleidingen
Waar staan we? Waar willen we naar toe?
HBO: Academie voor Architectuur, Bouwkunde en Civiele Techniek (onderdeel Hanzehogeschool Groningen)
MBO: Opleiding Bouwkunde BOL-4 (onderdeel Alfa-college Groningen)
enkele kerngegevens AABC
2 opleidingen meerdere varianten (w.o. 1e fase architectuur)
aantal studenten ongeveer 500-550
BK 400 – 450 - afstuderen/jaar 80- instroom/jaar 190
( 60% A)- 20 % vrouw
CT 100 – 125 - afstuderen/jaar 30 - instroom/jaar 45
- 4 % vrouw
Kenniscentrum ‘Gebiedsontwikkeling NoorderRuimte’
Praktijkgericht onderzoek (lectoren en onderzoekers) Duurzaam bouwen Leefomgeving Klimaatbewuste kustverdediging Werklandschappen
i.s.m. studenten (jaar 4 en 3) Onderzoeksprogramma Multidisciplinair
AABC FM V&M HT
enkele kerngegevens Alfa-college, locatie Groningen Opleidingen op verschillend niveau
(1,2,3,4) Bouwplaatsassistent (1) Timmerkracht (2) Voortgezette Timmerkracht (3) Assistent-Uitvoerder/Kader Functionaris Bouw (4) Middenkader Functionaris Bouw (4)
Twee varianten: BOL en BBL
aantal studenten ongeveer 170 - 200
Waar staat AABC ?
Ervaring met Ateliers /de Werf als leer- werkplaatsen
Visie + middelen + pragmatische en intuïtieve keuzen
Persoonlijke gedrevenheid Deelname groeit, producten meer divers Inbedding wordt breder en dieper (SSP)
Waar wil AABC naar toe?
..maar eerst enkele knelpunten:
de vragen aan studenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen) Vraag aan docenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen) Curricula zijn zoals ze zijn dus … Wie doen mee? (selectie) M.a.w. te weinig expliciet, te weinig toetsend
…en ook enkele successen het broeit (niet voor iedereen): gasterra - duurzame dorpen kennis wordt gestapeld autarkisch gebouw studenten groeien kunnen reflecteren
Waar wil AABC naar toe ?
Herontwerpen – ‘doen’ (pilot) – evalueren – aanpassen op
Werken met multidisciplinaire groepen (tools) Verantwoorde selectie van studenten (HBO en
MBO) Versterken praktijkgericht onderzoek door/met
studenten (competentie) en bedrijven Kennis expliciteren (rol voor KC met studenten) Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert,
etc) Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO studenten
Waar staat het Alfa-college?
Middenkaderfunctionaris Bouwkunde (BOL-4): Nog geen ervaring met Ateliers als leer-werkplaatsen Wel een vernieuwd curriculum op basis van didactisch
model CGO (nieuw kwalificatiedossier) 4 kerntaken: Ontwerp, Werkvoorbereiding, Uitvoering,
Beheer Programma opgebouwd op basis van
projectopdrachten, met gradatie in complexiteit Deelname 3e en 4e jaars studenten aan project Value in
the Valley (vb. multidisciplinair, multilevel werkleerarrangement)
Waar wil het Alfa-college naar toe?Concentrische aanpak mbt:Atelierontwerp – ‘doen’ (pilot) – evalueren –
aanpassen op: Werken met/voor opdrachtgevers uit het werkveld Versterken bedrijfsmatige context Versterken competenties (projectmatig adviseren,
kennis expliciteren, professionaliteit, praktijkgericht onderzoek)
Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert, etc)
Ontwikkeling instrumenten, beoordelingsystematiek
Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO studenten
Atelier
Hybride Leeromgeving
Opleidingen
Jezelf
Opdrachtgevers
Maatschappij
Werkmodel
Organisatiestructuur
ProjectgroepProject-
medewerkers
ProjectgroepProject-
medewerkers
Projectgroep Senior medewerkers
ProjectgroepProjectmede-
werkers
ProjectgroepProjectmede-
werkers
BedrijfslevenOpdrachtgevers
CoPCoach
Interne opdrachtgever
Expert
DocentOpleiding
Maatschappij
COL