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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Livret d’aides
CYCLE 1
Enigmes
Cycle 1
Mettons en scène
les mathématiques
Du 9 au 15 mars
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
SOMMAIRE
ENIGME 1 : A la découverte des personnages ..... 3
ENIGME 2 : la tête de Méduse, la Gorgone ........ 13
ENIGME 3 : le char .............................................. 20
ENIGME 4 : Méli mélo de serpents ..................... 26
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
ENIGME 1 : A la découverte des personnages
AIDES
- Changement de couleur d'énigme.
- Personnages plastifiés à positionner dans les tableaux (Planches 1.3 et
1.3 bis, Planches 1.4 et 1.4Bis, Planches 1.7 et 1.7Bis, Planches 1.9, 1.10,
1.11). Ils sont à photocopier (en A4) à partir des énoncés des différents
niveaux.
- Mise à disposition des cartes d’identité élaborées.
- Accompagnement de l’enseignant dans la construction de tableau à partir
des étiquettes accessoires et personnages à replacer dans la case.
- Proposer des tableaux simplifiés (Selon les niveaux : Planches 1.3 et 1.3
bis, Planches 1.4 et 1.4Bis Planches 1.7 et 1.7Bis Planches 1.9, 1.10,
1.11)
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Cycle 1 / Niveau 1
Planche 1.3 AIDE : demander aux élèves de replacer les personnages dans le tableau
D A
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Z P
Cycle 1 / Niveau 1
Planche 1.3.bis
AIDE : demander aux élèves de replacer les personnages dans le tableau
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
D
AIDE : tableaux simplifiés Cycle 1 / Niveau 1
Planche 1.4
A
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P Z
Cycle 1 / Niveau 1
Planche 1.4 Bis
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
A L
AIDE : tableaux simplifiés Cycle 1 / Niveau 2
Planche 1.7
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Po
Cycle 1 / Niveau 2
Planche 1.7Bis
P
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
D
P H
Cycle 1 / Niveau 3
Planche 1.9 AIDE : demander aux élèves de replacer les personnages dans le tableau
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
D
Cycle 1 / Niveau 3
Planche 1.10 Aide : tableaux simplifiés
P H
H
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D P
AIDE : tableaux simplifiés
Cycle 1 / Niveau 3
Planche 1.11
H
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ENIGME 2 : la tête de Méduse, la Gorgone
Cycle 1 / Planche 2.4 : Enigme 2 verte avec un axe apparent
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Cycle 1 / Planche 2.5 : Enigme 2 orange avec un axe apparent
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Cycle 1 / Planche 2.6 : Enigme 2 rouge avec un axe apparent
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Cycle 1 / Planche 2.7 : support pour poser les réalisations
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Planche 2.8: modèles individuels à découper et plier
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Groupe Départemental Mathématiques / Semaine des Maths 2020
Planche 2.9: formographes individuels à imprimer sur du carton; découper
suivant les traits et évider.
Les enfants l’utilisent en maintenant le formographe avec la main et en
traçant la forme à l’intérieur de la partie évidée.
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Planche 2.10 : formographe individuel avec des formes intrus, à imprimer sur du
carton; découper suivant les traits et évider.
Les enfants l’utilisent en maintenant le formographe avec la main et en traçant la
forme à l’intérieur de la partie évidée.
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ENIGME 3 : le char
AIDES
- Changement de couleur d'énigme.
- Matériel de manipulation à disposition (planche 3.9)
- Pour l’énigme niveau 1: possibilité de distribuer successivement ou
simultanément les chars partiellement chargés.
- Pour les niveaux 2, 3 et 4, photocopier les groupements de statues
(planche 3.6, planche 3.7, planche 3.8) :
sur papier couleur.
Les différents groupements sur la feuille de couleur sont à découper
et à coller avec de la patafix sur ceux de la feuille blanche (support
d’origine). Ainsi, ces groupements amovibles permettront aux élèves :
de garder la trace de leurs solutions à afficher,
de faciliter la mise en commun,
d’éviter l’utilisation d’un même regroupement plusieurs fois
(contrainte imposée dans l’énoncé : un regroupement de
statues ne peut être chargé qu’une seule fois).
- Collections de statues isolées à manipuler si nécessaire (planche
3.9)
- Collection de référence à disposition correspondant à la quantité
de statues à charger. Les élèves peuvent procéder par
superposition de statues amovibles sur le support fourni. Cette
collection est représentée soit par des chars avec des cases vides
soit, par une configuration de constellations ou quadrillage
(exemple planche 3.10)…
- Des propositions de combinaisons de groupements.
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Niveau 2 Planche 3.6
Niveau 2 Planche 3.6
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Niveau 3 Planche 3.7
Niveau 3 Planche 3.7
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Niveau 4
Planche 3.8
Niveau 4
Planche 3.8
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Planche 3.10
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
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ENIGME 4 : Méli mélo de serpents
AIDES
1 / Aide méthodologique : constituer une collection de 5 (3, 10)
serpents à partir des cartes données (corps) puis recombiner
les serpents pour en déduire le nombre de boas et de dubras.
(Planche 4.7) : Niveaux 1 et 2.
Constituer une collection de 7 têtes avec les cartes données : 1
ou 2 têtes puis recombiner les serpents en ajoutant les corps
pour en déduire le nombre de boas et de dubras. (Niveau 3)
2 / Indiquer le nombre de possibilités.
3 / Mise à disposition de matériel manipulable (tête à compléter
avec les serpents, cartes-serpents, cartes-têtes, cartes-
symboles).
4 / Possibilité de changer de niveau d’énigme.
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Planche 4.6 Outil de référence
Boa : 1 tête Dubra : 2 têtes
Planche 1.6 – en exemplaires à découper / Symboles : 1 tête, 2têtes
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Planche 4.7 Aide méthodologique : Puzzles de serpents à reconstituer par association de corps
et de têtes. (À découper sur le trait)
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Planche 4.7 (suite) Aide méthodologique : Puzzles de serpents à reconstituer par association
de corps et de têtes. (À découper sur le trait)