l’italiano in classe - corso.allora.nocorso.allora.no/doc_scalette/compendio_a1a.pdf · elin non...

L’italianoin classe

nivå A1.aLuca Usai, 2005-2016

I dette kursheftet finner du et sammendrag av alle leksjoner, samt noen oppgaver med fasit. Du finner hele leksjonen og flere oppgaver på nett.

IndiceVIKTIG

Vi anbefaler at du alltid leser gjennom leksjonene på nett, før du begynner å jobbe med dette kursheftet.

Leksjon 1 - i sostantivi (navnord: dyr, ting og personer) e gli articoli determinativi (bestemt atikkel) side 2

Leksjon 1 - i verbi (ord for handlinger og tilstand) side 4

Leksjon 1 og 2 - i sostantivi (unntak og ubestemt artikkel) side 6

Leksjon 2 - negazione e domande (benektelse og spørreord) side 8

Leksjon 3 - gli aggettivi (beskrivelsesord) side 10

Leksjon 3 - i possessivi (ord som uttrykker eiendomsforhold) side 12

Leksjon 4 - il verbo volere (verbet å ville, vil ha) side 14

Leksjon 1 - la pronuncia (uttaleregler) side 16

Leksjon 5 - le preposizioni (forholdsord) side 18

Leksjon 5 - preposizioni e articoli (forholdsord og artikler) side 20

Leksjon 5 - i numeri e il tempo (tall og tid) side 22

Leksjon 6 - il passato prossimo (fortid for handlinger) side 24

Leksjon 7 - il verbo fare (verbet å lage/ å gjøre) side 26

Fasit - Le soluzioni side 28

Skjemaer - Gli schemi side 30

Versjon: Februar 2017

1

Leksjon 1 - Sostantivi (navnord: dyr, ting og personer) e articoli determinativi (bestemt artikkel)

-o -a

-i -e

Den siste bokstaven inneholder altså informasjon om kjønn og tall.

Marco è un bambino. Marco e Paolo sono due bambini. Anna è una bambina. Anna e Lisa sono due bambine.Obs! Anna, Marta e Paolo sono tre bambini.

BESTEMMELSE MED KONSONANT (b, c, d, f, g, h, l, m, n...)

IL LA

I LE

BESTEMMELSE MED VOKAL (a, e, i, o, u) obs! «o» uttale /å/ «u» uttales /o/ som Olav

L’ L´

Gli Le

Den første bokstaven bestemmer hvilken artikkel vi skal bruke. * Bokstaven H er stum (l´hotel -> gli hotel) , eller uttales /K/ før -e eller -i (amiche -> /a.mi.ke/)

Låneord er hankjønn og bøyes ikke i tall: Il computer -> i computer; il manager -> i manager;

Du finner hele leksjon 1 på nettet. www.allora.no

2

maschile singolare: bambino, tavolo, muro, gatto, amico, albero.

femminile singolare: bambina, sedia, finestra, gatta, amica, isola.

maschile plurale: bambini, tavoli, muri, gatti, amici, alberi.

femminile plurale: bambine, sedie, finestre, gatte, amiche, isole.

bambino - bambina -> tavolo - sedia - muro - gatta - gatto - finestra

bambini - bambine -> tavoli - sedie - muri - gatte - gatti - finestre

il bambino - la bambina -> il tavolo - la sedia - il muro - la gatta - il gatto...

i bambini - le bambine -> i tavoli - le sedie - i muri - le gatte - i gatti...

l´albero - l’isola -> l’amico - l’amica - l’animale - l’anatra

gli alberi - le isole -> gli amici - le amiche* - gli animali - le anatre

+ + =

FLERTALL HANKJØNN

http://www.allora.no


Esercizi (fasit finner du bak i heftet)

1) Gjør om glosene til flertall. 1. Finestra (vindu) -> finestre 2. Porta (dør) -> .............................. 3. Lavagna (tavle) -> .............................. 4. Penna (penn) -> .............................. 5. Muro (vegg) -> .............................. 6. Pavimento (gulv) -> .............................. 7. Soffitto (innetak) -> .............................. 8. Tetto (utetak) -> .............................. 9. Piano (etasje) -> .............................. 10. Scala (trapp) -> ..............................

2) Finn bestemt artikkel i entall. 1. Maestro (skolelærer) -> il maestro. 2. Maestra (skolelærer) -> .............................. 3. Artista (kunstner) -> .............................. 4. Medico (lege) -> .............................. 5. Pensionato (pensjonist) -> .............................. 6. Pensionata (pensjonist) -> .............................. 7. Contadino (bonde) -> .............................. 8. Contadina (bonde) -> .............................. 9. Dentista (tannlege) -> .............................. 10. Impiegato (ansatt) -> ..............................

3) Finn artikkelen i flertall. 1. L’albero (treet) -> Gli alberi 2. Il prato (gressplenen) -> .............................. 3. L’altopiano (platået, vidda) -> .............................. 4. Il sasso (steinen) -> .............................. 5. L’uccello (fuglen) -> .............................. 6. L’arcobaleno (regnbuen) -> .............................. 7. Il fiore (blomsten) -> .............................. 8. La collina (åsen) -> .............................. 9. La montagna (fjellet) -> .............................. 10. La pianura (sletten, dalen) -> ..............................

Du finner flere oppgaver (med fasit) og parlør del 1 (med lydfiler) på nettet. www.allora.no

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Leksjon 1 - i verbi (ord for handlinger og tilstand)

Nesten alle italienske verb slutter på -are. Når vi bøyer et verb, fjerner vi -are -ere -ire og vi tilsetter en bøyning. Bøyningen inneholder informasjon om hvilken person vi snakker om.

Parlare = parl-ARE -> io parl+o, tu parl+i, lui/lei parl+a, noi parl+iamo, voi parl+ate, loro parl+ano.Noi parliamo l´italiano = Parliamo l´italiano. -> Parliamo = vi snakker

UREGELMESSIGE VERBVerbene som vi bruker mest er uregelmessige i nesten alle språk, også i det italienske.

essereå være

avereå ha

andareå gå

venireå komme

io sono ho vado vengotu sei hai vai vieni

lui, lei è ha va vienenoi siamo abbiamo andiamo veniamo

voi (dere) siete avete andate veniteloro (de) sono hanno vanno vengono

Lui è Espen. Espen ha una bicicletta. Espen viene da Oslo. Espen va al corso di italiano.

Obs! andare betyr også: å dra, å reise, å bevege seg med et transportmiddel.

Espen va in bicicletta = Espen sykler; Espen va in macchina = Espen kjører bil.


4

-ARE -ERE -IRE

io (jeg) + o+ o+ otu (du) + i+ i+ ilui, lei (han, hun) + a + e+ enoi (vi) + iamo+ iamo+ iamovoi (dere) + ate + ete + iteloro (de) + ano + ono+ ono

Parlare = å snakke

Abitare = å bo

Lavorare = å jobbe

Scrivere = å skrive

Dormire = å sove



Esercizi

4) Bøy verbene i parentes. 1. Io ................ a Trondheim. (abitare)

2. Lui ................ come ingegnere. (lavorare)

3. Loro .................... in Italia. (abitare)

4. Noi .................... l’italiano, il norvegese e il francese. (parlare)

5. Tu ............... il tedesco, l´inglese e lo spagnolo. (parlare) 5) Bøy verbene i parentes. 1. Bjørg ................ a Oslo. (lavorare)

2. Tone e Britt ................ il francese. (parlare)

3. I bambini .................... molto. (dormire)

4. Noi .................... le montagne, il cielo e le nuvole. (vedere)

5. Voi .................... in un appartamento a Milano. (abitare)

6) Bøy verbene i parentes. 1. Lavrans ................ a scuola in treno. (venire)

2. Io ................ Elisabeth. (essere)

3. Jan e Ellen ................ in Francia a febbraio. (andare)

4. Nikolai ................ una Ferrari. (avere)

5. Voi ................... a Roma a ottobre. (andare)

I vår nettbutikk finner du «Verbissimo» med bøyning av alle uregelmessige verb.


5

in + land

a + byer



Leksjon 1 og 2 - i sostantivi e gli articoli indeterminativi (unntak og ubestemt artikkel)

-e -e

-i -i

Noen få navnord slutter på -e. Disse kan være både han- og hunkjønn. Navnord som slutter på -e bøyes kun i tall.

Erik è uno studente. Erik e Casper sono due studenti.Kristin è una studente. Kristin e Kari sono due studenti.

BESTEMMELSE MED GN, PS, PN, S+konsonant, X, Y og Z

LO -

GLI -

Dette gjelder svært få navnord, og kun hankjønnsord:Luigi = lo zio men: Anna = la zia (regelmessig)Erik e Casper = gli zii; men: Kristin e Kari = le zie. (regelmessig)

UBESTEMT ARTIKKEL

Un Una

- -

Med hunkjønnsord som begynner med vokal bruker vi UN’ :

un amico -> un’amica

Obs! uno studente; uno gnomo; uno psicologo; uno xilofono; uno yogurt; uno zio.

Du finner hele leksjon 1 og 2 på nettet. www.allora.no

6

insegnante - insegnante -> fiore - notte - pesce - nave - ristorante - luce

insegnanti - insegnanti -> fiori - notti - pesci - navi - ristoranti - luci

lo psicologo -> lo gnomo - lo studente - lo xilofono - lo yoghurt - lo zio

gli psicologi -> gli gnomi - gli studenti - gli xilofoni - gli yoghurt - gli zii

un albero - una bambina - un tavolo - una sedia - un muro - un’isola




7) Gjør disse navnordene om til entall, pass på at ikke alle slutter på -e i entall.1. I pesci (fiskene) -> il pesce 2. I fiori (blomstene) -> .............................. 3. I semi (frøene) -> .............................. 4. Le televisioni (TVene) -> .............................. 5. Le valli (dalene) -> .............................. 6. Le montagne (fjellene) -> .............................. 7. I ponti (broene) -> .............................. 8. I fiumi (elvene) -> .............................. 9. Le nuvole (skyene) -> .............................. 10. I sentieri (stiene) -> ..............................

8) Finn bestemt artikkel.1. Spazio (rom) -> lo spazio. 2. Zucchero (sukker) -> .............................. 3. Scrivania (skrivebordet) -> .............................. 4. Gnocchi (en type pasta) -> .............................. 5. Zio (onkel) -> .............................. 6. Psicoterapia (psykoterapi) -> .............................. 7. Zaino (ryggsekk) -> .............................. 8. Xenofobo (xenofob) -> .............................. 9. Zebra (sebra) -> .............................. 10. Yacht (yacht) -> ..............................

9) Finn ubestemt artikkel.1. Insegnante (lærer) -> un insegnante 2. Insegnante (kvinnelig lærer) -> un´insegnante 3. Assistente (assistent) -> .............................. 4. Assistente (kvinnelig assistent) -> .............................. 5. Ingegnere (ingeniør) -> .............................. 6. Ingegnere (kvinnelig ingeniør) -> .............................. 7. Infermiere (sykepleier) -> .............................. 8. Infermiera (kvinnelig sykepleier) -> .............................. 9. Consulente (rådgiver) -> .............................. 10. Psicologo (psykolog) -> ..............................


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Leksjon 2 - negazione e domande (benektelse og spørreord)

Parli inglese? - Sì, parlo inglese.Parli francese? - No, non parlo francese.

Husk: «non» før verbet!

Casper parla danese. = påstand.Casper parla danese? = spørsmål.

Gå opp med trykket når du stiller et spørsmål: Casper parla danese?

På italiensk bruker vi dobbelbenektelse:

non + VERB + mai (aldri), nessuno (ingen), niente (ingenting).

Elin non mangia mai la pizza con i funghi in Italia! Enrico non parla con nessuno quando è triste.

SPØRREORD

Hvor? = Dove? Dove è Marco? - Marco è a casa.

Hvordan? = Come? Come va? - Va bene, grazie, e tu?

Når? = Quando? Quando inizia il corso? - Il corso di italiano inizia a settembre.

Hvorfor? = Perché? Perché non vieni con noi? - Perché*, sono occupato.

Hvilken/t? = Quale/i? Quale è il tram per Majorstuen? - Il tram per Majorstuen è il numero 11.

Hvor mye? = Quanto/a? Quanto costa un espresso in Italia? - In Italia, un espresso costa un Euro.

Hvor mange? = Quanti/e? Quanti fratelli hai? - Io ho solo un fratello e una sorella.

Hvem? = Chi? Chi viene alla festa a casa di Ingvild? - Noi, veniamo!

Hva? = Che cosa? Che cosa mangi stasera? - Stasera mangio la pizza.

*Perché = hvorfor, fordi.


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10) Skriv om disse setninger til nektende form. 1. Monica .................. .................. romanzi. (leggere = å lese)

2. Antonio .................. .................. la televisione. (guardare = å se på)

3. Tu .................. .................. cartoline. (scrivere = å skrive)

4. Noi .................. ..................... la musica classica. (ascoltare = å lytte på)

5. Thomas e Luigi ................. .................. insieme. (correre)

11) Skriv om disse setninger til nektende form, bruk ordet mai. 1. Monica non .................. .................. romanzi. (leggere = å lese)

2. Antonio non .................. .................. la televisione. (guardare = å se på)

3. Tu .................. scrivi .................. cartoline. (scrivere = å skrive)

4. Noi .................. ascoltiamo .................. la musica classica. (ascoltare = å lytte på)

5. Thomas e Luigi ................. ..................... .................. insieme. (correre)

12) Finn riktig spørsmål til disse svarene. 1. Il cinema è in centro. (HVOR) ................................................................................................. ?

2. Andiamo a Roma in treno. (HVORDAN) ................................................................................. ?

3. Giulia è mia sorella. (HVEM) ....................................................................................... ?

4. Il biglietto costa 30 (trenta) Euro. (HVOR MYE) ............................................................................. ?

5. Guardiamo una commedia. (HVA) ............................................................................................... ?


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Leksjon 3 - gli aggettivi (beskrivelsesord)

-e -e

-i -i

La penna è rossa. Il libro è rosso. Le penne sono rosse. I libri sono rossi.

Navnordet (penna, libro) er «Konge» og styrer beskrivelsesordets kjønn og tall (rosso/a/i/e).

Obs! de som slutter på -e bøyes kun i tall:

La penna è marrone. Il libro è marrone. Le penne sono marroni. I libri sono marroni.

Andre beskrivelsesord:(stor ≠ liten) -> grande ≠ piccolo (pen ≠ stygg) -> bello ≠ brutto (bred ≠ smal) -> largo ≠ stretto (lang ≠ kort) -> lungo ≠ corto (høy ≠ lav) -> alto ≠ basso (tjukk ≠ tynn) -> grasso ≠ magro (ny ≠ gammel) -> nuovo ≠ vecchio (lys ≠ mørk) -> chiaro ≠ scuro

Viola og rosa stammer fra blomstrene viol og rose, og bøyes ikke. Blu er et låneord fra tysk, og bøyes ikke.

La penna è blu. Il libro è blu. Le penne sono blu. I libri sono blu.

Når vi snakker om hår, som er flertall på italiensk (capelli) sier vi: biondo og castano, sistenevnte brukes også når vi snakker om øyefarge, sammen med azzurro.

Marco ha i capelli castani e gli occhi azzurri. Laura è bionda e ha gli occhi azzurri.


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-o -a

-i -e

Pass på! / Attenzione!

-grande -grande

-grandi -grandi



Esercizi

13) Oversett og bøy disse beskrivelsesord. 1. Il tavolo è .................. e .................. . (stor, gul)

2. La sedia è .................. e .................. . (liten, lav)

3. Le finestre sono .................. e .................. . (bred, høy)

4. Le porte sono .................. e .................. . (ny, grønn)

5. Il computer di Hanne è ................. . (ny)

14) Bøy disse beskrivelsesord. 1. Grethe è ................., ................. e ha gli occhi .................. . (basso, magro, azzurro)

2. Oskar è ................., ................. e ha gli occhi .................. . (alto, grasso, castano)

3. Pinocchio ha i capelli e gli occhi .................. . (nero)

4. La macchina di Pål è .................. .................. . (grigio scuro)

5. I due gatti di Birgitte sono .................. . (vecchio)

15) Svar på disse spørsmålene. 1. Di che colore è il cielo? (blå) Il cielo è ................... .

2. Di che colore sono le nuvole? (hvit, grå) Le nuvole sono ....................... e ..................... .

3. Come sono le fragole? (små, rød) ....................................................................................... .

4. Come è la bicicletta di Carlo? (pen) ............................................................................. .

5. Come sono le mele? (grønn, stor) ........................................................................................ .


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Leksjon 3 - i possessivi (ord som uttrykker eiendomsforhold)

1) Hans og hennes eksisterer ikke.2) Vostro = deres til dere = your, yours.3) Loro = deres til dem = their, theirs.

La mia penna è rossa. Il mio libro è rosso. Le mie penne sono rosse. I miei libri sono rossi.

IL LA

I LE

Hans og hennes finnes ikke. På italiensk er alltid navnordet som styrer kjønn og tall:

IL SUO LA SUA

I SUOI LE SUE

Vi bruker «di» for å uttrykke eiendomsforhold:

Di chi è il libro? - Il libro è di Monika.

Di chi è il libro? - Il libro è il suo.

Di chi è il gelato? - Il gelato è il tuo.


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Alltid bestemt artikkel foran eiendomspronomener!

Mia penna -> feil La mia penna -> riktig

La penna di Sebastian -> La sua penna. Il suo penna -> feil

Il libro di Monika -> Il suo libro. La sua libro -> feil



Esercizi

16) Finn eiendomspronomer som passer i disse setningene. 1. Il .................. maglione è rosso. (min)

2. I ................. pantaloni sono larghi. (dine)

3. .................. scarpe sono nuove. (deres til dem)

4. .................. sciarpa è bella. (deres til dere)

5. ................. camicia è stretta. (hans)

17) Finn riktig ord for hans eller hennes. 1. ................. orologio è moderno. (til Johanne)

2. ................. occhiali sono molto belli. (til Vibeke)

3. ................. occhiali sono molto belli. (til Mikkel)

4. ................. giacca è gialla. (til Pål)

5. ................. orecchini sono eleganti. (til Tine)

18) Svar på disse spørsmålene med å bruke et eiendomspronom (il suo, la sua, i suoi, le sue). 1. Di chi è la giacca? (til Jørgen) - È la sua.

2. Di chi sono le scarpe? (til Mathias) - Sono ....... ........... .

3. Di chi sono gli occhiali? (Karen) - Sono ....... ........... .

4. Di chi è la sciarpa? (Caroline) - È ....... ........... .

5. Di chi sono i due berretti? (deres til dem) - Sono ....... ........... .


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di



Leksjon 4 - il verbo volere (verbet å ville, vil ha)

iotului, leinoivoiloro

vogliovuoivuolevogliamovoletevogliono

+ IKKE BØYD VERB

Volere betyr også «vil ha»:


vogliovuoivuolevogliamovoletevogliono

+ NAVNORD

io voglio il gelato

tu vuoi la pizza

lui, lei vuole il pollo

noi vogliamo il risotto

voi volete gli spaghetti

loro vogliono le lasagne

Avere voglia di = Å ha lyst til/på:


hohaihaabbiamoavetehanno

+ VOGLIA + DI...

io ho voglia di mangiare il gelato

tu hai voglia di parlare l´italiano

lui, lei ha voglia di dormire

noi abbiamo voglia di visitare Roma

voi avete voglia di andare in montagna

loro hanno voglia di praticare l´italiano

Obs!voglia = lystIo non ho voglia -> (Jeg har ikke lyst)

voglio = jeg vilVoglio imparare l’italiano -> (Jeg vil lære italiensk)


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io voglio parlare italiano

tu vuoi parlare francese

lui, lei vuole parlare tedesco

noi vogliamo parlare inglese

voi volete parlare spagnolo

loro vogliono parlare cinese



Esercizi

19) Finn riktig bøyning av verbet volere. 1. .................. mangiare un risotto. (jeg vil)

2. Henriette .................. un gelato al cioccolato. (vil)

3. .................. andare a mangiare in una pizzeria. (vi vil)

4. Loro ............................. prendere una pizza. (De vil)

5. ................. prendere solo il dessert? (dere vil)

20) Finn riktig form av uttrykket «avere voglia di». 1. .................................................... un risotto. (jeg har lyst til å spise)

2. Henriette .............................. un gelato al cioccolato. (har lyst på)

3. .............................................. mangiare in una pizzeria. (vi har lyst til gå)

4. Loro ......................................... prendere una pizza. (De har lyst til)

5. .............................................. prendere solo il dessert. (dere har lyst til)

21) Oversett disse setninger. 1. Marco har lyst til å drikke en øl. -> Marco ................................................................ .

2. Ragnhild og Hege vil spise nå. -> Ragnhild e Hege..................................................... .

3. Har dere lyst på is? -> ...........................................di gelato.

4. Vi spiser ikke kylling. -> .................................................................. .

5. Hvilken vil du ha? -> ......................................................... .

Du finner flere oppgaver med fasit på nettet.

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Leksjon 1 - la pronuncia (uttaleregler)

Uomo = O.Å.MÅu uttales |o|;o uttales |å|;

MYK LYD: Cioccolato = TSJÅ.KÅ.LA.TÅc + e uttales |tj| eller engelsk "church";c + i uttales |tj| eller engelsk "chip".

HARD LYD: Chianti = KIA.NTIc + h + e uttales |ke|;c + h + i uttales |ki|.

MYK LYD: Gelato = DJE.LA.TÅg + e uttales |dz| eller engelsk "jerry";g + i uttales |dz| eller engelsk "gin".

HARD LYD: Ghiaccio = GJA.TSJÅg + h + e uttales |g| eller engelsk "getaway";g + h + i uttales |g| eller engelsk "give".

Aglio = A.LJ.Ågl uttales |lj| som på norsk millionær.

Campagna = CAM.PA.NJAgn uttales |nj| som det franske ordet "cognac".

Quando = KWA.NDÅqu uttales |kw| som "queen" på engelsk.

Sciare = SKJI.A.RESci uttales som ski på norsk.

Trykket faller på nest siste bokstaven:Cio.cco.la.to; Chia.nti; Ge.la.to; Ghia.ccio; A.glio; Cam.pa.gna; Qua.ndo.

Unntak:fa.ci.le; di.ffi.ci.le; città; uni.ver.si tà; per.ché; nu.vo.la;

Med Loro går trykket en stavelse tilbake: (...); noi par.lia.mo; voi par.la.te -> loro par.la.no.


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H = KChianti

Ci, Cecioccolato

Gi, Gegelato



Esercizi

22) Prøv å gjette ordet som tilsvarer uttalen. 1. amico, amic..... amic..... amic...... (A.MI.KÅ, A.MI.KA, A.MI.KE,, A.MI.TSJI)

2. .................... .................... .................... .................... (DJE.LA.TÅ; GA.TTÅ, SPA.GE.TTI, DJA.LLÅ)

3. .................... .................... .................... .................... (MA.LJÅ.NE, MA.LJE.TTA, MÅN.TA.NJA, NJÅ.KKI)

4. .................... .................... .................... .................... (FRA.GÅ.LA, TSJA.BA.TTA, TSJE.NTE.SI.MÅ, TSJI.NE.MA) 23) Lytt tli denne dialogen. Lydfilen er tilgjengelig på nettet (leksjon 4 - oppgavesett 4 - tema 3).

Tommaso og Giulia bestemmer hva de skal gjøre i kveld:

Tommaso: Giulia, hai voglia di mangiare in ristorante stasera? i kveldGiulia: Va bene, ma questa volta pago io! denne gangenSenere på restauranten:

Cameriere: Buona sera! Quanti siete?Tommaso: Siamo solo noi due. Avete un tavolo fuori? uteCameriere: No, fuori è prenotato, abbiamo un tavolo per due dentro bestilt, inne con vista sul mare. sjøutsikt Giulia: Che bello! Va molto bene! så vakkertLitt senere:

Cameriere: Salve, volete ordinare? Hei, bestilleGiulia: Sì, io prendo solo il secondo, il filetto di vitello con hovedretten, kalvefilet un'insalata caprese. capresesalatCameriere: E da bere, che cosa prendete? tarGiulia: Io prendo un bicchiere di vino rosso, grazie!Cameriere: E per Lei? DemTommaso: Per me... uhm, ...che cosa consiglia il cuoco? anbefalerCameriere: Il menù del giorno è: lasagne e pollo con patate arrosto. grillet kylling og poteterTommaso: Va bene, io prendo il menù del giorno e da bere una birra bionda. lyst øl, pilsCameriere: Volete prendere anche un antipasto? forrettGiulia: Sì, prendiamo un antipasto di terra, una sola porzione da dividere. spekemat og ost, på delingSenere:

Cameriere: Volete ordinare il dolce, il caffè?Giulia: No, grazie.Tommaso: Io sì! Io prendo un espresso macchiato e, ...il conto per favore. med en dråpe melkCameriere: Arriva subito. snart, straksGiulia: È possibile pagare con la carta di credito?Cameriere: Certo. sikkert - absolutt

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Leksjon 5 - le preposizioni (forholdsord)

DI -> som eies av...; som er laget av...; som består av...; på +dagstidspunkt.

La bottiglia di Alessandro.La bottiglia di plastica; La bottiglia di vino bianco.Di giorno; Di notte; Di mattina, Di pomeriggio; Di sera.

A + byer, bydeler, små øyer:

Cecilie abita a Oslo. Lei abita a Frogner. Markus abita a Finnøy.Obs! vi bruker «a» også for å uttrykke destinasjon.Mats va a Roma domani.

IN + land, store øyer, transportmiddel, beliggenhet:

Cecilie abita in Norvegia. Lars abita in Groenlandia.Obs! vi bruker «in» også for å uttrykke destinasjon.Mats va in Italia domani.Io vado in macchina = jeg kjører; Io vado in bicicletta = jeg syklerIl gatto è in cucina; in salotto; in camera; in bagno.

DA -> hos (for både opphold og destinasjon):

Noi siamo da Eilin; Noi andiamo da Eilin.Da... a.... brukes for å uttrykke start og slutt:Da Stavanger a Kristiansand. Da settembre a ottobre.

CON = med; SU = på (kun når det betyr: opp på noe/noen); PER = for, for eller til å «gjøre noe», i løpet av; TRA = mellom, blant, om + tid

Lui va a scuola con un amico. (med)La penna è su un tavolo. (opp på)Il lbro è per me, ...per te; ...per lui (lei); per noi; per voi; per loro. (for)Lavorare per tutto il giorno. (i løpet av)La chiave per aprire la porta. (for å gjøre noe)Sandefjord è tra Tønsberg e Larvik. (mellom)Il treno arriva tra cinque minuti. (om)Husk: det finnes ikke faste regler om bruk av preposisjoner.


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DI

IN

A

CON, SU, PER, TRA

DA



Esercizi

24) Finn riktig preposisjon. 1. Io vado ...... Milano domani. (a, in)

2. Io vado ...... Italia domani. (a, in)

3. Lui abita ...... Sicilia. (a, in)

4. Lui abita ...... Malta. (a, in)

5. Noi andiamo ...... Oslo. (a, in)

25) Finn riktig preposisjon. 1. Il mio telefono è ...... cucina. (a, in)

2. Lei va a scuola ...... mattina (da, di)

3. Io prendo il treno ...... Oslo ...... Trondheim. (a, in, da)

4. L´autunno è ...... settembre ...... dicembre. (a, in, da)

5. Siamo a casa di Marco. Sì, siamo ...... Marco. (da, di)

26) Finn riktig preposisjon. 1. Io prendo il risotto ......... i funghi. (med)

2. La carbonara è ......... lui, le lasagne sono ......... me. (til)

3. Il film inizia ......... dieci minuti. (om)

4. Il bagno è ......... il salotto e la cucina. (mellom)

5. Il coltello ......... tagliare il pesce. (fiskekniv, kniven for/til å skjære fisk)

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in + land

a + byer



Leksjon 5 - preposizioni e articoli (forholdsord og artikler)

DI -> DE + IL = del dei, della, delle, dell’, degli, dello

Il libro della sorella di Alessandro. (di+la sorella = della)La bottiglia del vino prodotto in Piemonte. (di+il vino = del)La festa degli amici di Karen. (di+gli amici = degli)

A + IL = al ai, alla, alle, all’, agli, allo

Enrico abita al primo piano. (a+il primo piano = al) La lezione inizia alle ore 18:30. (a+le ore = alle) Andiamo alla casa in montagna? (a+la casa = alla)

IN -> NE + IL = nel nei, nella, nelle, nell’, negli, nello

Il cane è nel giardino di Michele. (in+il giardino = nel) Chris e Bryan abitano negli Stati Uniti. (in+gli USA = negli) Loro vanno nelle isole Lofoten. (in+le isole = nelle)

DA + IL = al dai, dalla, dalle, dall’, dagli, dallo

Lillian è dal medico. (da+il medico = dal) Partono dalla Norvegia domani. (da+la Norvegia = dalla) Dall´ Olanda alla Danimarca. (da+l’Olanda = dall’)

SU + IL = sul sui, sulla, sulle, sull’, sugli, sullo

La penna è sul tavolo. (su+il tavolo = sul) La giacca è sulla sedia. (su+la sedia = sulla) Un libro sui verbi italiani. (su+i verbi = sui)

Vi bruker bestemt artikkel når vi bestemmer hvilken person, sted, dyr eller ting det handler om.Il cane è in giardino. -> il cane è nel giardino di Michele.

Obs! preposisjoner «da» og «su» tar nesten alltid bestemt artikkel.La penna è su tavolo -> La penna è sul tavolo.

Obs! vi bruker ikke bestemt artikkel foran egennavn.Il libro della Kari -> Il libro di Kari.


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di -> DE+

A+

SU+

DA+

in -> NE+



Esercizi

27) Sett sammen preposisjon og artikkel. 1. Il negozio .......... fiori è in Strandgate. (di+i)

2. Andiamo al cinema .......... ore otto di sera. (a+le)

3. .......... paesi scandinavi nevica molto in inverno. (in+i)

4. Mia sorella è .......... avvocato. (da+l´)

5. Le penne sono .......... scrivania. (su+la)

28) Sett sammen preposisjon og artikkel. 1. Il tuo orologio è ............ tavolo. (su)

2. Gli sci sono ............ casa in montagna. (in)

3. La biblioteca ............ scuola elementare è chiusa. (di)

4. Domani vado ............ ottico per comprare gli occhiali nuovi. (da)

5. Dubai è ............ Emirati Arabi Uniti. (in)

29) Velg en preposisjon og sett den sammen med artikkel, kun der det er nødvendig. 1. Il fratello .......... Marco lavora a Milano. (di, da)

2. Mia mamma è .......... dentista. (di, da)

3. Simone è .......... ufficio. (in, a)

4. Simone è ............ ufficio del comune di Siena. (in, a, da)

5. Il treno .......... Roma .......... Milano è in ritardo. (di, a, da)

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Leksjon 5 - i numeri e il tempo (tall og tid)

IERI OGGI DOMANISETTIMANA (7 giorni) MESE ANNO (12 mesi)

di mattina di pomeriggio di sera di notte

lunedí, martedí, mercoledí, giovedí, venerdí, sabato, domenicagennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio, giugno, luglio, agosto, settembre, ottobre, novembre, dicembre

INVERNO PRIMAVERA ESTATE AUTUNNO

Che giorno è oggi? - Oggi è martedì 10 agosto 2020. Che ore sono? - Sono le (ore) sei di sera.A che ora inizia il corso di italiano? - Il corso inizia alle (ore) sei e mezza.Obs! è l´una di notte (kl. 01); è l´una di pomeriggio (kl. 13); è mezzogiorno (kl. 12); è mezzanotte (kl. 00).

Du finner mer i parlør del 4. www.allora.no

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1 uno2 due3 tre4 quattro5 cinque6 sei7 sette8 otto9 nove10 dieci

11 undici12 dodici13 tredici14 quattordici15 quindici16 sedici17 diciasette18 diciotto19 diciannove20 venti

30 trenta40 quaranta50 cinquanta60 sessanta70 settanta80 ottanta90 novanta100 cento1000 mille2000 due mila

20 + 1 = venti + uno = vent’uno30 + 2 = trenta+due40 + 3 = quaranta+tre50 + 4 = cinquanta+quattro60 + 5 = sessanta+cinque70 + 6 = settanta+sei80 + 7 = ottanta+sette90 + 8 = novant’otto201 = due cento e uno2020 = due mila e venti

8:00

sono le

otto

(sono le otto di mattina)(sono le otto di mattina)(sono le otto di mattina)

8:10

sono le

otto

e

dieci

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:15

sono le

otto

e

un quarto

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:20

sono le

otto

e

venti di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:30 sono le

otto

e mezza

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:30 sono le otto e mezza

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:30 sono le

nove

e mezza

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:40

sono le

nove

e

meno venti

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte 8:45

sono le

nove

e

meno un quarto

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:50

sono le

nove

e

meno dieci

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte

8:55

sono le

nove

e

meno cinque

di mattina

di pomeriggio

di sera

di notte



Esercizi

30) Bruk bokstaver for å skrive tallene i parentes. 1. Mats ha ..................................... anni. (35)

2. Il biglietto costa ..................................... corone. (150)

3. Abbiamo ............................. bottiglie di vino. (14)

4. Oggi è il .................... gennaio. (16)

5. Le Olimpiadi del .................................................... . (2024)

31) Svar på følgende spørsmål ved å bruke ordene i parentes. 1. Che ore sono? Sono le ...................................................... . (19:40)

2. Che ore sono? ................................................................... . (13:15)

3. Quando è l’esame? ................................................ . (martedì)

3. A che ora inizia il film? Il film inizia ................................................ . (17:50)

4. A che ora inizia la lezione? La lezione inizia ................................................................ . (18:30)

32) Svar på følgende spørsmål ved å bruke ordene di parentes. 1. Quando inizia la primavera? La primavera ........................................................... . (21 marzo)

2. Che giorno è oggi? ............................................. . (martedí)

3. A che ora vai a dormire? Io .................................................................. . (00:00)

4. A che ora mangia il pranzo? Lui ............................................................... . (12:00)

5. Quando è possibile andare al mare? È possibile .......................................................... . (estate)


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Leksjon 6 - il passato prossimo (fortid for handlinger)

VERB 1 VERB 2 bøyninger for verb 2

PARLARE - Oggi parlo l´italiano. (nåtid) -> Ieri ho parlato l´italiano. (fortid)VENDERE - Tu vendi la tua bicicletta. (nåtid) -> Tu hai venduto la tua bicicletta ieri. (fortid)DORMIRE - Io dormo bene di notte. (nåtid) -> Ho dormito bene ieri notte. (fortid)

Vi bruker alltid 2 verb også der det kun brukes et verb på norsk:

I går spiste jeg et eple -> Ieri ho mangiato una mela. (RIKTIG) Ieri mangiato una mela. (FEIL)

Vi bruker «essere» med bevegelsesverb (bevegelse «fra og til» et sted) og med verbet «essere»:andare, venire, arrivare, partire, ritornare, entrare, uscire, salire, scendere, essere

Obs! verb 2 bøyes i kjønn og tall når vi bruker «essere» som hjelpeverb:

VERB 1 VERB 2 (å ha vært) VERB 1 VERB 2


sonoseiè

siamosietesono

andato/a

andati/e

Monica è andata a Bergen. Noi siamo arrivati in stazione. Anna e Clara sono state a Roma.

Obs! å kjøre til = andare in macchina a..; å sykle til = andare in bicicletta a..; å fly til = andare in aereo a..Monica è andata in macchina a Bergen. Carlo e Cristina sono andati in bicicletta in ufficio.

Obs! noen verb har uregelmessig partisipp (verb 2): Scrivere = scritto; Venire = venuto/a/i/e; Vedere = visto; Essere = stato/a/i/e; Leggere = letto

Paolo ha scritto un libro. Io sono stato a casa. Non ho visto Michela. Anna è stata a Roma.

Du finner hele leksjon 6 på nettet. Liste med uregelmessige partisipper på side 30. www.allora.no

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hohaiha

abbiamoavetehanno

parlato

- ARE + ato

- ERE + uto

- IRE + ito


sonoseiè

siamosietesono

stato/a

stati/e



Esercizi

33) Sett verb i fortid. 1. L’altro ieri ho ...................... a Fredrik. (tefefonare)

2. Silje .................................... per almeno un quarto d’ora. (aspettare)

3. Noi non .................................... . Ripeti e parla piano, per favore. (capire)

4. Marius e Giulia ........................................ con attenzione. (ascoltare)

5. Sebastian .................................... e ha parlato più piano. (ripetere)

34) Velg riktig hjelpeverb (verb 1). 1. Noi ................. ritornati a casa tardi ieri sera. (siamo, abbiamo)

2. Marta ................. lavorato in giardino di mattina. (è, ha)

3. Loro ................. andate in macchina, io invece sono andata in bicicletta. (sono, hanno)

4. Tobias ................. già uscito. Ritorna di pomeriggio, dopo le quattro. (è, ha)

5. Voi ................. ballato il tango molto bene. Siete molto bravi! (siete, avete)

35) Sett verb i fortid. Pass på uregelmessige partisipper. 1. Mathilde .......... ................. a Roma due volte, nel 2012 e nel 2016. (essere)

2. Io .......... ................. con un amico. (venire)

3. Lei .......... ................. una mail a Luigi, ma lui non ha ancora risposto. (scrivere)

4. Matteo non .......... mai ................. in Danimarca. Ha molta voglia di visitare Copenaghen. (essere)

5. Io sono stato a casa. .......... ................. un libro e ho lavato la macchina. (leggere)

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-o -a

-i -e



Leksjon 7 - il verbo fare (verbet å lage/ å gjøre)

Verbet «fare» brukes også med mening «å utøve et yrke»:

Tommaso fa l’avvocato.Matthias è un medico, ma non fa il medico. Adesso lavora in una industria farmaceutica.

Verbet «fare» brukes også for å snakke om å utøve en idrett:

Tommaso fa tennis da molti anni. Matthias gioca bene a tennis, anche se non ha mai fatto tennis.

Verbet «fare» brukes også for å snakke om været:

Che tempo fa? - Oggi fa caldo, ieri ha fatto freddo.Oggi fa bel tempo. Ieri ha fatto brutto tempo

Verbet «fare» brukes også i noen faste uttrykk når på norsk brukes verbet «å ta»:

Fare una pausa; Fare con calma; Fare un giro; Fare una passeggiata; Fare una doccia.

Obs! Vi sier «å gjøre visitt»:å besøke en person = fare visita a... Kari fa visita a Ida domani.å besøke et sted = visitare Kari e Ida visitano il museo di Munch.å få besøk = ricevere la visita di... Ida ha ricevuto la visita di Kari.

Obs! vi bruker ikke «fare» når vi allerede har et annet verb som beskriver en handling:Io faccio lavorare -> Io lavoro.

Obs! Fare il pranzo, fare la cena, fare da mangiare = å lage lunsj, middag, matFare colazione = å spise frokost. ≠ Preparare la colazione = å lage frokost


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facciofaifafacciamofatefanno

Che cosa fai oggi? - Oggi vado al cinema con un amico.

Che cosa hai fatto* ieri? - Ieri non ho fatto niente, sono stato a casa.

Luigi fa un ottimo tiramisú.

Fanno il risotto ai frutti di mare nel ristorante dove siamo andati ieri.

* fatto = fortid / verb 2



Esercizi

36) Bøy verbet «fare». Pass på at noen setninger er i fortid.

1. Magnus e Bruno non .................. mai niente in casa. Sono pigri. (gjør ikke noe)

2. Loro hanno .................. un piano. Hanno programmato le ferie. (laget en plan)

3. La nostra impresa .................. affari con le imprese giapponesi. (gjør forretninger)

4. Alessandro ha .................. un nuovo film con l’aiuto della sua scuola. (har laget en film)

5. L´elettricista ha .................. un buon lavoro, e non ho pagato molto. (har gjort en god jobb)

37) Bøy verbet «fare». Pass på at en setning er i fortid. 1. Sofia e Maja .................. nuoto tre volte alla settimana. (trener svømming)2. Marco .................. il dentista. (jobber som tannlege)

3. Oggi .................. un po’ di freddo. La temperatura è di meno 8 gradi. (å være kaldt)

4. Oggi .................. bel tempo, fa caldo e la temeperatura è di 18 gradi. (det er pent vær)

5. Ieri ha .................. brutto tempo. Ha piovuto e ha nevicato. (det var dårlig vær)

38) Finn riktig fast uttrykk med verbet «fare». 1. Aksel .................. sempre la doccia la sera prima di andare a dormire. (han tar en dusj)

2. ...................... una pausa di un quarto d’ora dopo le 10. (vi tar en pause)

3. Perché .................. un giro sempre nello stesso posto? (dere tar en tur)

4. .................. con calma, non abbiamo fretta. (du tar det med ro)

5. Caterina e Sondre .................. visita a un amico che abita a Odense. (de besøker en venn)

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Fasit - Le soluzioni

1) porte; lavagne; penne; muri; pavimenti; soffitti; tetti; piani; scale.

2) la maestra; lártista; il medico; il pensionato; la pensionata; il contadino; la contadina; il dentista; límpiegato.

3) i prati; gli altopiani; i sassi; gli uccelli; gli arcobaleni; i fiori; le colline; le montagne; le pianure.

4) abito; lavora; abitano; parliamo; parli.

5) lavora; parlano; dormono; vediamo; abitate.

6) viene; sono; vanno; ha; andate.

7) il fiore; il seme; la televisione; la valle; la montagna; il ponte; il fiume; la nuvola; il sentiero.

8) lo zucchero; la scrivania; gli gnocchi; lo zio; la psicoterapia; lo zaino; lo xenofobo; la zebra; lo yacht.

9) un assistente; un’assistente; un ingegnere; uníngegnere; un infermiere; un’infermiera; un/una consulente; uno psicologo.

10) non legge; non guarda; non scrivi; non ascoltiamo; non corrono.

11) legge mai; guarda mai; non...mai; non...mai; non corrono mai.

12) Dove è il cinema? - Come andiamo a Roma? - Chi è Giulia? - Quanto costa il biglietto? - Che cosa guardiamo?

13) grande...giallo; piccola...bassa; larghe...alte; nuove...verdi; nuovo.

14) bassa, magra...azzurri; alto, grasso...castani; neri; grigia scura; vecchi.

15) blu; bianche...grigie; Le fragole sono piccole e rosse; La bicicletta di Carlo è bella; Le mele sono verdi e grandi.

16) mio; tuoi, Le loro; La vostra; La sua;

17) Il suo; I suoi; I suoi; La sua; I suoi.

18) Le sue; i suoi; la sua; i loro.

19) voglio; vuole; vogliamo; vogliono; volete.

20) (Io) Ho voglia di mangiare; ha voglia di; (Noi) Abbiamo voglia di; hanno voglia di; (Voi) Avete voglia di.

21) ha voglia di bere una birra; vogliono mangiare adesso; (Voi) Avete voglia; (Noi) Non mangiamo il pollo; Quale vuoi?

22) -a; -he; -i; gelato; gatto; spaghetti; giallo; maglione; maglietta; montagna; gnocchi; fragola; ciabatta; centesimo; cinema.

23) (Lytteøvelse)

24) a; in; in; a; a.

25) in; di; da...a; da...a; da.

26) con; per...per; tra; tra; per.

27) dei; alle; nei; dall’; sulla.

28) sul; nella; della; dall’; negli.

29) di; dal; in; nell’; da...a.

28

30) trentacinque; centocinquanta; quattordici; sedici; duemila (e) ventiquattro.

31) otto meno venti; è l´una e un quarto; L’esame è martedì; alle sei meno dieci; alle sei e mezza (mezzo / trenta).

32) inizia il ventuno marzo; Oggi è martedì; (Io) Vado a dormire a mezzanotte; mangia il pranzo a mezzogiorno; andare al mare in estate (d’estate).

33) telefonato; ha aspettato; abbiamo capito; hanno ascoltato; ha ripetuto.

34) siamo; ha; sono; è; avete.

35) è stata; sono venuto (venuta); ha scritto; è...stato; (Io) Ho letto.

36) fanno; fatto; fa; fatto; fatto.

37) fanno; fa; fa; fa; fatto.

38) fa; (Noi) Facciamo; fate; (Tu) Fai; fanno.

Siste oppdatering: 25.11.16


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Skjemaer - Gli schemi

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l’italiano in classe - corso.allora.nocorso.allora.no/doc_scalette/compendio_a1a.pdf · elin non...

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