linguagens, códigos e suas tecnologias - português ensino médio, 3° ano valores semânticos das...
TRANSCRIPT
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português
Ensino Médio, 3° Ano
Valores semânticos das conjunções subordinativas
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
DE OLHO NA IMAGEM
Imag
em :
NA
SA
/God
dard
Spa
ce F
light
Cen
ter
/ Tra
balh
o de
rivad
o : S
plet
te /
Pub
lic D
omai
n.
A imagem que vimos no slide anterior mostra o percurso do “Caminho das Índias”. Esse percurso é indicado por uma linha. O significado de cada um dos elementos depende de sua relação com o mapa e com todos os outros elementos da imagem. Posicionados de outra forma, eles indicariam um percurso totalmente diferente. Fora da imagem, não remeteriam a significado nenhum.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
A nossa aula de hoje será sobre o valor semântico das conjunções. A imagem do mapa foi para que vocês entendessem que assim como as linhas no mapa orientam as pessoas que dele se utilizam, as conjunções, no interior do discurso, orientam o interlocutor no caminho a ser seguido para o sentido global do texto, indicando as relações entre palavras e enunciados.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
CONCEITUANDO
As orações se relacionam umas com as outras por meio de uma palavra que as liga. Essa palavra é chamada de CONJUNÇÃO.
As relações que as conjunções estabelecem, são um dos fatores responsáveis pela textualidade, ou seja, elas contribuem para que um texto seja coerente e coeso, e não uma sequência de palavras soltas, sem conexão entre si.
EXEMPLO: Havia os que queriam uma folha de papel e uma caneta
outros preferiam um livro ouou computador.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Quando duas ou mais palavras juntas exercem a função de conjunção, são chamadas de “locução conjuntiva”:
já que – se bem que – a fim de que.
EXEMPLO: Já que você chegou mais cedo, ajude-me
a arrumar a sala.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES
Observe a estrutura sintática destas orações:
“Os meninos pediram/ que eu desenhasse em suas mãos.”
Note que o verbo da 1ª oração é transitivo direto e, portanto, necessita de um complemento. Esse complemento é toda a 2ª oração, que funciona como objeto direto do verbo PEDIR. Assim, existe uma dependência sintática, uma relação de subordinação entre as orações. A palavra “que” as relaciona – QUE – recebe o nome de conjunção subordinativa.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Assim, podemos concluir que:
As CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS inserem uma oração na outra, estabelecendo entre elas uma relação de dependência sintática.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
A CONJUNÇÃO NA PERSPECTIVA SEMÂNTICA
Conforme a relação semântica estabelecida entre os termos ou orações conectados, distinguem-se os tipos de conjunções descritos a seguir:
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
1- Integrantes – Introduzem uma oração que exerce, em relação à oração principal, o mesmo papel sintático que seria exercido por um substantivo ou por um advérbio. São elas : que; se. EX : Ela disse que avisaria do horário da aula.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
2- Causais – Introduzem oração que indica a causa do que se diz na oração principal. São elas:
porque, porquanto, pois, como ( em início de oração), já que, visto que, que .
EX : Saiu correndo porque estava atrasado.
3- Comparativas – Iniciam oração que traz um dos termos de uma comparação. São elas:
como , assim como , bem como , que nem, qual, quanto. Ex : A peça recebeu tanto elogios quanto críticas.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
4- Concessivas – Iniciam oração que admite um fato que, apesar de contrário à declaração feita na oração principal, não inviabiliza essa declaração. São elas:ainda que , embora , mesmo que , por mais que , apesar de
que , nem que.
EX : Ainda que você se atrase, fará a prova.
5- Condicionais – Introduzem oração que indica uma hipótese ou condição necessária para que o fato declarado na oração principal se realize. São elas:
se , contanto que , caso , salvo se , desde que, a não ser que.
EX: Se houver atrasos , a apresentação será cancelada.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
6- Conformativas – Iniciam oração cujo conteúdo está em conformidade com o que se diz na oração principal.São elas:
segundo , conforme, consoante.
EX : Conforme você previu, o teatro está lotado.
7- Consecutivas – Introduzem oração que traz uma consequência do que se declara na oração principal. São elas:
que ( combinada com tal , tanto , tão ou tamanho, presentes na oração principal), de maneira que, de modo
que , de forma que.
EX : Ela se esforça tanto , que está sendo reconhecida.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
8- Finais - Iniciam oração que exprime a finalidade, ou objetivo do que se afirma na oração principal. São elas :
a fim de que , para que.
EX : O curso de teatro foi realizado para que os alunos desenvolvessem seu talento.
9- Proporcionais - Introduzem oração que expressa um fato que ocorre na mesma proporção que aquilo que se declara na oração principal. São elas: ao passo que , a medida que , à proporção que, quanto mais,
quanto menos, quanto maior.
EX : A medida que os atores se empolgavam, a platéia também se agitava.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
10- Temporais - Iniciam oração que expressa o tempo da realização do ato indicado na oração principal. São elas:
quando , logo que , antes que , depois que , até que, desde que , sempre que.
EX: Entrem no palco quando a cortina se abrir.
As conjunções que nós acabamos de ver são as subordinativas adverbiais, que iniciam orações que exprimem uma circunstância adverbial relacionada ao enunciado da oração principal.
EX: As pessoas ouvem música enquanto trabalham.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Ao separarmos as orações, nós temos:
A 1ª oração principal: “As pessoas ouvem música...” e a 2ª oração: “enquanto trabalham.”, que exprime uma circunstância de tempo em relação à oração
principal.
Então, as conjunções subordinativas adverbiais, iniciam orações que exprimem uma circunstância adverbial em relação ao fato expresso na oração principal.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Já as conjunções subordinativas integrantes, QUE e SE , quando servem para introduzir orações que funcionam como sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto da oração principal.
EX: Já reparou que as pessoas sempre tentam fazer duas coisas ao mesmo tempo?
Nesse exemplo, temos, a oração principal “Já reparou” e a outra oração que funciona com objeto direto da oração anterior, ligada pela conjunção subordinativa integrante QUE.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
VALE SABER
A palavra subordinativa vem de subordinar, que quer dizer “ estabelecer uma relação entre dois seres em que um passa a ser superior, e o outro, inferior; dominar, submeter, sujeitar.”
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
AGORA É COM VOCÊ...Coloque em prática o que você aprendeu, resolvendo os
exercícios abaixo.
1) Ligue as orações a seguir, acrescentando a uma delas a ideia de causa. Evite repetir as conjunções.
Veja o exemplo:Ele não conseguiu emprego na fábrica. Não tinha
certificado de conclusão do ensino médio.
Ele não conseguiu emprego na fábrica, uma vez que não tinha o certificado do ensino médio.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
a) O açude secou. Não chove há mais de noventa dias.b) A garota está feliz. Está apaixonada.c) Havia estudado muito. Achou fácil a prova.d) A escola está em festa. Comemora este ano cinquenta anos de fundação.
2- Agora, ligue as orações acrescentando a uma delas a ideia de consequência. Veja o exemplo:
O livro estava tão velho. Suas folhas estavam soltas e amareladas.
O livro estava tão velho que suas folhas estavam soltas e amareladas.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
a) O prédio era alto. Do topo eu avistava as cidades próximas.b) O computador tinha muitos recursos. Até confundia o usuário.c) O curso era interessante. As vagas foram preenchidas imediatamente.
3- Relacione as orações de acordo com a indicação entre parênteses. Evite repetir conjunções e faça adaptações na forma verbal quando necessário. Veja o exemplo:
Os alunos subiam ao palco. O coral cantava.(tempo)
Enquanto os alunos subiam ao palco, o coral cantava.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
a) Vou ficar magoado.Você vai embora tão cedo.(condição)
b) A noite avançava.mais animado ficava o baile.(proporção)
c) Daniel toca guitarra muito bem. Rodrigo toca guitarra muito bem.
(comparação)
d) Ele fala muito. Acaba dizendo besteiras.(consecutiva)
4 – Nas frases a seguir, identifique as conjunções e a ideia que cada uma expressa. Veja o exemplo:
Quando penso em você, meu coração bate mais forte.quando - tempo
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
a) Mal saímos de casa,desabou o temporal.b) Embora fizesse muito frio, o passeio foi legal.c) A festa começou às 22 horas, como havíamos planejado.d) Os parafusos da roda estavam tão apertados, que não consegui trocar o pneu.e) Abri todas as janelas para que o sol aquecesse a casa.f) Caí, porque escorreguei numa casca de banana.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Acesse o link:http://
lendoescrevendonaweb.blogspot.com.br/p/avaliacao-de-portugues.html
5 – Depois de ler a tirinha de Fernando Gonsales, responda as questões:
a)Quantas orações há na fala da zebra no 1º quadrinho?
b) Qual é a conjunção( ou locução conjuntiva) que liga essas orações?
c) Que ideia essa conjunção ( ou locução conjuntiva) exprime nessa situação?
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
A CONJUNÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO
Leia esta anedota:
Numa loja de animais, o vendedor enaltece as qualidades de um papagaio a um cliente interessado em comprá-lo. - Este papagaio é extraordinário! Falante como ele só! O senhor observou que ele tem um fio amarrado em cada pé? Se o senhor puxar o fio amarrado no pé direito ele fala francês. Se o senhor puxar o fio amarrado no pé esquerdo ele fala russo. - E se eu puxar os dois ao mesmo tempo? – perguntou o cliente.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
- Eu caio no chão , idiota! – responde o papagaio.
( autor desconhecido)
O período “ Se o senhor puxar o fio amarrado ao pé direito, ele fala francês” é composto por duas orações:
a) Identifique a conjunção subordinativa que as liga.
b) Que circunstância essa conjunção exprime nessa situação?
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
AFINAL, PARA QUE SERVEM AS CONJUNÇÕES?
As relações entre os seres humanos ou entre o ser humano e o mundo são bastante complexas. Para dar conta da complexidade das ideias e das relações, a linguagem necessita de mecanismos próprios. Por exemplo: como indicar que uma ideia se opõe a outra? Como indicar que um fato é a causa ou a consequência de outro?As conjunções cumprem esse papel, estabelecendo nexos lógicos entre as orações. Elas são, portanto, um dos elementos essenciais para que um texto seja coerente e coeso.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
DESAFIO
Leia este enunciado:O parque é bem conservado e muito bonito; por isso poucas pessoas o
visitam.
a) Você deve ter notado que a conjunção por isso não estabelece uma relação semântica lógica entre as duas orações. Por que?b) Reescreva o enunciado, empregando a mesma conjunção, para que ele tenha sentido lógico.
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
MATERIAL DE APOIO :
Imagem : pt . Wikipedia.org/Descoberta do caminho marítimo para a Índia.
Textos : - Gramática: texto.reflexão e uso / William Cereja, Thereza Cochar Magalhães – 3. ed. Reform. - São Paulo: Atual , 2008.- Níquel Náusea – Tédio no Chiqueiro. São Paulo: Devir, 2006. p. 32.- Português, 3º ano : ensino médio/ organizador Ricardo Gonçalves Barreto. – 1. ed. – São Paulo : Edições SM,2010. – ( Coleção ser protagonista)
Linguagens,Códigos e suas Tecnologias - 3º Ano do Ensino MédioValor Semântico das Conjunções Subordinativas
Tabela de Imagens
n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso
2 NASA/Goddard Space Flight Center /
Trabalho derivado : Splette / Public Domainhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Silk_route.jpg
06/09/2012