林老師交流道 106 年 6 月號 第一版【家裡的話】

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松山／黃筱荃

我

好小好小的睡在白色小屋裡

那是一件好暖好暖的白色睡衣

大大的太陽光真是熱透啦！

脫掉睡衣

滿眼都是綠綠的大地

藍藍的天空一望無際

我好想好想飛起

啄食的鳥兒在附近唧唧

為了保命得躲得低低

藏得隱密

軟軟蠕動身體

用盡體力

也無法創造奇蹟

嗯，對了！

得把自己吃得夠飽、養得夠壯

這是毛毛蟲的大計

不分白天晚上吃著爬著

爬著吃著

我好想好想飛起

整整七天七夜的努力

擁有鼓鼓的肚皮

膨脹的身體

在祕密樹叢間隙

造個練功的小屋關閉自己

兩個多星期的調息

長出彩色的雙臂

撲撲輕盈的羽翼

旋舞在綠叢天際

我如願的飛起

【編者的話】

一期一會 (いちごいちえ) : 源於日本茶道，對茶的愛

好者有緣在茶會相聚。領悟每一次的相聚此生都無法重

新再來過。珍惜每次相聚都是這輩子最後一次，主人用

心款待賓客，賓客謹慎赴約，不錯過就不會有遺憾!

想想你我何其有幸，因為心裡有愛想說故事給小朋

友聽，不約而同選擇加入林老師團隊而相識。因為愛繪

本想將感動自己的故事分享更多人，這美好的緣份因故

事拉開序曲，未來我們繼續本著我們初衷：為我們人生

每一場故事的美麗約會，盡情譜出獨一無二的樂章。

團隊誠摯歡迎新進林老師並恭喜您們在感恩的五月

經過甄選及特殊訓練加入團隊。別忘了與分館聯繫並好

好珍惜六月開始的饗宴:一期一會。

●觀摩:愉快地欣賞分館老師說故事。

●實習:嘗試上場練習說故事練膽量。

●試用:開始與分館老師排班說故事。

●隊慶:七月二日林老師隊慶暨迎新。

交流道投稿信箱：lilyu200@yahoo.com.tw

林老師團隊網站：http://intra.tpml.edu.tw/chinese/teacher/teacher.htm

編輯組下次開會時間：106/06/29（四）19:00 長安分館

中華民國 88 年 6 月創刊

創 刊 人：曾淑賢

發 行 人：洪世昌

地 址：臺北市建國南路 2 段 125 號

總館承辦人：黃煥棠

推廣課電話：2755-2823 #2114

美 編：陳淑泙

臺北市立圖書館林老師說故事團隊出刊

林老師交流道 106 年 6 月號 第二版【團隊札記】

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\

文∙圖／永建 陳淑泙

我的名字是淑【泙】有點特別，也可讀【ㄆㄥ 】。永遠記得小一老師還跟我說：自

己的名字不可以寫錯，快把艸頭加上去。當時我怯生生地說：我的【泙】就是沒艸。回

家爸爸跟我說：有水的地方不一定只能長草，妳的名字很特別！從那時我就領悟：老師

說的話不一定都對。說故事時小朋友叫淑泙老師、淑泙….叫著叫著就變成【薯餅】老師。

就是很愛說故事的我，不小心又生了超愛聽故事的女兒。於是從家裡每天故事講不

停的媽媽，搖身變為林老師在圖書館將故事分享給更多小朋友。跟著孩子成長再重溫幼

兒園和小學時光〜早起當晨光故事媽媽，進班帶讀書會與電影繪本賞析分享。隨著孩子

畢業，校園故事媽媽也跟著暫時畫下休止符。林老師說故事仍持續進行中、分享感動我

自己的中英文繪本、看著孩子們專注與期盼的眼神，真的覺得自己超幸福的。

隊長有交代：我今年得當【航空母雞】。我們將延續往年【母雞帶小雞】的精神與輔

導計畫，邀請各分館【母雞】帶領我們剛孵育新鮮的【小雞】。

母雞：各分館小隊長與資深林老師 + 小雞：新進林老師

106 年 6 月 1 日開始實施，專案期間新進林老師若有任何需溝通協助事宜，歡迎聯

絡認輔人員或團隊相關人員。為了讓新進林老師在觀摩實習與試用期間能順利上線服

務，團隊幹部特別邀請各分館小隊長及資深林老師協助輔導，部分人手嚴重不足或無小

隊長之分館，則由該區區長負責邀請他館熱心林老師協助輔導並到該館排班示範&陪伴，

讓新進林老師適應及熟悉自己的分館。

●母雞提醒小雞完成期限

★ 6/3～7/30 :

觀摩 1 次+實習 1 次

★ 8/1～10/30 :

試用 4 次

➡️評估後成為正式林老

師。

●母雞協助內容包括:

1 分館場地介紹、器材資源配置介紹。

2 故事活動流程說明。

3 分館固定班底群介紹(承辦人、小隊長及夥伴們)

4 故事活動後之討論(選書、場前準備…)與填表。

5 說故事突發狀況應變(沒有小朋友，…)

林老師交流道 106 年 6 月號 第三版【布告欄】

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平安快樂聽故事~跨館交流活動

時間：106 年 6 月 10 日下午 2:30～4:00

地點：永建分館 3 樓多功能活動室

活動對象：12 歲以下小朋友及家長

食守環境〜繪本開心農場活動，讓繪本開啟食品安

全之窗。

時間：106 年 6 月 25 日（日）14:00 至 15:30

地點：親子美育數位圖書館 大樹區

（臺北市南港區研究院路 2 段 61 巷 15 號）

延平分館館藏特色「鄉土文化」系列講座首部曲—

臺灣廟宇裝飾背後的故事

時間：106 年 6 月 17 日（日）下午 2 時至 4 時

講師：郭喜斌老師

內湖分館— 「全家一起涼夏樂閱讀」

時間：106 年 6 月 10 日（六）下午 2 時至 4 時

參加對象：幼兒園及國小學童 30 對，親子共同參加

參加方式：事先報名

地點：臺北市立圖書館內湖分館視聽室。

吳大猷科學沙龍講座〜野菜食時樂，從環境及營養

科學來談野菜上餐桌的重要性

時間：106 年 6 月 10 日（六）下午 2 時至 4 時

地點：臺北市立圖書館總館 11 樓研習教室

講師：林玉珮（主婦聯盟環境保護基金會常務董事）

真心邀請您加入

★編輯組

★活動組

★研發組

★資訊組

★兒童劇團

真心邀請您加入 ★編輯組

★活動組

★研發組

★資訊組

★兒童劇團

請 mail 到團隊信箱

lin27552823@gmail.com，註明您要參加

的組別與分館／姓名及聯絡方式。

林老師交流道 106 年 6 月號 第四版【專題報導】

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圖‧文／松山 黃筱荃

好餓毛毛蟲互動式成長軌道示意圖

好餓毛毛蟲互動式成長軌道隨故事發展孩童建構完成圖

認識繪本大師 : 艾瑞‧卡爾

★毛毛蟲成長地圖製作法:

1.全開白色壁報紙畫上軌道和成長軌跡的箭頭。

2.從軌道下端箭頭起始端，預先黏上文字部分，並在各個文字旁黏上一小塊魔鬼氈。

3.將相符的彩色圖卡護背後黏上一小塊魔鬼氈。

4.白色壁報紙四周以透明寬膠帶護貝強化可以重複使用，避免破損。

5.在計畫貼圖卡的周圍貼上透明膠帶，則撕下圖卡時可保證壁報紙的完好無損。

★成長地圖所需運用之文字參考:

好餓的毛毛蟲成長地圖、月亮、太陽、毛毛蟲、蘋果、梨、橘子、 李子、 很多食物、草

莓、樹葉、繭、 蝴蝶

林老師交流道 106 年 6 月號 第五版【專題報導】

書名：好餓的毛毛蟲(立體洞洞書)

北市圖索書號：++2110

書名：10 隻橡皮小鴨

北市圖索書號：874.599 2110

書名：你看到我的貓嗎?

北市圖索書號：++2110

書名：1.2.3 到動物園

北市圖索書號：++2110 書名：小羊和蝴蝶

北市圖索書號：813.087.2046 書名：好忙的蜘蛛

北市圖索書號：++2110 書名：童話童畫

北市圖索書號：913.533 4622 書名：小種籽

北市圖索書號：813.087 2046 書名：從頭動到腳

北市圖索書號：++2110 書名：好寂寞的螢火蟲

北市圖索書號：++2110

書名：好安靜的蟋蟀

北市圖索書號：++2110 書名：好慢好慢好慢的樹懶

北市圖索書號：874.599 2110 書名：海馬先生

北市圖索書號：874.592 110 書名：小羊和蝴蝶

北市圖索書號：813.087 2046 書名：拼拼湊湊的變色龍

北市圖索書號：++2110 書名：你要去哪裡?去看我的朋友

北市圖索書號：815.99.2423 書名：寄居蟹的家(音樂)

北市圖索書號：913.6 6060 書名：神秘的生日禮物

北市圖索書號：

書名：爸爸.我要月亮

北市圖索書號：++2110 書名：畫一個星星給我

北市圖索書號：874.599 2110 書名：看的見的歌(無字書)

北市圖索書號：++2110 書名：棕色的熊棕色的熊

你在看什麼?

北市圖索書號：++2110

書名：今天是星期一

Today is monday 北市圖索書號：782.4 2164 C278

書名：愛生氣的瓢蟲

The grouchy ladybug 北市圖索書號：813.54 C278

書名：煎餅，煎餅

Pancakes, Pancakes! 北市圖索書號：813.54 C278

書名：好笨的磕頭蟲

The very clumsy click beetle 北市圖索書號：813.54 C278

延伸知識 Q&A

Q：毛毛蟲有幾隻腳?

A：毛毛蟲是昆蟲，胸部的六隻腳（胸足）就是變成蝴蝶以後的那六隻腳，是真正的腳所以稱為真足。而腹

部有十隻腳稱為腹足(是皮的延伸，可以幫助抓緊枝葉，不是真正的腳)變成蝴蝶以後就不見了，所以稱為偽足。

毛毛蟲藉由這平均分配在身體下方的十六隻腳來蠕動前進。

不過有一種毛毛蟲很特別，那就是尺矱蛾的幼蟲。尺矱蛾幼蟲的腹部三對腳退化了，所以腹部有一段沒有

偽足，牠要蠕動前進，必須先用後面腹足夾緊樹枝，再將身體伸直，然後用胸足夾緊樹枝，後面的腹足再移

到前面來，腹足再夾緊樹枝，軀幹再伸直，爬行時軀幹形成一屈一伸，一屈一伸。

艾瑞‧卡爾

的繪本系列 :

林老師交流道 106 年 6 月號 第六版【活動分享】

文．圖／舊莊 簡麗雲

一○五年舊莊為了吸引更多小孩進圖書館聽故事，辦了一場又一場

的大型活動，有「莎翁」、「粽情一夏，這香有你」、「蔬福食光」、「萌鬼出

聲說書小達人 PK 賽」等。看到館員為了活動盡心盡力的準備，活動也不

失所望的場場大爆滿，原先以為能使更多人注意到我們，以及參與平時的

說故事環節，卻不想本末倒置，活動過後的常態「說故事」時間卻沒能達

到辦活動的「目的」，人數依然寥寥無幾，頓時有種無能為力的困窘之感。

一○六年一月的會議，我們決定回歸「說故事」的初衷，提升老師自我的能力，讓小聽眾不會感到無

聊之餘，也能認真聽進「主題」底下的內涵。不再被「人數」綁架是我們首先要放下的心態，九十分鐘的

時間只演繹一個「主題」，從引入情境的繪本講演至延伸提問以及活動等，再次強調「主題」以期加深印

象。為了這個決議，舊莊的老師們需要在值班前三星期，與值班夥伴私底下不間斷地討論主題、決定繪本、

設計教案，定稿後再由承辦人綺瑩設計精美的海報，放在圖書館臉書粉絲團以及貼在館內公布欄。

這樣的改版，小聽眾能否感受到，說真的—不清楚，但能看見的是幾位固定小聽眾逐漸在成長，繪本

不僅僅是簡單的故事，也是讓小聽眾們學習做人處事道德標準的橋樑。此外，這項決議也助長了夥伴間的

聯繫與向心力，我深深地感受和體會。

在五月初的檢討會議中，夥伴們提出在「討論」的過程中，更深入了解要演繹的繪本內涵，能帶給小

聽眾的不只是故事那麼簡單，我們想做的是:透過「說故事」的方式給孩子樹立良好的價值觀。

身體的創意

猜我正在模仿什麼嗎？

蝴蝶蝴蝶，你猜對了嗎？ 看到我開心地跳起來了嗎？

不用說，你們一定知道我是誰！ 身體創意後換大腦的創意。 請看我大腦展現出的成果吧!

林老師交流道 106 年 6 月號 第七版【好書介紹】

三月份參加國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系-黃迺毓教授的青少年家庭教育的研習，研習課程-

有關家庭教育的一連串的繪本，每一本都深深觸動我的心，所以，我將聽到每一本有關家的繪本，帶入市

圖說故事裡面，希望家庭教育能深耕到每個來聽故事的家庭裡。

家是每一生命的源頭，人類一生下來第一接觸的就是家，如何與家人接觸與相處，爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽和我就組成一大家庭，只有爸媽和我是小家庭，世界上有千家萬戶…，他們都住在哪裡呀？有些人住

城市裡，住鄉下，住忙碌的海港，架高的木或磚造的樓房，鋼構的大樓，高山、海島、冰天雪地裡，世界

各地都有人居住。

那這些家每天都在做什麼事呢？有些人家常歡笑，有些人家愛吼叫，有些人家能分享，有些人家懷希

望，有苦有樂，有悲有喜，有希望…那是，因為每個人都有不一樣的個性…所以，每個家都有不一樣的感

覺、氣氛…；你家呢？那“家”到底是一個什麼樣的地方？“家”有什麼特別的呢？

《家》這本繪本裡面有非常多漂亮的插畫，每頁都有一大段敘述文字，如何說才能把《家》說的更完

整，如何用趣味性(家（宀，房屋）是一個寶蓋頭裡住著一隻（豕，猪）豬，為甚麼不住其他的家畜呢！

倘若寶蓋頭（宀）裡住一隻牛呢？那一定更糟糕，變成“牢”，這話題一定可以吸引小朋友聽我說下去；

豬比牛聽話且溫馴。從前的人住的地方下面會養豬，豬可以賣錢也可以養來吃，所以，豬給人們衣食不缺，

帶給人類安全感。)的話題，將孩子的平常生活面(有孩子會說媽媽常罵哥哥，為甚麼媽媽會罵哥哥呢！)

不著痕跡帶進繪本裡，韻味十足、甜甜蜜蜜中，還有一點酸酸鹹鹹的味道隱藏在其中。

家也是我們遮風避雨的港口，有時候會遇到暴風雨…也有的時候晴天…但無論遇到什麼事，我和我的

家人們一直會緊緊擁抱。

延伸活動-美勞-雞。“雞” 臺語諧音「起雞」（ㄑㄧ ㄍㄟ），就是起家，就是成家立業的意思，所以，

臺灣文化習俗，新婚宴客、坐月子麻油雞、滿月酒、新居落成、尾牙…..。

(延伸美勞的作法，詳見交流道 106 年 2-3 月合刊號第八版-美勞天地) ←請點我可連網頁

家 (Big Book of Families)

作者：文／羅倫斯‧安荷特

圖／凱瑟琳‧安荷特

原文作者：Laurence and Catherine Anholt

譯者：林良

出版社：和英

出版日期：2000/04/30（語言：繁體中文）

圖．文／景新 蔡美倫

林老師交流道 106 年 6 月號 第八版【美勞天地】

編輯組員：唐淑珍、江秋鳳、黃百合、高素燕、黃筱荃、王麗真、游雅珊、陳玉寶、陳淑泙、鄭美秀、黃美賢、劉敏、丁素媛、

蔡美倫、張木村、徐實邦

圖．文／西園 辜佩瑛

●材料：色紙、金金條、 膠、卡紙、 蝴蝶結、亮片、彩色筆。

●作法:

1.將色紙對摺成三角形 2 次（圖 1）

2.將色紙打開，紙上會有個 X 的符號。其中一邊對準中點摺一個三角形。（圖 2）

3.將色紙打開，對準剛剛那個點再摺一個更小的三角形。（圖 3）

4.另一邊的色紙摺一個大三角形和剛剛的小三角形對在同一個點上。（圖 4）

5.將小三角形那邊摺到大三角形的底邊對齊。（圖 5）

6.將圖 5 對摺。（如圖 6），將上面尖尖處摺下一個小三角（如圖 7）。

7.兩邊的小三角摺到裡面，將錐子錐出一個洞並套入金金條，就成了一個御守書籤。（圖 8）

★美勞延伸與繪本

●可以準備 2 張小卡紙，一張讓小朋友寫祝福的話放在御守裡。一張是寫御守的名稱（健康、幸

福、學業、快樂、健康等），也可用事先準備的蝴蝶結、亮片或彩色筆裝飾彩繪一番。

●還可用紅包袋剪出雞冠、雞嘴、翅膀各 2 個，用膠水貼上，就成了《雞年限量版御守》。

●此勞作可搭配《五百羅漢交通平安》（劉旭恭/天下。索書號 ：859.9 7244）。