lille 1 - sciences de léducation - formation de base – 16 février 2011 les difficultés face à...
TRANSCRIPT
![Page 1: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/1.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Les difficultés face à l’écrit au
regard des parcours de vie
France Guérin-Pace, Ined
![Page 2: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/2.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Objectifs de l’enquête IVQ
Dénombrer les personnes en difficulté
et définir des profils de compétence
mais aussi caractériser les personnes selon :
• des éléments objectifs et plus subjectifs de leur parcours
biographique (résidentiel, familial, professionnel)• leur cadre de vie au moment de l’enquête• les compétences qu’elles mobilisent au quotidien • la perception de leurs difficultés au quotidien
![Page 3: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/3.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
L’enfance de l’enquêté
pays de naissance âge d’arrivée en France langues parlées à la maison (vers 5 ans) scolarité
– âge d’entrée à l’école– pays – langue d’apprentissage de la lecture– nombre de déménagements durant le primaire– nombre de changements d’école durant le primaire– nombre de redoublements durant le primaire – âge, classe d’arrêt des études– diplôme le plus élevé obtenu
![Page 4: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/4.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
L’environnement familial Personnes élevant Ego à 5 ans
et changements entre 5 et 18 ans
Nombre de frères et soeurs Logement
– Type – Nombre de pièces– Nombre de personnes
Parents – pays de naissance – année éventuel de décès– diplôme le plus élevé– situation professionnelle entre 8 et 12 ans Ego
![Page 5: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/5.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Questions plus subjectives sur l’enfance
Difficultés scolaires (en quelle classe ?) Opinions sur l’école
– L’école vous a appris des choses utiles pour votre vie professionnelle
– L’école vous a donné une chance dans la vie– L’école ne vous a servi à rien
Pratiques de lecture ego et parents (fréquence) Aisance financière famille (8 à 12 ans) Appréciation enfance (heureuse ou non)
![Page 6: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/6.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Évènements survenus durant l’enfance
difficultés scolaires chômage de longue durée d’un des parents mauvaise entente entre parents divorce, séparation des parents, violences subies à l’école décès d’un proche vivant avec Ego problèmes de santé graves (absence école) violences familiales alcoolisme dans le foyer guerre ou conflit armé
![Page 7: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/7.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Qualité de vie Salaire, sources de revenus du ménage Moyens financiers
– Permettent de partir une semaine en vacances– Permettent de recevoir des amis – Obligent à restreindre les dépenses (plusieurs
domaines proposés) Logement
– Statut d’occupation– Nombre de pièces– Nuisances (vétusté, bruit, insécurité)– Équipement du ménage
![Page 8: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/8.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Lecture, loisirs et sociabilité Activités de loisirs Rencontres
– Famille– Amis– Voisins
Lecture– Type (livres, quotidiens, magazines)– Fréquence– Nombres de livres au domicile– Fréquentation d’une bibliothèque
Ecouter les informations
![Page 9: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/9.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Stage ou cours suivis depuis la sortie de l’école dans les domaines suivants : – Français, calcul, mathématiques– Disciplines générales– Formation à la recherche d’emploi– Préciser le domaine
Avez-vous un projet qui vous tient à coeur dans les années à venir?
Formation et projets
![Page 10: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/10.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
dans différentes tâches quotidiennes – faire les courses– écrire une lettre– téléphoner pour prendre rendez-vous– utiliser un guichet automatique– utiliser un plan ou une carte– utiliser un distributeur automatique– lire une facture
possibilité d’aide et qui (conjoint, enfants, proches, autre).
Difficultés rencontrées au quotidienpour les personnes ayant passé le module ANLCI
![Page 11: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/11.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Les pratiques quotidiennes selon le rapport à l’écrit
![Page 12: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/12.jpg)
in GUÉRIN-PACE F., 2009 : « Illettrismes et parcours individuels », Economie et statistique, n°424-425, pp. 49-63.
Les difficultés quotidiennes selon le rapport à l’écrit
![Page 13: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/13.jpg)
Les facteurs favorisant l’existence de difficultés(toutes choses égales par ailleurs)
Âge > 50 ans/ 18-35 ans (1,6***) Homme/femme (1,4***) père sans diplôme/supérieur (3,5***) Lecture enfance jamais/tlj (3,4***) > 4 frères et sœurs/un (1,5***) Difficultés au CP/pas de diff (4,6***) Chômage longue durée parents (0,6***) Violences scolaires/non (1,4***) Décès fratrie/non (1,5***)
d’après GUÉRIN-PACE F., 2009 : « Illettrismes et parcours individuels », Economie et statistique, n°424-425, pp. 49-63.
![Page 14: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/14.jpg)
Enfance précaire, situation d’illettrisme
d’après GUÉRIN-PACE F., 2009 : « Illettrismes et parcours individuels », Economie et statistique, n°424-425, pp. 49-6
![Page 15: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/15.jpg)
Enfance douloureuse, difficultés importantes, sociabilité réduite (20%)
d’après GUÉRIN-PACE F., 2009 : « Illettrismes et parcours individuels », Economie et statistique, n°424-425, pp. 49-6
![Page 16: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/16.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Enfance heureuse, difficultés modérées (29%)
![Page 17: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/17.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Enfance heureuse, difficultés sans conséquence (15%)
![Page 18: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/18.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Enfance et scolarité difficiles, difficultés moindres (10%)
![Page 19: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/19.jpg)
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
Conclusions Importance d’introduire une dimension
biographique dans l’enquête (résidentielle, familiale, professionnelle)
Importance de recueillir les représentations des individus sur leur parcours et les évènements marquants
Importance de recueillir les compétences mobilisées au quotidien et les difficultés éprouvées
![Page 20: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/20.jpg)
Les conséquences sur la vie quotidienne sont très variables d’une personne à l’autre
Environ 3% de la population âgée de 18 à 65 ans sur les 10% en plus ou moins grande difficulté est en situation d’isolement et de précarité
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011
![Page 21: Lille 1 - Sciences de léducation - Formation de base – 16 février 2011 Les difficultés face à lécrit au regard des parcours de vie France Guérin-Pace,](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062622/551d9da4497959293b8d4da2/html5/thumbnails/21.jpg)
Conclusion
Les conséquences sur la vie quotidienne sont très variables d’une personne à l’autre
Environ 3% de la population âgée de 18 à 65 ans sur les 10% en plus ou moins grande difficulté est en situation d’isolement et de précarité
Lille 1 - Sciences de l’éducation - Formation de base – 16 février 2011