Projectweek  muzikaleprofilering  2015   1    

Maastricht,  29-­‐09-­‐15    

“Poëzie  in  klank  en  kleur”    

Informatie  over  de  projectweek  muzikale  profilering  2015      Beste  1e  t/m  3e  jaars  DoMu  studenten,      De  1e  projectweek  van  dit  jaar  komt  er  aan!  Deze  week  loopt  van  16  t/m  22  november.  Het  spreekt  voor  zich  dat  je  tijdens  die  week  iedere  dag  beschikbaar  bent  vanaf  9.00  uur  tot  16.00  uur.    Op  vrijdagavond  20/11  vindt  een  grootse  eindpresentatie  plaats  in  de  vorm  van  een  concert  in  de  Sint  Janskerk  aan  de  Vrijthof  24  in  Maastricht..    Houd  deze  avond  dus  ook  vrij!      Nadere  informatie,  zoals  groepsindeling  en  het  weekrooster,  volgt  nog.    Belangstellenden  kunnen  voor  deze  eenmalige  uitvoering  kaartjes  à  5  €  kopen:    

• vanaf  maandag  16  november  aan  de  balie  van  Dependance  Conservatorium,  Franciscus  Romanusweg  90,  Maastricht  

• op  20  november  vanaf  18.30  uur  aan  de  kassa  in  de  St  Janskerk  te  Maastricht.  

Opzet  en  werkwijze:  Als  introductie  op  deze  projectweek  zal,  op  woensdagmiddag  7  oktober,  van  16.15  uur  –  17.30  uur  in  zaal  Wyck,  een  concertante  lezing  plaats  vinden  o.l.v.  Yolande  Eymael  en  Jan  Gooren.  Aanwezigheid  op  deze  lezing  is  voor  alle  1e  t/m  3e  jaars  studenten  verplicht.    Opzet  van  de  projectweek  muzikale  profilering  is  musiceren  in  koorverband,  middels  solistische  vertolkingen  en,  waar  wenselijk,  in  kleine  ensembles.  Yolande  Eymael  en  Jan  Gooren  hebben  inmiddels  al  een  grote  hoeveelheid  muziek  verzameld.  Uiterlijk  in  de  week  van  12  –  16  oktober  wordt  -­‐  in  overleg  -­‐  het  repertoire  tijdens  de  zanglessen  verdeeld.  Tijdens  de  projectweek  wordt  zoveel  mogelijk  gewerkt  en  gepresenteerd  in  vast  groepsverband.    Ieder  krijgt  een  vaste  gitaar  of  pianobegeleider  toegewezen,  die  ook  begeleidt  op  het  eindconcert.  Naast  individuele  begeleiding  zijn  er  koorrepetities  en  workshops.        Tijdens  de  voorbereiding  wordt  gewerkt  volgens  onderstaand  tijdspad:  Uiterlijk  in  de  week  van  maandag  t/m  vrijdag  19-­‐23    oktober:  

• Je  hebt  in  overleg  met  je  zangdocent  een  stuk  gekozen.    • De  titel  is  bekend  bij  je  zangdocent.  • Je  beschikt  over  een  partituur  (zang  partij  en  piano  begeleiding)    in  de  toonsoort  

waarin  jij  het  stuk  gaat  uitvoeren.    Uiterlijk  Vrijdag  6  november  

• Je  weet  wie  je  begeleider  wordt.  • Je  geeft  een  kopie  van  de  partituur  van  jouw  stuk  aan  je  begeleider.    Week  van  9  –  13  november:  

  2  

• Je  laat  je  tijdens  de  zangles  horen  dat  je  het  stuk  beheerst  (tekst  en  melodie  uit  het  hoofd).    

Als  op  maandag  16/11  blijkt  dat  je  je  stuk  nog  niet  beheerst  dan    neem  je  wel  deel  aan  de  week  maar  mag  je  jouw  stuk  niet  presenteren  tijdens  het  slot  concert.    

 

Doelen  van  de  week  zijn  dat:  • je  (meer)  inzicht  krijgt  in  je  persoonlijk  artistiek  leerproces  en  dit  (nog  beter)  

leert  sturen;  • je  individuele  artistieke  en  vocale  vaardigheden  verbeteren.  Hierbij  staat  de  

vertolking  van  de  tekstuele  kern  van  de  compositie  die  je  kiest,  centraal;  • je  deze  individuele  muzikale  vaardigheden  kunt  inzetten  om  samen  met  

studiegenoten  te  komen  tot  een  hoogwaardig  artistiek  product;  • je  (meer)  ervaring  opdoet  met  muziek  presenteren.  

 

Iets  over  het  thema:  Er  wordt  gewerkt  aan  vocale  en  theatrale  interpretaties  van  teksten  van  dichters  als  Shakespeare,  Goethe,  Müller,  Heine.  Schiller,  Rückert,  Verlaine,  Hugo,  Appolinaire  en  Baudelaire  .  Deze  poëzie  was  en  is  nog  steeds  bron  van  inspiratie  voor  vele  componisten,  zoals  Purcell,  Mozart,  Schubert,  Schumann,  Mendelssohn,  Wolf,  Fauré,  Poulenc,  Da  Falla,  Ravel,  Debussy,  De  Leeuw  en  Mäntyjärvi.  

Beoordeling  Domu  1t/m3  studenten.    Natuurlijk  zijn  we  geïnteresseerd  in  je  artistieke  prestaties,  maar  we  zullen  je  daarnaast  ook  beoordelen  aan  de  hand  van  een  aantal  gedragscriteria  waarvan  we  vinden  dat  ze  fundamenteel  zijn  voor  het  verkrijgen  van  een  goed  studieresultaat.  Voor  de  competenties  zie  bijlage  1.    Aan  de  hand  van  deze  competenties  (geldend  voor  jouw  studiejaar)  schrijf  je  een  reflectieverslag  van  maximaal  1  A4,  open-­‐minded,  met  het  oog  op  jouw  ontwikkeling.  Je  levert  dit  in,  per  email,  uiterlijk  woensdag  26  november  bij  je  eigen  zangdocent  jan.gooren@zuyd.nl  of  yolande.eymael@zuyd.nl.      De  beoordeling  komt  tot  stand  op  grond  van:  

• Je  voorbereiding.  • Je  vocale,  muzikale,  tekstinhoudelijke  presentatie  en/alsmede  je  attitude  en  inzet  

tijdens  de  week.  • Je  muzikale  presentatie  op  vrijdag  • Het  reflectieverslag      • Onze  observaties  tijdens  de  workshops,  repetities,  koor,  presentatie  op  het  

slotconcert.    Namens  alle  deelnemende  docenten,  Yolande  Eymael,  Jan  Gooren  en  Frans  Gulikers      

 

  Projectweek  muzikaleprofilering  2015   3    

   Bijlage  1:  Competenties  Projectweek  1  Gebaseerd  op  de  competenties  vermeld  in  de  Opleidingsregeling    

     

Stj 1 c Stj 2 c Stj 3 c 1. Interpreteert, musiceert en presenteert naar eigen mogelijkheden

1a 1c

1. Interpreteert en musiceert in een eigen expressieve taal en ontwikkelt een eigen muzikale persoonlijkheid

1a 1c

1. Musiceert en gaat creatief om met stijl; interpreteert en herschept vanuit theoretisch inzicht

1a 1b 1c

2. Presenteert vocale (en instrumentale) vaardigheden binnen het thema en toont gedurende de week progressie

2a 2. Zet ontwikkelde zangkwaliteit en/of begeleidingsvaardigheid op akkoordinstrument effectief in en demonstreert dit tijdens een presentatie

2a 2. Leidt en stuurt het muzikale proces in een actief musicerende rol

2b

3. Communiceert en toont inbreng in het proces en product

7b 3. Communiceert over muziek met medestudenten en begeleiding en hanteert de juiste terminologie

7b 3.Communiceert, inspireert in de juiste muzikale taal en geeft ruimte aan het muzikale proces van anderen

7a 7b

4. Toont permanente aandacht voor eigen muzikale ontwikkeling en schrijft hieromtrent een verslag.

8a 9a

4. Toont permanente aandacht voor eigen muzikale ontwikkeling met oog voor bovenstaande competenties. Reflecteert in verslagvorm.

8a 9a

4. Toont permanente aandacht voor eigen muzikale ontwikkeling met oog voor bovengenoemde competenties. Reflectieverslag kenmerkt zich door een zelfbewuste, autonome attitude.

8b 9a