lidentità dellistituto trasparente in tutte le sue comunicazioni aperta alla collaborazione con...
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L’identità dell’Istituto
Trasparente in tutte le sue comunicazioniTrasparente in tutte le sue comunicazioni
Aperta alla collaborazione con tutti
Aperta alla collaborazione con tutti
SicuraSicura
Formativa e sensibile ai valori
Formativa e sensibile ai valori
Centrata su tutti e su ciascunoCentrata su tutti e su ciascuno
Aggiornata e
attuale
Aggiornata e
attuale
Attenta al clima sereno, ai risultati e
alla nuove tecnologie
Attenta al clima sereno, ai risultati e
alla nuove tecnologie
OrganizzataOrganizzata
Vogliamo una scuola
Vogliamo una scuola
La Scuola del Primo ciclo
l’apprendimento la costruzione dell’identità
ricopre un arco di tempo fondamentale per :
accompagna gli alunni a… elaborare il senso della propria esperienza
promuovere l’acquisizione degli alfabeti di base della cultura
promuovere la pratica consapevole della cittadinanza attiva
curricolo per l’ORIENTAMENTO
per prendersi cura del PROGETTO di VITA
curricoloEDUCATIVO
per prendersi cura della PERSONA
IL Curricolo d’Istituto si compone di quattro documenti fondamentali:
curricolo DIDATTICO
DISCIPLINARE
curricolo CITTADINANZA
e COSTITUZIONE
per prendersi cura del SAPERE
per prendersi cura delCITTADINO
MONTE ORE SETTIMANALE di LEZIONE
Ciascun modello orario prevede una diversa distribuzione
del monte ore settimanale delle discipline.
SCUOLA PRIMARIA
2) 30 ore settimanali di lezione
1) 27 ore settimanali di lezione
In linea con la normativa scolastica, il nostro Istituto offre la possibilità di effettuare una scelta oraria secondo due diversi modelli:
1) 27 ore settimanali di lezione
cl. 1^ cl. 2^ cl. 3^ cl.4^ cl.5^
Italiano 8 8 8 6 6
Storia 1 ½ 1 ½ 1 ½ 2 2
Geografia 1 ½ 1 ½ 1 ½ 2 2
Matematica 6 6 6 6 6
Scienze 1 1 1 2 2
Lingua Inglese 1 2 3 3 3
Tecnologia 1 1 1 1 1
Musica 1 1 1 1 1
Educazione Fisica 2 2 1 1 1
Arte e immagine 2 1 1 1 1
Religione cattolica 2 2 2 2 2
1) 30 ore settimanali di lezione
cl. 1^ cl. 2^ cl. 3^ cl.4^ cl.5^
Italiano 9 9 8 7 7
Storia 1 ½ 1 ½ 2 2 2
Geografia 1 ½ 1 ½ 2 2 2
Matematica 7 7 7 7 7
Scienze 1* 1* 1* 2 2
Lingua Inglese 1 2 3 3 3
Tecnologia 1* 1* 1* 1* 1*
Musica 1* 1* 1* 1* 1*
Educazione Fisica 2* 2* 1* 1* 1*
Arte e immagine 2* 1* 1* 1* 1*
Religione cattolica 2 2 2 2 2
* Possibile aumento di 1h per una disciplina o di ½ h per due discipline, definito annualmente dal team
MONTE ORE SETTIMANALE di LEZIONE SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO
Ciascun modello orario prevede una diversa distribuzione del monte ore settimanale delle discipline.
2) 36 ore settimanali
1) 30 ore settimanali
In linea con la normativa scolastica, il nostro Istituto offre la possibilità di effettuare una scelta oraria secondo due diversi modelli:
Italiano 6
Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione 4
Matematica e Scienze 6
Lingua Inglese 3
Seconda lingua comunitaria(per Gorlago e Montello FRANCESE, per Carobbio d.A. TEDESCO)
2
Musica 2
Tecnologia 2
Educazione fisica 2
Arte ed immagine 2
Religione 1
1) 30 ore settimanali
2) 36 ore settimanali
Italiano 8
Storia-Geografia, Cittadinanza e Costituzione 4
Matematica e Scienze 8
Lingua Inglese 3
Seconda lingua comunitaria(per Gorlago e Montello FRANCESE, per Carobbio d.A. TEDESCO )
2
Musica 2
Tecnologia 2
Educazione fisica 2
Arte ed immagine 2
Religione Cattolica 1
MENSA 2
FORMAZIONE DELLE CLASSI
Dal regolamento d’Istituto:SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA
• Le famiglie possono indicare una delle opzioni orarie previste e l’eventuale frequenza alla mensa.
• Al fine di garantire la formazioni di classi omogenee, se si formeranno due classi si attiverà un unico modello orario sulla base della maggioranza delle scelte espresse.
(la scelta delle 24 ore sarà conteggiata per il modello di 27, quella delle 40 per il modello delle 30 ore).
• Qualora si possano attivare tre classi, una potrà avere anche un modello orario differente se gli alunni iscritti risulteranno almeno 18.
Per la formazione delle classi, i docenti della sc. dell’Infanzia si incontrano con i docenti della scuola primaria per ricevere informazioni utili alla formazione dei gruppi classe che vengono definiti dopo il periodo di osservazione (circa un mese) sulla base dei seguenti criteri:
• Equa distribuzione di maschi e femmine
• Equa distribuzione di alunni diversamente abili
• Equa distribuzione di alunni stranieri non alfabetizzati
• Livello di apprendimento fornito dai docenti della sc.Infanzia
• Comportamento e aspetti relazionali
• Particolari esigenze personali segnalate dalla famiglia ai
docenti
Dopo il periodo necessario all’ osservazione e alla formazione delle classi, si sorteggia, alla presenza dei genitori, la sezione per ogni gruppo.
Dal regolamento d’Istituto:SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADOSCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
All’atto dell’iscrizione le famiglie scelgono il tempo scuola di 30 ore o quello prolungato fino a 36 ore, comprensivo del tempomensa.
Al fine di garantire la formazioni di classi omogenee, se si formeranno due classi si attiverà un unico modello orario sulla base della maggioranza delle scelte espresse.
Qualora si possano attivare tre classi, una potrà avere anche un modello orario differente se gli alunni iscritti risulteranno almeno 18.
FORMAZIONE DELLE CLASSI
Nel mese di giugno una commissione, composta dagli insegnanti delle classi quinte e da alcuni docenti della Secondaria,formerà i gruppi classe.
Il primo giorno di scuola si sorteggia, alla presenza dei genitori, la sezione per ogni gruppo.
I Consigli di Classe delle prime, in seduta comune, ultimate le prove d’ingresso e, dopo un periodo di osservazione, potranno disporre in comune accordo, eventuali trasferimenti da una classe all’altra, per ottenere le omogeneità desiderate.
Nel formare le classi si terrà conto dei seguenti criteri: Equa distribuzione di maschi e femmine Equa distribuzione di alunni diversamente abili Equa distribuzione di alunni stranieri non alfabetizzati Livello di apprendimento fornito dai docenti della scuola Primaria Comportamento e aspetti relazionali Particolari esigenze personali segnalate dalla famiglia ai docenti delle classi quinte
PROGETTO ACCOGLIENZA
PROGETTO BENESSERE
PROGETTO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
PROGETTO INTERCULTURA/INTEGRAZIONE
ISTRUZIONE DOMICILIARE
I PROGETTI attuati in tutte le scuole del nostro Istituto sono :
PROGETTO CONTINUITA’
SCUOLA e FAMIGLIA
All’inizio del primo anno di frequenza sarà chiesto ai genitori di leggere, condividere e sottoscrivere
IL PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
Presupposto del seguente Patto è il principio della CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA
tra la scuola e la famiglia, sancito dalla legge.
Esso vincola :- la scuola all’impegno formativo e alla vigilanza nei confronti degli alunni - la famiglia ai doveri di educazione
RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
I genitori incontrano i docenti in occasione di assemblee e colloqui individuali .Per la sc. Primaria, in casi particolari, è possibile avere l’appuntamento il martedì pomeriggio.Per la sc. Secondaria i docenti ricevono i genitori anche al mattino, su appuntamento.
LA PARTECIPAZIONEI genitori partecipano attivamente alla vita del nostro Istituto in qualità di:
RAPPRESENTANTI DI CLASSECOMPONENTI DEL
CONSIGLIO D’ISTITUTO
MEMBRI DEL COMITATO GENITORI
SCUOLA - TERRITORIO
• offrire agli utenti numerosi servizi, grazie ai finanziamenti dei Piani di Diritto allo Studio
La collaborazione con le Amministrazioni Comunali permette di
• partecipare ad iniziative sul territorio che creino unione tra il paese e i cittadini del domani
RICORDIAMO CHE LA VERSIONE INTEGRALE
del Piano dell’Offerta Formativa, dei documenti allegati
e dei progetti d’Istituto
SONO PRESENI SUL NOSTRO SITO WEB D’ISTITUTO
ALL’INDIRIZZO
www.icgorlago.it