liceo delle scienze umane “g. chini” · l'apprendimento per imitazione negli studi di...
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LICEO DELLE SCIENZE UMANE “G. CHINI”
Classe 2 sez A opzione Economico-Sociale Disciplina SCIENZE UMANE Docente Anna Bertolucci
A.S. 2017/2018 TESTO ADOTTATO: Clemente- Danieli- “La mente e l’albero”- PARAVIA
L'apprendimento Definizione. I tipi di apprendimento: apprendimento per condizionamento. I
contributi di Watson. Gli studi di Pavlov e il condizionamento classico. Il condizionamento operante e Skinner. Apprendimento come processo cognitivo:
la prospettiva cognitivista. Il costruttivismo. I topi di Tolman e l'apprendimento
latente. I contributi della Gestalt: l'insight. Apprendimento ed etologia: Lorenz e l'imprinting. L'apprendimento per imitazione negli studi di Bandura e Walters.
Apprendere per tradizione.
Il linguaggio Caratteristiche del linguaggio nell'essere umano. Linguaggio e lingue. Il
linguaggio verbale: struttura e contesto. La teoria degli atti linguistici di Austin. Le principali teorie sullo sviluppo linguistico. Le tappe dello sviluppo nell'età
infantile.
La comunicazione Caratteristiche ed elementi che contraddistinguono la comunicazione.
Comunicazione verbale e non verbale. I principali modelli della comunicazione: modello lineare e circolare. I contributi di De Saussure e Jacobson alla
comunicazione. La pragmatica della comunicazione e gli studi della scuola di
Palo Alto. Gli assiomi della comunicazione. La comunicazione in psicologia: l'approccio sistemico e quello umanistico.
La cognizione e l'influenza sociale
La percezione degli altri: modello algebrico e configurazionale. L'effetto primacy e alone. Il ragionamento sociale: le euristiche. Euristica della
disponibilità, della rappresentatività e della simulazione. I biases. Le attribuzioni. Gli stili attributivi e il modello di Weiner. Stili attributivi a scuola e
tendenza al self serving bias. L'effetto Pigmalione. L'influenza sociale: la teoria di Kelman e i tipi di fonte.
Stereotipi e pregiudizi
Cos'è uno stereotipo: come nasce e come si sviluppa. L'accentuazione percettiva, la categorizzazione, il meccanismo dell'autoconvalida. La teoria
della dissonanza cognitiva.
Dagli atteggiamenti ai pregiudizi. Come nascono i pregiudizi. Le teorie di Allport, Adorno e Tajfel. Gli esperimenti di Sherif. Come si attenuano i
pregiudizi. Esercitazioni sugli stereotipi e pregiudizi con varie attività, test e giochi di
ruolo.
Il lavoro
Terminologia specifica. Evoluzione del lavoro nella storia. Gli studi di Smith e di Marx. I modelli dell'organizzazione produttiva: il taylorismo, il fordismo, lo
stacanovismo. L'età post-fordista: gli studi sociologici di Touraine e l'avvento del toyotismo.
Le relazioni nell'ambiente lavorativo
La psicologia del lavoro: le ricerche di Mayo. L'effetto Hawthorne. La motivazione al lavoro. Gli studi sulla leadership e il contributo di Bales e Lewin.
Gli stili comunicativi. La psicologia del lavoro oggi.
La metodologia della ricerca La metodologia come processo circolare. Le fasi della ricerca. I principali
metodi di rilevazione dei dati qualitativi e quantitativi. L'osservazione partecipante e non- partecipante. Le inchieste: interviste e questionari. I test:
reattivi e proiettivi. L'esperimento. L'analisi dei documenti.
Cenni di statistica La statistica descrittiva. I caratteri e le frequenze. Frequenza assoluta e
relativa. Le tecniche di rappresentazione dei dati: tabelle semplici e a doppia entrata, i grafici cartesiani e non cartesiani. Gli indici statistici: media, mediana
e moda.
Lo svolgimento del programma è stato corredato da letture tratte sia dal libro
di testo che da fotocopie fornite dall'insegnante e da contributi di video da
Youtube sulle tematiche prese in esame.
Lido di Camaiore, li
Gli studenti L’insegnante
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORECHINI-MICHELANGELO
Anno scolastico 2017/18Materia:DIRITTO e ECONOMIAClasse:2 A Liceo Economico SocialeInsegnante:Prof. Pasquale PezziniLibro di testo: Capitale UmanoAutore: Lucia RossiCasa Editrice: Tramontana
************************PROGRAMMA
ECONOMIA
- Il mercato dei beni
- Il mercato del lavoro
- Il mercato della moneta e del credito
- Gli scambi internazionali
- La distribuzione della ricchezza globale
DIRITTO
- La Repubblica Italiana e il Parlamento
- Il Presidente della Repubblica e il Governo
- La formazione delle leggi
- La Magistratura
- Le Regioni e gli enti locali
- Le garanzie costituzionali
- L'Europa economica
- L'Europa dei cittadini
Lido di Camaiore, 07.06.2018
L’Insegnante Gli alunni
Programma lingua inglese classe 2AES
A.S. 2017-2018
Docente: Prof.ssa Michela Bertilorenzi
Durante l’anno sono stati usati i seguenti libri di testo:
A. Thomas, A. Greenwood, V. Heward, S. Minardi, Cult 1, DeAscuola;
B. Thomas, A. Greenwood, V. Heward, S. Minardi, Cult 2, DeAscuola;
C. M. Vince, Get Inside Language, Mac Millan (anche su fotocopie, per approfondimenti
grammatica ed esercizi)
Cult 1
in particolare: domande e risposte al past simple relative alle vacanze
Unit 8
Grammar: ripasso domande e risposte al past simple relative alle vacanze; will, won’t; will for
predictions, decisions, promises; going to, going to per previsioni e intenzioni; saper distinguere i
diversi usi del futuro in inglese; zero and first conditional; ripasso paradigma verbi irregolari
Vocabulary: clothes and accessories, shopping, The fortune teller (appunti)
Functions: buying clothes p. 171; dialogo/role play al negozio di abbigliamento;
The fortune teller, making predictions questions and answers.(appunti);
Reading: shop till you drop p. 172; shop for a living p. 190-191; DMs Forever p. 186-187; Will
polar bears survive? p. 192-193
Unit 9
Grammar: present perfect, past participle, present perfect vs past simple, ripasso paradigm verbi
irregolari.
Defining relative clauses p. 76, (unit 4) p. 197 (unit 8); defining and non defining relative clauses,
(p. 87-88 cult 2)
Vocabulary: lucky and unlucky experiences p. 196; adjectives with similar and opposite meanings
p. 198-206-207; Thriller by M. Jackson. Vocabulary building about horror movies
Functions: showing interest p. 199
Unit 10
Grammar: present perfect with for and since; present perfect with just, already, yet, ripasso
paradigma verbi irregolari.
Vocabulary: adjectives for negative/positive emotions; relationships
Functions: talking about relationships
Reading: the natural world p. 256; Lucky/unlucky experiences p 258, Emotions and relationships
p. 259. Social Butterfly vs Wallflower p. 232-233; Rites of passage p. 234-235; Relationships and
other stuff p. 218-219
Writing: Scrivi una lettera di circa 10 righe a te stesso. Fingi di essere un trentacinquenne e di
scrivere al/alla ragazzo/ragazza che sei oggi, incoraggiandoti ad andare avanti perché ti aspetta una
vita bellissima. ( prendi ad esempio il testo p 259)
Cult 2
Unit 0-1
Grammar: Ripasso present simple-present continuous; past simple – present perfect; the future;
Used to; play, go + ing, do; past continuous; past continuous vs past simple; sequence adverbs;
ripasso paradigma verbi irregolari
Vocabulary: collocations, adjectives, Time expressions, hobbies and leisure,
Functions: telling and listening to a story p. 25
Unit 2
Grammar: Present perfect continuous, present perfect vs present perfect continuous
Vocabulary: life and career paths, make and do.
Functions: talking about choices and making decisions p. 42-43
Reading: The beautiful game p. 56-57; Odd jobs p. 58-59
Unit 3
Grammar: verb patterns; some any every, no compounds; question tags
Vocabulary: house and home
Functions: describing and comparing places p. 71
Reading: Feng Shui myth and truth p. 72, House and Home p. 262
Unit 4
Grammar: Past perfect, narrative tenses
Vocabulary: Books and reading; adjectives
Reading: Haunted Houses p. 102-103; IKEA p. 106-107
Unit 5
Grammar: first conditional con will; first conditional con may, might, unless.
When, as soon as, until, as long as.
Vocabulary: the natural world; the weather; animals;
Functions: expressing purpose, cause, and result and giving reasons. Making predictions p.116-117
Reading: How can we save the Earth? P. 118-119; Natural world and weather p. 264;
Writing: What do you do at school to save the environment? what can you do in your daily life to
save planet Earth ? Write about 8 lines.
Readings :
Letture dal libro di testo: tutti i brani ad inizio unit con esercizi di comprensione.
Tutte le letture svolte sono complete di esercizi
Esercizi di consolidamento della grammatica su Get Inside:
ex n. 5-6-7 p. 86; ex n. 1-2-3-4 p. 90; ex 1-2 p. 94; ex 2-3 p. 98; ex n 3-4-5 p.
102-103, ex 1-2-3 p. 115; ex 3 p. 119; ex n. 1-2-3 p. 122, ex n. 1 p. 124; ex n. 2, 3
p. 143; ex 1-2-3 p 146; ex n. 3 p. 150; ex 1-2-3-4-5 p. 153-154; ex n. 6- 7 p. 243;
ex 1-2-3 p 331; ex 4-5 p.344; ex n 1-2 p. 346, ex n. 1-2 p. 347-348
Esercizi di consolidamento della grammatica su Cult 1: p. 240-241-242-243-244-245-246-247-
248-249
Esercizi di consolidamento della grammatica su Cult 2: p. 250-251-252-253
Compiti vacanze:
ripassare la grammatica studiata
lettura ed esercizi sull’ebook di narrativa Romeo & Juliet di W. Shakespeare, presente nel
DVD ROM allegato al libro di testo Cult vol 1
Chi non trova più il DVD Rom (scaricabile su PC) incluso nel libro potrà comprare il libro
cartaceo: William Shakespeare, Romeo and Juliet, D. Sellen; J. Gascoigne; R. Hill, Black
Cat-Cideb
Esame di recupero debito:
L’esame consisterà in una prova scritta ed una prova orale. La prova scritta si concentrerà su
esercizi di grammatica e/o comprensione del testo. La prova orale verterà su dialoghi, role play e
letture studiati durante l’anno.
La Docente Gli Studenti
Michela Bertilorenzi _____________________________
5/06/2017 _____________________________
Liceo “CHINI-MICHELANGELO”
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LICEO LINGUISTICO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
LICEO ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SCIENTIFICO
LICEO SCIENZE APPLICATE
DOCENTE Del Freo Alessandra
CLASSE 2AES
DISCIPLINA Italiano
TESTO B. Galli, M. L. Quinzio, E. Cantarella, Freschi pensieri, Einaudi scuola; G. Baldi, S.
Giusso, M. Razetti, Il piacere dei testi, Paravia
PROGRAMMA SVOLTO
IL TESTO POETICO
Conoscenze metriche fondamentali; tipologie di versi con particolare riguardo per le
caratteristiche dell'endecasillabo.
Accenti e scansione metrica: sinalefe, dialefe, sineresi, dieresi, rima, assonanza e consonanza,
elisione, troncamento, cesure, enjambement.
Le rime.
La strofa, il sonetto.
Figure retoriche e loro funzione.
Principali figure retoriche di suono (onomatopea, allitterazione)
Principali figure retoriche di ordine (anastrofe, iperbato, chiasmo, anafora)
Principali figure retoriche di significato e di significante (similitudine, metafora, analogia,
metonimia e sineddoche, ossimoro, sinestesia, personificazione, perifrasi)
La parafrasi del testo poetico
I generi poetici (cenni): poesia narrativa, lirica, d’amore, civile.
TESTI
D. Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare, p.12
G. Pascoli, Novembre, p.14
F. Petrarca, Solo et pensoso i più deserti campi, p.29
G. Carducci, Pianto antico, p.31
G. Ungaretti, San Martino del Carso, p.32
G. Leopardi, L'infinito, p.52
U. Foscolo, In morte del fratello Giovanni, p.76
D. Alighieri, Paolo e Francesca, p.178
Saffo, Mi pare simile a un dio, p.243
Catullo, Odio e amo, p.244
U. Saba, Alle fronde dei salici, p.281
G. Pascoli, X agosto, p.359
M. Luzi, Toccata, p.398
IL TEATRO
Il teatro antico: origini, funzione, temi, implicazioni sociali. Aristotele e la catarsi, unità di
tempo-luogo-azione.
TESTI (ogni alunno ha letto e sintetizzato di fronte ai compagni il contenuto di una tragedia
assegnata dall’insegnante)
Alcesti
Antigone
Orestea (Agamennone, Coefore, Eumenidi)
Filottete
Ecuba
Elettra
Trachinie
ELEMENTI DI LETTERATURA
Storia della lingua e letteratura italiana. Dal latino al volgare, la lirica cortese dalla Provenza
alla Sicilia di Federico II: caratteri generali e differenze.
La scuola toscana di "transizione".
TESTI
Indovinello veronese, p.26
San Francesco, Cantico di frate Sole, p.74
Iacopo da Lentini, Amore è uno desio, p.93
Guittone d’Arezzo, Tuttor ch'eo dirò gioi', gioiva, p.100
PROMESSI SPOSI
Cenni sulla trama, l'espediente dell' "autografo", la scelta dell'argomento, dei personaggi e
della collocazione cronologica.
Lettura sui capp. 1, 3, 4, 9, 10, 14, 17 (righe 94-200), 19 (fine), 20, 23, 25, 26, 28, 33, 36,
38 (fine). Riflessione sui temi cari a Manzoni, presenti nell’opera; confronto con la realtà
contemporanea.
GRAMMATICA
La struttura sintattica della frase complessa: proposizioni principali, coordinate e
subordinate. La proposizione principale indipendente.
Gradi di subordinazione.
Subordinate implicite ed esplicite
Subordinate: causali, temporali, finali, consecutive, modali.
Lido di Camaiore, 06.06.2018
Docente _________________
Alunni __________________
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “GALILEO CHINI”
Lido di Camaiore (Lu)
Anno scolastico 2017/2018 Programma di Matematica della classe 2° Aes
Ripasso dei prodotti notevoli. Quadrato del binomio, cubo del binomio, quadrato di un trinomio, differenza di quadrati. Ripasso della scomposizione in fattori. La scomposizione in fattori dei polinomi (raccoglimento a fattor comune, raccoglimento a fattor parziale, differenza di quadrati, somma o differenza di cubi, quadrato del binomio, cubo del binomio, quadrato del trinomio, trinomio particolare, composizione dei vari metodi precedenti). M.C.D. e m.c.m. tra monomi e tra polinomi. Le frazioni algebriche: semplificazione e operazioni con esse. Le equazioni lineari. Le identità. Le equazioni. I criteri d’equivalenza delle equazioni. Equazioni numeriche intere e fratte di primo grado. Semplici problemi risolubili con equazioni. Le equazioni di secondo grado. Risoluzione d’equazioni complete e incomplete di secondo grado mediante la scomposizione in fattori. Radicali. Radicali aritmetici. La proprietà invariantiva dei radicali. La moltiplicazione, la divisione, la potenza e la radice di radicali. Portare dentro e fuori da un radicale. Addizione e sottrazione. La razionalizzazione del denominatore di una frazione (con un solo radicale quadratico, un solo radicale con indice > 2, somma o differenza di due radicali quadratici o di un radicale quadratico e un numero). Sistemi. Sistemi di equazioni di primo grado risolubili con i metodi di sostituzione, riduzione, confronto, Cramer. Sistemi con tre equazioni e tre incognite. Sistemi di secondo grado in
due o tre incognite. Sistemi simmetrici di secondo grado e di grado superiore al secondo. Semplici problemi risolubili con sistemi e teoremi di Pitagora ed Euclide. Disequazioni. Disequazioni di primo grado intere e fratte. Disequazioni di secondo grado intere e fratte risolubili mediante scomposizione in fattori. Probabilità. Introduzione al calcolo delle probabilità. valutazione della probabilità secondo la definizione classica. Valutazione della probabilità in casi non riconducibili alla definizione classica. I primi teoremi sul calcolo delle probabilità. Variabili aleatorie; media e deviazione standard; giochi equi.
Piano cartesiano ed equazione della retta. Distanza tra due punti sulla retta e sul piano. Punto medio tra due punti. Determinazione dell’area di un triangolo. Coordinate del baricentro di un triangolo. Condizione di allineamento di tre punti. Equazione generale della retta. Ogni equazione lineare in due variabili rappresenta una retta. Equazione esplicita della retta. Casi particolari. Punto d’incontro tra due rette. Retta per un punto. Retta passante per due punti. Condizione di parallelismo. Condizione di perpendicolarità tra due rette. Retta passante per un punto e parallela ad una retta data. Retta passante per un punto e perpendicolare ad una retta data. Distanza di un punto da una retta. Area del triangolo. Elementi di economia. Funzione domanda e offerta, prezzo limite, prezzo di equilibrio del mercato, tutto con funzioni lineari. I rappresentanti di classe l’insegnante
LICEO ECONOMICO-SOCIALE
“CHINI- MICHELANGELO”
LIDO di CAMAIORE
Anno scolastico 2017/2018 Classe 2^ AES
Materia: RELIGIONE CATTOLICA Prof.: Maria Amelia Casula
Testo: A. Famà M.Giorda, Alla ricerca del sacro, Marietti Scuola Ore settimanali: 1
P R O G R A M M A
A) L’IMMGINE DI GESÙ NELLA STORIA
- Il fatto storico sicuro: la nascita della Chiesa;
- Gesù è un personaggio storico? Chi è questo Gesù di Nazaret? (la traccia nelle carte
imperiali di Roma, nei documenti giudaici e nelle testimonianze cristiane);
- La vicenda storica di Gesù;
- Le attese messianiche ai tempi di Gesù;
- Gesù: uomo o Dio? (Tentativi di spiegazione).
B) L’IMMAGINE DI GESÙ NELLA CULTURA
- Gesù e la musica;
- Gesù e il cinema;
- Gesù e la letteratura;
- Gesù nell’arte.
C) L’IMMAGINE DI GESÙ NELLE RELIGIONE NON CRISTIANE
LIDO DI CAMAIORE, 8 GIUGNO 2018
Alunni Docente
Istituto Istruzione Superiore Chini-Michelangelo Programma di Biologia
a.a. 2017-2018!!!!Prof.ssa Barbara Malfatti: docente di Scienze naturali, chimiche e biologiche !Classe: 2° AES Libro di testo: “Immagini e concetti della biologia - Dalle cellule agli organismi” di Silvia S. Mader. Zanichelli editore. !!!
! !!!!!!!!!!!!
PRIMO TRIMESTRE
1.1 Gli organismi viventi sono molto diversificati 1.2 La vita presenta diversi livelli di organizzazione 1.3 Tutti gli organismi viventi presentano alcune caratteristiche di base 1.4 I tassonomisti raggruppano gli organismi secondo le loro parentele evolutive 1.6 Il mondo naturale viene studiato applicando il metodo scientifico 3.1 La chimica del carbonio spiega la grande varietà delle molecole 3.3 Le macromolecole sono dei polimeri formati da subunità molecolari unite tra loro 3.4 I carboidrati semplici forniscono energia a pronto rilascio 3.5 I carboidrati complessi hanno funzioni strutturali e di riserva 3.6 I grassi e gli oli sono eccellenti molecole di riserva 3.7 Fosfolipidi, steroidi e cere hanno funzioni strutturali, ormonali e protettive 3.9 Una proteina è un polimero formato da una sequenza di amminoacidi 3.10 La forma di una proteina è correlata alla sua funzione 3.11 Gli acidi nucleici DNA e RNA portano informazioni sotto forma di codici 4.1 Tutti gli organismi viventi sono fatti da cellule 4.2 Le cellule hanno piccole dimensioni 4.3 Il microscopio ci permette di osservare le singole cellule 4.4 Le cellule procariotiche sono comparse per prime 4.5 Le cellule eucariotiche contengono organuli specializzati 4.6 Il nucleo contiene l’informazione genetica 4.7 I ribosomi sono la sede della sintesi proteica 4.8 Il reticolo endoplasmatico sintetizza e trasporta proteine e lipidi (cenni) 4.9 L’apparato di Golgi modifica e confeziona le proteine (cenni) 4.15 I cloroplasti catturano l’energia solare e producono i carboidrati 4.16 I mitocondri demoliscono i carboidrati e producono ATP 4.17 Difetti nei mitocondri possono essere causa di malattia
Istituto Istruzione Superiore Chini-Michelangelo Programma di Biologia
a.a. 2017-2018
!!!!!Camaiore, !Alunni L’insegnante Barbara Malfatti !!!!
SECONDO PENTAMESTRE
5.10 La membrana plasmatica è un doppio strato fosfolipidico con proteine integrate 5.11 Le proteine integrate nella membrana plasmatica svolgono numerose funzioni 5.12 La diffusione semplice attraverso la membrana non richiede energia 5.13 La diffusione facilitata richiede l’intervento di una proteina di trasporto 5.14 L’osmosi può influenzare le dimensioni e la forma delle cellule 5.15 Il trasposrto attivo richiede l’intervento di energia e di una proteina di trasporto 5.16 Il trasporto di particelle di grosse dimensioni implica l’intervento di vescicole 6.1 La divisione cellulare è implicata nella riproduzione cellulare asessuata e sessuata 6.2 I procarioti si riproducono per via asessuata 6.3 Il ciclo cellulare è una serie di eventi sincronizzati 6.4 I cromosomi sono visibili durante la divisione cellulare 6.5 La mitosi mantiene inalterato il numero di cromosomi 6.6 La citodieresi è la divisione del citoplasma 6.11 Durante la meiosi, i cromosomi omologhi si separano tra loro 6.12 Durante la meiosi I si verifica la sinapsi e il crossing-over 6.13 La riproduzione sessuata aumenta la variabilità genetica 6.14 La meiosi prevede due cicli di divisioni 6.15 Il ciclo vitale di gran parte degli organismi comprende sia la mitosi che la meiosi 6.16 La meiosi può essere confrontata con la mitosi 7.1 Prima di Mendel, si credeva all’ereditarietà della mescolanza dei caratteri 7.2 Mendel programmò i suoi esperimenti con cura minuziosa 7.3 La legge sulla segregazione descrive la trasmissione indipendente dei caratteri 7.4 Oggi sappiamo che i fattori di Mendel sono gli alleli dei geni 7.5 La legge dell’assortimento indipendente spiega l’ereditarietà di più caratteri 7.6 I risultati di Mendel corrispondono a quelli previsti dalle leggi della probabilità 7.7 I testcross confermano le leggi di Mendel e indicano il genotipo 7.8 Gli alberi genealogici possono rilevare i meccanismi dell’ereditarietà 7.9 Alcune malattie genetiche dell’uomo sono autosomiche recessive 7.10 Alcune malattie genetiche dell’uomo sono autosomiche dominanti 7.12 La dominanza incompleta ubbidisce alla legge della segregazione dei caratteri 7.13 Un gene può avere anche più di due alleli 7.17 Diversi disordini genetici dell’uomo sono legati al cromosoma X (daltonismo) !ATTIVITA’ DI LABORATORIO: 1. Lenti di ingrandimento e uso del microscopio ottico!2. Osservazione di vetrini!3. La relazione di laboratorio
IIS CHINI - MICHELANGELO
VIA BEATA, 40 – 55051 LIDO DI CAMAIORE
A.S. 2017-2018
PROGRAMMA Materia: SPAGNOLO Classe 2 AES
Funciones: Comprar en una tienda, pedir informaciones sobre precios, decidir en base a las
informaciones recibidas. Escuchar y entender conversaciones o textos breves leídos por
hablantes nativos sobre tejidos, tallas, precios. Hablar de gustos y aficiones referidos a la
ropa y a las compras. Hablar de, y presentar en forma escrita, acciones percibidas en su
desarrollo. Describir imagenes y láminas. Escuchar y entender conversaciones o textos
breves leídos por hablantes nativos sobre comidas y refrescos. Hablar de gustos y aficiones
alimenticios. Comparar situaciones y momentos de la experiencia personal y hábitos
alimenticios. Hablar, interactuar y escribir sobre un pasado habitual e un pasado reciente
relacionado al presente. Hablar de acontecimientos del pasado referidos al propio entorno
o a sucesos y personajes históricos. Localizar los hechos en un tiempo pasado. Definir el
momento en que tuvieron lugar acciones pasadas respectando su secuencia lógico-causal.
Ordenar textos sobre hechos pasados. Contar en base a imagenes y láminas acontecimientos
pasados reales o de fantasía. Hablar de intenciones en un futuro cercano. Hablar de gustos
y hábitos alimenticios. Leer la carta de un restaurante y sacar información significativa. Pedir
en un restaurante. Entender el contenido de un artículo que describe las preferencias de las
personas. Describir imagenes y láminas en el pasado, ordenando el discurso con marcadores
de secuencia narrativa. Comparar situaciones, momentos de la experiencia personal, hábitos
alimenticios. Hacer planes para el futuro, interactuar para organizar uan actividad futura.
Proponer actividades a interlocutores nativos o no, invitar y rechazar. Hablar de
profesiones, actitudes y propensión personal.
Gramática: la perífrasis estar+gerundio, las preposiciones a,en, de, con,desde...hasta, de...a,
por, para, i verdi pedir y preguntar, el pretérito imperfecto, el pretérito perfecto
compuesto, el pretérito perfecto simple regular e irregular, el pretérito pluscuamperfecto, el
participio pasado, las perífrasis del futuro ir a + infinitivo, pensar + infinitivo, acabar de +
infinitivo, volver a + infinitivo, soler + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, i verbi
quedar/ quedarse/ me queda.
Los alumnos La profesora
Mariateresa Zuccalà
Liceo “CHINI-MICHELANGELO”
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LICEO LINGUISTICO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
LICEO ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SCIENTIFICO
LICEO SCIENZE APPLICATE
DOCENTE Del Freo Alessandra
CLASSE 2AES
DISCIPLINA Storia e Geografia
TESTO : Bettini M. – Lentano M. – Puliga D., Il fattore umano vol. 1 e vol. 2, Pearson
PROGRAMMA SVOLTO
STORIA (volume 1 e 2)
Unità 9 L’Italia e Roma
Capitolo 2 – Storia e cultura degli Etruschi
Capitolo 3 – Le origini di Roma
Capitolo 4 – Società (e religione) al tempo dei re
Unità 10 La repubblica alla conquista dell’Italia
Capitolo 1 – La repubblica e il sistema delle magistrature
Capitolo 3 – L’espansione nel Lazio e nell’Italia meridionale
Unità 11 L’espansione romana nel Mediterraneo
Capitolo 1 – Un secolo di guerre contro Cartagine
Capitolo 2 – Roma alla conquista dell’Oriente (sintesi)
Capitolo 3 – La trasformazione della società romana (sintesi)
Unità 12 La crisi della repubblica
Capitolo 1 – Ascesa e caduta dei Gracchi
Capitolo 2 – Mario e Silla
Unità 13 L’età di Cesare
Capitolo 1 – Roma nell’epoca di Pompeo e Crasso.
Capitolo 2 – L’ascesa politica di Cesare
Capitolo 3 – Cesare il dittatore
Unità 14 L’impero senza imperatore
Capitolo 1 – Ottaviano, Antonio e i repubblicani
Capitolo 2 – Augusto e la nascita del principato
Unità 15 L’impero romano da Tiberio a Domiziano
Capitolo 1 – L’eredità di Augusto
Capitolo 2 – Amministrare l’impero
Capitolo 3 – L’impero e il mondo
Unità 16 Il governo del migliore
Capitolo 1 – Cambio al vertice. Dal principato adottivo agli imperatori soldati
Capitolo 2 – Espansione e contrazione. La politica estera da Traiano ai Severi
Capitolo 3 – Splendori e miserie
Capitolo 4 – Il cristianesimo. Da setta giudaica a religione mediterranea (sintesi)
Unità 17 Crisi e trasformazioni nella tarda antichità
Capitolo 1 – La lunga transizione (dall’anarchia militare a Costantino)
Capitolo 2 – La fine dell’abbondanza (Diocleziano)
Capitolo 3 – Il principe e Dio. Chiesa e impero tra III e IV secolo
Unità 18 La caduta dell’impero in Occidente
Capitolo 1 – Oriente e Occidente alla fine del mondo antico
Capitolo 2 – L’affermazione del cristianesimo al tramonto dell’impero
Unità 19 Re, monaci, imperatori. L’inizio del Medioevo in Europa
Capitolo 1 – La nuova geografia del potere in Europa
Capitolo 2 – Giustiniano e l’impossibile rinascita dell’impero
Unità 20 – L’Italia dei Longobardi
Capitolo 1 – I Longobardi e l’ultima invasione germanica
Capitolo 2 – La chiesa di Roma, i longobardi e i franchi
Unità 21 Nascita ed espansione dell’islam
Capitolo 1 – Storia di Maometto
Unità 22 La parabola dell’Europa carolingia
Capitolo 1 – Carlo Magno e l’apogeo del regno franco
Capitolo 2 – Carlo Magno e la rinascita dell’impero
GEOGRAFIA
Il debito ecologico
Lo sviluppo sostenibile
La globalizzazione
Le migrazioni
Lido di Camaiore, 06.06.2018
Docente _____________________
Alunni ______________________
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
MATERIA: Scienze Motorie e Sportive
DOCENTE: Mila Malloggi
CLASSE E INDIRIZZO: II AES
Contenuti disciplinari:
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2017/2018
Corsa nelle varie forme, con esercizi di coordinazione generale Andature di riscaldamento a carattere ritmico preatletico Esercizi di progressione a corpo libero singoli e a coppie
Esercizi di tonificazione e potenziamento Esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare
Attività ed esercizi a carico naturale Attività ed esercizi di opposizione e resistenza Attività ed esercizi di stretching
Attività a circuito Giochi di squadra e i suoi fondamentali
Palla-prigioniera Dodgeball
La pallavolo i fondamentali Torneo di pallavolo e arbitraggio Pallacanestro, palleggio, passaggio, terzo tempo, uno contro uno
Tennis avviamento Rugby, familiarizzazione e conoscenza dei fondamentali
Karate: esercitazione pratica Test attitudinali: circuiti e percorsi a tempo, circuiti sui fondamentali dei
giochi sportivi.
Teoria Il ritmo e movimento
Terminologia del corpo nello spazio e nel movimento Le andature, capacità condizionali coordinative, sensibilità propriocettiva,
forza, velocità, resistenza, definizioni
Paramorfismi e dismorfismi definizioni Introduzione all’atletica: visione film
Fair Play Educazione alimentare, l’importanza di una corretta alimentazione, i
principi nutritivi, i carboidrati, i lipidi, le proteine, le vitamine Pallavolo gesti arbitrali
Lido di Camaiore, 01/06/2018