Marine BARBAULTLeyla OUKHELIFA

MASTER PROFESSIONNEL 2Développement des Compétences en Formation des Adultes

Option Ingénierie Pédagogique en Formation des Adultes

Sociologie de la formation :

Benchmarking des masters

professionnels sur la formation des adultes

Solveig Oudet

2013 - 2014

.

IntroductionAvant de commencer, définissons ce qu’est le benchmarking.

Au vu des multiples définitions trouvées, retenons celle-ci, « le benchmarking est une

attitude coopérative qui permet une analyse comparative interne ou externe de : concepts,

méthodes, outils, processus, produits, services. Il s’appuie sur la collecte et l’analyse

d’informations quantitatives et qualitatives et sur la compréhension de la culture de

l’organisation partenaire. Il doit faire partie intégrante d’un processus d’évaluations et

d’améliorations constantes dont la finalité est de devenir ou de rester le meilleur ». Fabien

LEPOIVRE, Nevaoconseil, 2004

Autrement dit, le benchmark peut être considéré de manière simpliste comme « une pêche

aux bonnes idées ». Il est plus large qu’une pratique de veille concurrentielle dans la mesure

où il ne s’intéresse pas forcément qu’aux concurrents.

Maintenant que ce point est plus clair, partons à la découverte des nombreux masters

professionnels sur la formation des adultes en France.

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I- Benchmarking des masters professionnels sur la formation des adultes

Diplôme Objectifs de la formation

Lieu Durée Spécificités Tarifs

Master   professionnel SHS,   mention Formation des Adultes : analyse   du   Travail   et développement   des Compétences

Étudier la question du travail et celle de l'intervention sur les situations de travail qui sont centrales dans le programme de ce Master et qui seront étudiées selon les plans conceptuel, méthodologique et pratique.

CNAMMétiers de la formation

Case 1D5P40, 41 rue Gay Lussac Paris

Tél : 01 40 27 25 52Fax : 01 40 27 24 93

metiers-formation@cnam.fr

www.cnam.fr

-ECTS = 120

-Vendredis et samedis de début octobre à début juin de l’année suivante.

-Avoir 3   années   d’expérience professionnelle dans le domaine de la formation ou dans des domaines connexes.

-Avoir un projet d'intervention en rapport avec la thématique du Master et réalisable pour l'essentiel dans le cadre temporel de la formation.

Aux alentours de 500 € pour un financement personnel

Master   Sciences humaines   et   sociales mention   Travail   et développement spécialité   Conseil   en orientation,   bilan   et insertion

Répondre à des demandes de professionnels en exercice dans le domaine large de l'orientation. Institut* national d'étude 

du travail et d'orientation professionnelle (INETOP)

Case 213, 41 rue Gay-LussacParis

Tél : 01 44 10 79 28www.inetop.cnam.fr

-ECTS = 120

-Stage de 170 h, en deuxième semestre de master 1, en fonction des domaines d’expérience antérieurs.

Pour les participants disposant déjà d'une expérience, le stage est remplacé par une UA* (UA211F) d'élaboration des acquis individuels de l'expérience, complétée par une période de stage si c'est jugé utile.

Aux alentours de 500 € pour un financement personnel

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Master   professionnel mention   Sciences   de l‘Éducation,   spécialité Clinique   de   la formation

Former à percevoir et élaborer les enjeux psychiques et institutionnels à l’œuvre dans les processusd’enseignement, de soin et d’accompagnement social (métiers dits «du lien »), en particulier au sein des groupes et des équipes.

Université Paris X Ouest Nanterre La Défense

Adresse 200, avenue de la République 92001

NanterreTél. 01 40 97 78 66

http://www.u-paris10.fr

-ECTS = 120 soit 336h de cours en M1 (+ stage) et 296h en M2 (+ stage)

-www.cliniquedurapportausavoir.fr onglet « master Fiap »

-Chacune des deux années peut être suivie en deux ans, ce qui est généralement compatible avec un emploi à temps plein à condition de libérer certaines. En M1 la première année obligation de suivre certains cours en même temps (mardi soir et mercredi toute la journée au premier semestre, mercredi matin et vendredi soir au deuxième).

Les inscriptions peuvent se faire sous le régime de la formation permanente (formation financée par l’étudiant, tarif universitaire 259.10 €) ou en formation continue  (professionnel-le-s pris-e-s en charge par un CIF, un plan de formation, une formation Assedic, etc.). En formation continue (prise en charge employeur), les tarifs sont d’environ 2800€ pour le M1, 4550€ pour le M2.

Master professionnel, mention Sciences de l‘Éducation, spécialité Développement des Compétences en Formation d‘Adultes - parcours Ingénierie Pédagogique en Formation des Adultes (IPFA)

Préparer les étudiants à la conception, l’animation, l’évaluation de dispositifs de formation et d’environnements d’apprentissages au travers de multiples compétences.

-ECTS = 120

-Vendredis et samedis de fin septembre à fin avril de l’année suivante.

-Les périodes de stages sont en M1 de 120h ou18 jours, en M2 de 200h ou 28 jours.

-Mode d’enseignementhybride (présentiel et àdistance)

-Possibilité d’intégrer l’association IPFasso dédiée au master

-Pour plus d’informations, consultez le site : http://apprenance-ipfa2.org

Droits   d’inscription étudiant (sécurité sociale non incluse) : 259.10 € ou en formation   continue (professionnel-le-s pris-e-s en charge par un CIF, un plan de formation, une formation Assedic, etc.). En formation continue (prise en charge employeur), les tarifs sont d’environ 2800€ pour le M1, 4550€ pour le M2.

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Master 2 Professionnel Fonction formation : développement des compétences dans l'espace européen

Former des experts au rôle stratégique de la formation professionnelle et du développement des compétences dans la gestion des ressources humaines et l'accompagnement au changement.

FCPS-Université Paris 1 Panthéon Sorbonne

Recrutement formations RH

1, rue Thénard75005 Paris

-ECTS = 120 soit d'un volume global de 469 heures de cours, le cycle débutant en octobre est organisé sur 1 an

-Avoir une expérience professionnelle d'au moins 3 ans dans le domaine formation ou ressources humaines.

-Notoriété de l’université

-7 500 euros nets non soumis à la TVA (tarif 2013-2014)

-La prise en charge se fait dans le cadre du Plan de Formation, du CIF ou de la période de professionnalisation.

-Les frais d'inscription à l'université restent à la charge des stagiaires.

Master professionnel  SHS Mention : Education, formation, intervention socialeSpécialité : Education tout au long de la vie

Apporter aux étudiants une formation généraliste afin qu’ils soient à même d’étudier, de comprendre, d’analyser les enjeux des interventions éducatives situées dans des contextes sociaux, historiques, culturels. Il s’agit aussi d’apporter une formation spécifique liée aux problématiques nouvelles que proposent les recherches sur l’éducation tout au long de la vie.

Université Paris 82, rue de la Liberté 93526

ST DENIS CEDEX 02Tél. 01 49 40 67 89www.univ-paris8.fr

-ECTS = 120 -M1 : 294h

d’enseignements. 200h sont prévues pour le mémoire.

-M2 : 330h d’enseignements, 160h de stage. 200h sont prévues pour le mémoire.

-Ce master EFIS est en co-habilitation Universités Paris 8/Paris 13, Paris 13/CNAM

-Un semestre universitaire de mobilité effectué à l’étranger est recommandé mais non exigé.

-Possibilité de cours en e-learning-Equipe d’accueil EXPERICE : Centre de

recherche interuniversitaire Paris 8 /Paris 13 : Expérience, ressources culturelles, Education

Droits d’inscription étudiant (sécurité sociale non incluse) : 259.10 €

Master Sciences de l’Éducation :Cadre et Consultant en Formation Continue

Préparer aux métiers de l’expertise et du conseil dans le secteur de la formation professionnelle continue tels que ceux-ci sont décrits dans la convention nationale collective des organismes de formation. Il prépare également aux activités d’ingénierie et d’encadrement de service formation.

Université Paris 5 Descartes

Faculté SHS45 rue des Saints Péres

75006 ParisTél. : 01 53 10 50 60

www.shs.parisdescartes.fr

-ECTS = 120-Pour la partie

enseignement (429h) de Septembre à fin Janvier les mercredis, jeudis et vendredis et de début février à fin Mars les jeudis et vendredis. Le

-Le seul à préparer de manière spécifique aux fonctions de consultant en formation.

-Il est articulé à un référentiel « métier » reconnu par la Commission Nationale de Certification professionnelle (CNCP).

-Le master comporte une section d’apprentissage, ouverte aux étudiants de moins de 26 ans. Celle-ci fait l’objet d’un partenariat avec le CFA de l’IGS (Institut de Gestion Sociale).

-Pour les candidats inscrits au titre de la formation professionnelle continue, les frais pédagogiques s’élèvent à 4867 € dans le cas d’un CIF ou d’un plan de formation- entreprise ou à 2435 € dans le

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stage (420h minimum) est prévu d’avril à juin.

cas d’une inscription individuelle.

-Non indiqué pour les étudiants en formation initiale.

Master  Sciences de l'éducation :Spécialité Stratégie et Ingénierie en Formationd’Adultes (SIFA)

Le master 2 SIFA professionnalise à trois niveaux d’ingénierie de formation, ouvrant chacun sur des fonctions spécifiques :

-Au niveau macro, l’ingénierie des politiques sectorielles et territoriales de la formation ;

-Au niveau méso, l’ingénierie des systèmes de formation ;

-Au niveau micro, l’ingénierie des dispositifs de gestion des parcours professionnels.

Université Rennes 2 Campus Villejean - Place

du Recteur Henri Le Moal - CS 24 307 - 35 043

Rennes Cedexwww.univ-rennes2.fr

-420h sur une période de 10 mois de septembre à juin.

-Les candidats ne justifiant pas d’une activité professionnelle régulière dans le champ de l’éducation ou de la formationd’adultes devront effectuer un stage de 600 heures.

-Un positionnement qui repose sur vingt ans d’expérience.

-Une formation organisée sous forme de séminaires de 5 jours consécutifs par mois couvrant la période septembre-juin (350 heures de formation) et de 10 jours "flottants" (70 heures).

-Le Master SIFA est habilité à accompagner ses étudiants par la voie de la professionnalisation ou de l’apprentissage.

-Droits d’inscription universitaire (tarifs non communiqués)

Master 1 Sciences de l'éducation :Spécialité Ingénieries et technologies enéducation et formation (ITEF)

Préparer à différents métiers en ingénierie des technologies et de formation des adultes.

-Une semaine par mois de séminaires à l’université ; les trois autres semaines réparties entre formation pratique et travaux autodirigés.

-Formation continue : 2247 euros, plus droits d’inscription universitaire

-Formation initiale : droits d’inscription universitaire

Master Sciences de l'éducation :Spécialité Technologies pour l’Éducationet de la Formation (TEF)

Ce master vise la formation des chefs de projets numériques, des cadres supérieurs, desingénieurs de formation et des enseignants spécialistes du numérique pilotant des dispositifs d’éducation,d’enseignement, de formation, d’animation, d’action culturelle et d’insertion développant et/ou utilisant les TIC.

-Nombre d’heures de formation non précisées

-Stage obligatoire de 20 semaines en alternance.

-Taux d’insertion professionnelle des diplômés du M2 TEF : 2009-2010 : 100 % / 2010-2011 : 100 %

-Dès septembre un stage long obligatoire de 2 à 3 semaines par mois en alternance avec une semaine de formation.

-Stagiaire de la formation continue : 3 440 euros + frais d’inscription

-Etudiants en formation initiale : frais d’inscription universitaire.

Master Sciences de  Participer à la conception de Université de Lorraine -ECTS = 120 -La spécialité CODEF (Contextes et Tarifs non communiqués

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l’éducation : Spécialité Contexte et dispositifs en éducation et formation  (CODEF)

dispositifs innovants en éducation ou en formation, et de conduire des travaux d’observation sur les espaces et dispositifs éducatifs et socio-éducatifs. Adresse 91 avenue de la

Libération - BP 454 54001 Nancy Cedex

Tél. 03 54 50 40 00http://formations.univ-

lorraine.fr

-Stage de 120 heures en milieu professionnel ou au sein du laboratoire (LISEC, EA 2310)

dispositifs en éducation et formation) est une nouvelle dénomination pour désigner la spécialité actuelle A&M (Apprentissages et Médiations) rénovée.

-Plusieurs UE (unité d’enseignement), sont ciblées sur l’acquisition de compétences-métier.

Master Sciences de l’éducation : Spécialité Ingénierie de la formation de formateurs (IFF)

Participer à la conception de dispositifs innovants dans les domaines de l’éducation ou de la formation. Ils sont également capables de conduire des travaux d’observation et d’analyse des espaces éducatifs.

-ECTS = 120-Stage d’une durée

de 2 mois

-Plusieurs UE (unité d’enseignement) sont ciblées sur l’acquisition de compétences-métier.

Tarifs non communiqués

Master 2 Formation de formateurs aux métiers de l'enseignement et de la formation

Permettre à des personnels, principalement de l’Éducation nationale, de se forger une professionnalité de formateur et d’avancer dans leur projet professionnel en leur assurant une triple compétence : analyser le(s) contexte(s) d’intervention en formation, construire de l’ingénierie didactique, conduire une recherche à visée professionnelle.

Université Lumière Lyon 2

Adresse 86, rue Pasteur 69365 Lyon Cedex 07

Tél. 0478697000 www.universite-lyon.fr

-ECTS = 60-Les cours ont lieu

sur Lyon 1, Lyon 2 et l’IFE, les mercredis après-midi, en soirée et le samedi ponctuellement.

-Effectif : Entre 20 et 25 étudiants.-Site spécifique : ispef.univ-lyon2.fr-CO-HABILITATION avec Université Lumière

Lyon 2 & Université Claude Bernard Lyon 1.

Tarifs non communiqués

Master  2 Ingénierie et conseil en formation (ICF)

-Constituer une voie d’accès à un métier dans le domaine de l’éducation et de la formation.

-Constituer un pôle de compétences dans le domaine des connaissances sur l’éducation et la formation.

-ECTS = 60-Enseignement

(444h)-Stage minimum 450

h

-Cours en ligne 314 h -Guide pédagogique 30 h -Regroupement avec visioconférence 84h-Site spécifique : ispef.univ-lyon2.fr

Tarifs non communiqués

Master  Métiers de la  Former des responsables dotés -Pas de précisions -Le stage occupe une place centrale dans Tarifs non communiqués

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Formation d’une double compétence : -de mise en forme et de gestion

de formation dans les aspects stratégiques, économiques, pédagogiques et administratifs ;

-de chefs de projets dans le domaine de l’intervention et de l’ingénierie de formation, en entreprise ou en institution...

sur le volume horaire : période d’une année d’enseignement et stage compris.

cette formation

Master Sciences et Métiers  de l’Éducation et  de la Formation Spécialité : Sciences de l'Éducation et  de la Formation des Adultes

Ce master vise une maîtrise significative de l'ingénierie de formation dans ses différentes dimensions : pédagogiques, organisationnelles, ressources humaines, partenariales, juridiques et financières. Ce parcours permet de développer des compétences dans la conduite de projets dans différents contextes : organismes de formation, cabinets de consultants, entreprises, institutions.

Université de Lille 1Adresse Cité Universitaire 59655Villeneuve d’Asque

CedexTél. 03 20 43 43

43http://cueep.univ-lille1.fr/sefa

Durée en Présentiel : M1 : 440 h de cours + 90 jours de stage, M2 : 300 h de cours + stage temps plein

-Le master 2 Ingénierie de Formation est proposé soit en enseignement entièrement à distance, soit en enseignement présentiel sur le campus de LILLE1 à Villeneuve d'Ascq

Tarifs non communiqués

Master Sciences de l’Education - Formation des AdultesParcours : Ingénierie Pédagogique Multimédia

Préparer des ingénieurs en Pédagogie Multimédia à : concevoir des dispositifs de formation multimédia, des produits multimédia ; conduire et encadrer des projets de conception de dispositifs et de produits ; élaborer une politique d'intégration des TIC en

Durée : 450 h de cours + 450 h de stage

-Ce Master peut être suivie en présentiel ou en enseignement à distance.

-En Présentiel, l'enseignement, d'une durée totale d'un an à temps plein, comprend une période de cours (débutseptembre à février) et une période de stage en entreprise (5 mois consécutifs).

-En Enseignement A distance, d'une durée totale de 18 mois, les cours s'étalent sur

-Tarif en présentiel : 9800 €

-Tarif à distance 5110€ -Financement personnel :

3090 €-Droits d’inscription

universitaire pour les étudiants/ demandeurs d’emploi

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formation ; évaluer et capitaliser les acquis, réorienter les actions, les dispositifs ou la politique multimédia ; animer et faire coopérer différents expertsintervenant dans ce secteur.

13 mois (début octobre - année n – à fin novembre - année n+1 -) les cours sont suivis d'un stage en entreprise d'une durée comprise entre 4 à 5 mois.

Master SHS, Sciences de l’Éducation et de la Formation :Spécialité Conseiller, Consultant, Responsable de Formation

Préparer aux métiers de Conseiller, Consultant, Responsable Formation. Université de Bourgogne

Esplanade Érasme21078 Dijon

Tél. 03 80 58 98 54www.u-bourgogne.fr

-ECTS = 120-420h de stage-Nombre d’heures

d’enseignement non précisé

-Possibilité de s’inscrire au master en contrat de professionnalisation.

Tarifs non communiqués

Master professionnel Sciences de l’éducation Spécialité Responsable Formation et Insertion

Cette spécialité forme des professionnels de niveau cadre, spécialistes de la formation. Le Responsable de Formation, fonction cible, est chargé notamment : d’élaborer la politique de formation et ses dispositifs associés ; d’en assurer la mise en œuvre et le suivi ; d’en réaliser l’évaluation, la capitalisation des acquis, la réorientation des actions…

Université de Bordeaux Segalen

Science de l’homme3 ter place de la victoire

33076 BordeauxTél. : 05 57 57 19 15

www.univ-bordeauxsegalen.fr

-ECTS = 120 mais le nombre d’heures de cours n’est pas précisé.

-Stage 450 heures-Périodicité : mi-

temps sur la semaine durant 6 mois (de janvier à juin).

-La formation est assurée conjointement par des enseignants universitaires (60%) et des intervenants professionnels de haut niveau, cadres spécialistes de leur domaine de compétence (40%).

-Promotions de petite taille : 15 à 20 étudiants.

-Un accompagnent spécifique tout au long de la formation par un réseau d’anciens.

-Intégration à des réseaux de professionnels et participation à de nombreux séminaires, colloques,…

-

Tarifs non communiqués

Master  Ingénierie de la  Former ses étudiants pour les Université Pierre Mendés  -ECTS = 120 mais le -Pour les étudiants ou les stagiaires de la Tarifs non communiqués

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Formation, parcours Enseignement, apprentissage et formation ET Formation, emploi, compétence

secteurs de la formation et de la gestion des ressources humaines, auprès de différents organismes : collectivités, entreprises, associations. France

38040 Grenoble CedexTel 04 76 82 54 00

www.upmf-grenoble.fr

nombre d’heures de cours n’est pas précisé.

-Stage de 4 mois qui se déroule de février à juin.

formation continue qui le désirent, FEC est étroitement articulé à une formation internationale (ICV) organisée en partenariat avec une université allemande et une université américaine. Cette articulation offre la possibilité de suivre certains enseignements en anglais et d'effectuer un stage à l'étranger.

Master Sciences de l'éducation Spécialité  Education, formation et mutations sociales : ingénierie et professionnalité

Préparer des ingénieurs généralistes en éducation et formation, des formateurs consultants, des responsables d'organisme de formation publics ou privés, qualifiés dans les domaines de la formation.

Université de Caen / IUFM

186 rue de la Délivrande14053 Caen

Tél. 02 31 56 55 37www.unicaen.fr

-ECTS = 120 répartis en 255 h de cours en M1 et 300h de cours en M2

-Stage obligatoire de 12 semaines

-Transversale à plusieurs secteurs d'activité (enseignement, formation professionnelle, insertion-qualification, santé), les activités de référence s'organisent autour de trois fonctions principales : l'expertise-conseil, la conception et le développement d'action de formation, l'évaluation.

Tarifs non communiqués

Master 2 Spécialité : Métiers, pratiques et recherches en éducation et formation (MPREF) Parcours professionnel : Formation de Formateurs par l’Analyse des Situations de Travail (FFAST)

Procéder à l'analyse des situations professionnelles pour concevoir, mettre en œuvre, évaluer et réguler des dispositifs d'accompagnement, d'enseignement, de formation, de valorisation et de validation de l'expérience.

Université de Nantes1, quai de Tourville - BP

1352244035 Nantes Cedex 1

Tél. 02 40 99 83 83 www.univ-nantes.fr

-ECTS = 60 Enseignement sur une année

-Stage de 240h

-Une ouverture européenne : le projet EMETT (European Master for European Teacher Training).

-Un programme 2009-2013 Erasmus « diplôme conjoint » a reçu l'agrément de la communauté européenne.

-Cette formation peut s'effectuer en alternance dans le cadre d'un contrat de professionnalisation.

Tarifs non communiqués

Master Sciences de  -Professionnaliser les métiers de Université de Rouen -ECTS= 120 -Possibilités de faire le M1 et le M2 à Tarifs non communiqués

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l'Education, Ingénierie et Conseil en Formation

l'éducation et de la formation tout au long de la vie ;

-Constituer un pôle de compétences en ingénierie et conseil dans le domaine de l'éducation et la formation ;

-Constituer une voie d’accès, de développement et de promotion des étudiants et des professionnels de l'éducation et la formation.

UFR des Sciences de l'Homme et de la Société

Rue LAVOISIER

76821 MONT SAINT AIGNAN CEDEX

http://formation-ve.univ-rouen.fr

-Stage obligatoire :M1 : 24 h afin de sensibiliser les étudiants aux différents types de métiersM2 : 450h minimum

distance.-Le stage occupe une place centrale dans le

cycle de formation. L'évaluation du stage est finalisée par la rédaction d'un mémoire de 80 pages (en moyenne + les annexes) qui donne lieu à une soutenance devant un jury.

Master Management et Qualité des dispositifs de formation : Parcours Conception et Suivi de Formation

Le parcours conception et suivi de formation-CSF met l'accent sur toutes les étapes d'un projet de formation analyse du besoin, définition, montage, réalisation, qualité, évaluation, pérennisation. Il prend en compte différents types de publics, tels les adultes, seniors, apprentis, salariés ou demandeurs d'emploi, etc.

Université de Valencienne

Le Mont-Houy 59313 Valenciennes

Tél. 03 27 51 12 34 www.univ-valenciennes.fr

-ECTS = 60-stage d'observation

(20h)

-Le parcours Conception et Suivi de Formation (CSF) est géré par le Centre d'Education Permanente et de Promotion Economique et Sociale (CEPPES).

Tarifs non communiqués

Master Management et Qualité des dispositifs de formation : Parcours Ingénierie pédagogique pour publics spécifiques

Le parcours IPPS a pour enjeu de former le jeune diplômé à la construction et le pilotage des projets d’éducation et d’encadrement destinés à trois types de publics :

-Des projets et dispositifs d’éducation à la santé à tout âge de la vie ;

-Des dispositifs d’encadrement et d’accueil des enfants de moins de 7ans ;

-ECTS =60-Nombre d’heures

d’enseignement non précisé

-Pas de spécificités particulières Tarifs non communiqués

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-Des dispositifs et projets liés à l’insertion des personnes handicapées et personnes dépendantes.

Master Sciences de l’Education Métiers et Pratiques du Développement Professionnel

Cette spécialité prépare aux métiers qui accompagnent, évaluent, conseillent les professionnels en formation, en recherche d’emploi ou en reconversion professionnelle.Elle permet également d’accompagner la carrière des salariés dans le cadre de la gestion des ressources humaines.

Université de Toulouse Le Mirail

5 allées Antonio Machado31058 Toulouse Cedex

Tél. 05 61 50 42 50www.univ-tlse2.fr

-ECTS = 120-Pas de précisions

sur le nombre d’heures de cours

-Stage, séminaire : 50 h en M2

-Ce master est un diplôme à finalité d'insertion directe.

Tarifs non communiqués

Master Formation de Formateur

Cette spécialité vise la professionnalisation des cadres chargés de la formation initiale et continue des professionnels de la santé, ainsi que tous ceux qui, d’une manière ou d’une autre, assurent des fonctionsliées au conseil pédagogique,à l’évaluation des pratiques, à la coordination d’équipes pédagogiquesou à la conception de projets de formation.

-ECTS= 120-Durée 350 heures

d’enseignement et 200 heures de stage.

-Formation en alternance sur 9 semaines de septembre à avril.

-L’élément central du cursus est l’analyse des pratiques professionnelles en situation d’enseignement-apprentissage ou de formation-apprentissage.

-Cette spécialité est adossée à l’Unité Mixte de Recherche (UMR) Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS).

Tarifs non communiqués

Master SHS Mention Education Formation Intervention SocialeSpécialité : Education tout au long de la vie

Apporter aux étudiants une formation généraliste afin qu’ils soient à même d’étudier, de comprendre, d’analyser les enjeux des interventions éducatives situées dans des contextes sociaux, historiques, culturels. Il s’agit aussi

Université Paris 1399, avenue Jean-Baptiste-

Clément93430 VILLETANEUSE

CEDEXwww.univ-paris13.fr

-ECTS = 120 -M1 : 294h

d’enseignements. 200h sont prévues pour le mémoire.

-M2 : 330h d’enseignements,

-Ce master se fait en présentiel et en ligne-Ce master EFIS est en co-habilitation

Universités Paris 8/Paris 13, Paris 13/CNAM

Droits universitaires

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d’apporter une formation spécifique liée aux problématiques nouvelles que proposent les recherches sur l’éducation tout au long de la vie

160h de stage. 200h sont prévues pour le mémoire.

Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), Pratiques et ingénierie de la formation – Formation de formateurs – OptionFormation aux fonctions de l'accompagnement professionnel

-Acquérir une posture professionnelle experte dans l’analyse et la prise en charge de situations professionnelles complexes.

-Acquérir des connaissances pluridisciplinaires en accompagnement individuel et collectif.

-Développer des savoir-faire professionnels d’animation et de conception (animation de groupe, analyse de pratiques, conduite de réunion, ingénierie de formation ...)

Université de Cergy33, boulevard du Port

95011 CERGY PONTOISE Cedex

01 34 25 60 00www.u-cergy.fr-

(Lieux de formation : sites IUFM d'Antony, Cergy et

Gennevilliers)

-M1 (300h) sur une année, comprenant 240 heures de cours et 60 heures de stage.

-M2 (312h) réparti sur deux années, représentant chacune un semestre de 156 heures de cours.

-Justifier de 5 années d’expérience professionnelle dans le domaine de l’enseignement ou la formation.

-Le parcours « formation de formateurs » s’appuie sur différents laboratoires dont l’équipe EMA - École, mutations, apprentissages - Université de Cergy-Pontoise

Tarifs non communiqués

Master Formateur, responsable de formation

ce Master a pour objectif la formation professionnelle de responsable de formation, en développant les aptitudes des stagiaires à concevoir, organiser, gérer et contrôler des stratégies, des plans et des actions de formation, dans un service public, un organisme privé ou une entreprise, avec une conception de la formation au service des projets de développement social et économique des organisations.

Université Aix Marseille 1 avenue de Verdun - F-

13410 Lambesc Tél. : 04 42 57 17 17

www.educ.univ-provence.fr

-Organisé en sessions d’une semaine par mois sur dix mois à partir de septembre

-Formation également disponible en ligne 8000 € en congés formation, salariés sur plan de formation4100 € pour individuels payants, contrat de professionnalisation, éducation permanenteDroits universitaires pour étudiants.

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Maintenant que nous avons fait le tour d’une trentaine de masters professionnels sur la

formation des adultes, il est important de tirer une analyse.

Toutes les évolutions de ces dernières années dans le monde de la formation (celles

tournées vers le travail mais aussi l’apparition de nouveaux besoins de la part des

prescripteurs et usagers de la formation) nécessitent une meilleure organisation du champ

de la formation et reflètent « un paysage de la formation qui s’industrialise, se réglemente,

se normalise, s’instrumente, se professionnalise, etc. pour faire face aux nouvelles exigences

qui sont les siennes ».

Les masters professionnels recensés ici montrent bien qu’il existe aujourd’hui de nombreux

dispositifs de formation qui permettent aux multiples acteurs de se qualifier. Ce que l’on

peut remarquer, c’est que chaque   diplôme   revendique   sa   spécificité (ingénierie de

formation, ingénierie pédagogique, FOAD,…) ainsi que son   organisation (présentiel, e-

learning, mixte, stage,…) et qu’il peut être difficile de se repérer. D’après une étude du

Centre Inffo1, environ 99 masters professionnels, 4 diplômes d’université de formateurs

d’adultes, 32 licences et 14 licences professionnelles préparent aux métiers de la formation.

Afin de mieux analyser ces masters, nous vous proposons de s’intéresser aux débouchés 

professionnels à partir des familles d’activités et évolution des compétences (OPQM, 2010) :

Famille 1 : « Animation de dispositifs de formation »

Famille 2 : « Conseil et accompagnement individuel »

Famille 3 : « Ingénierie de formation, ingénierie pédagogique »

Famille 4 : « Promotion, marketing et commercial »

Famille 5 : « Management - gestion d’un organisme »

Famille 6 : « Gestion administrative, logistique, financière et réglementaire de

l’organisme »

1 Oudet, S., Frétigné, C. (2011) « Les métiers de la formation », In Traité des sciences et des techniques de la Formation, sous la direction de P. Carré et P. Caspar, Dunod, 3ème édition, chapitre 27, pp 563-581.

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II- Analyse du benchmarking

Master professionnel Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Famille 6

Master professionnel SHS, mention Formation des Adultes : analyse du Travail et développement des Compétences - CNAM Master Sciences humaines et sociales mention Travail et développement spécialité Conseil en orientation, bilan et insertion - INETOP Master professionnel mention Sciences de l‘Éducation, spécialité Clinique de la formation - Université Paris X Nanterre Master professionnel mention Sciences de l‘Éducation, spécialité Développement des Compétences en Formation d‘Adultes - Ingénierie Pédagogique en Formation des Adultes (IPFA) – Université Paris X Nanterre

Master 2 Professionnel Fonction formation : développement des compétences dans l'espace européen – Université Paris 1 Sorbonne Master professionnel SHS Mention : Education, formation, intervention socialeSpécialité : Education tout au long de la vie – Université Paris 8

Master Sciences de l’Éducation :Cadre et Consultant en Formation Continue – Université Paris 5 Master Sciences de l'éducation :Spécialité Stratégie et Ingénierie en Formationd’Adultes (SIFA) – Université Rennes 2

Master 1 Sciences de l'éducation :Spécialité Ingénieries et technologies enéducation et formation (ITEF) – Université Rennes 2

Master Sciences de l'éducation :Spécialité Technologies pour l’Éducationet de la Formation (TEF) – Université Rennes 2

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Master Sciences de l’éducation : Spécialité Contexte et dispositifs en éducation et formation (CODEF) – Université de Lorraine Master Sciences de l’éducation : Spécialité Ingénierie de la formation de formateurs (IFF) – Université de Lorraine Master 2 Formation de formateurs aux métiers de l'enseignement et de la formation – Université Lumière Lyon 2 Master 2 Ingénierie et conseil en formation (ICF) – Université Lumière Lyon 2 Master Métiers de la Formation – Université Lumière Lyon 2

Master Sciences et Métiers de l’Éducation et de la Formation Spécialité : Sciences de l'Éducation et de la Formation des Adultes – Université Lille 1

Master Sciences de l’Education - Formation des AdultesParcours : Ingénierie Pédagogique Multimédia – Université Lille 1 Master SHS, Sciences de l’Éducation et de la Formation :Spécialité Conseiller, Consultant, Responsable de Formation – Université de Bourgogne

Master professionnel Sciences de l’éducation Spécialité Responsable Formation et Insertion – Université de Bordeaux Master Ingénierie de la Formation, parcours Enseignement, apprentissage et formation ET Formation, emploi, compétence – Université Pierre Mendés France

Master Sciences de l'éducation

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Spécialité Education, formation et mutations sociales : ingénierie et professionnalité – Université de Caen/IUFM

Master 2 Spécialité : Métiers, pratiques et recherches en éducation et formation (MPREF) Parcours professionnel : Formation de Formateurs par l’Analyse des Situations de Travail (FFAST) – Université de Nantes

Master Sciences de l'Education, Ingénierie et Conseil en Formation – Université de Rouen Master Management et Qualité des dispositifs de formation : Parcours Conception et Suivi de Formation – Université de Valenciennes Master Management et Qualité des dispositifs de formation : Parcours Ingénierie pédagogique pour publics spécifiques – Université de Valenciennes

Master Sciences de l’Education Métiers et Pratiques du Développement Professionnel – Université de Toulouse

Master Formation de Formateur – Université de Toulouse

Master SHS Mention Education Formation Intervention SocialeSpécialité : Education tout au long de la vie – Université Paris 13 Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), Pratiques et ingénierie de la formation – Formation de formateurs – Option Formation aux fonctions de l'accompagnement professionnel – Université de Cergy

Master Formateur, responsable de formation – Université Aix Marseille

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Regardons maintenant ce que donne la répartition des débouchés par famille :

Famille 1 Famille 2 Famille 3 Famille 4 Famille 5 Famille 60

5

10

15

20

25

30

Les débouchés professionnels des masters

Les débouchés professionnels des masters

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III- Conclusion

Ce que l’on peut voir avec ce graphique, c’est que les masters professionnels débouchent

principalement sur des métiers liés à l’animation de dispositifs de formation, à l’ingénierie de

formation/pédagogique et au conseil et accompagnement individuel.

En conclusion, nous dirons que ces masters professionnels permettent aux acteurs de devenir des

professionnels de plus en plus qualifiés aux compétences variables, dont le métier est en évolution !

Marine : J’ai choisi le master IPFA de l’Université Paris X car c’est celui qui m’attirait le plus. Étant

déjà étudiante à cette faculté, j’ai analysé les différents masters possibles en région parisienne (là où

ils sont les plus nombreux comme nous pouvons le voir grâce au benchmarking), et mon choix s’est

porté sur celui-là car le contenu, l’organisation ainsi que l’équipe pédagogique étant en accord avec

mes idées. Les méthodes pédagogiques diversifiées et professionnalisantes de ce master étaient

aussi un plus.

Arrivant au terme de ce master (ou presque), je ne regrette pas ce choix. Il m’a permis d’acquérir en

première année de solides bases théoriques ainsi qu’une première expérience dans le monde de la

formation et des rencontres avec des professionnels de terrain. La deuxième année est plus concrète

et « dirigée vers l’avenir » avec des travaux partant de situations réelles (réponses à un appel d’offre,

création de modules e-learning avec l’Unicef…). Une bonne rampe de lancement !

Leyla : Le benchmarking commence par un travail de recherche, de veille, de récolte d'informations,

d'organisation et d'analyse. L’étude que nous venons de réaliser dans le cadre de ce cours, m’a

permis de repérer les points essentiels concernant l'offre des masters spécialisés dans la formation

professionnelle, comme le contenu du programme, la durée de la formation, l'organisation, les

débouchées professionnelles, etc.

Chacun de ces masters proposés est spécialisé dans un cadre particulier. Chacun d'eux essaie de

montrer que le contenu de son programme est le meilleur et se rapproche le plus de la formation

professionnelle, ainsi permet de retrouver un emploi plus facilement, plus tard.

Donc c'est à nous de faire ce travail de benchmarking. Il permet finalement de faire son choix parmi

les nombreux masters proposés, et cela, en fonction de ses objectifs, et de la profession qu'il

souhaite exercer par la suite. Moi, j'avais fait mon choix pour le master IPFA, après avoir fait des

recherches sur les différents masters. Ma recherche n'était pas aussi exhaustive mais tout de même,

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cela m'a donné envie d'aller voir du coté du master IPFA. Je ne regrette rien car ce master m'a permis

d'avoir des connaissances et des compétences dans le domaine de la formation professionnelle en

général et d'autres plus spécifiques à l'ingénierie pédagogique, le e-learning, la conduite de projets,

réponses aux appels d'offre, etc.

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