ley organica de educación
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Marco Legar de Educación de la República Bolivariana de VenezuelaTRANSCRIPT
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MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÒNEN LA REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELASecciones: 5GH01 - 9IN04 –9IN01N
Facilitadora: Prof. Olga Karina Sivira
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”BARQUISIMETO EDO LARA.
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IntegralIntegral LiberadoraLiberadora
TransformadoraTransformadora
Centrada en el Ser Humano(Ser Social)
Centrada en el Ser Humano(Ser Social)
Con Equidad y CalidadCon Equidad y Calidad
ParticipativaParticipativa
DemocráticaDemocrática
HumanistaHumanista
PermanentePermanente
Características
LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
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Objeto de la LeyArtículo 1. La presente Ley tiene
por objeto desarrollar los principios y valores rectores,
derechos, garantías y deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y
orientada por valores éticos humanistas para la transformación
social, así como las bases organizativas y de funcionamiento
del Sistema Educativo de la República Bolivariana de
Venezuela.
LEY ORGANICA DE EDUCACIÒN (2009)
Ámbito de aplicaciónArtículo 2. Esta Ley se aplica a la
sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas,
instituciones y centros educativos oficiales
dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes descentralizados y las
instituciones educativas privadas, en lo relativo a la
materia y competencia educativa.
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Artículo 3. La presente Ley establece como principios de la educación, la
democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la
formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en
una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la
práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento
de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración latinoamericana y
caribeña.
Principios y Valores Rectores de la Educación
Se consideran como valores fundamentales:
el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armónica
en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la
tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del
trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos
humanos. Igualmente se establece que la educación es pública
y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral,
permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica,
pluricultural, multiétnica, intercultural, y plurilingüe.
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Fines de la educaciónArtículo 15. La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la República y de la presente Ley, tiene como fines:1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformación social y consustanciada con los principios de soberanía y autodeterminación de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y universal.
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2. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación protagónica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratización del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de ciudadanía y de participación comunitaria, para la reconstrucción del espíritu público en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas con profunda conciencia del deber social.3. Formar ciudadanos y ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía, aprecio por los valores patrios, valorización de los espacios geográficos y de las tradiciones, saberes populares, ancestrales, artesanales y particularidades culturales de las diversas regiones del país .
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CORRESPONSABLES DE LA EDUCACIONArtículos 17,18,19,20, 21,22
Las Familias La Escuela
La Comunidad El Estado
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Democrática PARTICIPATIVA
INTEGRAL
CONTINUA
COOPERATIVA
SISTEMATICA
CUALI-CUANTITATIVA
DIAGNOSTICA
FLEXIBLE
FORMATIVA Y ACUMULATIVA
LA EVALUACIÓN Art 44 LOE
Registro permanente mediante procedimientos científicos el proceso de construcción de los aprendizajes y el rendimiento escolar
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Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o erramos”, es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error.
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
SIMÓN RODRÍGUEZ
(1769 – 1854)
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Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo.
PAULO FREIRE(1921 – 1997)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
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Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla. LUIS BELTRÁN
PRIETO FIGUEROA(1902 – 1993)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
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Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas.
BELÉN SANJUÁN COLINA
(1916 – 2004)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
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…“no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje”
El aprendizaje se afianza en los procesos de desarrollo que aún no acaban de consolidarse, y no en los productos acabados.
LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY
(1866 – 1934)
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
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1- Persona Creíble
Perfil Docente: autoestima, ética personal y profesional, vocación, entusiasmo, manejo situacional, creatividad, metas claras, solidario y digno ejemplo a seguir.
2- Conductor Cultural
Propiciar el crecimiento personal y colectivo para garantizar y preservar los orígenes y el entorno socio cultural de la comunidad
3- Animador de una Comunidad Educativa
Motivar con entusiasmo la participación de los actores del hecho educativo en la construcción de una ciudadanía adaptada al mundo contemporáneo
4- Garante de la LeyCRBV.
LOELOPNA
Ley para las personas con Discapacidad
Resolución 2005
5- Organizador de una vida Democrática
Educar hacia el respeto de las ideas y opiniones de los demás, la convivencia, propiciar una sociedad participativa y protagónica multiétnica y pluricultural
6- Intelectual
Tomar en cuenta las corrientes filosóficas, psicológicas que
explican de manera clara como los individuos aprenden y búsqueda de
constantes innovaciones
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“…El título de Maestro no debe darse sino al que
sabe enseñar, esto es, el que enseña a
aprender, no…al que manda aprender, o
indica lo que se ha de aprender, ni…al que
aconseja que se aprenda…
Maestro es el que transforma…
Simón Rodríguez
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Muchas Gracias