les principales orientations régionales un objectif confirmé d’accès à la qualification
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DEMARCHE EVALUATIVE GFE 22 – Orientation professionnelle 17 février 2012 – Réunion avec les têtes de réseaux d’OF . > LES MESURES CONCERNEES. Les principales orientations régionales Un objectif confirmé d’accès à la qualification Une démarche évaluative en cours - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Direction de la Formation Professionnelle ContinueService de l’animation territoriale et de la gouvernance de la formation professionnelle
DEMARCHE EVALUATIVE
GFE 22 – Orientation professionnelle
17 février 2012 – Réunion avec les têtes de réseaux d’OF
Direction de la Formation Professionnelle ContinueService de l’animation territoriale et de la gouvernance de la formation professionnelle
Les principales orientations régionaleso Un objectif confirmé d’accès à la qualificationo Une démarche évaluative en cours
5 818 parcours proposés en 2011 en Aquitaine soit 31.8 % du PRF-AS et 68.9 % des parcours infra qualifiants
Mesures « orientation professionnelle » en Aquitaineo Bilan jeune d’accès à la qualificationo Plate forme d’orientation et d’accès à la qualification et à
l'emploio Plate forme de découverte des métierso Aide aux choix professionnels spécialisée
o Aide aux choix professionnelso Accompagnement vers l’emploio Aquitaine Cap Nouvelle Chance
> LES MESURES CONCERNEES
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4 sources de données
Analyse par l’ARML (P3) de plus de 16 000 prescriptions sur des actions du GFE22 (01/03/10-30/09/11)
Lecture des prescriptions sur le GFE22 issues d’ACM (base 3700)
Données issues d’une exploitation de l’enquête sur le devenir des stagiaires sortis de formation en 2008, 2009 et 2010
Analyse d’un échantillon de 27 lots du PRF AS (50% de l’offre des MC4 de 2010 et 2279 – base 2279 stagiaires) à partir des saisies dans GIRAF et de la complétude par les OF d’un tableau de suivi des parcours stagiaires
3 rencontres collectives
Conseillers Missions Locales qui prescrivent sur le GFE22 (02/02) MFE qui organisent la remontée des besoins de formation, participent à la
construction de l’offre de formation et accompagnent la mise en œuvre des actions du GFE22 (14/02)
Têtes de réseaux d’OF dont les membres conduisent les actions du GFE22
> LA DEMARCHE EVALUATIVE
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Données parcours 3
Le public prescrit est à 56% féminin (64% pour les BJAQ) 69% des publics prescrits ont plus de 20 ans (81% pour les BJAQ) Le public prescrit est à 80% de niveau V et infra (62% pour BJAQ) Les prescriptions se réalisent à 52% (64% pour les BJAQ)
Le dispositif des Bilans Jeunes représente 19 % des prescriptions
Lecture prescriptions ACM
86,8% de prescription ML, 11,4% PE et 1,7% Pôle Emploi
51,1% de prescription sur POAE, 10,2% sur PDM et 3,4% sur ACP spécialisées
LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > La prescription
(quantitatif)
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LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > La prescription
(qualitatif)Lecture partie « projet » de la fiche de prescription (ACM) « Descriptif du projet » non renseigné dans 4% des cas (de 2 à 16%
selon le type de structure d'accueil)
« Expérience et étape antérieure du parcours » non renseignée dans 27% des cas (de 24 à 49% selon type de SA)
« Observations ou autres éléments » non renseignés dans 55% des cas (de 52% à 76% selon type de SA)
« Objectifs attendus de la formation » non renseignés dans 19% des cas (de 16% à 44% selon type de SA)
Lecture partie « avis retenu/non retenu » de la fiche de prescription « avis retenu/non retenu » non renseigné dans 36% des cas
Le motif pour les « non retenus » (mentionnés) n'est pas renseigné dans 52% des cas
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Données enquête sur le devenir des stagiaires
75% de moins de 25% 70% de moins de 25 ans sans qualification et 25% de bénéficiaires
de minima sociaux 57% de femmes pour 43% d'hommes 61% de niveaux V et infra Des actions suivies jusqu'au bout à 85% 15% d'abandons dont 40% pour motif « emploi » , 25% pour motif
« formation ne correspondait pas » et 9% pour « raison de santé »
LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > Les stagiaires
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LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > Le regard des
conseillers MLEn amont de l'entrée en formation Difficultés d'adhésion du public (notamment des hommes) Problématiques sociales de plus en plus marquées (financières,
logement, santé,...) Les jeunes en grande difficulté ne rentrent pas dans le dispositif L'intérêt des actions préparatoires des ML en amont de l'entrée en F° Les mesures du GFE22 mobilisées pour l'aspect collectif, les périodes
en entreprise et la rémunération
Pendant la formation L'entrée en formation met en dynamique, capte l'accompagnement Le BJAQ est à part et se mobilise globalement (4 modules) La PDM mise en avant pour l'aspect métiers/entreprises La POAQE = « plateforme grand large »
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LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > Le regard des
conseillers MLPendant la formation (suite) Le travail autour de la diversification des métiers et des choix
professionnels, d’invalidation des choix demeure insuffisant Même constat concernant les approches professionnelles
(partenariats entreprises, visites entreprises, forums, immersion plateaux techniques)
Des formations encore trop « papier-crayon » Des périodes en entreprise pas assez individualisées et préparées
afin de mettre en situation, de permettre au stagiaire d’avoir une première expérience, d’acquérir des premiers gestes, de développer son savoir être, …
Les relations entre OF/ML (échanges entre conseillers et formateurs) mériteraient d’être revisitées
Après la formation Une réactivité à avoir sur l’effet des mesures qui dure environ 6 mois Des calendriers pas toujours compatibles pour une articulation entre
infra-qualifiant et qualifiant Une connaissance insuffisante de l’offre qualifiante par les OF du
GFE22
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Données GIRAF + enquête auprès des OF
LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > les mesures
BJAQ (5 lots - 980)
POAE (13 lots - 943)
PDM (5 lots - 241) ACP spécialisée (4 lots - 115)
Le public – genre
2/3 femme – 1/3
homme
60% femme – 40%
homme
51,4% femme – 48,6% homme
68,7% femme – 31,3% homme
Le public – âge
18-25 ans > 90% 16-18 ans > 5%
18-25 ans > 75% 16-18 ans > 10%
18 – 25 ans > 75% 16 – 18 ans > 14%
18-25 ans > 68% 16-18 ans > 6%
Le public – niveau de formation
54 % niveau V et
infra 34 % niveau IV et
+
75% niveau V et
infra 25% niveau IV et +
83% niveau V et
infra 17% niveau IV et +
68% niveau V et
infra 32% niveau IV et +
La prescription
Mission locale >
94,5 %
Mission locale > 83
% Pôle emploi > 12% Cap emploi > 4,5%
Mission locale >
81% Pôle emploi > 16%
Cap emploi > 1 ,6%
Mission locale >
64,3% Pôle emploi >
30,4% Cap emploi > 1,7%
Le taux de réalisation
Fin des marchés
le 14/03/2013
Au 20/01/2012 > 60 %
Fin des marchés le
14/03/2012
Au 20/01/2012 > 78% en centre /
66,5% en entreprise
Fin des marchés le 31/12/2011 pour 2
lots et le 14/03/2012 pour 3
lots
Au 20/01/2012 > 60% en centre /
52,7% en entreprise
Fin des marchés le 14/03/2012 pour 2
lots et le 31/01/2013 pour 2
lots
Au 20/01/2012 > 99,4 % en centre / 84% en entreprise
Répartition ACP/AVE
70% ACP – 25%
AVE
Nbre d’heures sur un plateau tech.
Non renseigné
Non renseigné
Non renseigné
Au moins deux métiers/secteurs découverts
Vérifié
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LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > Le devenir des
stagiairesDonnées Parcours 3
A 3 mois (après la sortie de formation) 12% des jeunes étaient en formation (10% à 12 mois) 20% des jeunes étaient en emploi (25% à 12 mois)
Données enquête sur le devenir des stagiairesDans les 6 mois ayant suivi la formation
18% des stagiaires ont été en formation 54% des stagiaires ont été en situation d'emploi
6 mois après la fin de la formation 11% des stagiaires étaient en formation 33% étaient en emploi 81% sont satisfaits de leur formation 72% en valident l'utilité
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LES RESULTATS ET LES ENSEIGNEMENTS > Le devenir des
stagiaires
Données GIRAF + enquête auprès des OF
BJAQ (5 lots - 980)
POAE (13 lots - 943)
PDM (5 lots - 241) ACP spécialisée (4 lots - 115)
Parcours qualifiant engagé – taux
31,2 %
(5% PRF / 3%
apprentissage / 18% initiale / 6% contrat
de prof.)
14,2%
(7% PRF / 2,8%
apprentissage / 1,7% contrat de prof / 2,9%
initiale)
24,5%
(14,1% PRF / 2%
apprentissage / 3,3% contrat de prof / 5%
initiale)
13%
(6,1% PRF / 0,8%
apprentissage / 1,7% contrat de prof / 4,3%
initiale Parcours qualifiant engagé – GFE
16 – 14 – 15 – 17 -
01
15 – 16 – 14 – 3-4 –
17
03-04 – 14 – 15 – 16
– 17 – 18
15 – 16 – 17
Accès direct à l’emploi - taux
5%
10,9%
(7,1% en lien avec le
projet)
16,2%
(9,1% en lien avec le
projet)
31,3%
(19,1% en lien avec le
projet)