1. Innovatiekracht met ictComperioErwin Bomas 30 oktober 2014

2. Versnelling technologische vernieuwing 3. + versnelling adoptie nieuwe technologie =de wereld verandert1900 1915 1930 1945 1960 1975 1990 2005 4. steeds sneller1900 1915 1930 1945 1960 1975 1990 2005 5. The best way to predict thefuture is to invent it 6. Lessen van Michael Fullantechnologiepedagogiekverander-kennis/innovatie-management 7. Dus: je ontkomt er niet aan. Maar wat is innovatie?NUTTIG+ 8. HOE? 9. Zie ook: 10. ConclusieDe docent centraal! 11. Waarom innovatie vaak misluktResultaten(het wat)Processen(het hoe)Bron(het wie)blinde vlek:intrinsieke motivatie 12. Waarom innovatie vaak misluktWat?downloaden lapmiddelenHoe? 13. De U versimpeldWat? Hoe?OPENMINDOPENHEARTOPENWILLWaarom/ waartoe? 14. Niet het middel, maar het doel centraal 15. Willeninnoveren 16. WilleninnoverenKunneninnoveren 17. WilleninnoverenMogeninnoverenKunneninnoveren Innovatiekracht 18. reflectie op innovatiekrachtinnovatiepotentie ideegeneratiewilmag kanorganisatiebetrokkenheidvisie onderwijs + ictprofessionaliseringindividuinspireren teamdelen expertisecoachen collegasteamfeedbackcultuursamenwerkend lerencommunicatieorganisatieaandacht voor lerenict-infrastructuurict-ondersteuningict-toepassingtoepasbaarheidgebruiksvriendelijkflexibiliteitideerealisatieshared practiceteambrede acceptatie enduurzame implementatie 19. De kloof overbruggenGemotiveerd door:het wat (levert het op? mogen (/moeten))het hoe (doe je het? - kunnen)het waartoe (het ideaal - willen) 20. 3 succesfactoren voor innoveren in onderwijsHave a mission that matters(willen innoveren) 21. Enjoy the weather!It makes senz. 22. GOOGLE: to organize theworlds information and makeit universally accessible anduseful. 23. samen leren leren 24. Leerkracht van het jaar Ellen Emonds:kinderen overal bij betrekken 25. 5x Waarom?Bijvoorbeeld:1. ik wil een Tablet per kind => Waarom wil je een Tablet per kind?2. Ik wil dat elk kind ook individueel moet kunnen werken => Waaromwil je dat elk kind ook individueel kan werken.....?3. Ik wil kinderen in hun eigen tempo laten werken met materiaal dat bijze past => Waarom wil je kinderen.....?4. Ik wil ze intrinsiek motiveren en hun eigen ontwikkelpad laten volgen=> Waarom wil je hen.....?5. Ik wil kinderen hun maximale potentieel laten realiseren => Waaromwil je....? 26. 3 succesfactoren voor innoveren in onderwijsWerk samen(kunnen innoveren) 27. reflectie op innovatiekrachtinnovatiepotentie ideegeneratiewilmag kanorganisatiebetrokkenheidvisie onderwijs + ictprofessionaliseringindividuinspireren teamdelen expertisecoachen collegasteamfeedbackcultuursamenwerkend lerencommunicatieorganisatieaandacht voor lerenict-infrastructuurict-ondersteuningict-toepassingtoepasbaarheidgebruiksvriendelijkflexibiliteitideerealisatieshared practiceteambrede acceptatie enduurzame implementatie 28. ORIENTATIEWaarom ben ikhier?VERTROUWENWie ben jij?DOELSTELLINGWat gaan wedoen?TOEWIJDINGHoe doen wehet?IMPLEMEN-TATIEWie, hoe, wat,wanneer?HIGHPERFORMANCEWow!VERNIEUWINGWaaromdoorgaan?ONTWIKKELING PERFORMANCETPModel Drexler SibbetDrexler/SibbetTeambuilding model 29. ORIENTATIEWaarom ben ikhier?VERTROUWENWie ben jij?DOELSTELLINGWat gaan wedoen?OPGELOST duidelijkeprocessen gedisciplineerdehoudingTOEWIJDINGHoe doen wehet?OPGELOST feest waarderingIMPLEMEN-TATIEWie, hoe, wat,wanneer?HIGHPERFORMANCEWow!VERNIEUWINGWaaromdoorgaan?ONOPGELOST ongericht onzeker angstigONOPGELOST voorzichtig ontbrekendvertrouwen oppervlakkigONOPGELOST apathisch sceptisch onnodigconcurrerenONOPGELOST weerstand afhankelijkheidONOPGELOST conflict verwarring gemistedeadlinesONOPGELOST verveeldheid burn-outONOPGELOST disharmonie overbelastingOPGELOST samen erbij horenOPGELOST vol vertrouwen zekerOPGELOST gedragen visie duidelijke doelen afbakeningOPGELOST duidelijkerolverdeling duidelijkebeslissingenOPGELOST spontane interactie synergieONTWIKKELING PERFORMANCETPModel Drexler SibbetDrexler/SibbetTeambuilding model 30. McKinsey (How the worlds most improvedschool systems keep getting better)poor to fair REIS (journey) fair to good good to great great to excellentInterventies(geclusterd opthema)Basisniveaubehalen op hetgebied vanrekenen en taalBasis leggenvoorverbeteringenProfessionaliseringVan de docenten(en anderestakeholders)Gemeenschappelijkgedurende de reis(voor iedereen)Six interventions:1) Revising curriculum and standards2) Reviewing remunerations structure3) Building technical skills4) Assessing student5) Utilizing student learning data6) Revising policy or education lawsImprovingthroughpeers andinnovation 31. 3 succesfactoren voor innoveren in onderwijs3 succesfactoren voor innoveren in onderwijsTijd!(mogen innoveren) 32. Tijd om teexperimenteren (enruimte, ook om te falen) 33. De kloof overbruggenGemotiveerd door:het wat (levert het op? mogen (/moeten)): tijdhet hoe (doe je het? - kunnen): samenwerkinghet waartoe (het ideaal - willen): missie 34. In ontwikkeling: 35. 30-10-201 36. Innoveren!Fail faster. Succeed sooner. 37. Meer weten?Theory U Samenvatting http://www.presencing.com/sites/default/files/page-files/Onderzoek innovatiekrachthttp://innovatie.kennisnet.nl/lessen-uit-het-leren-van-de-toekomst-ervaringen-Erwin Bomas @ebomase.bomas@kennisnet.nlTheory_U_Exec_Summary.pdfinnovatie.kennisnet.nl@KN_Innovatieen-tips-bij-innoveren-met-ict/