A n o l e t i v o : 2 0 1 2 - 2 0 1 3

L e r + e m F a m í l i a

U m p r o j e t o d o P l a n o

N a c i o n a l d e L e i t u r a

( P N L )

F a ç a d a l e i t u r a u m

m o m e n t o a g r a d á v e l n o

d i a - a - d i a d a s u a

f a m í l i a .

À n o i t e , q u a n d o a s

c r i a n ç a s j á e s t ã o n a

c a m a , l e i a - l h e s a n t e s

d e a d o r m e c e r e m . O s

l i v r o s a c a l m a m e d ã o

s e r e n i d a d e .

T o r n e a l e i t u r a u m a

a t i v i d a d e d i v e r t i d a .

T o r n e o s m o m e n t o s d e

l e i t u r a a l e g r e s e

c a r i n h o s o s . O t e m p o

p a s s a r á a c o r r e r .

R e s e r v e s e m p r e a l g u n s

m i n u t o s d o d i a p a r a

l e r , o b s e r v a r e

c o n v e r s a r s o b r e o s

l i v r o s q u e a c r i a n ç a

a p r e c i a .

V a l o r i z e o l i v r o e a

l e i t u r a o f e r e c e n d o

l i v r o s a o s s e u s f i l h o s .

H a b i t u e a c r i a n ç a a

e s c o l h e r u m l i v r o p a r a

d a r a o s a m i g o s c o m o

p r e s e n t e .

B i b l i o t e c a E s c o l a r d a

E B 1 / J I d e S ã o D o m i n g o s

A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s

A l e x a n d r e H e r c u l a n o

E B 1 / J I d e S ã o D o m i n g o s

Biblioteca Escolar

EB1/JI de São Domingos

Rua Gonçalo Mendes da Maia

2005-161 SANTARÉM

Tel: 243-372-882

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Correio eletrónico: risoleta.montez@ae-

alexandreherculano.pt

C o n s e l h o s à s F a m í l i a s

1. Ouvir ler em voz alta, ler em conjunto,

conversar sobre livros, desenvolve a

inteligência e a imaginação.

2. Os livros enriquecem o vocabulário e a

linguagem.

3. As imagens, informações e ideias dos

livros alargam o conhecimento do

mundo.

4. Quem tem o hábito de ler conhece-se

melhor a si próprio e compreende

melhor os outros.

5. Ler em conjunto é divertido, reforça o

prazer de convívio.

6. Os laços afetivos entre as crianças e os

adultos que lhes leem tornam-se mais

fortes.

7. A leitura torna as crianças mais calmas,

ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder

de decisão.

7 E x c e l e n t e s r a z õ e s p a r a

l e r c o m a s c r i a n ç a s Como ler com as crianças:

Mostre a capa, mostre os livros e fale sobre

as ilustrações.

Deixe a criança virar a página, se ela quiser.

Leia as frases e mostre-as com o dedo.

Torne a história viva, faça uma voz diferente

para cada personagem e use mímica para

contar a história.

Quando a criança começar a saber ler, deixe-

a ler palavras e frases.

Quando já sabe ler, distribua papéis e leia a

par.

Faça perguntas e converse sobre a história,

sobre as informações e sobre as imagens.

Verifique se está a compreender bem.

Deixe a criança comentar o livro, contar a

história ou partes da história.

Se a criança não mostrar interesse, não

insista. Leia outra história ou leia a mesma

história noutra altura.

Se a criança pedir, volte a ler a mesma

história uma ou várias vezes. É frequente as

crianças quererem ouvir muitas vezes uma

história que lhes agrada.

Sugestões para reforçar o interesse pelos

livros:

Faça perguntas divertidas de descoberta

e adivinhas para suscitar a atenção.

Ilustre passagens, desenhando ou

pintando com as crianças.

Recorte figuras de jornais e revistas

para reconstituir cenas do livro.

Peça à criança que conte a história ou

partes da história.

Faça versos e rimas sobre a história que

encaixem em músicas conhecidas para

poderem ser cantadas.

Dramatize cenas que reproduzam os

momentos da história, distribuindo

papéis.

Faça máscaras para apoiar a

dramatização

Use fantoches ou silhuetas de sombras

para dramatizar cenas que reproduzam

Informações retiradas do site:

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/

lermaisemfamilia/index.php#

Imagens pesquisadas no Google.