lenguaje y comunicaciÓn 2° aÑo bÁsico guÍa de … · 2020-05-27 · lenguaje y comunicación...

Lenguaje y Comunicación – 2° básico Profesora: Patricia Rojas Cortés.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO GUÍA DE REFUERZO – LOS SINÓNIMOS

Fecha Página Web 16/3/20

INSTRUCCIONES:

Clase correspondiente a los días 16 y 17 de marzo. ( para complementar y reforzar lo visto en clases).

Actividad sin nota.

Lee y sigue atentamente las instrucciones.

Una vez realizada la guía, pegar en el cuaderno correspondiente para ser revisada una vez que volvamos a clases.

Finalmente escribe en tu cuaderno una oración por cada palabra de la actividad 2 y dibuja la oración.

Sinónimos

1. Lee las palabras de los recuadros y encierra las que son sinónimos de cada una.

amorosas

lindas

cariñosas

luminoso

brillante

oscuro

delgados

flacos

sencillos

miedoso

valiente

cobarde

pequeño

diminuto

enorme


2. Pinta del mismo color los recuadros de las palabras que son sinónimos.

3. Lee las siguientes oraciones y marca con un las que utilizan antónimos

de las palabras subrayadas.

entristecido

alegre agotado apenado

furioso

cansado enojado

contento

Yo camino despacio.

Yo camino lento.

Yo camino rápido.

Diego es muy gracioso.

Diego es muy aburrido.

Diego es muy chistoso.

Este lugar es hermoso.

Este lugar es bonito.

Este lugar es feo.


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO “USO DE LOS ARTÍCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS”


INSTRUCCIONES:

Clase correspondiente al día 18 de marzo.

Lee y desarrolla atentamente las páginas 28 y 29 de tu libro.

Recorta y pega en tu cuaderno las siguientes imágenes que resumen la materia para ser revisada una vez que volvamos a clases.


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO “DESCRIBO A MI PERSONAJE FAVORITO”


INSTRUCCIONES:



Finalmente realiza la siguiente actividad, para ello deberás elegir el personaje que más te guste de un cuento.

¿Ya lo elegiste? Bien!!! Ahora responde en tu cuaderno: 1) ¿Cuál es el nombre de tu personaje favorito? 2) ¿Dónde vive? 3) ¿Qué le gusta hacer al personaje? 4) ¿Cómo es la personalidad del personaje? 5) ¿Cómo es físicamente? 6) ¿Qué problema tiene el personaje? 7) Dibuja y pinta al personaje que has descrito.

No olvides que si tienes alguna duda me puedes escribir a [email protected]

mailto:[email protected]


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO “DESCRIBO A MI PERSONAJE FAVORITO” – PARTE 2


INSTRUCCIONES:



Con el personaje que elegiste para describir en la actividad anterior (19-03 personaje favorito de un cuento) podrás realizar las actividades que se solicitan en las páginas mencionadas.

No olvides que si tienes alguna duda me puedes escribir a [email protected]



LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2 – NARRACIONES QUE NOS ENSEÑAN


INSTRUCCIONES:

Clase correspondiente a los días 25 y 26 de marzo.

Lee atentamente la fábula “El asno y la perrita faldera” y completa las páginas 34 a la número 39.

No olvides que si tienes alguna duda me puedes escribir a: [email protected]



LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2 – LOS ANTÓNIMOS


INSTRUCCIONES:


Si no puedes imprimir la puedes copiar en tu cuaderno. Recuerda escribir a qué clase corresponde y fecha.


Los antónimos:

Recuerda que los antónimos son palabras que significan lo opuesto o contrario.

1)

2) Elige 3 palabras de la lista anterior y construye una oración para cada una de ellas, luego

dibuja la oración.



PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – U 1 – LECCIÓN 1 2° AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA: Entregar antes del 06 de abril.

PUNTAJE IDEAL: 31 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:

[email protected]

FECHA PAGINA WEB 30/3/20

Objetivo: Integrar algunos ejes de la asignatura, cuyo propósito es evaluar el proceso de

aprendizaje.

I. ÍTEM DE COMPRENSIÓN DE LECTURA.

TEXTO N°1 (4 p.)

Pedrito y el lobo

Érase una vez un pequeño pastor que se pasaba la mayor parte de su tiempo

paseando y cuidando de sus ovejas en el campo. Todas las mañanas, muy tempranito,

hacía lo mismo, salía a la pradera con su rebaño, y así pasaba su tiempo.

Como muchas veces se aburría, un día, decidió que pasaría un buen rato divirtiéndose

a costa de la gente del pueblo que vivía por allí cerca.

Se acercó y empezó a gritar:

–¡Socorro, el lobo! ¡Qué viene el lobo!

La gente del pueblo cogió lo que tenía a mano y se fue a ayudar al pobre pastorcito

que pedía auxilio, pero cuando llegaron allí, descubrieron que todo había sido una broma

pesada del pastor, que se revolcaba de risa por el suelo.

Los aldeanos se enfadaron y decidieron volver a sus casas.

Pero como al pastor le hizo tanta gracia la broma, decidió repetirla y volvió a gritar:

–¡Socorro, el lobo! ¡Qué viene el lobo!

La gente, al escuchar al pastor de nuevo, empezó a correr a toda prisa, pensando que

esta vez sí que era verdad y que realmente el pastor necesitaba ayuda, pero al llegar

donde estaba el pastor, lo encontraron por los suelos, riéndose de ver cómo los aldeanos

habían vuelto a creer en su mentira.

Esta vez los aldeanos se enojaron aún más, y se marcharon terriblemente enfadados

por la mala actitud del pastor.

A la mañana siguiente, el pastor pastaba con sus ovejas y se reía al recordar lo que

había ocurrido el día anterior sin sentir nada de arrepentimiento.

En eso estaba cuando de repente vio que se acercaba un feroz lobo con cara de

hambriento.

Al ver que el animal se le acercaba más y más, empezó a gritar desesperadamente:

–¡Socorro, el lobo! ¡Que viene el lobo! ¡Qué se va a devorar todas mis ovejas! ¡Auxilio!

Pero sus gritos fueron en vano. Ya era tarde para convencer a los aldeanos de que lo

que decía era verdad. La gente, ya sabía de las mentiras del pastor, por eso esta vez

hicieron oídos sordos.



¿Y qué ocurrió? Pues que el pastor vio como el lobo se abalanzaba sobre sus ovejas,

mientras él intentaba pedir auxilio, una y otra vez, pero los aldeanos siguieron sin hacerle

caso.

Y fue así que el pastor reconoció que había sido muy injusto con la gente del pueblo, y

aunque ya era tarde, se arrepintió profundamente, y nunca más volvió a burlarse ni a

mentir a la gente.

Cuento Tradicional

1. El cuento se trata de un pastor que:

a) es odiado por todo el pueblo. b) por tanto mentir, la gente no le cree cuando dice la verdad. c) es atacado por un lobo feroz y nadie lo ayuda.

2. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

a) En la ciudad b) En el campo c) En la playa

3. ¿Qué quiere decir la expresión: “hicieron oídos sordos”?

a) Que todos los aldeanos del pueblo eran sordos. b) Que los aldeanos se taparon los oídos para ser sordos. c) Que los aldeanos decidieron no escuchar los gritos del pastos.

4. ¿Qué lección aprendió el joven?

a) A no burlarse de la gente. b) A cuidar mejor las ovejas. c) A defenderse mejor del lobo.

5. Ordena los acontecimientos del 1 al 5, según como ocurrieron: (5 p.)

____ Los aldeanos se marchan enojados porque el pastor les había mentido.

____ El pastor aburrido decide hacerle una broma a la gente del pueblo.

____ El joven pastaba a sus ovejas y ve acercarse a un lobo feroz.

____ El pastor se revuelca de la risa en el suelo por la broma que había hecho.

____ Nadie acude a ayudar al joven que en verdad estaba siendo atacado por el lobo.


TEXTO N°2. (4 p.)

El dragón enojón

En un lugar lejano, hace mucho tiempo vivía un dragón llamado Rufus.

En pocos días más Rufus iba a estar de cumpleaños, por lo que sus padres le habían preparado una fiesta de sorpresa.

El día de su cumpleaños Rufus bajó desde la torre donde dormía a desayunar como todos los días, pero sucedió algo que no era normal, ¡no le habían preparado el desayuno!

Corriendo fue al salón del palacio, abrió las puertas, pensando que no había nadie, y como estaba tan enojado abrió la boca y tiró fuego por todo el salón.

¡Cuál fue su sorpresa cuando abrió los ojos y vio todo el lugar lleno de amigos que habían ido a celebrar su cumpleaños! Por suerte, Rufus no incendió a ninguna persona, y lo único que quemó fueron las velas de la torta que le habían preparado.

Todos celebraron el cumpleaños y el dragón Rufus aprendió que no tenía que enojarse por tonteras, ya que hay cosas más importantes, como estar feliz y sonriente todo el día con la gente que lo quiere. 1. ¿Qué iba a celebrar Rufus?

A) Su santo B) Su cumpleaños C) el cumpleaños de sus amigos

2. ¿Por qué Rufus se enojó? A) Porque no le habían preparado su cumpleaños. B) Porque no le habían preparado la cena.

C) Porque no le habían preparado el desayuno.

3. ¿Qué aprendió Rufus? A) Que hay que enojarse para conseguir las cosas. B) A estar feliz con la gente que quiere.

C) Que son importantes las fiestas de cumpleaños.

4. ¿Qué fue lo que quemó Rufus?

a) Las cortinas del salón. b) Las velas de la torta.

c) Todo el desayuno que le habían preparado.

5. Ordena los acontecimientos del 1 al 5, según cómo ocurrieron: (5 p.)

____ Rufus entró al salón y tiró fuego. ____ Rufus celebró su cumpleaños con sus amigos.


____ Rufus bajó a tomar desayuno, pero no estaba preparado. ____| Sus padres le habían preparado una fiesta sorpresa. ____ Rufus dormía en la torre. II. ÍTEM DE DESARROLLO. 1. Lee las oraciones y cambia las palabras destacadas por su sinónimo. (4 p.)

ENOJADA – TRANSPORTABA – AHORCAR – TOMÓ

-Estuvo a punto de estrangular al ave. _______________________________________________________________

-La serpiente estaba furiosa por la huida de su presa.

_______________________________________________________________

-En el cuerno en el que el campesino llevaba su agua. _______________________________________________________________

-El águila bajó, le golpeó la mano y agarró el cuerno.

_______________________________________________________________

2. Completa con artículos definidos e indefinidos. (4 p.)

ARTÍCULOS DEFINIDOS ARTÍCULOS INDEFINIDOS

perros hojas

niña árbol

casas niños

tren mariposa

3. Escribe oraciones. Recuerda mayúsculas y puntos. (5 p.)

serpiente

_________________________________________________________________________

águila

_________________________________________________________________________

Rufus

_________________________________________________________________________

Pedrito


_________________________________________________________________________

lobo

_________________________________________________________________________


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2 – LA FÁBULA Y LAS ACCIONES

FECHAN PAGINA WEB 31/3/20

INSTRUCCIONES:


Desarrollar las páginas 40 y 41 del libro.

Escribe en tu cuaderno el apartado de la pág. 41 sobre qué es una fábula.

Finalmente lee la siguiente fábula y responde a las preguntas.

Si no puedes imprimir, puedes copiar las respuestas en tu cuaderno, indicando a qué clase y día corresponde.


El León y el Ratón

Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle el favor llegado el momento opotuno. El león se echó a reir y lo dejó marchar.

Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y lo ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y mordió la cuerda hasta que al fin la rompió y el león quedó libre.

Fue en ese momento cuando el ratoncito le dijo:

– Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

MORALEJA:

No menosprecies al más débil, ya que por más pequeño e insignificante que sea, puedes necesitar su ayuda algún día.

Autor: Esopo

Responde:

1) ¿Por qué el león se burló del ratón?

2) ¿Qué hubieras hecho si fueras tú el león?

3) ¿Qué aprendió el rey de la selva?

4) Dibuja y pinta la parte de la historia que más te gustó.


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