lengua 6º. repaso de 5º primaria. evaluación inicial
DESCRIPTION
Repaso de los contenidos gramaticales de lengua castellana de 5º de Primaria para preparar la evaluación inicial.TRANSCRIPT
![Page 1: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/1.jpg)
REPASO DE QUINTO DE PRIMARIA
![Page 2: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/3.jpg)
LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA
◦V / F◦Explicar una expresión del texto◦Hacer un esquema del texto
GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA LITERATURA
![Page 4: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/4.jpg)
CLASES DE PALABRAS:SUSTANTIVO
◦Individual/Colectivo◦Propio/Común◦Concreto/Abstracto
DETERMINANTESADJETIVOVERBO: Regulares e irregulares.
![Page 5: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/5.jpg)
Individual/Colectivo◦Oveja/Rebaño, Cerdo/Piara
Propio/Común◦ Antonio, Ana, Murcia, Everest / Mesa, Silla…
Concreto/Abstracto◦ Lápiz, goma…/Bondad, generosidad..
![Page 6: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/6.jpg)
Los determinantes presentan al sustantivo al que acompañan. Suelen precederlo aunque a veces se posponen. El determinante es un morfema gramatical libre que cumple la función de precisar, limitar, concretar,... la extensión significativa del nombre.
Dentro de los determinantes tenemos los artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos, y finalmente los distributivos.
![Page 7: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/7.jpg)
El artículo precede al sustantivo para presentarlo y actualizarlo. También nos indica sus accidentes gramaticales.
Dentro de los artículos tenemos los determinados y los indeterminados.
Los determinados nos indican que el nombre sí es conocido por la otra persona: el, la, lo, las, los. “Lo” sería la forma neutra.
Ej: El balón es mío Por el contrario los indeterminados nos indican que no
es conocido: un, una, unos, unas.Ej: Unos niños han venido a jugar al fútbol.
![Page 8: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/8.jpg)
Los demostrativos nos indican la distancia de algo respecto a la persona que habla. Estos acompañan al nombre y lo sitúan en el tiempo o en el espacio con respecto al hablante.
Según esta distancia (espacial o temporal) los clasificamos en tres grupos.
◦Cerca: Este/a/o/os/as◦Media: Ese/a/o/os/as,◦Lejos: Aquel/la/os/as
![Page 9: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/9.jpg)
Estos indican la cantidad de manera imprecisa o indeterminada.
Se desconoce la cantidad exacta, pero los principales son estos:
o Un/a/os/aso Algún/a/os/aso Ningún/a/os/aso Mucho/a/so Poco/a/so Bastante/so Demasiado/a/s
![Page 10: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/10.jpg)
Posesivos: Indican la posesión o pertenencia. Pueden ser de un solo poseedor o varios poseedores.
Mi, tu, su, nuestro, vuestro, su Numerales: Indican número u orden.
Pueden ser cardinales (dos, ocho) y ordinales (segundo, octavo).
Interrogativos y exclamativos: Acompañan al nombre en oraciones interrogativas y exclamativas.
Ej: Qué, cuántos, cuál, cuáles.
![Page 11: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/11.jpg)
El Infinitivo: Es lo que usamos para llamar al verbo: Se clasifica en tres conjugaciones: -AR, -ER, -IR.
Tiempo: Presente, Pret.Perf., Imperf., Pluscuamperfecto, Futuro, Condicional.
Modo: Indicativo, Subjuntivo, Imperativo. Persona: 1ª, 2ª, 3ª. Número: Singular / Plural.
![Page 12: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/12.jpg)
Los verbos regulares mantienen la raíz del verbo modelo y sus desinencias.Ej: Cantar, mirar, comer, beber, abrir, subir.
Los verbos irregulares tienen raíz distinta del infinitivo, o desinencia distinta del verbo modelo.Ej: Sentar Siento. Cerrar Cierro. Poner Pondrá.
Para identificar si un verbo es regular o irregular, tenemos que fijarnos en tres tiempos verbales: Presente, Pretérito Imperfecto o Futuro.
![Page 13: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/13.jpg)
SÍLABA TÓNICA: Es donde recae la fuerza aunque no haya tilde.
Llevan tilde…
- Las palabras agudas si terminan en “vocal”, “n” o “s”.
- Las palabras llanas si NO terminan NI en “vocal” ni en “n” ni en “s”.
Las esdrújulas y sobresdrújulas SIEMPRE llevan tilde.
![Page 14: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/15.jpg)
Clasificamos las palabras según esta acentuación en:◦Agudas: Papel, tenedor, compás, ratón..◦Llanas: Mesa, silla, goma, cómic, árbol,
lápiz..◦Esdrújulas: Teléfono, semáforo, satélite…◦Sobresdrújulas (adverbios terminados en
–mente): rápidamente, fácilmente.. Y por unión de pronombres personales átonos en verbos: Dígamelo, Lléveselo, Cómpramelo.
![Page 16: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/16.jpg)
El hiato es cuando hay dos vocales juntas pero en dos sílabas distintas:Ej: pa-ís, re-ír, ma-íz, pu-en-te, pa-se-o
El diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba: Una debe ser cerrada (i, u) y la otra puede ser también cerrada o abierta (a, e, o).
![Page 17: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/17.jpg)
La letra G: El sonido G suave se representa con “g” ante a, o, u y con “gu” ante e, i.Ejemplos: ga (gato), go (goma), gu (guante); gue (embrague), gui (guisante).
Cuando la “u” de gue o gui suena, sobre ella se escribe diéresis (¨).Ejemplos: regalo, higuera, cigüeña.
Uso de la G y la J
![Page 18: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/18.jpg)
La letra J: El sonido J se representa con “j” ante a, o, u y con “j” o “g” ante e, i:Ejemplos: ja (jamón), jo (hijo), ju (juguete); je (Jesús), ge (geranio), ji (jirafa), gi (girasol).
RECUERDA: Se escriben con “g” los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir.
Uso de la G y la J
![Page 19: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/19.jpg)
El sonido R fuerte se representa con “rr” cuando va entre vocales.Ejemplos: mirra, corre, ferry, arroz, perro, burro,
En el resto de los casos se escribe una sola “r”.Ejemplos: cara, rama, romero, mero, ratón, nariz..
![Page 20: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/20.jpg)
Algunos verbos irregulares que no mantienen la misma raíz en todas sus formas, tienen una “y” en algunas de éstas sin estar esta en el infinitivo. Estos son algunos casos de estos verbos irregulares.
En Presente: Yo soy (Ser), yo voy (Ir), yo haya (Haber).
En Pretérito: Él leyó, ellos leyeron (Leer), él oyó, ellos oyeron (Oír), él huyó, ellos huyeron (Huir).
![Page 21: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/21.jpg)
Palabras monosémicas (un solo significado) y polisémicas (varios significados)
Sinónimos y antónimos Familia de palabras: Palabras derivadas de esa
palabra. (libro libreta, librería) Campo semántico: Son las palabras que tienen
que ver con una palabra determinada. (instrumentos: piano, tambor, violín, guitarra)
Palabras simples y compuestas (por varias simples) (para +aguas, tele+visión, saca-puntas)
Prefijos y sufijos (aumentativos: azo, aza, ón, ona, ote, ota, y diminutivos: ito, ita, illo, illa)
![Page 22: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/23.jpg)
Verso: Líneas cortas integrantes de una estrofa o poema. Arte: Los versos pueden ser:
◦ De Arte Menor (si el verso tiene de 2 a 8 sílabas): Bisílabos, trisílabos… octosílabos.
◦ De Arte Mayor (si tiene de 9 a 14 sílabas): Eneasílabos, decasílabos, endecasílabos, dodecasílabos, tridecasílabos, alejandrinos.
◦ Se representa con minúsculas si es menor y mayúsculas si es mayor. Estrofa: Conjunto de versos cuya rima y medida presentan un
esquema fijo.◦ (2) Pareado (a, a).◦ (3) Terceto (ABA).◦ (4) Redondilla (abba), Cuarteta (abab), Cuarteto (ABBA),
Serventesio (ABAB)◦ (14) Soneto (ABBA, ABBA, CDC, DCD)
![Page 24: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/24.jpg)
Dentro de los conceptos que hay que tener claros para realizar una buena medida está el de la SINALEFA.
Sinalefa es el encuentro de dos vocales: la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la siguiente, que se pronuncian en una sola sílaba.
Ej: Los cabellos que al oro oscurecían
![Page 25: Lengua 6º. Repaso de 5º Primaria. Evaluación Inicial](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061509/555eb0aed8b42a902e8b5548/html5/thumbnails/25.jpg)
Comparación entre dos seres. Metáfora: Referencia a una cosa con el
nombre de otra. Hipérbole: Exageración desmesurada. Personificación: Atribución de cualidades
humanas a seres que no lo son. Paralelismo: Repetición de estructuras
parecidas. Repetición: Repetición de algunas palabras
o partes del texto para dar ritmo.