Louise LafortuneUniversité du Québec à Trois-RivièresTéléphone : 819-376-5011 poste 3644

Louise.lafortune@uqtr.ca

L’engagement dans le changement: comment aider

les adultes à apprendre!

3. Conclusion: vers une démarche de pratique réflexive

Octobre 2006

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

2

●Qu’est-ce qui est déjà fait pour développer des compétences?

●Qu’est-ce qui pourrait être fait pour les développer davantage?

Question de réflexion

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

3

●Penser à un moment où le travail en

équipe de collègues a suscité des

apprentissages.

●Penser à un moment où le travail en

équipe de collègues a suscité des

discussions à propos des pratiques.

Moment de réflexion

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

4

●Quelles sont les actions que je réalise avec des collègues?

●Comment puis-je entrevoir de travailler avec des collègues pour le développement de compétences chez les adultes?

Moment de réflexion

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

5

●En quoi le travail en équipe de collègues peut-il favoriser le changement?

Un fil conducteur

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

6

●Différentes pratiques;●Différentes croyances;●Différentes perceptions des adultes;●Différentes perceptions du changement;●Différentes interprétations du concept de compétences;

●Différents moyens perçus comme étant efficaces;

●Différentes visions de l’évaluation.

TRAVAIL EN ÉQUIPE DE COLLÈGUES POUR FAVORISER LE PARTAGE VERS

COHÉRENCE ET COMPLÉMENTARITÉ(ET NON UNIFORMISATION)

Une équipe de collègues

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

7

8e orientation:●Pratique collective pour l’amélioration

de la qualité de la langue parlée et écrite:○Liens entre les différents domaines

d’apprentissage.

Politique d’évaluation

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

8

●Analyser sa pratique

●Passer à l’action et garder des traces.

●Créer ou adapter son modèle de pratique.

Pratique réflexive

© Louise Lafortune, 2006 L'engagement dans le changement: Vers une démarche de pratique réflexive

9

DANS LE CADRE DU RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE ACTUEL

● Nécessité de la mise en place d’équipes de collègues: vers une communauté de pratiques, une communauté d’apprentissage.

● Échange sur des façons d’amorcer des démarches de réflexions collectives.

● Amorce de démarches d’interformation, de coformation.

● Engagement dans l’innovation et de moyens de le susciter.

Plus de créativité, plus de plaisir.

Conclusion