lectoescriptura
TRANSCRIPT
LECTOESCRIPTURA
L’APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA PASSA PER DIFERENTS ETAPES, I CADA NEN/A ES
TROBA DINS D’UNA FASE DIFERENT, CADA INFANT TÉ EL SEU RITME I LA SEVA MADURACIÓ.
TOTS ELS NENS I NENES NO SEGUEIXEN EL MATEIX RITME D’APRENENTATGE, SEMPRE S’HA DE MOSTRAR UNA ACTITUD DE RESPECTE
I S’HAURÀ D’ADAPTAR PERQUÈ CADA UN PUGUI AVANÇAR DES D’ON ES TROBA.
LES FASES SÓN LES SEGÜENTS:
1-ESCRIPTURES INDIFERENCIADES
L‘ INFANT IMITA ELS ASPECTES FORMALS I L‘ACTE D‘ESCRIURE DE LES PERSONES ADULTES FENT GARGOTS, RODONETES, PALETS I ALTRES FORMES QUE NO SIGUIN DIBUIXOS. SAP QUE DIBUIXAR ÉS DIFERENT D‘ESCRIURE. PELS INFANTS L‘ESCRIPTURA REPRESENTA EL NOM DE LES COSES, L‘ESCRIPTURA TÉ LA FUNCIÓ DE DESIGNAR.
PSEUDOLLETRES
2-ESCRIPTURES DIFERENCIADES
DURANT AQUEST PERÍODE
L‘ INFANT REALITZA PRODUCCIONS DIFERENTS EN QUANTITAT O EN
VARIETAT DE LLETRES PER REPRESENTAR PARAULES DIFERENTS.
UTILITZA LLETRES
3-ESCRIPTURES SIL·LÀBIQUES
QUAN ELS INFANTS
COMENCEN A ADONARSE QUE HI HA ALGUNA RELACIÓ ENTRE L‘ESCRIPTURA I LA PAUTA SONORA, LES SEVES PRODUCCIONS PASSEN A ESTAR CONTROLADES PER LA SEGMENTACIÓ SIL·LÀBICA DE LA PARAULA.
ETAPA SIL·LÀBICA
SENSE CORRESPONDÈNCIA SO- GRAFIA
AMB CORRESPONDÈNCIA SO- GRAFIA
4- ESCRIPTURES SIL·LÀBIQUES ALFABÈTIQUES
ELS INFANTS COMENCEN A ESCRIURE MÉS D‘ UNA LLETRA PER A CADA SÍL·LABA (A CADA SO LI CORRESPON UNA GRAFIA). EN AQUEST NIVELL LA IMPRESSIÓ QUE TÉ L‘ ADULT QUAN MIRA LES PRODUCCIONS DELS INFANTS ÉS QUE S‘ HAN DEIXAT LLETRES.
5-ESCRIPTURES ALFABÈTIQUES
L‘ INFANT FA UNA ANÀLISI ALFABÈTICA EXHAUSTIVA I QUAN ESCRIU ESTABLEIX LA CORRESPONDÈNCIA ENTRE SONS I GRAFIES.
ORTOGRAFIA NATURAL
EVOLUCIÓ DE LES FASES
1
2
3
4
56
78
9