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Lebenslauf

ZUR PERSON Irene Cennamo,

geboren am 09.10.1970 in Bozen, Südtirol/Italien bilingual sozialisiert, verheiratet, lebt in Terlan bei Bozen und Klagenfurt, arbeitet vorwiegend im Raum Trentino-Südtirol und in Kärnten/Klagenfurt (A)

BILDUNGSWEG

April 2013 Abschluss des Forschungsdoktorats im Fach „Allgemeine Pädagogik, Sozialpädagogik, Allgemeine Didaktik“ an der Freien Universität Bozen, Fakultät für Bildungswissenschaften in Brixen, XXV. Zyklus. Thema der Dissertation: Doing Difference im Schulalltag. Orientierungs- und Handlungsformen lebensweltlich mehrsprachiger zwölf- bis vierzehnjähriger Schüler und Schülerinnen an Südtirols einsprachigen Schulen. Erfahrungsberichte über den Balanceakt zwischen sozial-plurilokaler und mehrsprachiger Subjektpositionierung und monolingualer Habitualisierung. Bozen/Brixen, Tutor Prof. Dr. Siegfried Baur

2012 Besuch der International Summer School in Qualitative Research, Methods

in Education III Edition – Advanced Grounded Theory an der „Facoltà di Scienze Cognitive e della Formazione” (Bildungs- und Kognitionswissenschaften) Università degli Studi di Trento unter der Leitung des Univ. Prof. Dr. Massimiliano Tarozzi (Sozialwissenschaftler). Referentinnen: Prof. Juliet Corbin (USA, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Co-Autorin von Anselm L. Strauss), Prof. Janice Morse (USA), Maria Mayan (Alberta/CANADA). .

Mai 2011 Studienaufenthalt am Institut für Allgemeine, Interkulturelle und

International vergleichende Erziehungswissenschaften bei Prof. Dr. Ingrid Gogolin und Prof. Dr. Ursula Neumann an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg (D). Persönliche Sprechstunde mit Univ. Prof. Dr. Christoph Koller am Institut für Erziehungswissenschaften, Fachbereich 1, Arbeitsbereich: Bildung und Transformationsforschung.

2009 Zulassung zum Forschungsdoktorat an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen mittels Wettbewerb (Platz 1 in der Rangordnung).

2006/2007 Lehrgang „imMEDIAte TEACHing“ zum Thema Didaktik der Sprachen im Umgang mit neuen Medien“ - Blended Learning-Kurs an der Ludwig-Maximilians-Universität München (D), Institut für Englische Sprache und Literatur, geleitet von Hildegard Bosch M.A., Kristina D.C. Höppner, M.A.

1997 Anerkennung des österreichischen Studientitels mittels Nostrifizierung des italienischen Laureatsdiploms in Lingue e Letterature Straniere an der Universität von Verona/Italien.

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1995 Erlangung des akademischen Grades einer „Magistra der Deutschen Philosophie“ an der „Leopold-Franzens-Universität“ in Innsbruck, (A). Erste Studienrichtung: Deutsche Philologie (Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft), Zweiter Studienzweig: Italienisch.

1989 Matura am Humanistischen Gymnasium/Klassischen Lyzeum in Bozen. 1976-84 Schulische Sozialisation: Besuch der deutschsprachigen Pflichtschulen;

bilinguale lebensweltliche Sozialisation.

BERUFLICHE STATIONEN

in der Forschung

Seit März 2015 Dreijährige Senior scientist Stelle an der Alpen Adria Universität in Klagenfurt (A) am Institut für Erziehungswissenschaften und Bildungsforschung (IFEB), Abteilung Erwachsenen- und Berufsbildung. Mitglied der Arbeitsgruppe Forschung am IFEB.

2014 Forschungsbeauftrage der Freien Universität Bozen, unter der wissenschaftlichen Leitung der Univ. Prof. Dr. Susanne Elsen im Rahmen des Projekts „MyFuture. Jugendcoaching. Begleitung von Jugendlich hin zu Schule, Arbeit und Beruf“. Die Begleitforschungstätigkeit besteht in der Evaluierung des Projekts, der Organisation dreier Work-Shops (kick-off), einer Tagung zum Thema Jugendübergangsforschung, einer Literaturrecherche zur selben; Verfassen eines Abschlussberichts.

2014 Wissenschaftliche Begleitung des Langerschulprojekts (als Freiberuflerin) im Auftrag der zwei Schulführungskräfte der Primarschule Dr. Lorenzi (Don Bosco) und Dr. Niederkofler (Pestalozzi).

2011- 2013 Qualitative Evaluation des vom Europäischen Sozialfond zur Förderung der Integration von Bürgern und Bürgerinnen aus Dritten Ländern und dem Italienischen Innenministerium (Dipartimento per le Libertà Civili e l’Immigrazione, Direzione Centrale delle Politiche per l’Immigrazione e l’Asilo) finanzierten propädeutischen Projekts zur Schaffung eines Netzes zwischen Akteuren im Bereich der sprachlichen und bürgerlichen Bildung für erwachsene MigrantInnen. Die qualitative Evaluation betraf in erster Linie die didaktische und bildungswissenschaftliche Qualitätsanalyse der Sprach- und Alphabetisierungskurse sowie die Untersuchung der sozialpädagogischen Angemessenheit im Umgang mit benachteiligten und gefährdeten MigrantInnengruppen (u.a. Flüchtlinge; unbegleitete Jugendliche). Getragen wurde das Projekt von den zwei Kulturlandesämtern der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol (Amt für Weiterbildung des deutschsprachigen Kulturassessorats und Amt für Zweisprachigkeit und Fremdsprachen des italienischsprachigen Kulturassessorats).

2011 Mitglied der Forschergruppe (im Rahmen des Forschungsdoktorats an der Freien Universität Bozen): Fruizione della Cultura e benessere dei giovani universitari della LUB/Die Nutzung von Bildung/Kultur und Wohlbefinden der Studierenden der FUB, unter der Leitung der Univ.Prof. Giulia Cavrini (Soziale Statistik) und Univ. Prof. Liliana Dozza (Allgemeine Pädagogik). Die Mitarbeit umfasste folgende Tätigkeiten: Akquisition von Drittmitteln, Zusammenstellung der Fragebögen (quantitative Datenerhebung), Erstellung des online Fragebogens mittels Software Opinio, Datenauswertung mit der

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Software SPSS). Die Ergebnisse wurden an einer Tagung 2012 der FUB von der Projektgruppe präsentiert und in der Publikation - Cavrini, Giulia/ Carboni, Paolo/ Carfora, Angelika/ Cennamo, Irene/ Kiem, Johann/ Natter, Barbara/ Pontalti, Beatrice/ Raimondi, Emilio/ Rivelli, Sara (2012): Tempo libero, fruizione della cultura e stato di benessere tra i giovani studenti della LUB nell’era digitale. In: Dozza, Liliana (a cura di): Vivere e crescere nella comunicazione. Educazione Permanente nei differenti contesti di età della vita. Milano: Franco Angeli, pgg. 83-94, veröffentlicht.

2009-2010 Begleitforscherin am qualitativen Forschungsprojekt der Freien Universität Bozen mit dem Titel „Fit für Europa“, geleitet vom Univ. Prof. Siegfried Baur und em. Univ. Prof. Dr. Dietmar Larcher an der Fakultät für Bildungswissenschaften von Brixen. Mein Aufgabenbereich bestand aus der Durchführung von 24 narrativen Interviews mit Schülern und Schülerinnen der Sekundarschulen zweiten Grades im Raum Südtirol, der Transkription der Gespräche und aus der intellektuellen Teilnahme an gemeinsamen Auswertungstreffen mit der Projektgruppe.

2008/09 Wissenschaftliche Begleitungforscherin der Projektgruppe „Mobilità di studenti tra scuola di lingua italiana, tedesca e ladina“ in Zusammenarbeit mit Frau Dr. Claudia Provenzano der Landesforschungsstelle der Autonomen Provinz Bozen/Südtirol in Zusammenarbeit mit dem Kompetenzzentrum Sprachen der Freien Universität Bozen. Mein Aufgabenbereich war: Qualitative Forschung/Evaluation mit Prof. Dietmar Larcher (Universität Klagenfurt) als „kritische Freunde“. Die Ergebnisse wurden im Buch „Un anno in Lingua 2/ Zweitsprachjahr / N ann te L2 y L3. Ein Projekt zieht Bilanz. Una ricerca qualitativa: ascolto e osservazione“ veröffentlicht (Herausgeberinnen: Irene Cennamo/Claudia Provenzano).

2008 Teilnahme am Projekt KOLIPSI der EURAC (Institut für Mehrsprachigkeit und Fachkommunikation) als „Sprachprüferin“ in der Durchführungsphase der Sprachstanderhebungen und Evaluatorin der mündlichen Zweitsprachkompetenz Südtiroler Schüler und Schülerinnen.

2007 Mitglied des Projektteams zur qualitativen Schulforschung der EURAC (Europäische Akademie - Institut für Mehrsprachigkeit und Fachkommunikation) im Rahmen des INTER-REG Projekts „Kinder mit Migrationshintergrund: Dokumentation ihrer sprachlichen, sozialen und institutionellen Situation“.

2003-2004 Wissenschaftliche Begleitforscherin am ESF-Projekt und Pilotkurs „Re/Alphabetisierungskurs für ImmigrantInnen“ im Auftrag des Amtes für Weiterbildung 14.03 der Provinz Bozen.

2004 Mitglied des UniTandem-Projekts am Sprachenzentrum der Freien Universität Bozen. Mein Aufgabenbereich setzte sich wie folgt zusammen: Etablierung der Tandem-Didaktik und Evaluation der Bildungsmaßnahme.

2002 Mitglied der Projektgruppe und Co-Autorin der ESF Studie des Amtes für Weiterbildung (14.3) „Deutsche Sprach- und Kulturvermittlung an MigrantInnen“ unter der Leitung von Frau Dr. Elisabeth Ramoser ( ).

in der Lehre

Seit März 2015 Dozentin der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung im Bachelor- und Masterstudiengang an der Alpen-Adria-Universität-Klagenfurt (A), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung.

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Seminare: Theorien des Lehrens und Lernens, Neue Lernwelten neuen Lernkulturen, Qualitative Methoden: Die Beobachtung in der erziehungswissenschaftlichen Forschung.

Seit 2014 Vertragsdozentin für Deutsch (Fachsprache Bildungssprache/Sprache fürs Studium) an der italienischsprachigen Sektion der Fakultät von Bildungswissenschaften, an der FUB, Masterstudiengang, Primarstufe. (Alle Lehraufträge an der FUB wurden durch ein Auswahlverfahren erlangt)

Seit 2012 Vertragsdozentin des universitären Laboratoriums „Sprachenvielfalt und Lernen“ an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen (Masterstudiengang) und Tele-Tutor der dazugehörigen online Lernplattform Moodle.

Seit 2012 Vertragsdozentin für das Fach Fachsprache Deutsch L2 bzw. L3 und Design Deutsch B1 an der Fakultät für Design und Künste der Freien Universität Bozen. In diesem Rahmen betreue ich u.a. Bachelorarbeiten.

2006-2009 Vertragsdozentin für Sprachendidaktik an der postuniversitären Spezialisierungsschule für den Sekundarschulunterricht (SSIS) an der Universität von Trient, Fakultät für Bildungs- und Kognitionswissenschaften und jeweils Prüfungsmitglied der Abschluss- bzw. Lehrerhabilitationsprüfungskommission für den Sekundarschulbereich.

2006-2009 Moderation der elektronischen didaktischen Lernplattform des Dipartimento Didattica Online (DOL) der Università degli Studi di Trento/Trient/Italien.

seit 2011 Didaktische Lernberaterin für das autonome Lernen von Sprachen (individuell oder im Tandem) am Sprachenzentrum der Freien Universität Bozen.

seit 2012 Prüferin der deutschen Sprache für die Sprachzertifikate des Goethe-Instituts (Niveau A1, A2 und B1 und B2 - Kinder, Jugendliche, Erwachsene).

2009 Lernberaterin an der Sprachenmediothek in Meran (BZ) der Autonomen Provinz Bozen/Südtirol, Amt für Zweisprachigkeit und Fremdsprachen, Abt.15 – Italienische Kultur.

seit 2009 Prüferin der deutschen Sprache für die Sprachzertifikate des Goethe-Instituts (Niveau B1, B2, C1, C2 – Kinder/Jugendliche und Erwachsene).

2002-2005 Lektorenstelle/CEL (=collaboratore ed esperto linguistico), Sprachliche Mitarbeiterin und Expertin für die deutsche Sprache an der Facoltà di

Lettere e Filosofia an der Universität Trient (Studiengang: Mediazione linguistica per imprese e turismo) und am CIAL (Centro Interfacoltà per l’apprendimento linguistico). Zweimal Erstplatzierte an beiden öffentlichen Wettbewerben (im Jahre 2001 und 2004).

seit 2002 Vertragsdozentin am Sprachenzentrum der Freien Universität Bozen im Bereich der Sprachenvermittlung. Darunter verstehen sich folgende, regelmäßige Lehrtätigkeiten: Einzelunterricht, Sprachkurse mit Studierenden aller Niveaus (A1-C2) und aller Fakultäten, Tandem Kurse, Vorbereitungskurse auf die TestDaF Prüfung, Prüfungsmitglied bei universitätsinternen Sprachprüfungen. Im letzten Auswahlverfahren: Zweitplatzierte der Rangliste.

1996-2001 Pädagogische und organisatorische Leiterin der pädagogischen und didaktischen Abteilung für Deutsch und Interkulturelle Begegnungspädagogik an der Weiterbildungseinrichtung (Genossenschaft) alphabeta in Bozen/Meran.

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als Referentin an Tagungen/Konferenzen/Kongressen

2015 ÖFEB (Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und

Entwicklung im Bildungswesen) zum Thema „LERNRÄUME GESTALTEN“ in Klagenfurt (30.08.-01.09.2015). Organisatorin des Symposiums „Lernweltbezogene Mehrsprachigkeit in einem interdisziplinären, am Sozialraum orientierten Dialog über Inklusion und Partizipation“ und Vortragende des Einzelreferats „Das Alexander-Langer-Schulprojekt. Eine lebensraum- bzw. lernweltbezogene Studie im Stadtviertel Firmian/Bozen/Südtirol/Italien.

2015 Vortrag am Forschungstag des IFEB‘s (01.07.2015) mit dem Thema „Doing Difference im Schulalltag. Über die Qualität der sprachlichen und psychosozialen Entfaltungsmöglichkeiten Jugendlicher mit anderer Familiensprache als Deutsch oder Italienisch an Südtirols einsprachigen Sekundarschulen ersten Grades.“

2013 Einladung zur Eröffnungstagung der Schuljahres 2013/14 von Seiten des sprachübergreifenden Kompetenzzentrums Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund aller Landes-Bildungsressorts (Deutsch/Italienisch und Ladinisch) im Landhaus 1, in Bozen, mit dem Vortrag: Doing Difference im Schulalltag? Über die Qualität der sprachlichen und psychosozialen Entfaltungsmöglichkeiten Jugendlicher mit anderer Familiensprache als Deutsch oder Italienisch an Südtirols einsprachigen Sekundarschulen ersten Grades. Es wurden die Ergebnisse meiner Dissertationsarbeit präsentiert.

2012 Teilnahme an der dreitägigen Konferenz „Reale Utopien - Gesellschaftlicher Aufbruch“ organisiert von Frau Prof. Dr. Susanne Elsen von dem Studiengang Soziale Arbeit (Freie Universität Bozen) mit dem Vortrag „Plurale Verwirklichungschancen Jugendlicher mit sprachlichen und kulturellen Mehrfachmerkmalen an Südtirols einsprachigen Schulen“ an der Cusanus Akademie in Brixen (BZ). Dieser Vortrag basiert auf Ergebnissen der Dissertationsarbeit.

2012 Einladung zur Abschlusstagung des Xenos-Projektes „Menschen fördern - Welten verbinden. Kasseler Produktionsschule als interkultureller Lernort“ in Kassel (D) in Zusammenarbeit mit der Universität Bielefeld (Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache). Der Vortrag trug den Titel „Doing Difference? Oder wie Jugendliche mit sprachlichen und kulturellen Mehrfachmerkmalen ihren transformatorischen Bildungsweg beschreiben.“ Die Publikation mit dem Waxmann Verlag folgt Sommer 2014, HerausgeberInnen sind: Univ. Prof. Dr. Udo Ohm und Dr. Andrea Daase der Universität Bielefeld.

2011 Präsentation des PhD-Forschungsprojektes „Jugendliche Bildungsgeschichten. Narrative Interviews zu formalen Lern- und Bildungsprozessen und die Beachtung von Lernnotwendigkeiten Jugendlicher mit sprachlich und kultureller Mehrfachzugehörigkeit an Südtirols Schulen“ am Doktorandenkolloquium des Instituts für Allgemeine, Interkulturelle und International vergleichende Erziehungswissenschaften mit Prof. Dr. Ingrid Gogolin und Prof. Dr. Ursula Neumann an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg (D).

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2011 Präsentation des Referats „Sprachliche und kulturelle Mehrfachzugehörigkeiten“ am 12. Transnationalen ExpertInnenforum für Sprache, Arbeit und Migration in Brixen (BZ), organisiert vom deutschsprachigen Amt für Weiterbildung der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol. Seit 2012 bin ich auf Einladung (freiberuflich) Mitglied des Forums, siehe dazu http://www.spracheundmigration.eu/teilnehmerinnen

2008 Referentin des Beitrags „Alter Wein in neuen Schläuchen. Erweiterte Schreibkompetenzen am Beispiel einer online-Lernplattform“ an der 3. Tagung: „Deutsche Sprachwissenschaft in Italien“ in Rom. Arbeitsgruppe 10: Sprache und neue Medien. Leiter: Prof. Moraldo (Bologna-Forlì), Prof. Schlobinski (Hannover).Veranstalter: Università degli Studi di Roma „La Sapienza“, Facoltà di Lettere e Filosofia, Casa di Goethe/Zweigverein Rom der Gesellschaft für deutsche Sprache, Istituto italiano di Studi Germanici, in Zusammenarbeit mit: Institut für deutsche Sprache Mannheim, Associazione Italiana di Germanistica (AIG), Deutsche Botschaft Rom Daraus folgte eine Mitarbeit an der Publikation „Neue Sprach- und Kommunikationsformen im Internet“ des Prof. Sandro Moraldo (Universität Bologna/Forlì) mit dem eigenen Beitrag „Elektronische Gästebücher. Kontinuität und Wandel“. Siehe dazu die Publikation: Internet.kom Vol.1 Neue Sprach- und Kommunikationsformen im World Wide Web, hrsg.v. Sandro Moraldo, Aracne, Rom 2009.

2004 Teilnahme an der Tagung: „Deutsche Sprachwissenschaft in Italien“ in Rom, als Referentin des Vortrags: Tagebücher einer Grenzerfahrung. Sprachaustausch deutschsprachiger und italienischsprachiger StudentInnen im Grenzgebiet Trentino-Südtirol-Nordtirol. Veranstalter: Università degli Studi di Roma „LA SAPIENZA“, Facoltà di Lettere e Filosofia, Casa di Goethe/Zweigverein Rom der Gesellschaft für deutsche Sprache, Istituto italiano di Studi Germanici, in Zusammenarbeit mit: Institut für deutsche Sprache Mannheim, Associazione Italiana di Germanistica (AIG), Deutsche Botschaft Rom. Die Akten der Tagung wurden im Jahr 2005 veröffentlicht, unter der Revision der Prof. Hornung/ Prof. Rega/ Prof. Di Meola.

in der LehrerInnenweiterbildung

2015 Leiterin des Work-Shops „Diversity Management“ für LeiterInnen von in Basisbildungskursen und (Deutsch- oder Italienisch)Sprachkursen für Erwachsene (MigrantInnen) im Rahmen des FEI Programms zur Integration von MigrantInnen.

2014-2015 Referentin an zwei sprachenübergreifenden Fortbildungsnachmittagen für das pädagogische Lehrpersonal der Alexander Langerschule (Schulsprengel DON BOSCO und EUROPA) in Firmian/Bozen zu den Themen der Sprachlichen Vielfalt und Interkultur.

2012-2013 LehrerInnenfortbildung des „Deutschen als Mehrheitssprache im vielsprachlichen Umfeld“ im Auftrag des Ladinischen Bildungsressorts der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol.

2005 / 2006 Co-Referentin des dreiteiligen Lehrerweiterbildungsseminars (DaF/DaZ) „Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen und Curricula-Entwicklung“ mit Frau Dr. Carmen Siviero, organisiert vom Amt für Weiterbildung der

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Provinz Bozen (Amt 14.3) in Zusammenarbeit mit dem italienischsprachigen Pädagogischen Institut.

2004 / 2005 Referentin der Fortbildung Sprachdidaktische Inputs zur Durchführung der Lingua snacks im Rahmen der Tagung „Multilingualism in border regions: trends – needs – best practices“ an der Europäischen Akademie Bozen (EURAC-Institut für Mehrsprachigkeit und Fachkommunikation).

2003 Referentin am Fortbildungsseminar für LehrerInnen „Die Gesprächsrekonstruktion, kontrollierte Sprechproduktion“ für FremdsprachenlehrerInnen am Sprachinstitut „Il Centro“ in Mailand mit Dr. Sandra Montali (im Auftrag der Sprachschule alphabeta).

2002 Co-Referentin am Fortbildungsseminar „ALPENTANDEM“ in Neustift-Brixen mit Prof. Jürgen Wolff (San Sebastian/Donostia) Begründer der Tandem-Stiftung und Dr. Aldo Mazza, Direktor der Sprachschule „alphabeta“

2000 Co-Referentin des Fortbildungsseminars für LehrerInnen „Imparare-insegnare/Lehren Lernen“ am Italienischen Kulturinstitut in St. Petersburg (Russland) mit Dr. Aldo Mazza.

1999 Co-Referentin des Fortbildungsseminars für LehrerInnen „Lehren Lernen“ am Italienischen Kulturinstitut „Italo Svevo“ in Köln (Deutschland) mit Dr. Sandra Montali (im Auftrag der Sprachschule alphabeta).

PUBLIKATIONEN

2015 Cennamo, Irene: Lebenswelten der Vielfalt in Südtirol. Eine mehrdimensionale Gesellschaft in alten und neuen Peripherien des Landes. Biografische und theoretische Reflexionen in memoriam Alexander Langer. In: XXX. S.

2014 Cennamo, Irene & Peterlini, Hans Karl: Von Sprachrevieren zum sozialen Raum. In: forum schule heute. Pädagogische Zeitschrift für die Schule in Südtirol. Heft 3, Jahrgang 2014. S.36-38.

2013a Cennamo, Irene: Doing Difference im Schulalltag. Orientierungs- und Handlungsformen lebensweltlich mehrsprachiger 12- 14 jähriger Schüler und Schülerinnen an Südtirols einsprachigen Schulen. Erfahrungsberichte über den Balanceakt zwischen sozial-plurilokaler, mehrsprachiger Subjektpositionierung und monolingualer Habitualisierung. Dissertation. Bozen/Brixen: Freie Universität Bozen, Fakultät für Bildungswissenschaften.

2013b Cennamo, Irene: Die Krise der Begegnungspädagogik und ihre Renaissance, in: Kofler/Peterlini/Videsott 2013, 169-179.

2013c Cennamo, Irene: Literales Lernen von Erwachsenen im mehrsprachigen Kontext. Das Beispiel Südtirol. In: Traugott-Hajdu, Antonia/ Cennamo, Irene: Nix lesen, nix schreiben, nix gut. Drei Sichtweisen der Alphabetisierung von MigrantInnen. Meran: Edizioni Alpha Beta Verlag Drava Verlag (=Weiterbildungsreihe WeiBi). Die Buchpräsentation fand am 19. Juni 2014 bei alphabeta piccadilly statt. Anwesend waren u.a. der Landesrat für Integration Philipp Achammer.

2013d Irene Cennamo: Schulische Integrationsgeschichten: Vielfalt zum Leuchten bringen. In: Info. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Vielfalt an Sprachen und Kulturen. Heft Dezember 2013/Jänner 2014, hrsg. vom Deutschen Bildungsressort, S. 18-19.

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2012a Beitrag „Doing Difference. Über die Möglichkeit, an Südtirols jeweils einsprachigen Sekundarschulen mehrsprachig und natio-ethno-kulturell mehrfachzugehörig zu sein.“ In: Sammelband (Waxmann Verlag) in Bearbeitung mit voraussichtlicher Herausgabe Winter 2015. HerausgeberInnen: Prof. Udo Ohm und Dr. Andrea Daase, Universität Bielefeld, Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft, Deutsch als Zweitsprache.

2012b Cavrini, Giulia/ Carboni, Paolo/ Carfora, Angelika/ Cennamo, Irene/ Kiem, Johann/ Natter, Barbara/ Pontalti, Beatrice/ Raimondi, Emilio/ Rivelli, Sara (2012): Tempo libero, fruizione della cultura e stato di benessere tra i giovani studenti della LUB nell’era digitale. In: Dozza, Liliana (a cura di): Vivere e crescere nella comunicazione. Educazione Permanente nei differenti contesti di età della vita. Milano: Franco Angeli, pgg. 83-94.

2012c Cennamo, Irene: Plurale Ansätze für Sprachen und Kulturen. In: forum schule heute. Pädagogische Zeitschrift für die Schule in Südtirol. Heft 4, 2012.

2012d Cennamo, Irene: Mehrsprachigkeit und Mehrfachzugehörigkeit. In: forum schule heute. Pädagogische Zeitschrift für die Schule in Südtirol. Heft 1, 2012.

2010 Cennamo, Irene / Provenzano, Claudia (Hrsg.): Un anno in Lingua 2 / Zweitsprachjahr / N ann te L2 y L3. Ein Projekt zieht Bilanz. Una ricerca qualitativa: ascolto e osservazione. Edizioni Junior. (= Quaderno di documentazione. Istituto Pedagogico Italiano, Istitut Pedagogich Ladin/ Deutsches Pädagogisches Institut. Deutsches, ladinisches und italienisches Schulamt, n°1).

2009 Cennamo, Irene (2009): Elektronische Gästebücher. Kontinuität und Wandel. In: Moraldo, Sandro (Hrsg.): Internet. Kom Vol.1 Neue Sprach- und Medienformen im World Wide Web, Rom: Aracne.

2005 Cennamo, Irene: Tagebücher einer Grenzerfahrung. Sprachaustausch deutschsprachiger und italienischsprachiger StudentInnen im Grenzgebiet Trentino-Südtirol-Nordtirol. In: Di Meola, Claudio / Hornung, Antonie / Rega, Lorenza (Hgg.), 2005. Perspektiven Eins. Akten der ersten Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien (Rom, 6.-7.2.2004). Rom: Istituto Italiano di Studi Germanici, S. 433-442.

2005 Cennamo, Irene: Fachsprachvermittlung und Sprachkompetenzen im Studiengang „Mediazione Linguistica per le imprese ed il turismo“. Ein praktisches, didaktisches Lehrkonzept für die deutsche Sprache. In: Ricci-Garotti, Federica (Hsg), 2005: Deutschkompetenzen im universitären Bereich. Trento: Dipartimento di Scienze Filologiche e Storiche, S.43-62 (=Labirinti 82)

2005 Cennamo, Irene: Modello d’esame per la verifica della competenza della Lingua Tedesca e criteri di valutazione. In: Algranati/Cennamo/Toniolo (2005): Prove di competenza per la Lingua Tedesca. Trento: Uni Service, S.27-35.

2004 Cennamo, Irene (2004): Evaluationsbericht. Eu-Projekt. Alphatrain Literacy Training for Immigrants in Europe. Auftraggeber: Amt für Weiterbildung – Abteilung Deutsche Kultur – Autonome Provinz Südtirol. Internetzugang unter der Webseite der Autonomen Provinz Bozen http://www.ea.gr/ep/alphatrain/lib/fls/Field_Report_from_Italy.pdf. Info zum Gesamtprojekt, siehe unter: http://www.ea.gr/ep/alphatrain/project.asp

2002 Cela, Ana Agolli / Cennamo, Irene / Rapo, Ljubica (2002): Didaktisch-methodische Ansätze der Sprachvermittlung DaF in Südtirol. Analyse im

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Rahmen des Projekts „Sprach- und Kulturvermittlung an ImmigrantInnen“. Auftraggeber: Amt für Weiterbildung – Abteilung Deutsche Kultur – Autonome Provinz Südtirol. Abrufbar unter: http://www.provinz.bz.it/kulturabteilung/weiterbildung/937.asp

1999-2001 Drei Lehrwerke zur Vorbereitung auf die Zweisprachigkeitsprüfung der Autonomen Provinz Bozen Südtirol.

- Cennamo, Irene / Holzbauer, Friederike: „Antworten A/B. Lektionen“. 1999, Meran: Edition alphabeta.

- Cennamo, Irene / Holzbauer, Friederike/ Schweigkofler, Anny: „Antworten A/B. Grammatik“. 2000, Meran: Edition alphabeta.

- Cennamo, Irene / Holzbauer, Friederike: „Antworten C. Lektionen.“ 2001, Meran: Edition alphabeta

TEILNAHME AN KONGRESSEN, TAGUNGEN UND WEITERBILDUNGSKURSEN

Frühjahr 2015 Teilnahme am dreiteiligen Qualifizierungsseminar zum/zur ProzessbegleiterIn von kommunalen Projekten mit dem INDEX für INKLUSION. Organisiert vom der AUTONOMEN PROVINZ BOZEN – SÜDTIROL-Ressort Bildungsförderung, Deutsche Kultur und Integration in Zusammenarbeit mit der MONTAG-STIFTUNG „Jugend und Gesellschaft“ (Bonn/D).

11.-13. Juni 2014 Teilnahme an der 46th EUCEN Conference in Warschau (Polen) an der Warsaw School of Economics.

15.-17.05.2014 Teilnahme am 16. Transnationalen ExpertInnenforum Sprache und Migration in Fribourg (CH) mit dem Thema: Testen als Fördern verkauft?

24.-26.05.2012 Teilnahme am 13. Transnationalen ExpertInnenforum Sprache und Migration in Graz (A). Anwesend waren u.a. Univ.Prof.Dr. Hans-Jürgen Krumm, Univ.-Prof. Rudolf De Cilia, Dr. Thomas Fritz mit Besichtigung des Europäischen Fremdsprachenzentrums des Europarats.

30.01. 2012 Goethe Institut Schulung für die Prüferschulung als Sprachzertifiziererin der Niveaus A1-A2-B1 für Kinder/Jugendliche/Erwachsene in Kooperation mit dem italienischsprachigen Amt für Zweisprachigkeit und Fremdsprachen der Autonomen Provinz Bozen.

2011 Opinio – Online Fragebögen. Seminar ICT Freie Universität Bozen. 2011 Convegno e Work-shop „Europa dell’Istruzione” organisiert vom

italienischen Bildungsressort u.a. mit Frau Prof. Gogolin, Dr. Hans Karl Peterlini.

2011 ECER European Conference on Educational Research zum Thema: Urban

Education, Berlin (D); mit Tagung für PhD Studierende und Hauptprogramm (insgesamt eine Woche).

2011 Tagung Multilingualism in textbooks, organisiert von der Fakultät für Bildungswissenschaften der FUB unter der Leitung der Univ.Prof. Augschöll und Univ.Prof.Dr. Wiater.

24.01.2011 Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund mit Frau Dr. Vetturelli, organisiert vom deutschsprachigen Pädagogischen Institut für die deutsche Sprache in Meran.

2010 SPSS – Ricerca e Percorsi di analisi dati con SPSS (=Statistical Package for Social Science, Fakultät für Erziehungswissenschaften).

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2010 III. Internationales Symposium: Fremd in der Schule. Sprachenvielfalt –

Hindernis oder Geschenk? Ort: Haus der Begegnung, Innsbruck (A). 2010 Convegno Internazionale Lend: Valutare per apprendere, Levico Terme. Mit

Univ. Prof. Dr. Jim Cummins (Toronto) und Univ. Prof.Dr Kohonen (Universität Tampere, FI).

2010 „Counseling: Tecniche di consulenza pedagogica e linguistica”. Referentin: Giovanna Tassinari (Freie Universität Berlin). Pädagogisches Institut der Autonomen Provinz Bozen.

2010 „La scrittura come strumento di documentazione”. Relatrice: Elisabetta Biffi (Università La Bicocca) secondo il metodo del Prof. Duccio Demetrio, Istituto Pedagogico, BZ.

2010 ECER 2010. European Conference on Educational research mit dem Thema: Education and Cultural Change in Europe. University of Helsinki (Finnland).

2010 Primo Convegno Nazionale: Integrazione e inclusione scolastica. Metodologie, strumenti e pratiche educative. Facoltà di Sienze della Formazione, Bressanone, LUB.

2010 Scuola e migrazione: Il dispositivo di mediazione etnoclinica tra conflitti e malintesi. Prof. Vetturelli, Kompetenzzentrum/Landesforschungsstelle, der Autonomen Provinz Bozen, in Meran. (zweiteilig je 3 Fortbildungsstunden)

2010 Convegno “Interculturalmente. Una scuola per tutti. Eine Schule für alle.” U.a. organisiert von Frau Dr. Ingrid Niederfriniger der Sprachenzentren der Schulämter der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol.

2010 TestDAF Workshop. Sprachenzentrum der FUB. 2010 CLIL Seminar an der FUB in Brixen (21.-22.September) unter der Leitung

von Univ.Prof.Dr. Drumbl. 2010 Info-Bazar: Eine Welt für die Schule. Organisiert von der OEW: Organisation

für eine solidarische Welt am Schloss Maretsch in Bozen. 2010 Convegno Nazionale: La scuola cambia. Interpretazione valutativa di

sistema. Facoltà di Scienze della Formazione, LUB. 2009 La piattaforma MOODLE al Centro Linguistico. LUB. 2009 E-POS (Elektronisches Portfolio) und Lernberatungsmodell der Bremer

Hochschulen geleitet von Dr. Bärbel Kühn. Organisiert vom Sprachenzentrum der FUB.

2008 Beurteilerworkshop “Mündliche Zweitsprachkompetenzen evaluieren” mit Dr. Olaf Bärenfänger des Herder-Instituts in Leipzig im Rahmen des Projekts KOLIPSI der EURAC (Institut für Mehrsprachigkeit und Fachkommunikation) im Rahmen des INTER-REG Projektes „Kinder mit Migrationshintergrund: Dokumentation ihrer sprachlichen, sozialen und institutionellen Situation“ an der EURAC, Dr. Andrea Abel.

2008 Fortbildungsreihe (18 h) des Pädagogischen Landesforschungs-, Versuchs-und Fortbildungsinstitut mit dem Titel: „Zweitsprachjahr in der Italienischen, Deutschen und Ladinischen Schule. Verfahren und Methoden der soziolinguistischen Forschung“.

2007 Drei-tägige Weiterbildung für Fremdsprachenlehrer an der DILIT-International House von Rom. Thema: „Come possiamo aspettarci che imparino una lingua se li teniamo incollati alla sedia.”

2007 Fortbildung zum Thema “Bei dem Lehrer kann man ja nichts lernen. Zur Unterstützung von Motivation durch Lernberatung” mit Prof. Kleppin (Berlin).

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2007 Zweitägige Fortbildung “DUO, das E-Learning Portal für Deutsch als Fremdsprache für ausländische Studierende“, organisiert von der LMU (Ludwig-Maximilians-Universität) in München, Instituts für DaF (Prof. Roche), geleitet von Frau Dipl-Germ. Juliane Wolpert.

2006 Indipendent Language Learning / Helping learners to help themselves (language adviser). Geleitet von Dr. Marina Mozzon-Mc Pherson, University of Hull (GB), organisiert vom Centro Multilingue Trevi der Autonomen Provinz Bozen.

2006/07 Interne Fortbildung an der EURAC im Rahmen des Hospitationsprojektes „Migrantenkinder an deutschsprachigen Schulen“, u.a. „Qualitative

Forschungsmethoden: Analyse von qualitativen Interviews“ mit Dr. Jan Kruse (Universität von Freiburg), „Der bunt schillernde Begriff der

Evaluation“ mit Prof. Dietmar Larcher (Universität Klagenfurt). 2006 Seminar “Monologicità e di(a)logicità nella comunicazione accademica”,

relatrici: Anna Ciliberti (Università per Stranieri, Perugia) e Laurie Anderson (Università di Siena), organisiert von dem Kompetenzzentrum Sprachen der FUB.

2005 Das Europäische Sprachenportfolio. Pädagogisches Institut und „Council of Europe“ (mit Prof. Dik Holland).

2005 Teilnahme am VIII International Tandem Congress „Lingue e culture in contatto. Spracherwerb und interkultureller Austausch“ in Bozen mit Prof. Baur, Prof. Dietmar Larcher, Prof. Jürgen Wolff, Prof. Susanna Buttaroni u.a.

2004 Fortbildungen und Vorstellung von Lehrmaterialien am Sprachenzentrum der FUB (u.a. „Das mehrsprachige Gehirn“ am Forschungszentrum der FUB Prof. Cordula Nitsch, Tandem-Tagung am Sprachenzentrum der FUB mit Prof. Langner (CH) und Prof. Jürgen Wolff (E), AICLU-Tagung „Fachsprachen“.

2003 Interne Fortbildungen des ESF-Projekts „Re/Alphabetisierungskurs für ImmigrantInnen“ zur Alphabetisierung primärer/sekundärer und/oder funktionaler AnalphabetInnen in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Sprachverband e.V. (Mainz) unter der Leitung von Frau Dr. Petra Cavus-Szablewski.

2002 Weiterbildungsseminar für Lehrpersonen „Einführung in die Arbeit an der Berufs- und Fachschule“ zum Berufsbild der Lehrperson, Amt für die deutsche und ladinische Berufsbildung, Autonome Provinz Bozen-Südtirol.

2000 Teilnahme an der Weiterbildung „Osservazione e riflessione nello sviluppo professionale“ mit Prof. Martin Dodman, bei alphabeta, Bozen.

1999/2000 Weiterbildung im Academic management mit Dr. Frank Heyworth (ehemaliger Generaldirektor der Eurocentres).

1999 Teilnahme am Comenius-Projekt (EU) „Interkulturelle Kommunikation im Fremdsprachenunterricht“ mit Dr. Susanna Buttaroni (Universität Wien). Einige meiner Unterrichtseinheiten wurden gefilmt und u.a. bei der Realisierung des Buches und der Videokassette mit dem Titel: Susanna, BUTTARONI/Andreas, PAULA (1999): „Ehe, Berge und schwarze Katzen. Interkulturelle Kommunikation im Fremdsprachenunterricht. Meran: alphabeta (=contact 10), verwendet.

1998 Teilnahme am Fortbildungsseminar „Simulation globale“ bei alphabeta in Bozen, Referentinnen: Prof. Helga Rabenstein (Universität Klagenfurt) und Dr. Sandra Montali.

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1998 Ausbildung als Tandemberaterin (Konzept, Theorie, Praxis im autonomen Tandem und Gruppentandem) mit Prof. Jürgen Wolff (Tandemstiftung, San Sebastian/Donostia, Spanien).

1998 Teilnahme am Grundseminar „Playback-Theater“ mit Prof. Daniel Feldhendler (Universität Frankfurt, Centre de Psychodramaturgie, Mainz).

1997 Teilnahme am Fortbildungsseminar „Parlare“ bei Dilit-International House in Rom, Theorie und Praxis zur mündlichen Sprechkompetenz.

1997 Teilnahme am Seminar „Interkulturelle Didaktik“ mit Prof. Daniel Feldhendler (Universität Frankfurt, Centre de Psychodramaturgie, Mainz). Prinzipien der Relationellen Psychodramaturgie und deren Einsatz im Fremdsprachenunterricht.

1997 Teilnahme am 4. Brigittenauer Sprachen-Symposium „Teilnehmerorientierter Fremdsprachenunterricht zwischen Theorie und Praxis“ in Wien, Verband Wiener Volkshochschulen.

1996 Grundlehrgang „Lehren lernen“ der Sprachdidaktik nach dem konstruktivistischen Ansatz des Fremdsprachenwachstums bei alphabeta.

Klagenfurt/Terlan (BZ), August 2015