le numérique Éducatif - fnege · 3 connaître les critères de choix des outils utilisés format...
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Offre de Formations 2015 Le Numérique Éducatif
Proposées en partenariat par :
Retrouvez toutes nos formations et modalités d’inscription sur
www.fnege.org
Environnement numérique de formation : enjeux et pratiques
Introduction Terminologie, contexte, et modalités d’utilisation du e-learning dans l’enseignement et en entreprise. Les grandes étapes de la conception et de la réalisation d’un projet e-learning. Compétences à mettre en œuvre.
Les plateformes web de formation (LMS) Organisation des contenus pédagogiques Types d’activité standard : questionnaire, forum, wiki,... Administration et statistiques d’utilisation Apport des normes SCORM et LTI Panorama de l’offre des LMS et critères de choix Autres plateformes web utilisables : CMS, Groupware,...
Typologie des outils de création de contenus pédagogiques Formats de type “bureautiques” Vidéo : cours enregistrés, “screencasting” Chaines éditoriales Outils de “Rapid Learning” Panorama de l’offre des outils auteurs et critères de choix
Démonstration de dispositifs spécifiques Classes virtuelle Simulateurs et Serious game Mooc : enjeux et fonctionnement (nombreux exemples)
Programme
Jeudi 12 mars 2015 / Jeudi 18 octobre 2015
Objectifs
1 Identifier les composantes pédagogiques et technologiques
d’un dispositif e-learning
2 Comprendre le rôle des différents acteurs et
prestataires
3 Connaître les critères de choix des outils utilisés
Format
Exemples commentés de contenus et de dispositifs
pédagogiques. Un questionnement sera conduit à partir de l’analyse des cas des participants.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Le cloud collaboratif : Google Apps
Démarrer avec Google Apps Vue d’ensemble des offres Google Comparatif avec les applications bureautiques
traditionnelles Utilisation du navigateur Chrome
Pratiquer Gmail et Calendar Accéder à sa messagerie Classer ses mails dans des libellés Automatiser le classement grâce aux filtres Créer et gérer des contacts, des groupes de contacts Importer, exporter une liste de contacts Exploiter et partager un ou plusieurs agendas, créer un
agenda de partage de ressources Gérer une liste de tâches Chatter par messagerie instantanée
Utiliser Drive pour créer et gérer ses documents Créer, mettre en forme et modifier un document avec
Google Document Bâtir une feuille de calcul avec Spreadsheet, un
diaporama avec Presentation Trier, filtrer, rechercher des documents dans l’espace
de travail Classer ses documents dans des collections Partager un document, une collection Activer le suivi d’un document, d’une collection Informer par mail les collaborateurs d’un document
partagé Co-produire en temps réel un document Importer des documents créés avec d’autres applications
Programme
Mardi 17 mars 2015 / Mardi 13 octobre 2015
Objectifs
1 Découvrir et pratiquer la suite collaborative Google Apps
2 Comprendre les spécificités, avantages et possibilités
d’évolution de la solution “dans le nuage” de Google.
Format
Les participants expérimenteront les applications présentées à
travers de nombreux exercices pratiques.
Prérequis : Utiliser régulièrement un navigateur internet, être à l’aise avec les
outils de messagerie et de bureautique.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Mobiles et tablettes : les intégrer dans vos pratiques pédagogiques
Introduction
Évolution de l’usage des appareils mobiles Smartphone et tablettes : caractères distinctifs Retours d’expérience
Applications à usage pédagogique
Accès aux sources d’information, vidéo, livres électroniques, ITune-U Outils de communication et réseaux sociaux, partage de documents, prise de note Outils d’évaluation/mémorisation et de feedback (Quizlet, Socrative…) Applications dédiées aux LMS, contenus e-learning et Mooc
Problématiques spécifiques au mobile Learning
Ergonomie Applications native versus Web App (HTML5) BYOD (Bring Your Own Device) ou gestion par l’établissement Risques et limites
Prérequis : Connaître l’utilisation de base d’une interface mobile (IOS ou Android) : installation et manipulation des applications et des icônes.
Programme
Mardi 24 mars 2015 / Jeudi 19 novembre 2015
Objectifs
1 Comprendre l’évolution des écosystèmes mobiles IOS/Apple
et Android/Google et leur impact en formation
2 Connaître les principales applications pédagogiques
Format
Un IPad sera prêté à chaque stagiaire pour la durée de
la formation. Les applications sélectionnées existent le plus souvent pour IOS et Android. Les autres écosystèmes (Windows phone, Blackberry…) ne sont pas traités dans cette formation.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Animer 2.0 : des outils pour communiquer, échanger et produire
Introduction : Historique du concept Web 2.0
Utilisation des applications web pour collaborer, échanger et produire des contenus
Réseaux sociaux (LinkedIn, Twitter, Google+,...) Création et publication de contenus (SlideShare, YouTube, Flickr,…) Publication de site web / Blog (Blogger, Google Site,…) Bookmarking / Curation / Veille (Delicious, Scoop-it, Feedly…) Partage de document (Dropbox, Google Drive,...) Activités collaboratives (Wiki, Google Doc, Google Hangouts,…)
Exemples de fonctions collaboratives proposées sur les plateformes de formation (LMS, Mooc) : chat, forum, classe virtuelle, évaluation par les pairs
Les outils seront présentés dans leurs fonctionnalités et usages pédagogiques ; ils seront expérimentés par les participants.
Les solutions gratuites (Freemium) et faciles à mettre en œuvre seront privilégiées.
Programme
Mardi 31 mars 2015 / Jeudi 5 novembre 2015
Objectif
A partir de l’analyse de retours d’expériences, être en mesure
d’identifier, expérimenter et mettre en œuvre différents types d’outils collaboratifs en ligne à des fins pédagogiques.
Format
Les contenus seront illustrés par des cas concrets. Les
participants expérimenteront des outils variés.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Méthodologie pour concevoir des supports pédagogiques
numérisés pour apprendre en autonomie (IPM)
Qu’est-ce qu’apprendre ?
Survol des différentes étapes d’ingénierie pédagogique multimédia (IPM) et leur chronologie ; Découpage des contenus de formation par
objectifs et identification des grains d’apprentissage ;
Choix des approches pédagogiques et des activités d’apprentissage pour l’écriture d’un synopsis ;
Conception pédagogique détaillée des activités pédagogiques et de leurs enchaînements pour l’écriture du story-board ;
Conseils sur la production de contenus (charte graphique, ergonomie, choix des outils, production en interne / en externe) pour la mise en chantier du projet .
Prérequis : Avoir suivi de préférence l’atelier « Environnement numérique de formation : enjeux et usages ».
Programme
Jeudi 2 avril 2015
Objectifs
1 Revisiter les fondamentaux de l’apprentissage : comprendre
comment passer d’un support « transfert d’informations » à un support « d’apprentissage »
2 Identifier les étapes-clefs de l’ingénierie pédagogique
multimédia (IPM) et les principaux livrables correspondant à chacune d’entre elles
3 Différencier les principales théories de l’apprentissage (béhaviorisme,
constructivisme, connectivisme) et leur déclinaison dans des contenus numérisés
4 Articuler les différentes productions dans un story-board
de développement
Format
Travaux de groupes complémentaires pour la consolidation des connaissances des participants
dans les domaines du pilotage de projet et du e-learning (par ex à partir de différents types de contenus apportés par les participants). Apports conceptuels sous forme de synthèses et de fiches méthodologiques.
Tarif & Public500 € TTC
8 personnes maximum
Toute personne appelée à concevoir des modules de formation en ligne (enseignant, formateur, responsable de cellule innovation pédagogique, manager pédagogique, responsable accompagnement à la production de supports pédagogiques…).
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Créer des évaluations, sondages et enquêtes en temps réel
Questionnaires d’évaluations et de positionnement
Principes et exemples d’utilisation Évaluation sommative et formative Terminologie et types de question : réponse multiple, textes à trous, appariement… Avantages et limites des évaluations informatisées Conseils de conception : formulation des énoncés et des réponses pour une évaluation pertinente, attribution des points pour empêcher les réponses “au hasard”...
Critères de choix d’un outil
Plateforme utilisée pour la réalisation et la diffusion (PC, application Web, LMS, Mobile...) Récupération des résultats, norme SCORM Sécurité
Cas particuliers
Réalisation de questionnaires avec des outils de “Rapid learning” (Articulate, Adobe Presenter...) Enquête en temps réel (“Student response systems”) Outils de mémorisation (“Flashcard”) Sondage
Programme
Jeudi 9 avril 2015 / Jeudi 26 novembre 2015
Objectifs
1 Distinguer enquête, sondage, évaluation d’apprentissage, évaluation
de formation et outil de vote
2 S’approprier les règles de conception d’évaluations performantes à partir de
l’analyse d’exemples représentatifs
3 Pratiquer des outils de création de qualité en ligne
Format
Les participants créeront des questionnaires, si possible à partir
de leurs propres ressources. Divers outils de création seront utilisés durant la formation, en privilégiant autant que possible les solutions gratuites (Freemium) et compatibles avec les
périphériques mobiles.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Réaliser et diffuser des vidéos pédagogiques
Introduction
Généralisation de l’utilisation de vidéos sur le web et sur mobile Formats et contraintes techniques, hébergement Plateformes vidéo dédiées à l’éducation (ITune U, Khanacademy...)
Vidéo enrichie et diffusion
Solutions permettant la synchronisation vidéo/PowerPoint Ajout d’interactions, de questionnaires Outils pour la “capture de cours” Publication d’une vidéo sur YouTube et intégration sur un blog, un LMS...
Cas particuliers
Utilisation de “screencast” (capture vidéo de l’écran) pour des tutoriels Solutions de visioconférence et enregistrement de classe virtuelle Utilisation de la vidéo dans les Mooc
Programme
Mardi 23 juin 2015 / Mardi 1er décembre 2015
Objectifs
1 Découvrir les différents outils et méthodes permettant de réaliser des
vidéos, les enrichir et les diffuser en ligne
2 Connaître la variété d’usages pédagogiques possibles à travers des
exemples
3 Expérimenter la réalisation et la mise en ligne d’une vidéo
Format
Les participants qui le désirent, sont invités à préparer avant
la formation un document PowerPoint sur un sujet de leur choix. Une vidéo de 10 mn sera réalisée à partir de ce document.
Tarif & Public400 € TTC
8 personnes maximum
Enseignant-chercheur, Enseignant, Administrateur LMS, Responsable de formation, Directeur pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Piloter un projet de formation en ligne : enjeux et étapes clés
Les grands principes de pilotage d’un projet et les compétences-clefs d’un chef de projet ;
Identification des étapes-clef d’un projet e-learning, des ressources à mobiliser et des compétences à impliquer à chaque étape ;
Travail sur les facteurs de risque d’un projet et sur un plan d’action pour les maîtriser ;
Repère sur les différents modèles économiques possibles pour la mise en œuvre du projet pour élaborer un budget prévisionnel ;
Travail sur un planning de projet e-learning adapté à son scénario.
Prérequis : Avoir suivi de préférence l’atelier « Environnement numérique de formation : enjeux et usages ».
Programme
Mardi 8 septembre 2015
Objectifs
1 Comprendre les spécificités d’un projet de formation en ligne
2 Identifier les étapes-clefs de ce type de projets, leur
articulation, les tâches afférentes à chacune d’entre elles et les compétences à mobiliser
3 Identifier les facteurs de risque et les points de vigilance
4 Identifier les compétences-clefs d’un chef de projet
e-learning
5 Savoir budgéter un projet en fonction de ses différents
éléments constitutifs
6 Savoir planifier les tâches en fonction du scénario
pédagogique choisi
Format
Travaux de groupes complémentaires pour la consolidation des connaissances des participants
dans les domaines du pilotage de projet et du e-learning (par ex à partir de différents scénarios de projets). Apports conceptuels sous forme de synthèses et de fiches méthodologiques.
Tarif & Public500 € TTC
8 personnes maximum
Enseignants, formateurs, responsables de formation, directeurs des études, chefs de projet e-learning, responsables Cellule innovation pédagogique.
Infos pratiquesHoraires | 9h30 – 17h30
Lieu | CCIR Paris IDF / Le Préau - 6-8 avenue de la Porte de Champerret - 75017 PARISMétro | Porte de Champerret (ligne 3) ou Louise Michel (ligne 3)
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Formations Numérique Éducatif
Nom ......................................................................
Prénom ................................................................
Établissement ....................................................
..................................................................................
Fonction ..............................................................
Téléphone ............................................................
Mobile ...................................................................
E-mail ................................... @ ...........................
Le participant
Bulletin d’inscription
À fournir
À retourner
Bulletin d’inscription à nous retourner par e-mail, fax ou courrier
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
Règlement Règlement personnel par chèque à l’ordre de la
FNEGE ou par virement bancaire au LCLDomiciliation : PARIS CAE DRIF 4 – Code banque : 30002 | Code guichet : 04839 - Compte n° 0000060473F – Clé RIB 89
à réception de facture adressée à (nom+adresse) : ..................................................................................
par OPCA ou AGEFOS (nom+adresse) :................................................................................................
Cochez les cases nécessaires :
Convention de formation professionnelle (Agrément n° 11753185075)
Nom et fonction du signataire : ……………………………………………………
Feuilles d’émargement
Attestation de formation
SéminairesCochez votre ou vos choix :
Environnement numérique de formation - Date :......................
Animer 2.0 - Date :............... Méthodologie IPM Le cloud collaboratif - Date :.......... Mobiles et tablettes - Date :........... Vidéos pédagogiques - Date :......... Evaluations, sondages et enquêtes
en ligne - Date :...................... Piloter un projet
TOTAL...................................€ TTC
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Meet the Editors in Logistics
Année 2015
Plus d’informations et bulletins d’inscriptionsur notre site web : www.fnege.org > Séminaires
Votre contact | Maëlle Brumard - [email protected] - 01 44 29 93 68
L’objectif de cette formation est d’aider les jeunes enseignants-chercheurs en logistique et gestion de la chaîne d’approvisionnement, en France et à travers l’Europe, dans leur effort de publication dans les plus prestigieuses revues de leur domaine.
Dates : du 26 au 28 janvier 2015Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris
Former avec un Serious GameLa formation repose sur une expertise théorique et professionnelle. Elle vise à accompagner les participants dans des décisions actionnables : choisir un Serious Game, définir ses conditions d’utilisation, en évaluer la performance, etc.
Date : 26 mars 2015Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris
MOOCs et après ?La formation a pour objectif de définir ce qu’est un MOOC, ses enjeux et perspectives. Elle vise également à mettre en exergue les pincipales problématiques liées aux MOOCs, leurs avantages et intérêts, tout ceci dans le but de réaliser et valoriser un MOOC
Dates : 9 et 10 avril 2015Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris
Recherche efficiente : les outils numériquesCette formation vise à maîtriser les outils informatiques d’organisation au travail en les identifiant dans un premier temps, en comprenant comment ils peuvent être combinés dans un second temps, et enfin, en connaissant parfaitement leur fonctionnement.
Date : 23 juin 2015Lieu : FNEGE - 2 avenue Hoche - 75008 Paris