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Le cerveau et les fonctions cognitives
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Le cerveau… • 2 hémisphères
• De la substance grise qui correspond aux aires cérébrales, aussi appelée cortex cérébral
Traitement de l’info
• De la substance blanche qui correspond aux « fils », par lesquels l’information se propage
Déplacement de l’info
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Les différentes aires cérébrales
Travaillent en réseaux
Lobe pariétal : SENSIBILITE/PERCEPTION
Lobe occipital : VISION
Cervelet : EQUILIBRE/COORDINATON
Lobe temporal : AUDITION/LANGAGE
/MEMOIRE
Lobe frontal : FONCTIONS EXECUTIVES/
MOTRICITE
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• Sont le support des fonctions cognitives
• Interconnectées entre elles via de vastes réseaux dans tout le cerveau
Les aires cérébrales
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Les fonctions cognitives
• « Ensemble d’outils, de fonctions cérébrales qui fonctionnent, qui travaillent de façon coordonnée et qui permettent le traitement de l’information »
• Les interactions entre ces fonctions permettent les apprentissages scolaires
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Les fonctions cognitives
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• Attention sélective
• Attention divisée
• Attention soutenue
L’enfant avec des troubles
cognitifs est très souvent en
situation de double tâche…
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Les fonctions cognitives
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• Fonctions exécutives « froides »
• Planification
• Résolution de problèmes
• Abstraction
• Inhibition
• Flexibilité • Fonctions exécutives
« chaudes »
• Autorégulation du
comportement
• Prise de décision
affective
(expérience de
récompense et de
punition)
• Cognition sociale
(théorie de l’esprit et
traitement des
émotions)
Développement jusqu’à
l’adolescence de ces
fonctions !
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• Mémoire à long terme
• Mémoire épisodique
• Mémoire sémantique
• Mémoire procédurale
• Mémoire à court terme
• Mémoire de travail
• Permet de manipuler une quantité
d’information limitée
Troubles de la mémoire et
troubles de l’attention
souvent confondus …
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Les fonctions cognitives
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• Fonctions linguistiques :
• Accès au lexique
• Compréhension (= associer
des sons à des concepts)
• Production (= commande
motrice)
• Syntaxe
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Les fonctions cognitives
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• Perception
• Orientation
• Sensibilité
• Fonctions visuo-motrices
(préhension des objets,
graphisme…)
• Compétences en calcul
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Les fonctions cognitives
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• « Handicap invisible »
• Les troubles cognitifs sous-tendent les troubles des apprentissages scolaires
• Et sont souvent associés dans la déficience motrice
• Relations étroites entre toutes les fonctions cognitives, donc un trouble a de nombreuses répercussions dans l’ensemble de la sphère cognitive !
Conclusion