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Le cahier-journal de la journée

Horaires Domaines Déroulement, commentaires

8h30

8h40

9h50

Mise en route

Lecture :

Vocabulaire :

Appel, plan de la classe, programme de la journée, date

Découverte de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin (Claude Boujon)

Découverte du titre, observation du mot « monsieur »

Lecture des parties 1 et 2 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale

Questions orales portant sur la mémorisation des étapes essentielles du récit

(les animaux rencontrés, leur nourriture) ; écrire ces mots sur l’ardoise pour

en mémoriser l’orthographe

Questionnaire écrit.

Les mots de l’album

Fiches de jeux de lettres niveau 1 et niveau 2

10h15 Récréation

10h45

Math.

Numération : les nombres jusqu’à 999

Fiche Pour comprendre les maths

Organisation et gestion de données : savoir lire un document

Savoir lire un graphique (camembert)

Savoir lire une affiche comportant de multiples informations

11h45 Pause méridienne

13h45

Production

d’écrit

Lecture

Inventer une étape de l’histoire « Bon appétit ! Monsieur Lapin »

Compléter la fiche avec les 3 nouveaux animaux

Poursuite de l’étude de l’album Bon appétit ! Monsieur Lapin

Lecture magistrale de l’album. Découverte de la fin de l’histoire.

14h45

15h

Lecture

3 ateliers lecture :

Lis et dessine

Cherche, trouve, entoure, colorie

Les images séquentielles

16h Sortie

Date

Jeudi 3 juillet 2014 CE1 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h25

Mise en route

Lecture :

Math. :

numération




Lecture de la partie 1 : LHV par les élèves, puis lecture magistrale




Questionnaire écrit de la partie 1. Pour la question 4, repérer et souligner

dans le tapuscrit la question posée par Monsieur Lapin, puis la recopier sur la

fiche. Remarquer le point d’interrogation à la fin de la phrase.

Les nombres jusqu’à 59

Fiche d’exercices : rangement, suite numérique, décomposition décimale

En bonus : les tables d’addition (fiche : les pyramides égyptiennes)

10h15 Récréation

10h35

Lecture :

Vocabulaire :






Questionnaire écrit de la partie 2.


Fiche de jeux de lettres niveau 1

11h45 Sortie

Date Mercredi 2 juillet 2014 CP - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h25

Mise en route

Lecture :

Math. :

numération








Questionnaire écrit de la partie 1. Pour la question 4, repérer et souligner

dans le tapuscrit la question posée par Monsieur Lapin, puis la recopier sur la

fiche. Remarquer le point d’interrogation à la fin de la phrase.

Les nombres jusqu’à 59

Fiche d’exercices : rangement, suite numérique, décomposition décimale

En bonus : les tables d’addition (fiche : les pyramides égyptiennes)

10h15 Récréation

11h

Lecture :






Questionnaire écrit de la partie 2.


13h50

Lecture :

Vocabulaire :


Lecture magistrale de l’album. Découverte des illustrations et de la fin de

l’histoire


Fiche de mots mêlés pour retrouver les mots de l’album

14h45 Sortie

Date Mardi 1 juillet 2014 CP - Lucette Sallé

Classe



8h30

8h40

9h30

Mise en route

Projet Souris

Ateliers lecture


Découverte de l’album La souris qui cherche un ami

Lecture magistrale

Création du petit livre

Écriture d’un passage à la manière de l’album

Écriture d’un passage à la manière de l’album : choix de l’animal rencontré,

écriture du dialogue

3 ateliers lecture :

Lis et dessine « Le monstre »

Cherche, trouve, entoure, colorie « Dans la cour »

Les images séquentielles « Le hérisson et la vipère »

10h15 Récréation

10h35

Maths :

Travail sur le fichier des élèves

ou

Fiches

OGD : lecture de documents

Numération : les nombres jusqu’à 999


13h45

Projet Souris

Création d’un livre collectif à la manière de l’album d’E. Carle

Copie du passage inventé le matin

Création de l’illustration (souris + animal)

Collage des différentes productions dans un cahier collectif

14h45 Sortie

Date Mardi 24 juin 2014 CE1 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h10

9h50

Mise en route

Étude de la

langue :

Conjugaison

Étude de la

langue :

Orthographe

Spectacle de fin

d’année

Appel, programme de la journée, date

L’imparfait

Exercices

Les valeurs de la lettre g

fiche d’exercices à compléter

leçon

Enchainement des trois chants

Remémorisation des différentes mises en scène

Chants

10h15 Récréation

10h35

11h20

Maths :

Histoire

Les grands nombres

Calcul (les trois opérations +° -° x° )

La société gauloise

Fiche sur l’organisation de la société gauloise (fin)


13h45

Spectacle de fin

d’année

Répétition sur scène

14h45

15h

Arts visuels

Origami

Création d’une coquille Saint-Jacques

16h Sortie

Date Jeudi 19 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h20

Mise en route

Étude de la

langue :

Conjugaison

Histoire :


L’imparfait

Exercices


Fiche sur l’organisation de la société gauloise

10h15 Récréation

10h35

Arts visuels

Origami

Création d’une coquille Saint-Jacques

11h45 Sortie

Date Mercredi 18 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h20

Mise en route

Étude de la

langue :

Grammaire

Maths :


Analyse grammaticale de phrases

Évaluation

Les grands nombres

Fiche PCM

Les calculs sur les grands nombres

10h15 Récréation

10h35

11h20

Étude de la

langue :

Conjugaison

Étude de la

langue :

Orthographe

L’imparfait

Observation des marques de conjugaison de l’imparfait

Leçon

Exercices



leçon


13h45

Histoire


Fiche sur l’organisation de la société gauloise

14h45 Sortie


Classe



8h30

8h40

9h00

9h45

Mise en route

Étude de la

langue :

Grammaire

Maths :

Spectacle de fin

d’année



Les grands nombres

Fiche PCM

« Hep taxi »

Révision de la chanson

Création de la mise en scène

10h15 Récréation

10h35

11h20

Étude de la

langue :

Conjugaison

Étude de la

langue :

Orthographe

L’imparfait

Texte de découverte : observation de verbes conjugués à l’imparfat

Leçon



leçon


13h45

EPS

Vélo

14h45

15h

Littérature

Découvrir des textes poétiques

FP - S2

leçon : les mots de la poésie

S2 de la séquence

16h Sortie

Date Lundi 16 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h00

9h45

Mise en route

Étude de la

langue :

Grammaire

Maths :

Spectacle de fin

d’année



Lire l’heure

Évaluation

« Hep taxi »

Création des décors de la chanson : des panneaux A4 de moyens de locomo-

tion (un taxi, un camion, un métro, un autobus)

10h15 Récréation

10h35

11h15

Étude de la

langue :

Grammaire

Maths :

Les compléments circonstanciels

Évaluation

Les grands nombres

Rappel : emploi du tableau de numération

Correction des exercices du manuel La clé des maths pp. 102 (ex. 1 et 2) et

103 (ex. 1)

Fiche PCM


13h45

Anglais : (CP)

Food

English adventure séance 1 - voir FP

14h45

15h

Spectacle de fin

d’année

Chorégraphie de la chanson « Debout les gars »

Répétition de la chorégraphie

16h Sortie

Date Vendredi 13 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h15

Mise en route

Étude de la

langue :

Grammaire

Maths :



Les grands nombres

Rappel : emploi du tableau de numération

Exercices : manuel La clé des maths pp. 102 (ex. 1 et 2) et 103 (ex. 1)

10h15 Récréation

10h35

11h15

Étude de la

langue :

Grammaire

Histoire :

Les compléments du verbe

Évaluation

Le peuplement de la Gaule

Exercices


13h45

Anglais : (CP)

Family

Ghostie séquence 9 séance 1 - voir FP

14h45

15h

Spectacle de fin

d’année

Chorégraphie de la chanson « Debout les gars »

Écoute et chant

Explication de la chorégraphie

Répartition en 3 groupes (11 / 11 / 6)

16h Sortie

Date Jeudi 12 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe

Visionnage de la vidéo

Écoute (piste 96) : montrer la flashcard de Jim ou Ghostie quand ils l’entendent.

Phonologie (piste 97) : le son « th », lever le pouce (Thumbs up) et baisser le pouce (Thumbs down)

then, six, there, the, snakes, ladders, these, sister, let’s, that, those, them

Activité 1 : les membres de la famille

* visionnage du début de la scène (lignes 1 à 22)

* Au fur et à mesure, fixer au tableau les flashcards correspondantes (family, mum, dad, Grand-

ma, Grandad, sister, brother). Les élèves répètent « This is my ... », en tenant la flashcard de

Ghostie d’une main et la flaschard du membre de la famille de l’autre.

Activité 2 : Let’s sing ! (pistes 98 et 99) The Family Song

* Ecouter les lignes 1 et 2 de la chanson, placer les flashcards dans l’ordre de la chanson, chan-

ter les deux lignes

* Idem pour les lignes 3 et 4

* Idem pour les lignes 5 et 6

Activités 3 et 4 : Who’s this ? This is …

Activité 5 : Mémorisation

* Visionner la partie 1 de la vidéo

* Ecouter la chanson The family song et la chanter

The Family Song

1 My Mum and my Dad and my Grandma

2 My Grandad, my brother and me.

3 My mum and my Dad and my sister

4 My Grandad, my brother and me

5 Grandma, Grandad, my sister, my brother and me and me

6 Grandma, Grandad, my sister, my brother and me.

GHOSTIE CP - Séquence 9 : Ghostie’s got a family

Lexique : afficher les flashcards chicken, cheese, bread, eggs

Structure : Mmm, I like chiken. Do you like chiken ? (mimer le geste d’aimer en même temps)

Chanson (piste 28) :

Phonologie : Challenge time

* Les élèves s’entrainement à accentuer correctement les mots :

frapper des mains sur la syllabe accentuée

chicken / cheese / bread / eggs

Trace écrite : associer les étiquettes d’aliments aux mots.

I like !

I like chicken, I like bread,

I like cheese and I like eggs.

I like chicken, I like bread,

I like cheese and I like eggs.

Chicken, bread, cheese, eggs.

ENGLISH ADVENTURE CE1 - Séquence 5 : Food



8h30

8h40

9h15

Mise en route

Étude de la

langue :

Grammaire

Littérature :




FP - S2

10h15 Récréation

10h35

Math. : La lecture de l’heure

Exercices sur le manuel ou sur la fiche PCM

Pour les plus rapides : fiche PCM de calculs de durée

En autonomie :

Des quadrillages de reproduction par symétrie


13h45

Histoire :


La fondation de Massilia par les Phocéens

Rappel de la séance précédente : les peuples celtiques en Gaule

Lecture de la fiche documentaire sur Massilia

Questionnaire

Copie de la trace écrite

(Exercices)

14h45

15h

Spectacle de fin

d’année

Chorégraphie de la chanson « Hep taxi », de Corinne Albaut

Écoute et chant

Création des décors de la chanson : des panneaux A4 de moyens de locomo-

tion (un taxi, un camion, un métro, un autobus)

Les élèves choisissent un moyen de locomotion et le dessinent à la

craie grasse sur une feuille A4

Pour le métro, faire dessiner une rame

16h Sortie

Date Mercredi 11 juin 2014 CE2 - Victor Hugo

Classe



8h30

8h40

9h30

Mise en route

Littérature

Mathématiques

Appel, plan de la classe, programme de la journée


FP - S1

Travail par groupes :

10h15 Récréation

10h35

Étude de la

langue :

grammaire

Analyser une phrase - les fonctions

Rappel oral:

comment faire l’analyse grammaticale d’une phrase (étapes)

les questions associées à chaque groupe de mots

Traces écrites :

la leçon sur les compléments circonstanciels

le tableau synthèse des fonctions grammaticales

Application : analyse de la phrase « Au Néolithique, les hommes préhisto-

riques ont commencé à cultiver la terre. »


13h45

Histoire :


La fondation de Massilia par les Phocéens

14h45 Sortie - APC


Classe

G1 : la lecture de l’heure

Exercices sur fiche PCM

G2 : la lecture de l’heure

Exercices sur manuel Les

clés des maths, p. 94

G3 : la symétrie axiale

Finir la fiche de figures à

reproduire par symétrie

Faire le contrôle



8h30

8h40

9h15

Mise en route

Étude de la

langue :

grammaire

Mathéma-

tiques :

Appel, programme de la matinée


Rappel : les différents groupes dans la phrase + les questions qui permettent

de les retrouver -> distribution de la fiche synthèse

Analyse des phrases d’un texte

10h00 Récréation

10h15

Géométrie

Littérature

Reproduction de figures de tangram-oeuf

reproduire 5 motifs : 3 avec les tracés, deux avec les silhouettes.

Lecture magistrale d’un album

Le pinceau magique

11h10 Sortie

Date Mercredi 21 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux

Classe

CM1 :

Fiche bidisciplinaire : les grands

nombres en géographie

Fichier Pour comprendre les

maths CM1 p.77

CM2 :

Organiser des données

Établir un emploi du temps -

Pour comprendre les maths

CM2 p.55

Grammaire : les phrases à analyser

Le dragon déploya ses ailes devant nous. Je le regardai, pétrifié. L’animal cracha un torrent de flammes et piqua

vers les eaux du lagon. Il porta un dernier regard vers nous, puis il s’éloigna lentement. Je ressentis alors une im-

mense tristesse : je ne reverrai jamais ce monstre des airs qui était devenu mon ami.



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Étude de la

langue :

grammaire

Étude de la

langue

Mathématiques

Appel, programme de la journée

Reconstitution de phrases

Objectif : repérer des indices grammaticaux pour reconstituer des phrases.

Exercice : les textes mélangés (reconstituer deux textes dont les phrases ont

été mélangées).

Exercice réalisé en binôme (un élève de CM1 et un élève de CM2).

Finir le travail commencé mardi dernier

10h15 Récréation

10h35

Instruction ci-

vique et morale

Géométrie

Les symboles de la République

Visionnage d’une vidéo sur les symboles de la République (série Les clés de

la République)

Observation de différents symboles

Compléter le texte à trous de la fiche servant de trace écrite.

Reproduction de figures sur quadrillage

Finir les reproductions commencées la semaine dernière

12h Pause méridienne

13h40

14h30

Littérature :

Arts visuels :

Compréhension de texte : un conte

Lecture de la fin du conte « Les visages sur le mur »

Discussion orale autour du conte : étude du dénouement/

Les fleurs de printemps, à la manière de Takashi Murakami Rappel des étapes de création d’une fleur et des caractéristiques d’une fleur

de Murakami

Création de fleurs colorées

15h30 Sortie

Date Mardi 20 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux

Classe

CM1 :

La fiche sur l’imparfait

La fiche sur la multiplication

posée à deux chiffres - Pour

comprendre les maths CM1 p.

63

CM2 :

La fiche sur le passé simple

La fiche de problèmes - Pour

comprendre les maths CM2 p.

128



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Étude de la

langue :

grammaire

Étude de la

langue :

conjugaison


Reconstitution de phrases

Objectif : repérer des indices grammaticaux pour reconstituer des phrases.

Exercice 1 : le chemin de phrase (reconstituer une phrase découpée en mots)

Exercice 2 : les textes mélangés (reconstituer deux textes dont les phrases ont

été mélangées).

Exercices réalisés en binôme (un élève de CM1 et un élève de CM2)

10h15 Récréation

10h35

Mathéma-

tiques :

Résolution de

problèmes

Géométrie

Reproduction de figures sur quadrillage


13h40

14h30

Littérature :

Arts visuels :

Compréhension de texte : un conte

Lecture du conte « Les visages sur le mur » (partie 1)

Questionnaire sur la situation initiale et l’évènement déclencheur

Les fleurs de printemps, à la manière de Takashi Murakami Observation de quelques tableaux de Murakami ; en relever les caractéris-

tiques principales.

Fiche d’identité de l’artiste

Création d’une fleur d’essai, en papier blanc.

La semaine prochaine, réalisation de la fresque collective, en papier de couleur.

15h30 Sortie


Classe

CM1 :

Révision de la multiplication posée

La fiche sur la multiplication

posée à deux chiffres Pour com-

prendre les maths CM1 p. 52

CM2 :

Atelier problèmes


CM2 p. 128

CM1 :

Révision de l’imparfait

Fiche d’exercices

CM2 :

Révision du passé simple

Fiche d’exercices



8h30

8h40

9h15

Mise en route

Étude de la

langue :

grammaire

Mathéma-

tiques :

Résolution de

problèmes

Appel, programme de la matinée



de les retrouver -> distribution de la fiche synthèse

Analyse de phrases : sans COI ni CCM et CCC pour les CM1.

10h00 Récréation

10h15

Géométrie

Arts visuels

Reproduction de figures de tangram

reproduire trois personnages : l’indien, le Chinois et le serveur de restaurant

Des silhouettes d’animaux en op’art, à la manière des zèbres de Vasarely


Fin de la création : colorier les bandes, avec une alternance intérieur/extérieur

de la forme

11h10 Sortie

Date Mercredi 7 mai 2014 CM1/CM2 - Champvoux

Classe

CM1 :

Banque de problèmes multiplicatifs


CM2 :

Banque de problèmes en tous genres

A portée de maths pp. 62-63


CM1/CM2 : Napoléon Bonaparte nait à Ajaccio en 1769. Il est sacré empereur en 1801 et il prend le nom de Na-

poléon Ier. Il réorganise efficacement l’éducation, l’économie, la justice et le droit. Mais les guerres avec les pays

voisins se succèdent. Napoléon Ier décide d’envahir la Russie. À cause de ses défaites, l’empire napoléonien dis-

parait en 1815. Napoléon est déporté par les Britanniques sur l’ile de Sainte-Hélène.



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Étude de la

langue :

grammaire

Étude de la

langue :

conjugaison

Présentation, appel, plan de la classe, programme de la journée



de les retrouver -> synthèse au tableau

Analyse de phrases : sans COI, CCM et CCB pour les CM1.

10h15 Récréation

10h35

Mathéma-

tiques :

Résolution de

problèmes

Géométrie

Reproduction de figures de tangram

reproduire la silhouette d’une figure affichée au tableau


13h40

14h30

Littérature :

Arts visuels :

Compréhension de texte

Lecture du texte « Les athlètes » (un extrait du Petit Nicolas)

Questionnaire

Des silhouettes d’animaux en op’art, à la manière des zèbres de Vasarely Observation de quelques tableaux de Vasarely


Présentation du projet : créer un dessin Op’art, à la manière des zèbres de

Vasarely, en utilisant des silhouettes d’animaux

Réalisation : choisir une silhouette et la décalquer au crayon de papier sur

une feuille A5, tracer les lignes verticales.

15h30 Sortie


Classe

CM1 :

Banque de problèmes multiplicatifs


CM2 :

Banque de problèmes en tous genres

A portée de maths pp. 62-63

CM1 :

Révision de l’imparfait

Rappel des terminaisons de l’im-

parfait

Conjuguer les verbes d’un texte

CM2 :

Révision de l’imparfait et du passé

simple (règles de conjugaison + em-

ploi)

Rappel des terminaisons de l’im-

parfait

Rappel de l’emploi respectif des

2 temps

Conjuguer les verbes d’un texte


CM1/CM2 : a) Ce soir, une jeune fille patine sur le lac gelé avec beaucoup de grâce. b) Les voyageurs atteindront

bientôt le lac. c) Une infirmière veillait patiemment le malade à côté de son lit. d) Le volcan entra brusquement en

éruption vers minuit. e) Pendant le long hiver, les esquimaux, pour s’occuper, sculptent des dents de morse.

Conjugaison CM1 : conjuguer les verbes à l’imparfait.

Sur la piste de la savane, le chauffeur (conduire) lentement. Les touristes (attendre) de voir les premiers éléphants.

Chacun (tenir) prêt son appareil photo. Personne ne (dire) mot, on (savoir) pourtant que l’attente (être) longue.

Conjugaison CM2 : conjuguer les verbes à l’imparfait ou au passé simple.

Au mois de septembre, Fara (décider) de retourner à l’école. Il (se dire) qu’il (pouvoir) laisser ses frères et sœurs

se charger des travaux des champs. Son père lui (envoyer) régulièrement de l’argent, et son oncle lui (acheter) au

marché le matériel scolaire dont il (avoir) besoin.



8h20

8h30

9h00

Mise en route

Atelier

Appels, programme de la journée, date

Distribution des petits livrets des textes sur le spectacle

Lecture collective

Distribution des textes corrigés, à recopier

Intervention des 2 comédiens du spectacle « Le Papa-maman », sur le thème « Conte

et musique »

10h15 Récréation

10h35

Littérature

Math


13h30

14h30

Sciences

Arts créatifs

Le sommeil

Le petit train du sommeil

Exercices

Création d’un panier de Pâques (pour les œufs qui seront donnés demain)

création du panier en origami

décoration avec des motifs

15h15 Sortie

Date jeudi 17 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault

École Le vieux moulin

Classe

CE2 :

Littérature

Jehan de Loin : texte + question-

naires n° 1 et 2

Les unités de temps

Fiche d’exercices - correction

collective

Exercices manuel

CM1 :

Les nombres décimaux

Découverte

Littérature

La légende de Berthe aux grands

pieds - fiche 3



8h20

8h30

9h00

9h45

Mise en route

Art

Français :

Grammaire

Littérature


Échanges sur le spectacle de la veille « Le Papa-Maman »

10h15 Récréation

10h35

Sciences

11h45 Sortie

Date Mercredi 16 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

Grammaire :

L’accord dans le GN

Exercices

Littérature

Jehan de Loin : texte + question-

naire n° 1

Grammaire :

L’accord dans le GN

Exercices

Littérature


pieds - fiche 2

CE2 :

Les unités de temps

Fiche d’exercices

CM1 :

Les fractions décimales

Bilan



8h20

8h30

9h20

Mise en route

Math :

Calcul posé (CE2)

Numération (CM1)

Littérature


10h15 Récréation

10h35

Sciences Le sommeil

Lecture de la fiche théorique

Questionnaire


13h30

Spectacle « Le Papa-Maman »

15h15 Sortie

Date Mardi 15 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 :

Bilan sur la multiplication posée

Littérature

La découverte de la grotte de

Lascaux : texte + questions

CM1 :


Fiche d’exercices

Littérature


pieds - fiche 1



8h20

8h30

9h15

Mise en route

Math :

OGD

Français :

orthographe


L’adjectif - l’accord avec son nom Texte de recherche

Règle de l’accord en genre et en nombre

Exercices dans le manuel

10h15 Récréation

10h35

Math :

calcul posé (CE2)

Histoire (CM1)

Littérature


13h30

14h15

Histoire (CE2)

PMQC (CM1)

Arts visuels

Créer une œuvre Op’art, à la manière de Vasarely

Finir le dessin en cours

Choisir un autre animal

15h15 Sortie

Date Lundi 14 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 :

La multiplication posée à 2 chiffres

Fiche d’exercices

Correction collective

CM1 :

L’empire carolingien

La division de l’empire de Char-

lemagne

Littérature


pieds - fiche 1

CE2 :

Bilan sur les tables de multiplication

CM1 :

Résolution de problèmes multiplicatifs -

(X° à 2 chiffres)

CE2 :

L’invention de l’écriture

lecture de la fiche documentaire

CM1 :

avec la PMQC



8h20

ESCRIME

Récréation

10h35

11h00

Français :

orthographe

Math (CE2)

Dictée :

Les noms féminins qui se terminent en [e] et [te]

Pause méridienne

13h30

14h15

Littérature (CE2)

Histoire (CM1)

Arts visuels

Créer une œuvre Op’art, à la manière de Vasarely

Choix de l’animal

Traçage des bandes verticales, au crayon de papier

Coloriage de l’intérieur de l’animal, une bande sur deux

Coloriage de l’extérieur, en opposé avec le coloriage de l’animal

Sortie

10h15

11h45

15h15

Date Vendredi 11 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 :

Bilan sur les multiplications po-

sées et sur les tables

CM1 :

Bilan sur les fractions décimales

CE2 :

Étude d’un texte

« »

CM1 :


Bilan



8h20

SORTIE MCNN

Récréation

10h35

Math :

Calcul posé (CE2)

Numération (CM1)

Pause méridienne

13h30

14h15

ICM

Histoire de

l’art / Arts

visuels

Les gestes de premiers secours

Revoir les gestes à effectuer dans deux situations d’urgence

Une victime de brulure

Une victime d’hémorragie

Visite virtuelle de la grotte de Lascaux

Projection de la vidéo

Découverte des animaux peints

Présentation du Op’art (projet ; créer une œuvre à la manière de Vasarely)

Projection de tableaux de Vasarely

Présentation du projet : créer un dessin Op’art, à la manière des zèbres de Vasa-

rely, mais en utilisant des silhouettes de peintures rupestres (mammouth, bou-

quetin, taureau, rhinocéros).

Sortie

10h15

11h45

15h15

Date Jeudi 10 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 :


Exercices (fiche PCM pp. 86-87)

CM1 :


Travailler la décomposition de la

fraction en centièmes

Fiche d’exercices



8h20

8h30

9h00

9h30

Mise en route

Math :

OGD

Français :

grammaire

Histoire

Éducation mu-

sicale


Chorale

10h15 Récréation

10h35

Math :

calcul posé (CE2)

numération (CM1)

11h45 Sortie

CM1 :

Résolution de problèmes multiplica-

tifs - (X° à 2 chiffres)



Classe

CE2 :


Leçon sur la technique de la X°

posée

Exercices d’entrainement

CM1 : Les fractions décimales



Fiche d’exercices

CE2 :


tifs - (X° à un chiffre)

CE2 :

L’adjectif qualificatif Copie de la leçon

Exercices

Les hommes du Paléolithique, les pre-

miers artistes

Copie de la leçon

CM1 :


Le sacre de Charlemagne

L’adjectif qualificatif Copie de la leçon

Exercices



8h20

8h30

9h00

9h30

Mise en route

Math :

OGD

Français :

grammaire

Math :

calcul posé (CE2)

Français :

orthographe

puis Histoire (CM1)


L’adjectif qualificatif Étude du texte de découverte

Copie de la leçon

Exercices

10h15 Récréation

10h35

Français :

orthographe

puis Histoire (CE2)

Math :

numération (CM1)


13h30

14h15

ICM

Écoute musicale



Une victime de traumatisme

Découverte d’un instrument de musique du Néolithique : le lithophone

Projection de la vidéo de présentation

Échanges collectifs

Lecture de la fiche d’identité de l’instrument

Lecture de l’article de journal (une dépêche de l’AFP)

15h15 Sortie

APC

CM1 :


tifs - (X° à 2 chiffres)

Date Mardi 8 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 :

Les noms féminins en [e] et [te]

Exercices (fiche)

Les hommes du Paléolithique, les

premiers artistes

Copie de la leçon


Fiche d’exercices (correction)



CE2 :



CE2 :


Activité de découverte Cap

Maths : exercice d’application

Rappel de la technique de la X°

posée à 2 chiffres

CM1 :


Exercices (fiche)


Le sacre de Charlemagne



8h20

8h30

9h00

9h30

Mise en route

Math :

OGD

Français :

orthographe

Histoire (CE2)

Littérature (CM1)



Étude du texte de découverte

Copie de la leçon

10h15 Récréation

10h35

Orthographe

Math :

calcul posé (CE2)

nombres (CM1)


13h30

14h15

ICM

Écoute musicale



Une victime inconsciente - la PLS

Une victime de traumatisme

Découverte d’un instrument de musique du Néolithique : le lithophone

Projection de la vidéo de présentation

Échanges collectifs

Lecture de la fiche d’identité de l’instrument

Lecture de l’article de journal (une dépêche de l’AFP)

15h15 Sortie

Date Lundi 7 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

Copier la liste de mots de la semaine

CE2 : la multiplication posée à 2

chiffres

Activité de découverte Cap

Maths

Première présentation de la tech-

nique de la X° posée à 2 chiffres


Lecture de la leçon, explications

Fiche d’exercices

Copier la liste de mots de la semaine

CE2 :



CM1 :

Résolution de problèmes multiplicatifs -

(X° à 2 chiffres)

CE2 :

Les hommes du Paléolithique, les

premiers artistes

Projection d’objets d’art,

Tri d’objets d’art en 4 catégo-

ries : peintures, sculptures, ins-

truments de musique, objets du

quotidien

CM1 :

« »

Fiche de lecture / compréhen-

sion



8h20

8h30

9h00

9h30

Mise en route

Math :

Calcul posé

Français :

orthographe (CE2)

Histoire (CM1)

Français :

littérature


10h15 Récréation

10h35

Math :

nombres (CE2)

nombres (CM1)


13h30

14h15

Écoute musicale

ICM

Le joueur de flute de Hamelin

Écoute de la partie 1

Dessin de la scène principale

Écoute de la partie 2

Dessin de la 2e scène


Repérer les situations d’urgence

Fiche « Les dangers à la maison et à l’école »

Fiche « Éviter le sur accident »

15h15 Sortie

Date Jeudi 3 avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : la multiplication posée à un

chiffre

Exercices d’entrainement (A

portée de maths - p. 83)

CM1 : Les fractions décimales (2)

Fiche PCM p. 140

L’activité de recherche

CE2 :

La table de 7

Exercices écrits au tableau

CM1 :

La multiplication posée à deux chiffres

entrainement

CE2 : l’imparfait

Exercices sur les verbes êtres,

avoir et aller

CM1 :


Comment Charlemagne gou-

verne-t-il son empire ?

CE2 :

« La librairie »


sion

CM1 :

« Barnabé a des ennuis »


sion

CE2 :

La table de 6


CM1 :





8h20

8h30

8h50

9h30

Mise en route

Math :

Calcul mental

Calcul posé

Français :

conjugaison

ICM

Appels, programme de la journée, date, écriture sur le cahier « Mon journal »



Fiche « Savoir alerter » (partie 2)

10h15 Récréation

10h35

11h15

Math :

OGD (CE2)

Numération (CM1)

Français :

littérature

11h45 Sortie



Classe

CE2 : l’imparfait

Exercices d’entrainement sur les irré-

gularités des verbes du premier groupe

CM1 : l’imparfait

Leçon : les verbes du 2e et 3e groupes


chiffre

A portée de maths - p. 82


Fiche PCM p. 137

Exercices d’application



8h20

8h30

9h00

9h30

Mise en route

Math :

Calcul posé

Français :

orthographe (CE2)

Histoire (CM1)

Français :

production

d’écrit


Le poisson d’avril - écrire un poème à la manière de

Découverte du poème - observation de la structure

en binôme : invention d’une strophe à la manière de

10h15 Récréation

10h35

Math :

nombres (CE2)

nombres (CM1)


13h30

ICM


Intervention des élèves infirmiers pour une initiation aux gestes de premiers secours

15h15 Sortie

APC

Date Mardi 1er avril 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : les grands nombres

Fiche PCM p. 105



chiffre

Révision de la technique

Entrainement


Fiche PCM p. 136

L’activité de recherche (2)

CE2 :

La multiplication posée à un chiffre

rappel de la technique

CM1 :

La multiplication posée à deux chiffres

entrainement

CE2 :

Les mots qui se terminent en [j]


CM1 :


Quelles sont les limites géogra-

phiques de l’empire de Charle-

magne ?



8h20

8h30

9h00

9h45

Mise en route

Math :

Calcul mental

Français :

orthographe

Français :

conjugaison


Les mots qui se terminent en [j]

Activité de découverte

Leçon

Exercices d’application (fiches différenciées CE2 / CM1)

La conjugaison de l’imparfait

Révision : les terminaisons de l’imparfait

Les exceptions des verbes du 1er groupe

10h15 Récréation

10h35

Math :

nombres (CE2)

nombres (CM1)


13h30

14h30

ICM

Anglais


Rappel de la séance avec les infirmiers : les 3 thèmes

Alerter

Visionnage de la vidéo « Les premiers secours au cycle 3 »

Fiche « Savoir alerter » (partie 1)


Fiche « Les dangers à la maison et à l’école »

Fiche « Éviter le sur accident »

15h15 Sortie

Date Lundi 31 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : les grands nombres

Fiche PCM p. 103



chiffre

Apprentissage de la technique


Fiche PCM p. 136

L’activité de recherche (1)

CE2 :

Contrôle sur les tables de 1 à 5

CM1 :

Contrôle sur les tables

CE2 :


CM1 :

La conjugaison des 2e et 3e

groupes



8h20

ESCRIME

Récréation

10h35

11h00

Français :

orthographe

XX (CE2)

Histoire (CM1)

Contrôle sur les homophones grammaticaux

Pause méridienne

13h30

ICM


Intervention des élèves infirmiers pour une initiation aux gestes de premiers secours

Sortie

10h15

11h45

15h15

Date Vendredi 28 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : on / ont - et / est CM1 : son /sont - et / est - ce / se

CE2 : Finir les travaux en cours

acrostiches des animaux

géométrie

CM1 : Comment Charlemagne a-t-il

régné sur son empire

Cf. FP



8h20

8h30

8h45

9h00

Mise en route

Math :

Calcul mental

Français :

orthographe

Histoire (CE2)

Rédaction (CM1)


Récréation

10h35

11h00

Math :

OGD (CE2)

GM (CM1)

Conjugaison (CE2)

Histoire (CM1)

Pause méridienne

13h30

14h15

Français :

littérature

Arts visuels

Étude du conte « Les visages sur le mur »

Correction de la fin de la fiche de compréhension

Créer une fresque à la manière de Takashi Murakami (séance 3)

finir la fresque collective

Sortie

10h15

11h45

15h15

Date Jeudi 27 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : et / est

Collage de la leçon + la compléter

CM1 : ce / se

Collage de la leçon + la compléter

CE2 : Les modes de vie des hommes

du Paléolithique et du Néolithique

Cf. FP

CM1 : finir d’écrire les 3 acrostiches

et les illustrations

CE2 : Exercices sur l’imparfait CM1 : Qui est Charlemagne ?

Cf. FP

CE2 :

Les tables de 1, 2, 3, 5


CM1 :

Révision de toutes les tables


CE2 : Utiliser un tableau

Fiche d’exercices à finir

CM1 : Calculer des durées

Fiche d’exercices

CE2 :

Les tables de 1, 2, 3, 5


CM1 :





8h20

8h30

8h50

9h30

Mise en route

Math :

Calcul mental

Français :

conjugaison

Français :

Littérature


Étude du conte « Les visages sur les murs »

Correction de la fin de la fiche de compréhension

Récréation

10h35

11h15

Math :

OGD (CE2)

Numération (CM1)

Histoire des

arts

Fiche d’identité de l’artiste Takashi Murakami

Sortie

10h15

11h45

Date Mercredi 26 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : le futur de l’indicatif

Fiche d’exercices

CM1 : le futur de l’indicatif

Fiche d’exercices

CE2 : Utiliser un tableau

Fiche d’exercices

CM1 : Les nombres jusqu’aux mil-

lions

Fiche d’exercices

CE2 :

La table de 3


CM1 :





8h20

8h30

8h50

9h30

Mise en route

Math :

Calcul mental

Français :

orthographe

Histoire (CE2)

Littérature (CM1)


Récréation

10h35

11h00

Français :

rédaction

Géométrie (CE2)

Histoire (CM1)

Inventer un acrostiche d’animal, avec des adjectifs

présenter ce qu’est un acrostiche

créer un acrostiche collectif : « Mon animal est …. C’est un ... »

choisir un animal et inventer son acrostiche

le recopier dans son cahier « Mon journal »

Pause méridienne

13h30

14h30

EPS

Arts visuels

Objectif : apprendre à faire circuler le ballon

mise en situation : version basique du ballon déménageur

1 caisse de chaque côté du terrain, remplie de ballons

Objectif s: vider la caisse de son équipe et remplir la caisse adverse

première variable d’évolution :

ne pas courir avec le ballon -> induire la passe et le jeu à 2

deuxième variable d’évolution :

limiter le nombre de ballons en circulation -> induire chez les non-

porteurs de ballon le soutien à la passe et le blocage de l’adversaire

entrainement au lancer de ballon, par deux

Créer une fresque à la manière de Takashi Murakami (séance 2)

apprendre à créer les pétales (2e entrainement)

créer une fleur en couleur

Sortie

APC

10h15

11h45

15h15

Date Mardi 25 mars 2014 CE2/CM1 - Fourchambault


Classe

CE2 : et / est

Découverte : la conjonction et

Collectif, puis ex. 3 et 4 p. 124

CM1 : ce / se

ex. 5 p. 133

puis correction des exercices

CE2 : Les modes de vie des hommes

du Paléolithique et du Néolithique

Cf. FP

CM1 : Les visages sur le mur

Questions 4 à 7

CE2 : Reproduire une figure sur

quadrillage

CM1 : Qui sont les rois carolin-

giens ?

Cf. FP



8h30

8h45

9h30

9h50

Mise en route

Français :

Lecture

Découverte du

monde - le vivant

Écoute musicale

Appel, programme de la journée, copie des devoirs

Le hérisson, album documentaire

découverte de la page de couverture

lecture des pages 12 à 15

fiche de lecture

Les cinq sens

Exercice : le texte documentaire : correction collective

Ecoute des Quatre saisons, de Vivaldi, sur une histoire racontée par M.

Jobert « Le vieil homme qui faisait danser les saisons »

dessin des 2 dernières saisons

Récréation

10h35

11h00

11h45

Français :

Lecture

Arts visuels

Gaston le petit hérisson (3)

lecture collective

questionnaire individuel

Créer une image à la manière de Shota Tsukamoto

Bilan de la journée - Cartables

Rangement de la classe

Pause méridienne

14h00

CARNAVAL

Récréation

Sortie

10h15

12h00

15h00

Date Vendredi 21 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe

16h00



8h30

8h45

9h50

Mise en route

Français :

Lecture

Écoute musicale


Tistou les pouces verts

lecture individuelle puis collective


Quand travail fini :

finir les mots croisés sur l’habitat des animaux

coloriage des hérissons en graphisme, pour la création de l’image à la

manière de Shota Tsukamoto

Ecoute des Quatre saisons, de Vivaldi, sur une histoire racontée par M.

Jobert « Le vieil homme qui faisait danser les saisons »

dessin des 2 dernières saisons

Récréation

10h35

11h25

Mathématiques

Histoire des arts / arts visuels

Observation de photographies de Shota Tsukamoto

Pause méridienne

14h00

14h45

Découverte du

monde - le vivant

Fin de journée

Les cinq sens

Visionnage de la vidéo de Lucie la luciole

Lecture du tableau synthèse sur les 5 sens

Exercice : le texte documentaire

Bilan de la journée - Écriture des devoirs


TAP

10h15

12h00

14h55

Date Jeudi 20 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe

Devoirs :

lecture : documentaire sur le hérisson pages 14 et 15 + Gaston le petit hérisson (3)

CE1 : Fiches « Pour comprendre les

mathématiques »


mathématiques »

Les nombres de 0 à 9 999



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Français :

Lecture

Français :

grammaire




lecture des pages 10 et 11

fiche de lecture

Récréation

10h35

Mathématiques

Pause méridienne

10h15

12h00

Date Mercredi 19 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe

CE1 : Trouver le verbe conjugué

correction de la fiche de dé-

couverte

exercices d’application


exercices de révision (fiche à

finir)


mathématiques »

Complément à un nombre + Situa-

tions additives ou soustractives


mathématiques »

Les doubles et les moitiés

Devoirs :

lecture : documentaire sur le hérisson pages 12 et 13 + Gaston le petit hérisson (3)



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Français :

Lecture

Français :

grammaire





fiche de lecture

Récréation

10h35

Mathématiques

Pause méridienne

14h00

14h10

14h30

Français :

rédaction

DDM - le vivant

Copie des devoirs

Recopier le texte corrigé de Timothée fils de sorcière

L’alimentation des animaux

fiche de découverte : exercices 1 et 2

Récréation

15h15

14h45

Français :

lecture

Fin de journée


lecture collective




Sortie

10h15

12h00

15h00

Date Mardi 18 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe


fiche de découverte


exercices de révision

16h00


mathématiques »

Les nombres jusqu’à 999 + Pro-

blèmes : extraire des données


mathématiques »

Ajouter, retrancher 1, 10, 100 : à

finir



8h30

8h45

9h30

Mise en route

Français :

Lecture

Mathématiques





fiche de lecture

Récréation

10h35

EPS PISCINE

Pause méridienne

14h00

Ateliers

inclusions ULIS

Écoute musicale

Le joueur de flute, racontée par Marlène Jobert, sur une musique de XXX

écoute de la partie 1

illustration d’un moment clé du récit : le joueur de flute attire les rats

hors de la ville.

écoute de la fin

illustration de la fin du récit : le joueur de flute attire les enfants pour se

venger du maire.

Récréation

15h15

15h30

Français :

rédaction

Français :

lecture

Fin de journée

Copie des devoirs

Recopier le texte corrigé de Timothée fils de sorcière


lecture collective




APC

10h15

12h00

15h00

Date Lundi 17 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe


mathématiques »

L’addition posée, sans et avec rete-

nue


mathématiques »

Ajouter, retrancher 1, 10, 100

16h00



8h30

8h45

9h00

9h50

Mise en route

Français :

orthographe

Français :

Lecture

Français :

Rédaction


Dictée des 5 mots invariables à apprendre

analyse orthographique des mots

dictée sur ardoise




fiche de lecture

Imaginer la suite de l’histoire de Timothée

recopier le texte corrigé

Récréation

10h35

11h25

Mathématiques :

Mathématiques :

géométrie

Reproduction sur quadrillage

finir la reproduction de la tête de chien et du papillon

reproduire les figures du fichier, sur feuille libre

Pause méridienne

14h00

DDM - le vivant

L’habitat des animaux

lecture du texte

exercice d’association animal/habitat

mots croisés sur les habitats animaliers

Récréation

15h15

14h45

Arts visuels

Fin de journée

Je dessine un hérisson

Visionner la vidéo de Didou

Dessiner un hérisson sur son livret documentaire



Sortie

10h15

12h00

15h00

Date Vendredi 14 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe


mathématiques »

F3 : Les nombres jusqu’à 999 +

Des situations additives et soustrac-

tives


mathématiques »

F2 : Ajouter, retrancher 1, 10, 100

16h00



8h30

8h45

9h30

10h00

Mise en route

Mathématiques :

Français :

rédaction

Français :

Lecture



Écoute de l’histoire complète « Timothée fils de sorcière »

Récréation

10h35

11h25

Français :

lecture

Mathématiques :

géométrie




fiche de lecture


finir la reproduction de la maison et de l’éléphant

reproduire la tête de chien et le papillon

Pause méridienne

14h00

14h45

Anglais

Fin de journée

Cat and mouse learn the colours

Découverte de l’album : écoute de la piste 2, avec ambiance sonore

Apprentissage des couleurs : écoute de la piste Colours

Répétition des couleurs - diction et compréhension (faire montrer les

crayons)

Visionnage de la vidéo ELF « Learn the colors »

Deuxième écoute de l’album

Colours Song : visionnage de la vidéo



TAP

10h15

12h00

14h55

Date Jeudi 13 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe


mathématiques »

F1 à finir : Les nombres de 60 à 99

F2 : Compléments à la dizaine +

Doubles et moitiés


mathématiques »

F1 à finir : Comment écrire et calcu-

ler un produit ?

F2 : Ajouter, retrancher 1, 10, 100


Date Mercredi 12 février 2014 CE1/CE2 -

École André Cloix

Classe


8h30

8h45

9h30

Mise en route

Mathématiques :

Français :

Lecture

Présentation, appel, plan de classe, programme de la journée

Étude d’un texte court : « Timothée fils de sorcière » (extrait)

lecture individuelle pour les CE2, collective pour les CE1


Récréation

10h30

11h00

11h15

Français :

rédaction

Français :

lecture

Mathématiques :

géométrie


Écoute de l’histoire complète « Timothée fils de sorcière »


Pause méridienne

10h15

12h00

CE1 : Fiche Je comprends les maths

F1 : Les nombres de 60 à 99

CE2 : Fiche Je comprends les maths

F1 : Comment écrire et calculer un

produit ?


Date Mardi 11 février 2014 CP - École Lucette Sallé

Classe


8h30

8h45

9h30

10h00

Mise en route

Français :

lecture / phonologie

Français :

Écriture

Français :

Lecture


Le son [I]

Lecture des pages sur le son [I] Manuel Bulle

Fiche mémo

découverte du tableau synthèse sur le son

recherche des mots et de la phrase de la classe.


fiche A5 : entourer le son dans des phrases, écrire les syllabes man-

quantes avec le son, compléter par on ou om.

Écrire des mots avec le son [I]

Lecture de l’album La souris qui cherche un ami (E. Battut)

Récréation

10h40

11h10

Mathématiques :

numération

Français :

phonologie

Les nombres de 70 à 79

fiche de découverte

Le son [I]

fiche d’exercices A4

Fiche : colorier quand on entend le son [I]

Pause méridienne

13h50

Anglais

Fin de journée

Ghostie - séquence 6 séance 1 « Let’s make a fruit salad »

Projeter la vidéo en entier

Lexique des 3 premiers fruits : pears, apples, grapes, en montrant les

flashcards A5

distribuer les flashcards individuels

Ecoute de la piste 63 : lever le flashcard quand on entend le fruit

Phonologie : piste 64

Lexique : verbes d’action « take, peel, cut, mix »

Revisionner la vidéo



Récréation

10h20

11h55

14h45


Date Lundi 10 février 2014 CE2/CM1 -

École Lucette Sallé

Classe


8h30

9h00

9h30

Mise en route

Mathématiques :

résolution de pro-

blèmes

Mathématiques :

numération


L’évènement du jour : la création de l’Académie Française (10 février 1635)

Résoudre des problèmes simples

fiche CE2

fiche CM1

Correction collective tournante entre les deux niveaux

Les nombres jusqu’à 9 999 (fiche CE2)

jusqu’au million (fiche CM1)

Récréation

10h25

11h20

Français :

Conjugaison

Français :

Littérature

CE2 - Passé, présent, futur (révision)

Exercices du manuel Mot de passe CE2 pages 20 et 21

CM1 - L’imparfait (révision)

Exercices du manuel À portée de mots CM1 page 86

Correction collective tournante entre les deux niveaux

Lecture de l’album du conte La Barbe bleue, de Charles Perrault

Pause méridienne

13h50

Français :

écriture

Écrire des acrostiches d’animaux

en collectif, chercher un acrostiche pour l’animal « lion »

inventer l’acrostiche de l’animal de son choix, en utilisant des adjectifs

pour chaque lettre - possibilité de s’aider du dictionnaire

Structure : « Mon animal est …. / …. / …. / …. C’est un ………. »

Récréation

15h15

15h30

15h40

Mathématiques :

géométrie

Français :

Littérature

Fin de journée


Lecture du conte L’oiseau d’Ourdi, des frères Grimm



10h

11h55

15h00


Date Vendredi 7 février 2014

CE2 - École Victor Hugo

Classe


8h30

8h40

9h15

9h40

Mise en route

Français :

rédaction

Histoire

Mathématiques :

calcul mental


Terminer les productions en cours :

Le fait divers (si PC disponibles ?)

L’animal imaginaire (fiche documentaire) :

recopie pour mise au propre

dessin

L’apparition de l’art, à la fin du Paléolithique Activité de tri d’œuvres du Paléolithique (fiche)

Découverte des pages 16 et 17 (fascicule ToutenDOC, Belin)

Les relations entre les nombres : doubles, moitiés, triples, tiers

fiche (verso) : les triples et les tiers

le jeu des DMTT

Récréation

10h30

Mathématiques :

calcul

Comment écrire et calculer un produit ?

Fiche (Pour comprendre les maths p. 42 et 43)


Pause méridienne

13h45

Anglais : (CE1)

English Adventure - Unit 3 séance 3 « Mémoriser les adjectifs de taille »

Rebrassage des acquis : classroom objects, colours, numbers

Nouveau vocabulaire : big, smal, a magic spell

Structure : Is it big or small ? It’s small/big.

Compter des classroom objects : rubbers, pens, pencils, books (How ma-

ny … are there ?)

Apprentissage des adjectifs big et small : Look, it’s big. Look, it’s small.

Exercice PB p.18 activité 4 - piste 19 : description d’un livre, à trouver

parmi 4

Apprendre le chant - piste 20 : Trickety, trockety, Wickety, Wack !

Récréation

15h00

15h45

Français :

Littérature

Mathématiques :

géométrie

Fin de journée

Merghen et ses amis

Étude de la partie 3

Illustration de la page de titre du livret

Reproduction sur quadrillage :

finir le bonhomme de neige

le houx



10h15

11h45

14h45


Date Jeudi 6 février 2014


Classe


8h30

8h40

9h15

9h35

Mise en route

Français :

Orthographe

Sciences

Mathématiques :

calcul mental


Des homophones grammaticaux : a / à

fiche

Le sommeil

Fin de la séance de mercredi

Exercice : le bon rythme de vie (classement de bonnes et de mauvaises

habitudes)


fiche (recto) : les doubles et les moitiés

le jeu des DMTT

Récréation

10h30

Mathématiques :

calcul

Comment écrire et calculer un produit ?

Fiche (Pour comprendre les maths p. 42 et 43)

situations de recherche A et B

Exercice d’application 1

Pause méridienne

13h45

Anglais : (CP)

Ghostie - séquence 6 séance 1 « Let’s make a fruit salad »

Projeter la vidéo en entier

Lexique des 3 premiers fruits : pears, apples, grapes, en montrant les

flashcards A5

distribuer les flashcards individuels

Ecoute de la piste 63 : lever le flashcard quand on entend le fruit

Phonologie : piste 64

Lexique : verbes d’action « take, peel, cut, mix »

Revisionner la vidéo

Récréation

15h00

15h45

Histoire

Fin de journée

L’apparition de l’art, à la fin du Paléolithique Découverte des pages 14 et 15 (fascicule ToutenDOC, Belin)

Synthétiser au tableau les différentes catégories artistiques

Observation des œuvres d’art qui seront à trier



10h15

11h45

14h45


Date Mercredi 5 février 2014


Classe


8h30

8h40

9h30

Mise en route

Français :

littérature

Mathématiques :

calcul mental


Merghen et ses amis


correction collective de la fiche sur la partie 1

échanges collectifs sur la partie 2 -> élaboration d’une synthèse sur les

lieux, les personnages, les objets


synthèse sur le nombre de 3 dans le conte

anticipation sur la suite des épreuves


Le jeu des DMTT

Récréation

10h30

10h50

11h35

Divers

Sciences :

Hygiène et santé

Fin de journée

Présentation de quelques pièces de monnaie :

des pièces étrangères

des anciens francs

Le sommeil lecture de la fiche « Bonne nuit » / explications, annotation, soulignage

Visionnage de la vidéo « Le petit train du sommeil »

Visionnage de la vidéo de Célestin « Bonne nuit »

Bilan de la matinée - Écriture des devoirs


Sortie

10h15

11h45


Date Mardi 4 février 2014


Classe


8h30

8h35

9h05

10h00

Mise en route

Français :

Vocabulaire

Français :

littérature

Mathématiques :

calcul mental


Des mots pour dire quand se passent les actions

Évaluation (fichier Mille-feuilles p. 23)

Merghen et ses amis


lecture à haute voix

fiche de compréhension

Les relations entre les nombres : triple, tiers

Récréation

10h30

11h05

11h35

Mathématiques :

Organisation et

gestion de données

Anglais

Fin de journée

Utiliser un tableau Fiche (Pour comprendre les maths p. 22 et 23)


Numbers (1 to 30)

décompte orale de la suite numérique déjà connue (environ 15)

écoute de la piste 14

apprentissage des nombres jusqu’à 30.

trace écrite : colorier les bougies (fiche Happy Birtthday)

Bilan de la matinée - Écriture des devoirs


Pause méridienne

13h45

EPS

Initiation au handball

mise en situation : version basique du ballon déménageur

1 caisse de chaque côté du terrain, remplie de ballons

Objectif s: vider la caisse de son équipe et remplir la caisse adverse

première variable d’évolution :

ne pas courir avec le ballon -> induire la passe et le jeu à 2

deuxième variable d’évolution :

limiter le nombre de ballons en circulation -> induire chez les non-

porteurs de ballon le soutien à la passe et le blocage de l’adversaire

entrainement au lancer de ballon, par deux

TAP

10h15

11h45

14h45


Date Lundi 3 février 2014


Classe

Domaines Déroulement, commentaires Horaires

Mise en route

Français :

Littérature

Mathématiques :

calcul mental

Français :

Vocabulaire


Merghen et ses amis

Lecture magistrale du début du conte (situation initiale et évènements perturba-

teurs)

Doubles, moitiés, triples, tiers

Fiche :

Recherche en binôme pour résoudre le problème des chats


Résolution individuelle des exercices suivants


Furet : doubles jusqu’à 30

Des mots pour dire quand se passent les actions

Manuel Mille-feuilles pp. 72-73

Exercices de découverte 1 à 3, en collectif

Lecture de la partie « Je retiens »

8h30

8h40

9h00

9h30

9h40

Récréation

Mathématiques :

Organisation et

gestion de données

Utiliser un tableau Fiche (Pour comprendre les maths p. 22 et 23)

10h30

Pause méridienne

Français :

Orthographe

Comment écrire le son [J] ?

Observation du corpus de mots « Je découvre » (Mille-feuilles p. 206)

Élaboration de deux règles :

les graphèmes du son [J] le son [J] en fin de mot : il ou ille ?

Exercices d’application (projetés)

13h45

Récréation

15h00

15h45

Mathématiques :

géométrie

Fin de journée


le bonhomme de neige

le houx (reproduction commencée par quelques élèves)



16h00 APC

10h15

11h45

14h45


Date Lundi 3 février 2014


Classe


Mise en route

Français :

Littérature

Mathématiques :

Problèmes

Français :

Étude de la langue


Merghen et ses amis

Lecture magistrale du début du conte (situation initiale et évènements perturba-

teurs)

Fiche de résolution de problèmes

Lecture collective des intitulés

Résolution individuelle


8h30

8h40

8h50

9h20

Récréation

Mathématiques :

Organisation et

gestion de données

Anglais

Utiliser un tableau (Pour comprendre les maths p. 223 et 23)

Greetings / What’s your name ?

Visionnage de la vidéo « What’s your name ? »

Apprentissage du lexique

Jeux

10h30

11h15

Pause méridienne

Français :

Littérature

Merghen et ses amis




13h45

Récréation

15h00

15h45

Mathématiques :

géométrie

Fin de journée


le houx

le bonhomme de neige



10h15

11h45

14h45


Date jeudi 9 janvier 2014

CP - École Victor Hugo

Classe


Mise en route

DDM - le temps

Français :

lecture

Mathématiques :

Arts visuels

Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires.

Présenter le programme de la journée.

La date (en français, en anglais) / la météo

Retrouver la date du jour. L’écrire au tableau. L’écrire sur l’ardoise.

Jeux sur la date : quel jour serons-nous demain, quel jour étions-nous hier, etc.

Album : Roule galette

Lecture magistrale

Compréhension : oralisation de l’histoire, avec des questions inductrices

et l’aide des illustrations

Visionnage du film d’animation créé à partir de l’album Roule galette.

8h30

8h35

8h45

9h05

9h55

Récréation

Français :

écriture

Français :

Lecture


Deuxième lecture magistrale

Fiche de compréhension 1

10h30

11h00

Pause méridienne

Français :

Lecture


Fiche de compréhension 2

13h45

Récréation

15h15

15h40

Arts visuels

Fin de journée

Visionnage de la version Père Castor de l’album Roule galette.

Bricolage du renard de Roule galette.

Écriture des devoirs


CP : Cahier d’écriture ou copie de la

chanson de la galette

CE1 : Cahier d’écriture ou copie de la

chanson de la galette

CP : Fichier Je comprends les maths

CE1 : Fichier Je comprends les maths


Date Mardi 7 janvier CM1 - École Victor Hugo

Classe


Mise en route

Littérature

Orthographe


La Petite fille aux allumettes Lecture individuelle

Questionnaire de compréhension

Les noms terminés en ail/aille, euil/euille, eil.eille Observation du texte de découverte

ex. 1 et 3 p. 207 (L’Ile aux mots CM1)

Fiche d’exercices complémentaires

Pour les plus rapides : mots croisés de La Petite fille

aux allumettes

8h30

8h40

9h15

Récréation

Math : les fractions

Utiliser des fractions pour coder des mesures de lon-

gueur

Situation de recherche p. 38

Avec les frises, découper la frise d’Ali (4/5), de Lise

(2/5) et de Florent (7/5).

Déterminer la fraction correspondant à la frise de Capu-

cine (5/5).

Classer les frises —> classer les fractions en fonction de

leur numérateur.

Ex. d’application p. 38

10h30

Pause méridienne

Arts visuels

Court-métrage : La Petite fille aux allumettes Visionnage de la vidéo

Comparaison entre la version d’Andersen et le

scénario du court-métrage

13h45


Date Lundi 6 janvier CM1 - École Victor Hugo

Classe


Mise en route

Littérature

Math.

Présentation, appel, plan de classe, programme de la

journée

La Petite fille aux allumettes Lecture collective

Des calculs pour la nouvelle année :

386 + 975 + 17 +636 =

9001 - 6987 =

106 x 19 = 53 x 38 =

Mesures : les durées (fiche)

8h30

8h45

9h15

9h45

Récréation

Production d’écrit

Étude de la langue

Des acrostiches de la bonne année :

Collectif : trouver des adjectifs et des noms

qu’on pourrait souhaiter à une personne pour les

vœux de la nouvelle année, avec l’acrostiche

Bonne année.

Individuel : inventer deux acrostiches « Mon

animal est ... » et « Mon sport est ... »

Vocabulaire : les familles de mots

Rebrassage collectif de la notion

fiche d’exercices n° 1

………….

Pause méridienne

Anglais

Littérature

Chant « We wish you a merry Christmas »

Ecoute intégrale (ou visionnage si possible)

Apprentissage du couplet

Lexique


Fiche de lecture (partie 1)

13h45

14h15

Récréation

…………. Arts visuels Création de flocons en papier


Date Lundi 6 janvier CM1 - École Victor Hugo

Classe


Mise en route

Littérature

Math.


La Petite fille aux allumettes Lecture collective

Des calculs pour la nouvelle année :

386 + 975 + 17 +636 =

9001 - 6987 =

106 x 19 = 53 x 38 =

Mesures : les durées (fiche)

8h30

8h45

9h15

9h45

Récréation

Production d’écrit

Étude de la langue

Des acrostiches de la bonne année :

Collectif : trouver des adjectifs et des noms qu’on pourrait souhaiter à

une personne pour les vœux de la nouvelle année, avec l’acrostiche

Bonne année.

Individuel : inventer deux acrostiches « Mon animal est ... » et « Mon

sport est ... »

Vocabulaire : les familles de mots

Rebrassage collectif de la notion

fiche d’exercices n° 1

………….

Pause méridienne

Anglais

Littérature

Chant « We wish you a merry Christmas »

Ecoute intégrale (ou visionnage si possible)

Apprentissage du couplet

Lexique


Fiche de lecture (partie 1)

13h45

14h15

Récréation

…………. Arts visuels Création de flocons en papier

Photocopie : - le tapuscrit

Photocopie : - le calcul de durées A4

Photocopie : - les paroles de la chan-

son A5

Photocopie : - le questionnaire A4

Photocopie : - la fiche d’exercices n°1

Photocopie : - les flocons A4 et A5


Date jeudi 14 novembre


Classe


Mise en route

DDM - le temps

Français :

lecture

Mathématiques :






Album : Ah ! Les bonnes soupes

Lecture magistrale

Compréhension : oralisation de l’histoire, avec des questions inductrices

et l’aide des illustrations

8h30

8h35

8h45

9h15

Récréation

Français :

écriture

Français :

Lecture

Album : Ah ! Les bonnes soupes

Deuxième lecture magistrale

Fiche

10h30

11h00

Pause méridienne

Français :

Lecture

Français :

Vocabulaire

Lecture de consigne

Fiche « Je lis et je colorie »

Le champ lexical des sorcières

Fiche « La pièce de la sorcière »

13h45

14h15

Récréation

15h15

15h40

Arts visuels

Fin de journée

Dessiner une sorcière, à la manière de Didou

coloriage de la sorcière

repassage des traits au feutre noir

collage sur le fond jaune



CP : écriture de révision (fiche 11)

(cahier de lecture)

CE1 : partie 2 de la fiche 16 (cahier de

lecture)

CP : Fichier Je comprends les maths

Fiche 41 « Dénombrer jusqu’à 19 »

+ fiche de révision « Dénombrer des

collections jusqu’à 10 »

+ fiche de jeux « Les points à relier »

CE1 : Fichier Je comprends les maths

Fiche 54 « Comparer, ordonner les

nombres jusqu’à 19 »

+ fiche de jeux « Les points à relier »


Date mercredi 13 novembre


Classe


Mise en route

DDM - le temps

Français :

lecture

Math. :

Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la

durée du remplacement.

Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périsco.



Le nouveau fil des mots - lecture X

découverte collective du texte


Fichier Je comprends les maths

8h30

8h45

9h00

9h40

Récréation

Français :

écriture

Éducation mu-

sicale

Lecture

Fiche d’écriture donnée par le titulaire

OU

Fiche d’écriture sur la lettre m

Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sor-

cière (de M. Briant)

Écoute de la chanson (2 fois)

Chant

Fiche

10h30

11h15

Pause méridienne

Histoire de l’art

ou

Lecture

La rentrée de la petite sorcière

Questionnaire

13h45

Récréation

15h15

15h40

Arts visuels

Fin de journée


projection du petit film « Didou dessine une

sorcière »

dessin de la sorcière, en pas à pas, d’abord

sur l’ardoise, puis sur feuille

coloriage




Date mercredi 13 novembre


Classe


Mise en route

DDM - le temps

Français :

lecture

Mathématiques :

Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la durée du remplacement.






Le nouveau fil des mots - lecture X

découverte collective du texte


Fichier Je comprends les maths

8h30

8h45

9h00

9h40

Récréation

Français :

écriture

Éducation musicale

Lecture

Fiche d’écriture donnée par le titulaire

OU

Fiche d’écriture sur la lettre m

Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sorcière (de M. Briant)


Lecture des paroles

Fiche

10h30

11h15

Pause méridienne

Histoire de l’art

ou

Lecture

La rentrée de la petite sorcière

Questionnaire

13h45

Récréation

15h15

15h40

Arts visuels

Fin de journée


projection du petit film « Didou dessine une sorcière »

dessin de la sorcière, en pas à pas, d’abord sur l’ardoise, puis sur feuille

coloriage




Date Vendredi 8 novembre


Classe


Mise en route

DDM - le temps

Français :

phonologie lecture

Mathématiques :

Français :

lecture

Se présenter, expliquer la raison de sa présence et la durée du remplacement.

Faire l’appel, pointer la cantine, les activités périscolaires, le bus.


Écriture du prénom sur un chevalet.




Fiche de son : le son [a] (fiche « école de julie »)

Le nouveau fil des mots - lecture 16 « Julien est malade »

Jeux de calcul mental : les objets cachés.

Fiche de numération : les nombres de 1 à 10.

Écoute d’une histoire : « Timothée fils de sorcière »

8h30

8h55

9h05

9h25

10h00

Récréation

Français :

lecture

Activités de lecture autour de l’album « La rentrée de la petite sorcière »

lecture magistrale de l’album

compréhension : oralisation de l’histoire, en collectif, avec des questions

inductrices et l’aide des illustrations

écriture : reconstituer le titre de l’album (en mots et en lettres)

phonologie : colorier tous les mots contenant le son [H] sur la couverture

de l’album

10h30

Pause méridienne

Éducation musicale

Lecture

Français :

phonologie

écriture

Chanson : J’ai pas voulu manger la soupe de la sorcière (de M. Briant)


Lecture des paroles

Nouvelle écoute

Apprentissage du refrain

Le son [m] - fiche en lien avec la méthode de lecture

Écriture de mots contenant la lettre m

13h45

11h20

14h20

Récréation

15h15

15h40

Arts visuels

Fin de journée


projection du petit film Didou dessine une sorcière

dessin de la sorcière, en pas à pas, sur l’ardoise

coloriage

Écriture des devoirs (si le titulaire en a indiqués)


Projection de la chanson d’Henri Dès « La sorcière de minuit »

Dernière écoute de la chanson « La soupe de la sorcière »

Fichier Je comprends les maths -

fiche 36

Le cahier-journal de la matinée

Date Jeudi 7 novembre CE2 - École Albert Camus

Classe


Mise en route

Math.

Littérature

P’tits problèmes

Timothée fils de sorcière (extrait) :

Lecture individuelle

Questionnaire :

questions de compréhension globale

questions de compréhension fine

copie

En bonus :

Écoute de la version audio de l’histoire intégrale

8h30

8h45

9h15

Récréation

Anglais Civilisation - Halloween

Fiche It’s hallowwen

Chant « Trick or treat »

Images séquentielles : recette pour fabriquer une lanterne en citrouille

………….

Pause méridienne

Récréation


Mise en route

Étude de la langue :

grammaire

Lecture

Étude de la langue :

orthographe

Les types de phrase : texte de découverte « Un choix difficile » —> repérer les 4 types de

phrases, lire la leçon

Les types de texte : Le loup

- découverte des 4 textes - définir la fonction de chaque type de texte

Les accents : leçon + exercice d’application (fiche)

8h30

8h45

9h30

9h50

Récréation

Math :

Numération

CM1 10h30

Pause méridienne

Littérature Timothée fils de sorcière (extrait) :

Lecture individuelle

Questionnaire :

questions de compréhension globale

questions de compréhension fine

copie

En bonus :

Écoute de la version audio de l’histoire intégrale

13h45

Fin de la journée - TAP


Date

Mardi 5 novembre

Classe

Blaise Pascal - CE2

10h15

11h45

14h45

Océans et continents :

fiche de consolidation : la Terre et ses 6 continents.

la définition du mot continent

placement des 6 continents sur la carte + coloriage

texte à trous

Géographie

Le cahier-journal de la matinée

Déroulement, commentaires Domaines

9 h

Le thème de la sorcière en littérature

« La sorcière amoureuse », une Histoire pressée de B. Friot

Lecture collective du texte, puis lecture magistrale.

Questionnaire individuel :

questions de compréhension de texte

lecture technique (comparaison de 2 extraits)

vocabulaire : les lettres mélangées + mots mêlés

Français -

Littérature

10 h

Copie du poème « Le chameau » de Pierre Coran

Le vocabulaire de la sorcellerie

Deux fiches d’exercices à partir de deux poèmes :

« Drôle de bonne femme », de M. Aubinais

« La soupe de la sorcière », de J. Charpentreau

Notions : le champ lexical (sorcière), les familles de mots (gout),

les rimes (sorcière), les contraires (suffixes –able et –ible)

Français -

Poésie

10 h 20

Français -

Vocabulaire

11 h

Des jeux de logique sur le thème d’Halloween

—> livret de jeux (fichier d’activités en autonomie)

En bonus :

- L’histoire de L’apprenti sorcier (version audio, à écouter)

Maths -

Date

Vendredi 18 octobre

Classe

Clg Adam Billaut - ULIS

le cahier journal de la journée - anyssa.org · dans le tapuscrit la question posée par monsieur...

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