lc3c,d_publicidade.pdf

Didactização: José Carreiro 1

Nível B3 Área de competência chave Linguagem e Comunicação

UFCD LC3D – Interpretar e produzir linguagem não verbal adequada a finalidades variadas LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Conteúdo A comunicação de massas Tema A publicidade

Objectivos específicos

Associar a manipulação das diferentes linguagens à mensagem que um dado discurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo). Distinguir símbolos universais relativos a diversos tipos de linguagem e analisá-los mediante valores étnicos e culturais. Apreender criticamente o significado e a intencionalidade de mensagens veiculadas pela publicidade. Publicitar um produto. Proceder à revisão do material produzido.

Pré-requisitos: Saber usar os articuladores de discurso. Utilizar correctamente o código escrito de modo coeso e coerente. Conhecer os mecanismos da linguagem persuasiva. Espaço e materiais: Sala de aula; ficha de trabalho; quadro-guia dos articuladores de discurso.

FASES CONTEÚDOS/MÉTODOS/MATERIAIS TEMPO Introdução Diálogo sobre curiosidades publicitárias. 10

Desenvol- vimento

Sistematização das características e funções da publicidade. Análise e interpretação de anúncios publicitários. Publicitação de um produto (real ou imaginário).

130

Avaliação Correcção dos exercícios de aplicação. Aperfeiçoamento de texto: revisão do anúncio produzido.

40

Sumário da aula: A publicidade.





FICHA DE TRABALHO

Leitura para informação e estudo Qualquer que seja o meio de comunicação de massas por que é veiculado (jornais, revistas, rádio, televisão, internet), o

texto publicitário tem como objectivo principal provocar o leitor/espectador, despertando-o da sua rotina quotidiana para algo que lhe pode captar a atenção, seja no domínio da publicidade comercial seja na esfera da publicidade não comercial. Conseguida a atenção do receptor (com uma imagem ou frase, por exemplo), a publicidade cumpriu a sua primeira função. O receptor mostrará interesse e desejo em adquirir um produto ou aderir a uma causa. Memorizará o anúncio e passará à acção (aquisição).

A fórmula AIDMA A sigla AIDMA sintetiza as várias etapas do processo publicitário:

A Atenção (captar a atenção do receptor)

I Interesse (despertar o interesse pelo produto/serviço publicitado)

D Desejo (desencadear a necessidade de possuir o produto ou beneficiar do serviço publicitado)

M Memorização (potenciar a retenção da mensagem na memória através de determinados processos: slogans curtos e originais, recurso à rima, etc.)

A Acção (mobilizar o público destinatário para a aquisição do produto/serviço publicitado)

Instintos profundos Para provocar o desejo de compra, a linguagem publicitária apela aos instintos profundos do público destinatário: • instinto maternal e·paternal (amor, ternura, carinho, etc.); • instinto de conservação (desejo de economizar, desejo de juventude, aspiração ao conforto, à saúde e à felicidade); • instinto de domínio (desejo de aquisição de bens ou êxito, necessidade de prestígio); • instinto de diversão (necessidade de viajar, de evasão, de mudar, de sonhar e de distracção); • instinto sexual (desejo de criar, construir, agradar, etc.). Direito contra a publicidade enganosa e abusiva Publicidade enganosa é aquela que mente sobre produtos ou serviços ou deixa de dar

informações básicas ao consumidor, levando-o ao erro. Pode ser encontrada na televisão, no rádio, nos jornais, em revistas, na internet, etc.

Publicidade abusiva é a que pode provocar o medo, a discriminação, a violência ou prejudicar a sua saúde ou segurança.


1. Estrutura do anúncio publicitário Para que um anúncio funcione, activando o desejo de aquisição, deverá conter, bem combinados, diversos elementos: • Título - suporta 50 a 70% da eficácia da mensagem; utiliza vocabulário de conotação positiva; atrai a atenção, cria

interesse e permite que o consumidor se reveja no anúncio. • Slogan - curto, original, sugestivo e de fácil memorização; mantém-se ao longo de várias campanhas publicitárias. • Texto de argumentação:

- apresenta o produto; - expõe as suas vantagens; - apela ao consumo, utilizando as funções apelativa e poética da linguagem e um discurso sedutor e persuasivo, rico em recursos estilísticos.

• Marca - identificação do produto/serviço; aparece geralmente associada ao logótipo). • Imagem - a imagem publicitária é cuidadosamente preparada para nos prender o olhar. Através da cor, da originalidade,

da associação inesperada, daquilo que nos mostra e sobretudo daquilo que nos sugere. 2. Características da linguagem publicitária A linguagem publicitária utiliza um conjunto de recursos para dotar o texto de expressividade, expor as vantagens do

produto/serviço e implicar o consumidor no processo publicitário. Recursos para implicar o receptor: - diferentes tipos de frases:

. frases imperativas (Ex.: “Não saia de casa.”; “Descubra a diferença.”);

. frases interrogativas (Ex.: “Foi você que pediu?”; “É a tua primeira vez?”);

. frases exclamativas (Ex.: “Pelos vistos, não bastou dizer não!”); - marcas da segunda pessoa: pronomes pessoais e possessivos; verbos (Ex.: “Faça uma pausa.”; “Para ti e para a tua

família.”); - marcas da primeira pessoa do plural, que implica o receptor (Ex.: “O automóvel com que todos sonhamos.”; “A nossa

cerveja.”). Recursos para elogiar a qualidade dos produtos: - gradação de adjectivos e advérbios (Ex.: “O melhor bife da cidade.”; “Míele, sempre melhor”); - outras formas de exprimir o superlativo:

. prefixos (Ex.: “extrafino”; “superconcentrado”; “ultra-suave”);

. repetição da mesma palavra (Ex.: “Branco mais branco não há.”). Outros recursos expressivos: - rima (Ex.: “Há mar e mar, / há ir e voltar”); - aliterações (Ex.: “Quem tem Philips tem tudo”); - hipérboles (Ex.: “IPSTM. O sistema de segurança que reage mais depressa que o perigo”); - repetições (Ex.: “Viva bem, viva com Becel”); - antíteses (“Vá para fora cá dentro.”); - metáforas e comparações; - adjectivações (Ex.: “ Dercos. Um tratamento verdadeiramente completo que torna por mais tempo os cabelos saudáveis,

limpos e sedosos”); - jogos de palavras (Ex.: “Prova nas mais duras provas. Tintas Hempel, à prova do tempo”); - expressões populares e provérbios transformados (Ex.: “Pão, pão, queijo, queijo ZECA.”; “No melhor sangue cai o

HIV.”; “Quem sabe, sabe e o BES sabe.”; “Mais molhos que barriga.”).


Aplicação Exercício1

1. Identifique o slogan utilizado. 2. Para além do slogan, que outros elementos formam este anúncio? 3. Que argumentos são utilizados para convencer o público a adquirir este produto?

Exercício 2

1. Escolha dois dos chamados instintos profundos do público para os quais este texto publicitário parece apelar e justifique a sua escolha.

Gula Afectividade Desejo de poder Sexo Snobismo Vaidade Curiosidade Humor Conforto Amor Paternal/maternal

2. Indique os elementos do anúncio que desencadeiam cada um dos momentos do processo “AIDMA” e explique a sua escolha. 3. Analise a imagem atendendo à relação com o produto anunciado. 4. Identifique o slogan e analise-o, tendo em conta todas as suas características. 5. O texto apresenta palavra “Família ” com valor subjectivo. Porquê? 6. Identifica um adjectivo à volta do qual gira esta publicidade. 7. Em que modo se encontra a forma verbal “Visite”? Explicite a sua expressividade.


Exercício 3


1. Identifique o slogan na primeira página do anúncio e relacione-o com as fotografias utilizadas.


2. Apresente uma razão para a escolha da cor utilizada no anúncio. 3. Concentrando-se no texto incluído ao lado da imagem do produto, indique três argumentos aí apresentados para a aquisição do mesmo. 4. Atente nos quatro adjectivos qualificativos destacados na segunda metade do anúncio. Justifique esse destaque dado aos adjectivos. 5. Indique o género e o número desses adjectivos. 6. Por que razão são os adjectivos apresentados com esse género e esse número?

Exercício 4

Business Intercontinental da Iberia. Mais espaço entre as poltronas. Viajar virou sinónimo de relaxar. Principalmente quando você tem à sua disposição uma poltrona de design ergonómico com maior capacidade para reclinar e 132 cm de espaço entre a sua poltrona e a da frente. Além disso, você conta com mais de 300 salas VIP em aeroportos no mundo todo e pode acumular e utilizar pontos no seu programa de milhagens voando com qualquer linha aérea da aliança oneworld. Business Intercontinental da Iberia. Sorria.

1. Neste anúncio, a imagem fotográfica associa-se mais directamente à palavra “sorria” e à expressão

a) “mais de 300 salas VIP”. b) “acumular e utilizar pontos”. c) “Mais espaço entre as poltronas”. d) “aeroportos no mundo todo”. e) “programa de milhagens”.

2. No mesmo anúncio, a relação entre o texto e a imagem fotográfica caracteriza-se principalmente

a) pelo sarcasmo. b) pelo sentimentalismo. c) pela incoerência. d) pelo humor. e) pelo sensacionalismo.

3. Entre os recursos de persuasão usados no texto do anúncio, só NÃO ocorre o uso de

a) termos técnicos. b) trocadilhos. c) apelo directo ao leitor. d) enumeração acumulativa de vantagens. e) expressões em inglês.


Exercício 5

O atalho abaixo indicado diz respeito a um anúncio publicitário da Sony Bravia que levou 10 dias para ser filmado por uma equipa de 250 pessoas. Foram gastos 70 mil litros de tinta, e só a limpeza, depois da filmagem, foi feita por 60 pessoas durante 5 dias.

http://www.youtube.com/watch?v=A08HQP_SlOA&feature= player_embedded

1. Depois de visualizar este anúncio publicitário da televisão, redija um texto, com cerca de 180-300 palavras, onde: - faça a sua descrição; - apresente uma reflexão fundamentada acerca da sua capacidade de prender a atenção do espectador.

2. Crie um slogan para o anúncio visualizado.

Exercício 6

Elabore um anúncio publicitário sobre um produto à sua escolha (real ou imaginário), conjugando de forma apelativa os seguintes aspectos: Elementos estruturais do anúncio

Título Slogan Texto de argumentação Marca Imagem

Características do anúncio

Tom do anúncio (é o registo da expressão utilizada): - Demonstrativo - Emotivo - Humorístico - Autoritário - Grande espectáculo - Estético - Alegre - Dramático

Sentido da mensagem: - Objectivo - Subjectivo, simbólico

Frases exclamativas, interrogativas e imperativas Marcas da primeira pessoa do plural e da segunda do singular e plural Recursos expressivos Formato das letras Espaços em branco Cor Estrutura gráfica

Bibliografia/Webgrafia

Curso de Redacção I, J. Esteves Rei, Porto, Porto Editora, pp. 148-150 http://portugues3c.cvg.com.pt/portugues/testes/testepublicidade3.pdf http://turma8e.wordpress.com/lingua-portuguesa/ http://www.seduc.pa.gov.br/ http://www.youtube.com/watch?v=A08HQP_SlOA&feature=player_embedded Ponto e Vírgula 7, Constança Palma e Sofia Paixão, Lisboa, Texto Editores, 2006, p.52. Ponto por Ponto 8, Maria C. Ribeiro e José F. Ribeiro, Porto, Edições Asa, 2003, p. 30 www.escolavirtual.pt, 2006





FICHA DE TRABALHO CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO

Exercício1

1. Identifique o slogan utilizado. R: Descobrir nunca foi difícil. Basta explorar. 2. Para além do slogan, que outros elementos formam este anúncio? R: Este anúncio é, também, constituído pela imagem do computador Magalhães. 3. Que argumentos são utilizados para convencer o público a adquirir este produto? R: Os argumentos residem na associação da facilidade de utilização deste computador, pois descobrir nunca foi difícil, à vida do descobridor Fernão de Magalhães, cujos sucessos residiram na contínua vontade de exploração.

Exercício 2

Exercício 3

1. Identifique o slogan na primeira página do anúncio e relacione-o com as fotografias utilizadas. R: Slogan: «Smart forfour. É a sua cara». De acordo com o slogan, as fotografias mostram quatro caras de pessoas, cuja expressão sugere satisfação. De notar também que, tal como é referido no slogan, o automóvel é o «Smart forfour», pelo que as fotografias apresentadas são as de quatro pessoas diferentes. 2. Apresente uma razão para a escolha da cor utilizada no anúncio. R: A cor utilizada no anúncio é uma cor viva e alegre, características que, certamente, se pretende associar ao produto publicitado. 3. Concentrando-se no texto incluído ao lado da imagem do produto, indique três argumentos aí apresentados para a aquisição do mesmo. R: Argumentos: «motorizações e tecnologia avançada»; «baixos consumos»; «excelentes condições de financiamento». 4. Atente nos quatro adjectivos qualificativos destacados na segunda metade do anúncio. Justifique esse destaque dado aos adjectivos. R: Os adjectivos estão destacados porque correspondem a características do automóvel, funcionando como mais-valias desse produto. 5. Indique o género e o número desses adjectivos. Género: masculino. Número: singular. 6. Por que razão são os adjectivos apresentados com esse género e esse número?

R: Os adjectivos são apresentados no masculino, singular, porque têm o mesmo género e número do nome a que se associam (carro ou Smart). De facto, o produto publicitado é um carro (masculino, singular), logo os adjectivos que o qualificam assumem o mesmo género e número.


Exercício 4

1. Resolução: c) Os espaços (as “janelas”) entre os dentes do menino banguela associam-se, comicamente, ao maior espaço que haveria entre as poltronas dos aviões da companhia anunciante. 2. Resolução: d) Há apenas humor na associação entre a imagem e o texto; não há sarcasmo, pois não há qualquer sugestão negativa, pejorativa, no emprego que se fez da foto do menino banguela. 3. Resolução: d) Ocorrem no texto “termos técnicos” (“design ergonômico”, “milhagens”), “apelo direto ao leitor” (“você”, “você”), “enumeração acumulativa de vantagens” (nas poltronas, nas salas VIP, nos “pontos”) e “expressões em inglês” (“business”, “design”, “oneworld”). Não ocorrem trocadilhos.

Exercício 5

Exercício 6

lc3c,d_publicidade.pdf

Documents