Latviešu valodas un mākslu priekšmetu

MKLiepāja, 2019.

Lepnums

Vienotība

Atbildība

Gods

Vie

no

tīb

a

Izveidota MK, kas apvieno šādus priekšmetus:

latviešu valoda

literatūra

vizuālā māksla

mūzika

Lep

nu

ms

8 radošo darbu krājumi Laiks nekur nepazūd ar metodisko pielikumu

Lep

nu

ms

Pirmais Liepājas Valsts 1. ģimnāzijas radošo darbu krājums Laiks nekur nepazūd ieguvis 2. vietu Latviešu valodas un literatūras skolotāju asociācijas rīkotajā skolu literāro žurnālu un avīžu literāro lappušu konkursā 2012. gadā.

Otrais krājums 2013. gadā ieguva 1. vietu.

Ceturtais, piektais krājums 2016. gadā ieguva 2. vietu.

Lielākās veiksmesV

ien

otī

ba

Literāri muzikālās kompozīcijaskonkurss 10. – 12. klasēm

(sadarbībā ar klašu audzinātājiem)

2018.g. Mēs maza cilts, mēs būsim lieli tik, cik mūsu griba. (Rainis)2017.g. Nenorij savus mīļākos vārdus. Saki tos. Arī vārdiem ir

dziedinātājspēks. (Z. Mauriņa) 2016.g. Ja daiļums ir pirmais būtiskais elements latviešu pasaules

uzskatā, tad otrais ir darbs. (Z. Mauriņa) 2015.g. ..esi pret cilvēku kā cilvēks. (E. Veidenbaums) 2014.g. Pasaka ir pasaka, tāpēc ka tā pasaka. (J. Peters) 2013.g. Vispirms uzkāp pats sevī, cilvēkā, pēc tam, kur gribi, vari

kāpt. (O. Vācietis) 2012.g. ..bez mīlestības viss ir mazs. (I. Ziedonis) 2011.g. Čaks un mēs. 2010.g. Būt latvietim… (!?.)

Vie

notī

ba

..esi pret cilvēku kā cilvēks (E. Veidenbaums)

Vie

notī

ba

Vispirms uzkāp pats sevī, cilvēkā, pēc tam, kur gribi, vari

kāpt. (O. Vācietis)

Pasaka ir pasaka, tāpēc ka tā pasaka. (J. Peters)V

ien

otī

ba

Vie

notī

ba

Ja daiļums ir pirmais būtiskais elements latviešu pasaules uzskatā, tad otrais ir darbs. (Z. Mauriņa)

Lep

num

sKolēģu panākumi

(disertācija, grāmatas)

Normunds Dzintars Promocijas darbs Latviešu valodas mācību satura

attīstība pamatskolā no 1940. gada līdz 1991.gadam: lingvodidaktiskais aspekts

Dzejoļu krājums Ziedoņlaiks (2015) Dzejoļu krājums Dzej – oļi (2017)

7. – 9. klašu meiteņu korisG

od

s

Vie

no

tīb

aTematiskas izstādes skolas gaiteņos

Izstāde Jūras vējš liepu zaros

Vie

no

tīb

a

Veltīta Latvijas simtgadei 2018

Metodiskā centra piedāvājums

Atb

ildīb

a

Signe BergaFunkcionālie valodas stiliIdejas apraksts: Mācību stundu projekts - grupu darbs (6 stundām). No idejas līdz realizācijai: preses izdevuma radīšana. Sasniedzamā rezultāta izvirzīšana un atgriezeniskās saites veidošana.

Darbības vārdsIdejas apraksts: Latviešu valodas stunda 11.klasē. Kā atkārtot par darbības vārdu pareizrakstību un lietošanu. Pāru darbs.

Dalīšanās pieredzē

Atb

ildīb

a

Agita Bargā, Signe BergaKā skolotājam mācīties mācīt, lai attīstītu skolēnos mācīšanās paradumusIdejas apraksts: Mainoties skolēnu paaudzei, mainās mūsdienu skola, rosinotpedagogus jauniem izaicinājumiem. Patstāvīgā mācīšanās ir svarīga prasmemācību procesā, piedāvājam idejas – kāpēc? kā? ko?

Līga Tālberga, Signe BergaMetodiskie paņēmieni izglītojamo pilsoniskās līdzdalības sekmēšanaiIdejas apraksts: Skolotāju pieredzes stāsts, metodiskie paņēmieni un izdales materiāli mācību priekšmetu un klases stundām, ārpusstundu pasākumiem.

Atb

ildīb

aKristīne RozeLatviešu valoda un literatūra: saskarsmes punktu meklējumi uzdevumos (vidusskola)Idejas apraksts: Varu piedāvāt savu pieredzes stāstu un dalīties ar dažiem izveidotajiem materiāliem, kuri man palīdzēja aktualizēt literatūras jautājumus latviešu valodas stundās vidusskolas klasēs.

Dažas idejas projektu metodes izmantošanai latviešu valodas un literatūras stundāsIdejas apraksts: Projektu skolēni izstrādā, lai apgūtu kādu tēmu (valodas kultūra, gatavošanās eksāmenam 12.kl.u.c.), mācītos sadarboties, plānot laiku, uzņemties atbildību, prezentēt sava darba rezultātu.

Pētniecības process skolā (7.-12.kl.)Idejas apraksts: Svarīgi, lai pētniecība būtu organiska mācību procesa sastāvdaļa, kā arī skolēni gūtu pieredzi individuāli izstrādātu pētniecisku darbu tapšanā. Piedāvāju ieskatu Liepājas Valsts 1.ģimnāzijas meklējumos un atradumos - no idejas līdz izvērtējumam.

Atb

ildīb

aNormunds DzintarsInterpunkcijas apguveIdejas apraksts: Idejas, kā varētu palīdzēt skolēniem apgūt latviešu valodas interpunkciju, izmantojot dažādas darba formas un paņēmienus: iekrāsošana, teksta papildināšana, pieturzīmju lietošanas skaidrošana.

Darbs ar tekstu no dažādiem lingvistiskajiem aspektiem latviešu valodas stundāsIdejas apraksts: Personīgās pieredzes apkopojums par dažādu uzdevumu veidošanu (morfoloģija, sintakse, leksikoloģija, stilistika u. c.), lai sagatavotu skolēnus latviešu valodas eksāmenam 12. klasē.

Atb

ildīb

aŽaneta FlaksaRūdolfa Blaumaņa noveles "Salna pavasarī'' analīzeIdejas apraksts: Skolēni ir izlasījuši noveli. Tiek piedāvāti uzdevumi, no kuriem skolēni izvēlas sev piemērotāko. Tiek veikti uzdevumi (gan individuālie, gan pāros, gan grupās), nākamajās stundās- prezentācija.

Rainis un Aspazija. Dzīve. Daiļrade.Idejas apraksts: Skolēni grupās veido materiālu par kādu konkrētu autora dzīves posmu, analizē vienu no daiļdarbiem. Tiek veidota video prezentācija. Uzdevuma veikšanai jāiegulda pētnieciskais darbs.

21.gadsimta dzejaIdejas apraksts: Varu dalīties pieredzē, kā iepazīstinu skolēnus ar 21.gadsimta dzeju, kā strādājam, sadarbojamies stundās, lai noslēgumā taptu pašu skolēnu veidoti dzejas krājumi. (12.klase.)

Atb

ildīb

a

Vintra BrašaEfektīva metode skolēnu sagatavošanai kontroldarbam latviešu valodāIdejas apraksts: Skolēni grupās gatavo pārbaudes darbu par skaitļa vārdu. Darbu pilda cita grupa, labo un vērtē darba izstrādātāji. Kā uzdevumu izstrādes avoti tiek izmantoti čeki, taloni, kvītis u. c. materiāli.

Dace Groduma-Vīriņa, Vintra BrašaKā attīstīt skolēnu sociāli emocionālās mācīšanās prasmesIdejas apraksts: Kas ir SEM (sociāli emocionālā mācīšanās)? SEM stundas vadīšanas pieredze.

Atb

ildīb

aIneta KauliņaMūzikas uztvere pusaudžu vecumāIdejas apraksts: Emocionāli un produktīvi pusaudži klasisko mūziku uztver, ja tā ir ne tikai "klausīšanās-analīze-klausīšanās", bet ja šo procesu papildina ar krāsām. Pieredzes stāsts ar konkrētu uzdevumu piemēriem.

Liene EltermaneMeistarklases grafikas tehnikāsIdejas apraksts: Vēlos vadīt meistarklases grafikas tehnikās (augstspiedums: linogriezums, kartona druka, monotipija) un viduslaikos lietotu grāmatu sējumu “long stitch” (”garais dūriens”), izstrādāt ar skolēniem mazas grāmatiņas formā palīgu izprast kādu tēmu citā mācību priekšmetā, piemēram, ģeometrijā: telpiskums, plaknes, leņķi, perspektīva, vai vēsturē: laikmets, apģērbs, arhitektūra, literatūra, rakstība.

Radošo darbu krājumu Laiks nekur nepazūdmetodiskie pielikumi

Atb

ildīb

a

2016./17.m.g. ideja stundu ciklam, kā rosināt skolēnus radošajam darbam

2015./16. m.g. ideja stundu ciklam par kultūras zīmēm un vērtībām Raiņa lugā Krauklītis

2014./15. m.g. – ideja radošu stundu ciklam ar starpdisciplinārās mācīšanās iespējām, izmantojot daudzpusīgā intelekta veidus (Kārļa Skalbes pasaku pasaule)

2013./14.m.g. – ideja stundu ciklam par dzeju pamatskolā

2012./13.m.g. – ideja stundu ciklam vizuālajā mākslā par Saules zīmi etnogrāfijā

2011./12.m.g. – ideja stundu ciklam – radoši par Imantu Ziedoni: personība, dzeja, mākslinieciskais apraksts, epifānijas

2010./11.m.g. – radošā rakstīšana

Atb

ildīb

aLiepājas latviešu valodas un literatūras skolotāji 01.06.2017.

Satiksimies (z)iedonī

Zentai Mauriņai 120 2017.gada 15.decembris

Radošās darbnīcasDvēseles aromāts. Personības šarms. Dvēseles mūzika.Ziemassvētku zvaigzne jeb dāsni dalies spēles priekā.Daile ir laimes ārējā izpausme.Lasi. Domā. Raksti. Iepriecini!Vai esi pozitīvā skrūvīte vai uzgrieznis īstajā laikā?Caur darbu uz patikšanu.

Atb

ildīb

a30.10.2018.

Jelgavas Tehnoloģiju vidusskolas

latviešu valodas un literatūras skolotāji

Meistarklase. Sadarbība, līdzdarbība.

Atb

ildīb

a

Skolēnu sasniegumi

Olimpiādēs

Konkursos

skatuves runa

Latvijas kultūras kanons

vizuālās mākslas konkursi

Ikdienas darbs

Atb

ildīb

a

Eksāmenu rezultāti

9. klases

12. klases

Atb

ildīb

a9. klases eksāmenu rezultāti

0.69

0.75

0.71

0.73

0.69

0.66

0.67

0.68

0.69

0.7

0.71

0.72

0.73

0.74

0.75

0.76

2013./14. 2014./15. 2015./16. 2016./17. 2017./18.

Atb

ildīb

a12. klases eksāmenu rezultāti

0.74

0.62

0.74

0.64

0.69

0.56

0.58

0.6

0.62

0.64

0.66

0.68

0.7

0.72

0.74

0.76

2013./14. 2014./2015. 2015./16. 2016./2017. 2017./18.