latar belakang -...
TRANSCRIPT
![Page 1: Latar Belakang - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/196807031992032-IDA... · PTK Merupakan 1. An inquiry on practice from within Memperbaiki praksis secara](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013019/5e07b806755cb76b3b277258/html5/thumbnails/1.jpg)
Latar Belakang
Hasil temuan penelitian jarang termanfaatkan
Penelitian tidak dilakukan oleh guru
Research-Development-Dissemination (RDD)
Guru kurang menghayati
Pandangan baru
Guru bukan sekedar penerima
pembaharuan, tetapi ikut bertanggung
jawab.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
• Kemitraan menjadi lebih baik.• Dosen menjadi lebih akrab dengan lapangan.• Memperoleh masukan dalam pembinaan calon Guru SM.
• Guru memperoleh manfaat praktis.
![Page 2: Latar Belakang - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/196807031992032-IDA... · PTK Merupakan 1. An inquiry on practice from within Memperbaiki praksis secara](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013019/5e07b806755cb76b3b277258/html5/thumbnails/2.jpg)
PTK Merupakan
1. An inquiry on practice from within
Memperbaiki praksis secara langsung (Practical inquiry).
Peran dosen sebagai pemantul gagasan (Sounding borad).
PTK : sef-reflective inquiry of, as well as, in, real situation
2. A Collaborative effort between school
teachers and teacher educators.
• Kerjasama kesejawatan dalam
keseluruhan tahapan penyelenggaraan
PTK.
3. A Reflective practice, made public.
• Dosen :
• Sejawat.
• Pendidik calon guru SM.
• Dalam PTK : built-in self-initiated
improvement mechanism.
• Penyebar luasan laporan: interaksi
kesejawatan.
![Page 3: Latar Belakang - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/196807031992032-IDA... · PTK Merupakan 1. An inquiry on practice from within Memperbaiki praksis secara](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013019/5e07b806755cb76b3b277258/html5/thumbnails/3.jpg)
Spiral PTK
Action/ Observation
Reflective
Revised Plan
Action/ Observation
Reflective
Revised Plan
Action/ Observation
Reflective
Plan