las tics protectores de animales de compañía
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LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO ROMO ROSERO SEDE PAJENDINO REYES, ubicada en el municipio de PASTO, departamento de NARIÑO, durante el desarrollo de la EFA 2010 llevada a cabo por el convenio CPE-UNICAUCA Región Pacífico - Amazonía, desarrolló el proyecto: LAS TICS PROTECTORAS DE ANIMALES DE COMPAÑIA, el cual, es distribuido bajo la licencia: Creative Commons By-Nc-Nd. El proyecto fué socializado en el V Encuentro Regional "Apropiando las TIC en Educación" (Año 2011)TRANSCRIPT
Sede Pejendino Reyes
I.E.M. EDUARDO ROMO ROSERO
Municipio de Pasto, Departamento de Nariño, Colombia
Mayo de 2011
“LAS TICs PROTECTORAS DE ANIMALES DE
COMPAÑIA”…
COMO UTILIZAR LAS TICS FAVORECIENDO LA PROTECCION, CUIDADO,
MANEJO Y AFECTO A LAS MASCOTAS, TRANSVERSANDO LOS CONTENIDOS
CON TODAS LAS AREAS DEL CURRICULO.
Autoras:
ALEXA BIBIANA DELGADO BRAVO
ANA INES DIAGO DE LA ROSA
AURA LUCIA JOJOA NARVAEZ
MIRTA MORENO ORDOÑEZ
La mayoría de niños y niñas tienen mascotas en sus
hogares. Desafortunadamente los cuidados hacia ellas
son mínimos, propiciando maltratos, desnutrición y
enfermedades que afectan su modo de vida, pero que de
igual forma a través de un cambio de actitud frente a los
animales de compañía, se pueden generar valores de
convivencia, respeto por el otro, sensibilidad por la vida
y por el cuidado de nuestro entorno en general.
Desarrollar con los estudiantes de Pejendino Reyes
diferente material sobre la protección, manejo y afecto
hacia los animales de compañía, como una forma de
fomentar el reconocimiento de su entorno, el cuidado
del ambiente a través de diferentes actividades, para
que los niños y niñas, y toda la comunidad en general,
se sensibilice con sus mascotas y se inicien en el
conocimiento de las necesidades y cuidados que para su
bienestar se deben brindar.
El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro,
para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los
niños, puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar
de todo lo que la Naturaleza les brinda. Ellos desde pequeñitos deberán
tener muy claro sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, cosa
que a veces no ocurre con los adultos; es por eso que se hará hincapié en
la reeducación, en la concienciación y en ampliar el campo de acción para
así lograr la participación y el compromiso de todos los estudiantes y
docentes de la escuela, las familias y allí donde se pueda llegar.
Las actividades a desarrollar son variadas y muy enriquecedoras en cuanto
a aprendizaje y experiencias; se llevarán a cabo, a corto, mediano y largo
plazo, adaptándose siempre que sea necesario, y se aspira a mantener la
continuidad en el tiempo.
Se realizarán programas dirigidos a los estudiantes donde se traten temas
sobre la importancia del cuidado de los animales, así como del bienestar
animal; estará coordinado por las docentes y la colaboración de la
Secretaría de Gestión Ambiental del Municipio de Pasto.
Temas a desarrollar: Educación ambiental, la importancia sobre los
cuidados de los animales en especial los domésticos, el abandono de los
animales, la importancia de la esterilización de los animales domésticos.
EN MATERIA AMBIENTAL: Campañas de concienciación sobre la
importancia del cuidado del ecosistema (fauna y flora silvestre) a la
escuela y público en general.
EN MATERIA SOCIAL: Convivencia entre niños y niñas con animales
abandonados.
COMUNICACIÓN SOCIAL: Llevar a cabo una campaña masiva de difusión en
la vereda de Pejendino Reyes, con el objetivo de promover a través de
distintos medios el cuidado de los animales para evitar que la gente los
abandone. Promover la importancia de la esterilización animal.
• Descripción de mascotas y dibujos
• Creación de cuentos sobre las mascotas
• Sensibilización, importancia y cuidados hacia
las mascotas
• Desfile y premiación a la mascota mejor
cuidada
• Capacitación y taller
• Vacunación y desparasitación de mascotas
El uso del aula virtual ayuda al alumno a ejercitarse en el uso de las
herramientas TICs: Tienen la posibilidad de acceder a diferentes recursos
(contenidos y actividades) de la asignatura (función informativa). Pueden
realizar unidades didácticas en línea complementarias de la acción
formativa (función motivadora). Experimentan los diferentes formatos
telemáticos de intercomunicación: debates, foros… (función socializadora).
Adoptan un papel activo en el aprendizaje y asumen el reto de aprender en
un medio nuevo. (función responsabilizadora). A desarrollar
procedimientos y contenidos del área.
El formato virtual permite la atención individualizada y es un marco
especialmente idóneo para trabajar la comunicación escrita, que es la
forma de contacto básica de esta plataforma educativa. (función
comunicativa). Permite desarrollar instrumentos como la coevaluación, el
trabajo cooperativo en grupo pequeño o la exposición pública de los
trabajos en grupo (función evaluativa). Ofrece al alumno un marco para
compartir conocimiento con el profesor y el alumno (función formativa).
A las docentes…
Permite actualizar recursos, proponer nuevos o eliminar otros según los
resultados de la valoración de los alumnos ( feed-back, actualización).
Permite diseñar estrategias de aprendizaje adaptadas a las necesidades de
los estudiantes y admite una planificación flexible (adaptación curricular).
Establece vehículos de comunicación colectivos e individuales entre el
formador y el grupo. Estos favorecen aspectos comunicativos que inciden
directamente en la motivación y dinamización del grupo (interacción).
Proporciona instrumentos de seguimiento y evaluación que también están
al alcance del alumno y que cumplen una función de refuerzo y
mantenimiento de la motivación del estudiante (evaluación).
http://ticsmascotas.blogspot.com
Evidencia1
No herir a nuestros humildes compañeros (los animales) es nuestro primer deber para con ellos. Pero parar no es suficiente.
Tenemos una misión más grande, servirles cuando lo requieran... si tienes hombres que excluirán a cualquier criatura de Dios del refugio de la compasión y la lástima, tendrás hombres que actuarán de igual manera con sus compañeros hombres…
San Francisco de Asís
Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por SANDRA MILENA BOTINA y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco
del programa de Computadores para Educar
