UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

UPEL

COORDINACIÓN LOCAL

BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI

LAS TICS Y SU USO EN LA EDUCACIÓN

Profesor AlumnosLuciano Pérez Gil Rosa C.I: 8.342.423

VásquezElizabeth C.I: 15.514.543Fortes Eneida C.I: 12.578.076Marín Raquel C.I: 8.325.723Aguirre Mirna C.I: 8.271.636

Barcelona, noviembre 2015

ÍNDICE

Pág.

Introducción 3

Las Tics 4

Ventajas Principales De Las Tics Para Educación 5

Desventajas Del Uso De Las Tics 6

Importancia De Las Tics En La Educación 7

Conclusión 9

Fuentes Consultadas 10

INTRODUCCIÓN

La innovación toca a las instituciones educativas, por lo que debe planificarse estrategias

que estimulen el auto aprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de educación a con la

formación previa de profesores y estudiantes, así como la actualización de los empleados y

profesionales que sirvan de apoyo a la formación académica.

Los currículos tienen que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación. Entrar a la sociedad del conocimiento de manera tangible

pero crítica es una obligación para con nosotros mismos y el país. A diferencia de los

medios didácticos tradicionales, la TICS plantea una forma de aproximación a la

información y al conocimiento basada en la exploración activa y la interacción entre el

estudiante y el medio.

La productividad y la competitividad dependen cada vez más de la capacidad de generar y

aplicar la información basada en el conocimientopuede jugar un rol importante apoyando a

los docentes en los procesos dirigidos a superar las dificultades que presentan los alumnos.

LAS TICS

Es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación. Son un

acumulado de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y

comunicación a través de medios tecnológicos de última generación. La alianza de los

computadores y las comunicaciones desataron una explosión sin precedentes en la formas

de comunicarse al comienzo de los años ’90.  A partir de ahí, la Internet pasó de ser un

instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que

modificó las pautas de interacción social.

Harasim et al., (2000)sostienenque un mundo donde el aprendizaje a lo largo de toda la

vida se ha vuelto posible y al mismo tiempo necesario debido al acelerado ritmo de cambio

social y tecnológico, la conveniencia y la efectividad de este nuevo modo de aprendizaje lo

convierten en una de las fuerzas educativas más importantes de cara al siglo XXI.

Facilitan el trabajo del hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se

puede expandir una información a nivel mundial en cuestión de segundos, a través de la

televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en diversos espacios provoca una

revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y

comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del

conocimiento.

LAS TICS Y SU USO EN LA EDUCACIÓN

Palomo y otros autores (2006) sostienen que las TICS se están convirtiendo poco a poco

en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos ya que estos

recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato

a nuevas fuentes de información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar

buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo

electrónico, Chat, foros…) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa,

procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia,

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utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje como recursos en páginas Web,

visitas virtuales.

El sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica. La educación exige

cambios significativos y las TICS representan un apoyo tanto para los docentes como para

los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor

educativa.

Las TICS pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de

enseñanza. se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la

calidad educativa, así, el uso de internet, proyectores, conexiones en red,

videoconferencias, cámaras, ordenadores para procesamiento de datos, libros digitales, etc.

Constituyen uno de los pilares de la globalización, brindan información y comunicación a

bajo costo para todo el mundo.

La tecnología de la información forma parte de la sociedad y es muy importante que los

padres acompañen a sus hijos para que aprendan la utilidad de estas nuevas herramientas

las computadoras, internet y la interacción virtual con otras personas a través de las redes

sociales ya que permitirá el mejoramiento de la calidad educativa. Es decir, son

herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de

habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

Alcanzar un avance consistentes en el uso de las TICS es necesario capacitar y actualizar al

personal docente, además de equipar los espacios escolares con equipos y auxiliares

tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.

VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS TICS PARA EDUCACIÓN

Para los Estudiantes

A menudo aprenden con menos tiempo.

Atractivo.

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Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la información.

Ayudas para la Educación Especial.

Para los Profesores

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

Facilidades para la realización de agrupamientos.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluación y control.

Actualización profesional.

Constituyen un buen medio de investigacióndidáctica en el aula.

A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y

la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.

A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones

complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.

A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases

son más agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la

concentración.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

Distracciones.

Dispersión.

Pérdida de tiempo.

Informaciones no fiables.

Aprendizajes incompletos y superficiales.

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Diálogos muy rígidos.

Visión parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los demás.

Cansancio visual y otros problemas físicos.

Inversión de tiempo.

Sensación de desbordamiento.

Comportamientos reprobables.

Falta de conocimiento de los lenguajes.

Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

Virus.

Esfuerzo económico.

IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de

que podemos utilizar en pro del aprendizaje. La facilidad de crear, procesar, difundir

información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento,

contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y

estudiantes.Las (TICS), están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto

la forma de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el

estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los alumnos dado

que estos tendrán que formarse para utilizar, y producir con los nuevos medios, además el

docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de

facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a

planificar y alcanzar los objetivos.

Brinda diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos

virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y

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otros canales de comunicación y manejo de información ) desarrollando creatividad,

innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo,

activo y flexible. Son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y

alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de

enseñanza-aprendizaje de los mismos.De igual manera, facilitan el ambiente de

aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo cognitivo

creativo y divertido en las áreas tradicionales del currículo.

LasTICS en las escuelas, a nivel cognitivo mejora en los niños y los docentes, al adquirir un

nuevo rol y conocimientos, como conocer la red son instrumentos para procesar la

información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico y desarrollo

cognitivo. Todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una unidad didáctica y, por

ende, de evaluar debido a que las formas de enseñanza y aprendizaje cambian, el profesor

ya no es el gestor del conocimiento, sino que es un guía que permite orientar al alumno

frente su aprendizaje en este aspecto, el alumno es el “protagonista de la clase”, debido a

que es él quien debe ser autónomo y trabajar en colaboración con sus pares.

CONCLUSIÓN

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TICS permiten la participación activa del estudiante en la construcción de su conocimiento,

lo cual impone modificar el clásico enfoque de enseñanza centrado en el que enseña por

uno centrado en el que aprende como herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la

sociedad actual donde la generación, procesamiento y transmisión de información es un

factor esencial de poder y productividad, en consecuencia, resulta cada vez más necesario

educar para la sociedad de la información desde las etapas más tempranas de la vida

escolar.

Para que pueda haber un verdadero impacto en la configuración de nuevos modos de

enseñanza y aprendizaje se requiere de una visión integradora de las políticas educativas, la

organización de la institución, recursos materiales y actores involucrados que se inscriban

en el desarrollo de un proyecto educativo claramente definido y compartido donde la TICS

permita recrear ambientes organizadores de aprendizajes complejos, estimular el trabajo

colaborativo, examinar materiales en diversos modos de presentación y perspectivas

diferentes y estimular la reflexión y la negociación.

FUENTES CONSULTADAS

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Bibliográficas

Harasim, L., Hiltz, S. R., Turoff, M. y Teles, L. (2000). Redes de aprendizaje. Guía para

la enseñanza y el aprendizaje en red. Barcelona, España: Gedisa.

Palomo López, R., Ruiz Palermo, J. y Sánchez Rodríguez, J. (2006) Las TICS como

agentes de innovación educativa. Junta de Andalucía. Consejería de Educación.

Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado.

Electrónicas

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf

http://tecnologiasdeinfiorunesr.blogspot.com/p/ventajas-y-desventajas-en-las-

tic.html

http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

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