l’art d’être un parent branché ! pleine version
DESCRIPTION
Conçue à l’intention des leaders communautaires, la présentation L’art d’être un parent branché ! touche aux principales interrogations et inquiétudes des parents de jeunes internautes et résume les grands enjeux liés à Internet tels que la sécurité, la protection de la vie privée, le marketing, l'éthique, et l'évaluation de l’information en ligne.TRANSCRIPT
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Notre objectif : s’assurer que les jeunes possèdent la pensée critique et les
outils nécessaires pour comprendre et interagir en toute sécurité avec les
médias
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Présentation L’art d’être un parent branché !1.Les activités en ligne des
jeunes
2.La sécurité
3.Le marketing en ligne
4.La crédibilité de l’information en ligne
5.Les stratégies pour une utilisation sécuritaire, avertie et responsable d’Internet
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Les jeunes internautes
Qu’est-ce que l’éducation aux médias et pourquoi les jeunes en ont-ils besoin ?
Les jeunes doivent pouvoir user de sens critique face à l’information sous toutes ses formes, qu’elle provienne de la télévision, du cinéma, des jeux vidéo, des magazines, de la publicité ou d’Internet
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Les jeunes internautes
Les jeunes Canadiens sont une génération très branchée :
la moitié ont un ordinateur dans leur chambre
les préados utilisent Internet deux heures par jour
les ados l’utilisent trois heures par jours
un tiers des jeunes jouent à des jeux en ligne
un tiers des filles utilisent Internet pour se socialiser
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Les jeunes internautes
Internet n’est pas un autre monde – c’est simplement un autre espace où les jeunes évoluent chaque jour
Le jeune branché d’aujourd’hui est sociable ; il se socialise et élargit son cercle d’amis en ligne
Les jeunes qui passent plus de temps en ligne ont une meilleure confiance en leurs habiletés sociales
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Les amis sont accessibles en tout temps grâce au courriel, à la messagerie instantanée, au cybercarnet, au clavardage et au téléphone cellulaire
Tout le monde est égal en ligne : les enfants timides sont donc plus à même d’y développer leurs habiletés sociales
Les cybercommunautés favorisent le développement de valeurs et d’habiletés sociales dans le monde réel
La sécurité
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InteractivitéLa sécurité
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InteractivitéLa sécurité
Activez l’option permettant aux enfants de bloquer les personnes qu’ils ne connaissent pas
Vérifiez qu’aucun inconnu ne se retrouve sur la liste de contacts
Activez l’option « Conserver automatiquement un historique de mes conversations »
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InteractivitéLa sécurité
Les webcams font souvent partie de l’ordinateur
Une webcam seule coûte 20 $
Skype permet aux utilisateurs d’appeler gratuitement dans le monde entier d’autres abonnés de Skype
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InteractivitéLa sécurité
Pas de webcam dans la chambre !Les jeunes devraient :
fermer le capuchon de l’objectif ou éteindre la caméra lorsqu’elle n’est pas utilisée
ne jamais utiliser la webcam avec des étrangers
ne jamais faire quoi que ce soit qu’ils n’aimeraient pas que le monde entier voie
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InteractivitéLa sécurité
45 % des ados disent que leur téléphone leur est indispensable
42 % disent pouvoir écrire des messages textes en aveugle
40 % disent qu’ils mourraient sans leur téléphone cellulaire
20 % disent avoir envoyé ou affiché des photos dénudées d’eux-mêmes
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InteractivitéLa sécurité
59 % des jeunes prétendent être quelqu’un d’autre sur Internet
28 % le font pour savoir ce que c’est que d’être plus vieux
23 % flirtent avec des gens plus vieux
Les jeunes utilisent Internet comme champ d’exploration de leur identité
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InteractivitéLa sécurité
Se créer des identités sur les sites de réseautage social
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InteractivitéLa sécurité
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InteractivitéLa sécurité
Sur MySpace, votre statut dépend du nombre
d’ « amis » qui visitent votre profil
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InteractivitéLa sécurité
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InteractivitéLa sécurité
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InteractivitéLa sécurité
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InteractivitéLa sécurité
Mondes virtuels
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InteractivitéLa sécurité
les prédateurs en ligne mentent rarement sur leur âge ou leurs motifs
les jeunes les plus à risque ont 13-15 ans et pratiquent des activités à risque (discuter avec des étrangers, flirter, afficher des informations intimes)
la majorité des cas de sollicitations provenaient d’autres jeunes (moins de 21 ans)
Les recherches sur les prédateurs en ligne montrent que :
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CyberintimidationLa sécurité
Les impacts de la cyberintimidation peuvent être plus grands que ceux de l’intimidation faite dans la réalité
Souvent, le jeune ne connaît pas l’identité de celui ou celle qui l’intimide
Plusieurs personnes peuvent être les témoins silencieux de l’intimidation ou même y prendre part
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CyberintimidationLa sécurité
La cyberintimidation et les élèvesLa moitié des adolescents (50 %) disent
avoir été intimidés en ligne (Université de Toronto, 2009)
Près d’un tiers disent avoir été intimidés en ligne à cause de leur apparence physique, de leurs capacités, ou de leur orientation sexuelle (Shariff, 2008)
81 % disent que le problème de la cyberintimidations’est accru par rapport à l’année dernière (Shariff, 2008)
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CyberintimidationLa sécurité
En l’absence de repères visuels, il est difficile de pouvoir mesurer comment les autres perçoivent nos actions
La promotion de l’empathie aide au développement de comportements sociaux adéquats chez les jeunes
« La technologie n’offre pas de rétroaction tangible quant aux conséquences de ses actes sur les autres »
(Willard, 2003)
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CyberintimidationLa sécurité
« La technologie nous permet d’être anonymes ou invisibles »
(Willard, 2003)
Si l’auteur d’un acte ne peut pas être identifié, son sentiment de responsabilité en est diminué
68 % des élèves de 6ème et 7ème années qui ont été cyberintimidés connaissent l’identité de leur agresseur(Université de Toronto, 2008)
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CyberintimidationLa sécurité
une grande vitesse et un accès étendu (potentiellement global)
un accès aux autres n’importe où, n’importe quand, ce qui implique que les jeunes ne sont plus en sécurité, même dans leur propre foyer
Internet permet :
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CyberintimidationLa sécurité
« C’est là, où 6 milliards de personnes peuvent le voir.
N’importe qui avec un ordinateur peut le voir… et tu ne peux pas t’échapper. Ça ne disparaît pas quand tu rentres de l’école. Je me sentais plus
piégé que jamais. »
David Knight, victime d’intimidation
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CyberintimidationLa sécurité
« (…) Ce que vous faites chez vous aurait l’air aussi ridicule si quelqu’un avait violé votre vie privée et les avait posté hors contexte ! »
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CyberintimidationLa sécurité
à faire les bons choix en ligne, et à utiliser la technologie de façon éthique et responsable
que la liberté d’expression s’assortit de la responsabilité de ne pas utiliser la technologie pour répandre de messages haineux ou discriminatoires
qu’il faut penser avant de cliquer. Une fois que le message est envoyé, on ne peut pas revenir en arrière : contrairement à un message verbal, il est permanent, et d’autant plus puissant
Il faut apprendre aux jeunes :
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CyberintimidationLa sécurité
Exposition aux contenus inappropriés
La sécurité
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Culture en ligne valorisant l’humour cruel et violent
Exposition aux contenus inappropriés
La sécurité
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3/4 des adolescents ont déjà vu de la pornographie
Exposition aux contenus inappropriés
La sécurité
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Les adultes ne comprennent vraiment rien. Partout où nous
allons, nous sommes entourés de porno. C’est partout – dans les films
que nous regardons, dans les magazines que nous lisons, dans les
vidéoclips que nous voyons.
(Garçon de 13 ans, Toronto)
Exposition aux contenus inappropriés
La sécurité
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Exposition aux contenus inappropriés
La sécurité
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Les communautés virtuelles peuvent promouvoir les comportements dangereux
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94 % des 50 sites préférés des jeunes proposent ducontenu marketing
Internet :
fait partie de la culture des jeunes
est un média interactif
est un outil efficace pour recueillir des données
est un environnement non réglementé
Le cybermarketing
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Le cybermarketing
développement d’une relation
marketing viral
publicités ciblées
Techniques de marketing en ligne :
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Le cybermarketing
« Ciblage précis »
« Intégration de contenu »
« Recommandation
»
« Distribution virale »
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Le cybermarketing
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Le cybermarketing
Les publijeux sont des jeux en ligne qui sont centrés sur des marques, des produits ou des personnages représentant des marques
Les recherches récentes de l’industrie suggèrent que les publijeux sont plus efficaces que les autres formes de publicité
3/4 des enfants pensent que les publijeux ne sont que des jeux – pas des pubs
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Le cybermarketing
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Le cybermarketing
90 % contiennent des procédures d’inscription où les jeunes sont amenés à soumettre leurs renseignements personnels
94 % recueillent des données supplémentaires par le biais de sondages ou de concours
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Le cybermarketing
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Le cybermarketing
Les jeunes qui ont l’habitude de donner de l’information personnelle sur des sites commerciaux continuent souvent de le faire dans des environnements moins sécurisés
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Quelles sources d’informations préfèrent les élèves pour leurs travaux scolaires
Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Crédibilité de l’information en ligne
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Les parents se sentent dépassés quand il est question des activités en ligne de leurs enfants
Les stratégies
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S’informerLes stratégies
Renseignez-vous sur :
les activités en ligne de vos enfantsles environnements Internet qu’ils fréquententl’utilisation d’Internet dans l’exploration des rôles et de l’identité
Utilisez vous-mêmes les environnements Internet et les outils technologiques
Mettez vos connaissances Internet à jour en demandant à vos enfants de vous montrer tout ce qu’ils savent
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L’implication parentaleLes stratégies
Les enfants de moins de 10 ans ne devraient pas naviguer seuls sur Internet
Gardez les ordinateurs branchés à Internet hors de la chambre des enfants et dans un endroit bien à la vue
La supervision
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L’implication parentaleLes stratégies
Les règles
La présence d’une règle réduit de moitié la probabilité de rencontrer, en personne, quelqu’un connu sur Internet
Le fait d’avoir une règle en place a un effet positif sur le comportement des enfants
Les élèves de la 2e et de la 3e secondaire ont approximativement un tiers de moins de règles que les plus jeunes
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L’implication parentaleLes stratégies
Les activités menées en mode multitâche sont moins efficaces
Moins de temps de repos pour se relaxer et réfléchir
Les jeunes possédant leur propre connexion Internet y passent deux fois plus de temps que les autres
Restreindre le temps passé en ligne
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L’implication parentaleLes stratégies
Filtrage
Les outils technologiques peuvent être utiles lorsque les enfants sont jeunes
Si vous utilisez des filtres ou des outils de contrôle, informez-en vos enfants
Sauvegardez les conversations des messageries instantanées pour les avoir sous la main si une situation sérieuse survenait
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L’implication parentaleLes stratégies
Ressources pour les parents www.education-medias.ca
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L’implication parentaleLes stratégies
Ressources pour les parents www.education-medias.ca
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L’implication parentaleLes stratégies
Ressources pour les parents www.webaverti.ca
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L’implication parentaleLes stratégies
Favoriser la communication = garder son calme
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