TUGAS TUTORIALMODUL KESULITAN BELAJAR

1. Evin Desmawan (K1A113097)2. L.M. Novriyanto R. (K1A113027)3. Grace Apriyanti L. Imbiri (K1A113071)4. Rahmawan Adhy Putra (K1A113128)5. Jeane Suyanto (K1A113129)6. Ulilta Muktadira K1A113079I7. Putu Wira Putra Suherman K1A1130818. Yuliani Rahayu K1A1131309. Muh. Fatwa Sara Bitu K1A11313110. Intan Eskawati Ahmad K1A11302611. Lista Yul Zamrul K1A11303012. Nefiani Akmar K1A11308013. Vaila Rezki K1A11307814. Mutiara K1A11307715. Lilik Zulfiana Sulfa K1A113028

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS HALU OLEO

2013/2014

SKENARIO

Azhar, seorang mahasiswa semester 1 PSPD Unhalu, telah menyelesaikan dua blok matakuliah, namun hasil yang diraihnya mengecewakan. Beliau diterima di prodi Pendidikan Doktermelalui jalur SNMPTN dan semasa SMA dikampungnya termasuk anak yang pandai. Saat iniAzhar tinggal tinggal di rumah pamannya yang tidak jauh dari kampus.

Sejauh ini, Azhar merasa sudah belajar dengan tekun, namun hasil ujiannya tidakmemuaskan. Dia sering lupa dan sulit memahami/mengerti bahan ajar yang di bacanya.

>>>> 7 JUMPS

4. Definisi kesulitan belajar ?5. Apa penyebab Azar memiliki nilai yang mengecewakan ?6. Apa pengaruh tinggal di rumah paman dengan tinggal di rumah sendiri terhadap cara

belajar ?7. Apa hubungan antara pembelajaran, konsep diri, memori, gaya pembelajaran,

efektifitas belajar, dengan nilai azhar yang tidak memuaskan ?8. Apakah ada keterkaitan antara kepribadian Azhar dengan prestasinya?9. Bagaimana strategi dalam belajar yang baik dan benar untuk menciptakan prestasi?10. Apa saja kesulitan belajar yang sering di alami mahasiswa?11. Bagaimana motivasi Azhar untuk merubah kesulitan belajar ?12. Apa hubungan konsep diri dengan kepercayaan diri ?13. Apa saja faktor-faktor kesulitan belajar?

4. Curah pendapat penjelasan masalahPenyebab kesulitan belajar Azhar adalah :1. Dia sering lupa dan sulit mengerti bahan ajar yang dibaca.2. Dia adalah orang yang berasal dari kampung. Jadi, penguasaan materi IT masih

rendah.3. Dia adalaah mahasiswa baru semester 1. Cara belajar SMA yang dulu dia gunakan

sudah tidak relevan lagi sebenarnya.4. Dia sering lupa disebabkan dia tidak memahami bahan ajar. Ketidakpahaman bahan

ajar disebakan dia merasa dirinya pandai. Hal itu menyebabkan dia enggan belajarbersama dalam kelompok.Solusi agar tidak sulit belajar :Meningkatkan memory dengan cara mengulang materi pelajaran agar tersimpan diLong Term Memory.

5. Tujuan pembelajaran (Define learning obsev)Setelah menyelesaikan modul ini mahasiswa diharapakan memperoleh pembelajaran

tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran, jenis-jenis kesulitan belajar dan caramengatasinya.

6. Mengumpulkan informasi (Information gathering and private study)

1. Definisi belajar :

Menurut Aaron Quein, belajar adalah suatu perubahan perilaku oleh karnapengalaman.

Menurut Hintzman (1987), belajar adalah suatu perubahan yang dapat mempengaruhitingka laku organisme.

Menurut Skiner, proses belajar adalah adaptasi yang berlangsung secara progresif.

2. Menurut Harwel, seseorang bisa lupa dan sulit menerima bahan ajar karena :1. Keturunan (genetic)2. Gangguan saat masih janin3. Kurang nutrisi4. Trauma pasca melahirkan5. Awal masa kanak-kanak terkontaminasi bahan kimia.

3. Menurut Kalzone (2008), factor yang menyebabkan seseorang lupa dan sulit menerimabahan kuliah :

1. Faktor Internal : fisiologi2. Faktor Eksternal : social dan non social.

4. Menurut fitra, cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar adalah :1. Observasi kelas2. Pemeriksaan alat indra3. Teknik main peran4. Tes IQ5. Menyusun program perbaikan

5. Menurut Ristanti factor yang menyebabkan seseorang lupa dan sulit menerima bahankuliah :

1. Factor eksternal : faktor lingkungan bergaul2. Berasal dari kampong3. Sulit pahami IT4. Tidak terbiasa belajar IT5. Sering lupa, karna tidak paham6. Di rumah paman tidak mendapat gizi seperti saat di desa

6. Menurut Noeni Nasution, pengaruh tinggal di rumah paman dengan tinggal di rumahsendiri itu cukup jelas, karena kalau di rumah orang lain terjadi gangguan emosional,kurangnya motivasi, kebiasaan belajar yang kurang baik, sedangkan kalau di rumahsendiri ,tidak ada tekanan mental dan kesenjangan.

7. Hubungan antara pembelajaran, konsep diri, memoori, gaya pembelajaran, efektiftasbelajar dengan nilai yang tidak memuaskan : Menurut Beck William Ranli, Cara memandang diri berpengaru terhadap

pembelajaraan. William DBrocks, Pandangan dan perasaan tentang diri berpengaru terhadap

pembelajaran. Charles Houston, Proses interaksi social individu dengan orang lain. Wikipedian, Lingkungan belajar berhubungan dengan keefektifitas pembelajaran. Asso. Model, Memori adalah suatu fungsi otak untuk penampilan informasi. Laugreen memori memiliki keterkaitan dengan pengalaman sebelumnya Chaugas keefektifan belajar dapat dipengaruhi oleh manajemen waktu daya ingat

konsep belajar dan optimalisasi stratewgi pembelajaran Witting pengaruh kooperatif penting untuk informasi pembelajaran

8. Hubungan antara kepribadian dengan prestasi : Stuart dan sudeen (1998), konsep diri mempengaruhi kepribadian mempengaruhi

individu cara belajar dan prestasi Henarki kepribadian berkaitan dengan dengan memori dan masa lalu sertya

prestasi Harlodi konsep diri mempengaruhi emosional yang tidak baik sehingga

berpengaruh terhadap prestasi Wingless pergerakan dalam diri (motivasi) berkaitan dengan kpribadian prestassi William kepribadian konsep diri-pembelajaran-prestasi Chawagus konsep diri yang salah membentuk motivasi yang salah dan

menimbulkan kegagalan sehingga memperoleh prestasi yang buruh Will fren penguasaan IT kurang mempengaruhi prestasi

9. Strategi yang baik dan benar menurut para pendapat : Menurut dr.Amiruddin, strategi yang baik dan benar :

1. Review adalah pengulangan kembali pelajaran2. Record adalah Rekaman3. Recal adalah aktifkan pembelajaraan.

Menurut Barday, strategi yang baik dan benar adalah belajar dengan cara visual,auditori, kinestetik.

Menurut Dpoter, strategi yang baik dan benar adalah mengombinasikan,mengatur, mengolah, informasi, data (perceptual modality).

Menurut Jewarah, strategi yang baik dan benar :1. Mengidentifikasi2. Spesifikasi

3. Kualifikasi berdasarkan aspirasi4. Tetapkan target prestasi5. Pikirkan feed backnya

Menurut Hedi sastrawan, strategi yang baik dan benar :1. Memilih tempat belajar yang nyaman2. Rajin berlatih soal3. Belajar kelompok4. Refreshing.

Menurut Kartadinata, strategi yang baik dan benar :1. Meningkatkan keterampilan belajar2. Pelatihan keterampilan belajar : buat ringkasan catatan dsb.

Menurut Dansen (1994), strategi yang baik dan benar :1. Atur jadwal2. Baca sekilas3. Refreshing4. Buat tanya jawab sendiri

10. Menurut para ahli kesulitan yang sering dihadapi : Menurut Weiner :

1. Masalah intelegensia2. Emosional3. Memori4. Masalah pemusatan perhatian5. Kurang konsentrasi

Menurut Dent dan rennie :1. Akademik berkaitan dengan:

a) keterampilan belajarb) masalah perilakuc) sikap dan etika

2. Personal berkaitan dengan adaptasi dan kesulitan financial.

Menurut Wa Ode Salma, kesulitan yang sering dihadapi :1. Memori2. Kurang perhatian terhadap pembelajaran3. Kurang recall4. Kurang nutrisi

11. Motivasi untuk merubah kesulitan belajar : Menurut Wandrah menganggap bahwa kuliah menyenangkan, memotori diri dan

mengingat keluarga.

Menurut De jawal motivasi dalah penggerak tingkah laku. Menurut Coreplay:

1. menciptakan suasana belajar2. tujuan belajar3. menciptakan hubungan baik4. melengkapi sarana belajar

Menurut MC Donald :1. prubahan energy untuk mencapai tujuan2. focus pada tujuan

Menurut J.Borton :1. motivasi intensif dan ekstensif2. memulai dengan berdoa3. mengoreksi diri4. Motivasi keluarga

12. Faktor-faktor kesulitan belajar Menurut Siti Mardianti, terjadi kesulitan belajar oleh karna perbedaan kondisi

tempat tinggal Menurut Gerlach dan Elly (1990), Lingkungan belajar yang berbeda sehingga

menyebabkan strategi pembelajaran yang berbeda juga. Menurut Rebber, faktor eksternal:lingkungan dan kasih saying keluarga sehingga

mempengaruhi metode dan daya tangkap pelajaran.7.Kesimpulan

Adapun kesimpulan dari tutorial yang berdasar dengan skenario bahwa dan berdasarmasalah yang dialami Azhar, kita dapat mengetahui baagaimana manajemen waktu dengan baikketika menjadi seorang mahasiswa dengan cara memahami komsep diri, kesulitan belajar yangdialami, menerapkan gaya belajar yang disukai dalam rangka peningkatan kualitas daya ingat(memory), dan memotifasi diri sendiri sesuai dengan hal-hal yang berkaitan dengan masalahyang dihadapi.