laporan skripsi analisis proses penyelesaian soal …eprints.umm.ac.id/60027/1/pendahuluan.pdf ·...
TRANSCRIPT
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS PROSES PENYELESAIAN SOAL CERITA BERTIPE PISA PADA
SISWA SMP SUNAN KALIJAGA JABUNG KELAS IX A
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
DIMAS RAJIB NAUFA
NIM: 201410060311158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2020
i
ii
iii
iv
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan proposal skripsi ini dengan judul “Analisis Proses Penyelesaian Soal
Cerita Bertipe PISA Pada Siswa SMP Sunan Kalijaga Kelas IX A” dengan baik.
Penulis menyadari bahwa di dalam menyelesaikan proposal skripsi ini
telah banyak mendapat bantuan dari semua pihak, baik moril maupun materiil.
Oleh karena itu penulis memohon kepada Allah SWT agar semua itu dibalas
dengan sebaik-baiknya di sisi-Nya. Berdasarkan hal itu, dengan penuh ketulusan
hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Dr. Baiduri, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan, dan arahan
yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.
2. Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd selaku dosen pembimbing pendamping yang
telah baik dan banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan
bimbingan, dan arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal
ini.
3. Kedua Orang Tua dan Kerabat dekat penulis yang telah memberikan arahan,
memberikan semangat baik moril, materiil, dan doa sehingga penulis dapat
menyelesaikan proposal ini.
4. Semua pihak yang telah membantu proses penyusunan proposal ini hingga
selesai dengan baik.
Harapan Penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna demi
kemujuan pendidikan yang mendunia.
Malang, 15 Januari 2020
Dimas Rajib Naufa
viii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii
Lembar Hasil Deteksi Persentase Similarity (Kesamaan) ..................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xi
PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................ 4
2.1 Soal Cerita ................................................................................................. 4
2.2 PISA .......................................................................................................... 6
METODE PENELITIAN ....................................................................................... 10
3.1 Pendekatan dan jenis penelitian .............................................................. 10
3.2 Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ........................................................ 10
3.3 Prosedur Penelitian .................................................................................. 11
3.4 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 11
3.5 Instrumen Penelitian ................................................................................ 12
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................... 13
HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................................. 15
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................ 15
4.2 Pembahasan ............................................................................................. 24
KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................................. 26
5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 26
5.2 Saran ........................................................................................................ 27
DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................ 28
LAMPIRAN ........................................................................................................... 31
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Indikator proses penyelesaian soal cerita .................................................... 5
Tabel 2 Pedoman wawancara ................................................................................. 13
Tabel 3 Data Tipe Jawaban Siswa ......................................................................... 15
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Hasil Jawaban soal nomor 1 tipe 1 oleh siswa berinisial HS ................ 15
Gambar 2 Hasil Jawaban soal nomor 1 tipe 2 oleh siswa berinisial SKM ............ 16
Gambar 3 Hasil Jawaban soal nomor 1 tipe 3 oleh siswa berinisial YAFS ........... 17
Gambar 4 Hasil Jawaban soal nomor 2 tipe 1 oleh siswa berinisial HS ................ 18
Gambar 5 Hasil Jawaban soal nomor 2 tipe 2 oleh siswa berinisial SKM ............ 18
Gambar 6 Hasil Jawaban soal nomor 2 tipe 3 oleh siswa berinsial YAFS ............ 19
Gambar 7 Hasil Jawaban soal nomor 3 tipe 1 oleh siswa berinisial HS ................ 20
Gambar 8 Hasil Jawaban soal nomor 3 tipe 3 oleh siswa berinisial YAFS ........... 21
Gambar 9 Hasil Jawaban soal nomor 4 tipe 2 oleh siswa berinisial SKM ............ 22
Gambar 10 Hasil Jawaban soal nomor 4 tipe 2 oleh siswa berinisial YAFS ......... 23
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Soal ........................................................................................ 31
Lampiran 2 Kunci Jawaban Soal............................................................................ 32
Lampiran 3 Dokumentasi ....................................................................................... 35
28
DAFTAR RUJUKAN
Akbar, S. d. (1991). Pendidikan Matematika III. Jakarta: Departement Pendidikan
dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek
Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Anwar, M. (2018). Analisis Kemampuan dan Kesalahan dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika Berorientasi PISA Ditinjau dari Gender pada
Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Skripsi thesis,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Astuti, M., Siswati, & Setyawan, I. (2002). Hubungan antara persepsi terhadap
pembelajaran kontekstual dengan minat belajar matematika pada siswa
kelas VII SMP Negeri 18 Semarang. Jurnal Psikologi, 2-8.
Bogdan, Robert C.; Taylor, Steven J. (1975). Introduction to Qualitative Research
Methods: A. Phenoinenological Approach in The Social Science.
Surabaya: Usaha Nasional.
Fuad, R. (2012). Peningkatan kemampuan matematika anak melalui permainan
mahyong di Taman Kanak-kanak Dharmawati Lubuk Basung. Jurnal
Pesona Paud , 1-12.
Hanifah, E. H. (2009). Identifikasi Kesalahan SIswa SMP dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Berdasarkan Metode Analisis Kesalahan Newman (Studi Kasus SMP Bina
Bangsa). Surabaya: IAIN.
Hartini, (2008). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita pada
Kompetensi Dasar Menemukan Sifat dan Menghitung Besaran-Besaran
Segi Empat Siswa Kelas VII Semester II SMP It Nur Hidayah Surakarta
Tahun Pelajaran 2006/2007. Tesis. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Hayat, B. &. (2010). Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayati. (2012). Analisis Kemampuan Siswa SMP dalam Menerjemahkan Soal
Cerita ke dalam Model Matematika dan Penyelesaiannya. Skripsi thesis,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: Universitas Negeri Malang.
29
Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematics.
PARADIKMA, 37-51.
Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2017). Mengatasi Kesulitan Memahami
Soal Cerita Matematika Melalui Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Seminar
Nasional PGSD Universitas PGRI Yogyakarta. Yogyakarta: ISBN 978-
602-50837-1-6.
Miles, Huberman, & Saldana. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods
Sourcebook. USA: Sage Publications.
Nasution, N. (2018). Pengembangan Soal Cerita Matematika Berbasis Masalah
Intrusi Air Laut dan Rob. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP
UMS, 67-74.
NCTM. (2010). Why Is Teaching With Problem Solving Important to Student
Learning? Problem Solving Research Brief.
Ninit, A. (2018). Ajar Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia.
Yogyakarta: Deepublish.
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framwork: Mathematics,
Reading, Science, Probelm Solving and Financial Literacy. OECD
Publishing.
PISA. (2017). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science,
Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem
Solving. Dipetik June 24, 2019, dari PISA: http://www.OECD.org
Pitriani. (2016). Kemampuan Pemodelan Matematika Dalam Realistic
Mathematics Education (RME). JES-MAT.
Rabudianto, F. (2015). Profil Berfikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal
Cerita Matematika Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika.
Tesis. Surabaya: Pasca Sarjana Unesa tidak dipublikasikan
Rahardjo, & Waluyati. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Pada Operasi Hitung
Campuran di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPTK) Matematika.
Ratumanan, T. G. (2016). Analisis Penguasaan Objek Matematika (Kajian pada
Lulusan SMA di Provinsi Maluku). Jurnal Pendidikan Matematika
Raflesia.
30
Rindyana, B. S., & Chandra, T. D. (2012). Analisis Kesalahan Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Dua
Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasus MAN Malang 2
Batu). Artikel Ilmiah Universitas Negeri Malang.
Sari, A. M., Susanti, N., & Rahayu, C. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Materi Aritmatika Sosial Kelas VII. Jurnal
Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 61-68.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
Sulestry, A., & Meliyana, S. (2018). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal
Cerita Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bulukumba.
Prosiding Seminar Nasional.
Suryabrata, S. (2016). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Suyitno. (2004). Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I.
Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Widyaningrum, A. (2016). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Soal
Cerita Matematika Materi Aritmatika Sosial Ditinjau Dari Gaya Belajar
Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal
Kajian Ilmu Pendidikan.
Wijaya, A., Heuvel-Panhuizen, M., Doorman, M., & Alexander, R. (2014).
Difficulties in solving context-based PISA mathematics tasks: An analysis
of student errors. The Mathematics Enthusiast, 555-584.