A. PENDAHULUAN1. Latar Belakang MasalahKeberhasilan program pendidikan melalui proses belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satu di antaranya adalah tersedianya laboratorium yang memadai disertai pemanfaatan dan pengelolaan secara optimal. Kepala laboratorium selaku administratur diharapkan dapat memberikan layanan secara profesional . Dengan pengelolaan yang efektif dan efisien diharapkan dapat meningkatkan efektivitas kerja dilaboratorium.Berdasarkan Permendiknas Nomor 26 tahun 2008 untuk kualifikasi laboratorium seorang kepala laboratorium harus memiliki sertifikat laboratorium sekolah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah.Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 untuk sekolah tingkat SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki kelengkapan sarana dan prasarana sekolah berupa ruang laboratorium IPA.Berdasarkan observasi pada laboratorium fisika SMA N 3 Padang ditemukan hal hal sebagai berikut.KONDISI IDEALKONDISI NYATA DILAPANGAN

1.Ruang pratikuma. Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-lain), instalasi air dengan bak cucinya, instalasi gas, dan instalasi limbah.b. fasilitas mebeler berupa meja dan kursi praktikan untuk siswa, kursi dan meja demonstrasi untuk guru, loker penitipan tas buku siswa, dan lemari penyimpanan alat-alat praktikum.c. Papan tulis, dan mungkin layar untuk OHP dan LCD.d. 1nstalasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak tertutup rapat, atau mungkin kipas angin (exhous-van).e. Pintu masuk dan pintu keluar yang berbeda dengan daun pintu terbuka ke luar.f. Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan dan ruang guru serta dapat teramati dari.kedua ruangan itu.g. Kotak P3K.h. Fasilitas pemadam kebakaran.

2. Ruang guru Ruang guru di laboratorium adalah tempat kerja bagi penanggung jawab laboratorium dan guru yang melaksanakan proses pembelajaran di laboratorium. Ruang guru terdapat di dalam laboratorium, dengan satu pintu masuk dan keluar yang sama melalui ruang praktikum. Ruang guru dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding berkaca bening sehingga dari dalam ruang ini guru dapat mengawasi kegiatan yang terjadi di dalam ruang praktikum Ruang guru memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik.Memiliki fasilitas mebeler seperti : Kursi dan meja tulis untuk satu orang guru atau lebih. Lemari atau rak buku. Lemari untuk keperluan administrasi. Loker atau rak untuk menyimpan pekerjaan tulis siswa yang akan diperiksa oleh guru. Dalam ruang ini dapat dilaksanakan pekerjaan administrasi laboratorium seperti :1. Inventarisasi alat-alat laboratorium2. Administrasi penggunaan alat-alat laboratorium.3. Administrasi peminjaman alat-alat laboratorium.Pengelolaan kegiatan laboratorium.Di dalam ruang guru juga dapat dilaksanakan pekerjaan akademik laboratorium seperti : Merencanakan kegiatan laboratorium. Menyusun jadwal kegiatan laboratorium. Memeriksa pekerjaan siswa.3. Ruang persiapan Ruang persiapan terdapat di dalam laboratorium, diantara ruang praktikum dan ruang penyimpanan atau gudang. Ruang persiapan dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding berkaca bening atau ram kawat, sehingga dari dalam ruang ini guru atau laboran dapat melihat kegiatan yang terjadi di dalam ruang praktikum. Ruang persiapan memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki Memiliki fasilitas mebeler seperti : Kursi dan meja kerja untuk melakukan perawatan dan persiapan alat-alat laboratorium.. Lemari atau rak alat-alat. Loket peminjaman alat-alat.Di dalam ruang ini dapat dilaksanakan kegiatan pemeliharaan dan perawatan alat-alat laboratorium seperti : Memeriksa jumlah kelengkapan alat. Memeriksa keadaan . Memperbaiki. Membersihkan. Mengkalibrasi ulang.Di dalam ruang ini juga dapat dilaksanakan pekerjaan mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam kegiatan laboratorium seperti : Pemeliharaan dan perawatan. Setting. Uji coba4. Ruang penyimpanan. Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan pengambilan alat-alat, ruang penyimpanan atau gudang biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar melalui ruang persiapan. Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti : Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan. Macam-macam rak untuk alat-alat.1.Ruang pratikum Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-lain), instalasi air dengan bak cucitidak berfungsi fasilitas mobiler berupa meja dan kursi praktikan untuk siswa, kursi dan meja demonstrasi untuk guru, dan lemari penyimpanan alat-alat praktikum kepunyaan bersama dengan labor kimia.Meja praktikum masih meja panjang yang berjumlah 4 buah. Ruang penyimpanan alat masih bergabung penyimpanan alat biologi dantidak punya lampu atau penerangan .

Papan tulis, 1nstalasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak tertutup rapat. Pintu masuk dan pintu keluar yang sama dengan daun pintu terbuka ke luar. Belum memilki ruang persiapan. Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan . Kotak P3K. Fasilitas pemadam kebakaran.

2. Ruang persiapan Ruang persiapan terdapat di dalam laboratorium, diantara ruang praktikum dan ruang penyimpanan atau gudang. Ruang persiapan dan ruang praktikum pakai dinding beton

Ruang persiapan memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti : Kursi dan meja kerja untuk melakukan perawatan dan persiapan alat-alat laboratorium..

Lemari atau rak alat-alat.

Di dalam ruang ini dapat dilaksanakan kegiatan pemeliharaan dan perawatan alat-alat laboratorium seperti : Memeriksa jumlah kelengkapan alat. Memeriksa keadaan . Memperbaiki. Membersihkan. Mengkalibrasi ulang.Di dalam ruang ini juga dapat dilaksanakan pekerjaan mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam kegiatan laboratorium seperti : Pemeliharaan dan perawatan. Setting. Uji coba

3. Ruang penyimpanan. Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan pengambilan alat-alat, ruang penyimpanan atau gudang biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar melalui ruang persiapan. Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti: Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan.

PERMASALAHAN Permasalahan yang terdapat pada laboratorium fisika SMA N 3 Padang adalah 1.Ruang guru tidak ada. 2.Kursi siswa tidak standar karena masih memakai kursi siswa belajar dikelas 3.Lemari administrasi tidak ada 4.Instalasi listrik pada meja pratikum tidak ada 5.Tehnisi labor tidak ada 6.Banyak alat alat yang rusak 7.Kurang alat-alat untuk pratikum 8.Rak-rak alat belum ada 9.Antara ruang persiapan dan ruangan pratikum dibatasi oleh beton SOLUSI UTAMA 1.Ruang guru tidak ada.Sebagai solusinya guru dan laboran beruangan di ruangan persiapan 2.Kursi pratikum sudah diminta sama kepala sekolah dan sudah diganti dengan kursi pratikum. 3.Lemari administrasi loker insyaAllah akan dibelikan tahun ajaran baru oleh pihak sekolah. 4.Instalasi listrik untuk sementara pakai kabel raun 5.Tehnisi untuk sementara dipakai laboran 6.Alat-alat yang rusak yang tidak bisa diperbaiki laboran disimpan pada suatu tempat. 7.Untuk mengatasi alat yang kurang a.Diadakan demonstrasi b.Satu kelompok dibuat kira-kira 6 atau 7 orang c.Membuat karya inovatif B. Dasar Hukum Kegiatan Diklat Kepala Laboratorium Fisika bagi guru dengan tugas tambahan sebagai KepalaLaboratoriumdiSekolah Mengenagah Atas dan Madrasah yang ditunjuk diselenggarakan berdasarkan : 1.Undang-UndangNomor 20 Tahun 2003 Tentng Sistem Pendidkan Nasioanal 2.Peraturan .Permen diknas no 26 tahun 2008 tentangStandar Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrsah .Permen diknas no 24 tahun 2007 tentangStandar Sarana dan Prasarana . 3. Tujuan : Kegiatan On The Job Learning ini mampu memberi kontribusi dalam pengembangan laboratorium Fisika dan peningkatan kinerja kepala laboratorium dan laboran pada SMA N 3 Padang serta meningkatkan kemajuan dunia pendidikan pada umumnya dan semoga laporan ini memberikan manfaat pada SMA N 3 Padang. 4. Manfaat1.Meningkatkan fasilitas laboratorium2.meningkatkan pengelolaan laboratorium3.Administrasi laboratorium lebih teratur4.Inventarisasi alat lebih baik5.Penyimpanan alat lebih teratur.

B. ISI LAPORAN No.Jenis kegiatan yg dilakukanTempatWaktu KegiatanPelaksanaan Kegiatan

1Memfoto keadaan laboratoriumLaboratorium fisika SMA N 3 Padang( jumat ,6 september 20013)

Ketua Labotarorium SMAN 3 Padang

2Melapor pada kepala sekolah kalau kita sudah kembali dari pelatihan calon laboratorium SMA N 3 Padang(sabtu 7 september 2013Ketua Labotarorium SMAN 3 Padang

3Mengiventarisasi alat

Laboratorium fisika SMA N 3 Padang(senin ,9 september 2013 )Ketua Labotarorium SMAN 3 Padang dan laboran

4.Membersihkan laboratorium Laboratorium fisika SMA N 3 Padang(jumat,13 september 2013)Ketua Labotarorium, laboran, dan Mahasiswa PL

5Menata peralatan yang ada dilaboratorium

Laboratorium fisika SMA N 3 PadangSabtu, 14 September 2013Ketua Labotarorium SMAN 3 Padang dan laboran

6Memperbaharui SOP Laboratorium fisika SMA N 3 Padang(senin ,16 septeber 20013)

Ketua Labotarorium SMAN 3 Padang dan laboran

7

C. Penutup1. Kesimpulana. Keadaan laboratorium SMAN 3 Padang mendekati keadaan idealb. Dengan kegiatan OJL, fasilitas laboratorium Fisika SMAN 3 Padang menjadi lebih baikc. Meningkatkan administarasi Laboratorium2. Sarana. Ketersedian ruang guru dan teknisi Laboratorium Fisika b. Perbaikan terhadap alat-alat Laboratorium Fisika yang rusak

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, karena kami dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan On The Job Learning Diklat Penguatan Kemampuan Pengawasan Sekolah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012 ini tepat pada waktunya.Ucapan terima kasih kami sampaikan dengan hormat kepada :1. P4TK Matematika Jogjakarta2. Panitia Penyelenggara Diklat Penguatan Kemampuan Pengawas Sekolah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012.3. Pelatih/Fasilitator Diklat Penguatan Kemampuan Pengawas Sekolah Provinsi Jawa Tengah Tahun 20124. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Rembang.5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Sulang Kabupaten Rembang6. Tim Pengembangan Sekolah, dan Guru SD Negeri se Kecamatan Sulang dan rekan-rekan Pengawas TK/SD se Kabupaten RembangKami telah berupaya semaksimal mungkin demi tercapainya hasil yang berkualitas. Namun pasti masih banyak kekurangan karena keterbatasan kemampuan, pengetahuan dan pengalaman diri pribadi, sehingga masih jauh dari kesempurnaan dalam menyusun Laporan Kegiatan On The Job Learning ini. Untuk itu mohon maaf atas segalanya. Kritik dan saran yang konstruktif dari semua pihak demi kesempurnaan sangat kami harapkanHarapan kami mudah-mudahan kegiatan On The Job Learning ini mampu memberi kontribusi dalam pengembangan sekolah dan peningkatan kinerja pendidik/tenaga kependidikan serta kemajuan dunia pendidikan pada umumnya dan semoga laporan ini memberikan manfaat dalam kegiatan Penguatan Kemampuan Pengawas Satuan Pendidikan

Rembang,16 September 2012Penyusun Laporan

Suparman, S.PdNIP. 196308071983041003DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................iLembar Pengesahan ......................................................................................iiKata Pengantar .............................................................................................iiiDaftar Isi ...............................................................................................................ivDaftar Lampiran ...........................................................................................v

BAB IPENDAHULUANA. Rasional ...................................................................................1B. Tujuan ............................................................................................2C. Ruang Lingkup Rencana Supervisi Pengawas Sekolah (Action Plan)...3D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ...................................................5

BAB IIPERENCANAAN PELAKSANAAN PELATIHANA. Pelaksanaan supervise manajerial ..6B. Pelaksanaan supervisi akademik ..................................................6C. Pelaksanaan Sosialisasi Program Induksi Guru Pemula (PIGP)8D. Pelaksanaan Pembimbingan Evaluasi Pendidikan .9E. Pelaksanaan Pembimbingan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).11F. Pelaksanaan Pembimbingan Pendidikan Karakter Bangsa (Pendikar)..12G. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)..13

BAB IVKESIMPULAN DAN REKOMENDASIA. Kesimpulan 18B. Rekomendasi .20

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

1. Biodata Peserta Pelatihan2. Jadwal Kegiatan On The Job Learning3. Rencana Supervisi Pengawas Sekolah/Action Plan4. Rekaman Pelaksanaan Supervisi Pengawas Sekolah.5. Laporan PTS.6. Surat Keterangan Pelaksanaan kegiatan On The Job Learning dari Guru/Kepala Sekolah binaan.7. Seluruh LPKS yang disusun peserta.

1. Latar Belakang Masalah Keberhasilan program pendidikan melalui proses belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satu di antaranya adalah tersedianya laboratorium yang memadai disertai pemanfaatan dan pengelolaan secara optimal.Labortorium merupakan salah satu fasilitas disekolah menengah atas dan Madrasah Aliyah (MA) dalam pencapaian tujuan pembelajaran Fisika atau kegiatan ilmiah lainnya.Adanaya perkembangan ilmu dan teknologi disertai dengan tuntutan peningkatan pembelajaran fisika mengharuskan pengelolaan laboratorium fisika dilaksanakan secara proefesional.Selengkap apapunatau secanggih apapun peralatan laboratorium fisika ,bila tidak didukung oleh tata kelola yang baik maka laboratorium tidak berati atau akan menghasilkan kegiatan yang sesuai dengan dengan tujuan yang direncanakan.Oleh sebab itu agar laboratorium dapat difungsikan dengan baik maka diperlukan seorang maneger ( Kepala Laboratorium Fisika) . Kepala laboratorium selaku administratur diharapkan dapat memberikan layanan secara profesional . Dengan pengelolaan yang efektif dan efisien diharapkan dapat meningkatkan efektivitas kerja dilaboratorium Berdasarkan Peraturan Mentri Pendidkan Nasional N0.26 Tahun 2008.bahwa seorang Kepala Laboratorium mengusai bebera kompetensi diantaranyamemiliki ,kompetensi kepribadian,kompetensi sosial ,kompetensi manegerial dan komptensiporfesional.Didalam lampiran Peraturan Mentri Pendidkan Nasional tersebut standarisasi tenaga ladboratorium disekolah/madrasah harus memiliki :Kepala Laboratorium yang berasal dari jalur guru dan non guru,memeliki teknisi laboratorium dan seorang laboran yang msing-masing ditentukan pendidkan (lualifikasi),pengalman kerja dan harus memiliki sertifikat laboratorium dari prguruan tinggi atau lembaga lain yang ditunjuka pemerintah.Bagi Kepala Laboratorium yang berasal dari jalur guru medapatkan pengukuhan jam mengajar terhitung 12jam dari tugas yang diembannya. Untuk standar sarana dan prasarana di Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah sesuai dengan Permen dikanas No.24 tahun 2007.sebuah SMA/MA khusus untuk jurusan IPA harus memiliki 3 Laboratorium : LaboratoriumBiologi,Laboratorium Fisika dan Laboratorium Kimia yang masing-masing dikoordinir oleh seorang Kepala Laboratorium. Seorang Kepla Laboratorium harus memahami betul tugas pokok dan fungsi serta dapat mengelola dan mendayagunakan seluruh sumber daya secara terncana,terawasi dan terevaluasi.Untuk itu diperlukan kemampuan merencanakan dan meng embangkan laboratirium,mengelola kegiatan laboratorium dan tenaga laboratorium ,memantau kegiatan beserta sarana dan prasaranadan mengeveluasi kegitana laboratorium serta aktivitas tenega laboratorium seperti teknisi dan laboran Seperti dilaboratorium lainnya,perencanaa dilaboratorium sekolah sanagat erat kaitannya dengan perencanaan sarana dan prasaran (fasilitas ).peralatan bahan ,personil laboratorium,kegiatan laboratirium kegiatan dokumentasi/sistemm pengarsipan /inventaris.. Untuk dapat meleksanakan perannya sebagai wahana pendidkan selain di kelas,suatu laboratorium harus memiliki kelengkapan yang baik dalam hal tata bangnan,fasilitas ,peralatan,bahan,personil dan sitem tata kelola yang memadai.Selain itudiprlukan untuk memastikan bahwa siswa dan personil yang bekerja di laboratorium terjamin keselamatan dan keamananya .

Berdasarkan Permendiknas Nomor 24 tahun 2007 untuk sekolah tingkat SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki kelengkapan sarana dan prasarana sekolah berupa ruang laboratorium IPA.Berdasarkan observasi pada laboratorium fisika MAN 1 Padang ditemukan hal hal sebagai berikut.KONDISI IDEALKONDISI NYATA DILAPANGAN

1.Ruang pratikum harus memiliki. a.Perlengkapan untuk siswa.Ruang praktikum untuk setiap siswa harus berukuran 2,5 m2 dengan tinggi langit-langit 4 mi. Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-lain), instalasi air dengan bak cucinya, instalasi gas, dan instalasi limbah dan berfungsi baik.j. fasilitas mebeler berupa:# meja paktikum sebaiknya mudah digeser geser berukuran 280 x60 dan tinggi 75-80 cm sebaiknya untuk 1 rombel 10 buah, kursi praktikan untuk siswa kursi bulat dan meja demonstrasi untuk guru, loker penitipan tas buku siswa, dan lemari penyimpanan alat-alat praktikum.k. Papan tulis sebaiknya berukuran 120x 240 cm tidak mengkilap jika papan tulis dua buah akan lebih baik kadang kala kita perlu menggambar , dan mungkin layar untuk OHP dan LCDl. Punya tata tertib pamakaian labor yang digantungkan sehingga siswa dapat langsung melihat terus membaca dengan harapaan siswa dapat berkerja secar kondusif.m. Meja demonstrasi , dianjurkan berukuran 300-400 cm lebar 80 x90cm dipasang diatas panggug bagian depan dengan jarak 90cm dari papan tulis dianjurkan dilengakapi dengan bak cuci,saklar dan lemari atau laci di bawa meja. n. Lemari (lemari biasa, lemari gantung 60cm x30cm x180 cm dan lemari bawah meja dinding yang pakai pintu sorong).o. Meja dinding.dibuat di kiri ,kana dan belakang ruang praktikum dan diulung meja dibuat bak cuci ukuran disesuaikan dengan ukuran laboratorium.p. Kotak Sarana jumlahnya 5 buah dan diletakkan diantara dua meja praktikum dan dpsang dibagian tengah.q. Ventilasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak tertutup rapat, atau munkin kipas angin (exhous-van).r. Pintu masuk dan pintu keluar yang berbeda dengan daun pintu terbuka ke luar.s. Pintu yang berhubungan langsung dengan ruang persiapan dan ruang guru serta dapat teramati dari.kedua ruangan itu.t. Kotak P3K.Fasilitas pemadam kebakaran racun api.

2. Ruang guru Ruang guru di laboratorium adalah tempat kerja bagi penanggung jawab laboratorium dan guru yang melaksanakan proses pembelajaran di laboratorium. Ruang guru terdapat di dalam laboratorium, dengan satu pintu masuk dan keluar yang sama melalui ruang praktikum. Ruang guru dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding berkaca bening sehingga dari dalam ruang ini guru dapat mengawasi kegiatan yang terjadi di dalam ruang praktikum Ruang guru memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik.Memiliki fasilitas mebeler seperti : Kursi dan meja tulis untuk satu orang guru atau lebih. Lemari atau rak buku. Lemari untuk keperluan administrasi. Loker atau rak untuk menyimpan pekerjaan tulis siswa yang akan diperiksa oleh guru. Dalam ruang ini dapat dilaksanakan pekerjaan administrasi laboratorium seperti :5. Inventarisasi alat-alat laboratorium6. Administrasi penggunaan alat-alat laboratorium.7. Administrasi peminjaman alat-alat laboratorium.Pengelolaan kegiatan laboratorium.Di dalam ruang guru juga dapat dilaksanakan pekerjaan akademik laboratorium seperti : Merencanakan kegiatan laboratorium. Menyusun jadwal kegiatan laboratorium. Memeriksa pekerjaan siswa,memriksa laporan praktikum3. Ruang persiapan Ruang persiapan terdapat di dalam laboratorium, diantara ruang praktikum dan ruang penyimpanan atau gudang. Ruang persiapan dan ruang praktikum sebaiknya disekat dengan dinding berkaca bening atau ram kawat, sehingga dari dalam ruang ini guru atau laboran dapat melihat kegiatan yang terjadi di dalam ruang praktikum. Ruang persiapan memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki Memiliki fasilitas mebeler seperti : Kursi dan meja kerja untuk melakukan perawatan dan persiapan alat-alat laboratorium.. Lemari atau rak alat-alat. Loket peminjaman alat-alat.Di dalam ruang ini dapat dilaksanakan kegiatan pemeliharaan dan perawatan alat-alat laboratorium seperti : Memeriksa jumlah kelengkapan alat. Memeriksa keadaan . Memperbaiki. Membersihkan. Mengkalibrasi ulang.Di dalam ruang ini juga dapat dilaksanakan pekerjaan mempersiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam kegiatan laboratorium seperti : Pemeliharaan dan perawatan. Setting. Uji coba8. Ruang penyimpanan. Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan pengambilan alat-alat, ruang penyimpanan atau gudang biasanya hanya memiliki satu pintu masuk dan keluar melalui ruang persiapan. Ruang penyimpanan atau gudang harus memiliki instalasi listrik dan ventilasi udara yang baik. Memiliki fasilitas mebeler seperti : Macam-macam lemari alat-alat dan bahan-bahan. Macam-macam rak untuk alat-alat.1.Ruang pratikum Ruang praktikum belum memenuhi syarat karena luasny hanya Instalasi listrik (untuk percobaan, demonstrasi, penerangan dan lain-lain), instalasi air dengan bak cuci tidak berfungsi fasilitas mobiler berupa meja dan kursi praktikum untuk siswa belum standar , kursi dan meja demonstrasi untuk guru, dan lemari penyimpanan alat-alat praktikum kepunyaan bersama dengan labor kimia.Meja praktikum masih meja panjang yang berjumlah 4 buah. Ruang penyimpanan alat masih bergabung penyimpanan alat biologi dantidak punya lampu atau penerangan .

Papan tulis hanya tersedia satu buah 1nstalasi udara yang cukup, dapat berupa jendela, langit-langit yang tidak tertutup rapat. Pintu masuk dan pintu keluar yang sama dengan daun pintu terbuka ke luar. Belum memilki ruang persiapandan ruang guru. Kotak P3K belum tersedia

Fasilitas pemadam kebakaran belu ada

2. Ruang guru.Ruang guru masih menyatu dengan ruang praktikum,segala kegiatan yang berhubungan dengan pengeloaan labarotorium dilaksanakan dalam raung praktikum ,

2.Pengelolaan kegiatan labarotorium.

Pengelolaan kegiatan praktikum hanya dilakukan dalam ruang praktikum,sehari sebelum praktikum akan dilaksanakan.Praktikum belum berlajalan menurut semestinya hanya untuk beberapa KD saja .dan dilakukan dalam kelas saja

3.Ruang persiapan belum ada Ruang persiapan seblumnya ada,akan tetapi diambil alih sekolah sebagai tempat invenaris ATK

4. Ruang penyimpanan. Demi keamanan dan kemudahan penyimpanan dan pengambilan alat-alat, ruang penyimpanan .Ruang penyimpanan peralatan juga bergabung dengan peralatan biologi ,ruang agak gelap lampu tidak hidup. Ruang penyimpanan atau gudang ventilasinya kurang baik,hanya memiliki satupintu Memiliki fasilitas mebeler seperti: lemari alat-alat dan bahan-bahan.

PERMASALAHAN Permasalahan yang terdapat pada laboratorium fisika MAN 1 Padang adalah 1.Ruang guru tidak ada. 2.Kursi siswa tidak standar karena masih memakai kursi siswa belajar dikelas 3.Lemari administrasi tidak ada 4.Instalasi listrik pada meja pratikum tidak ada 5.Tehnisi labor tidak ada 6.Ada alat yangmmpu menggunakannya 7.Masih ada alat praktikum yang tidak tersedia 8.Rak-rak alat belum ada 9.Belum punya ruang persiapan dan dan meja demonstras 10 Belum memiliki racun api. 12.Ruang laboratorium masih bersatu dangan laboratorium kimia.sehingga memungkinkan jadwal pemakian laboratorium tumpang tindih . 13.Teknisi dan laboran belum ada. 14. Belum tersedianya racun api SOLUSI UTAMA 1.Ruang guru tidak ada.Sebagai solusinya, sementara ruang disamaka sajadengan ruang praktikum , namun letaknya dibagian depan.untuk ruang persiapan diusulkan kepada wakil sarana agar dapat memindahkan kemali brang invenatris ATK etempat yang . 2.Kursi pratikum sudah diminta sama kepala sekolah yang didampingi oleh wasapras yang isnyaallah tahun ajaran baru akan dipenuhi.Sedangkan untuk solusi sementaradiminta pada siswa untuk membara kursi ketika praktikum dan sesudahnya 3.Lemari administrasi dan lemari dibawah meja dinding insyaAllah akan dibelikan tahun ajaran baru. 4.Instalasi listrik untuk sementara pakai kabel raun 5.Teknisi dan laboran tetap dijalankan oleh guru. 6.Alat-alat yang rusak yang tidak bisa diperbaiki laboran disimpan pada suatu tempat. 7.Untuk mengatasi alat yang kurang a.Diadakan demonstrasi b.Satu kelompok dibuat kira-kira 6 atau 7 orang c.Membuat karya inovatif 8.Untuk penambahan ruangan laboratorium fisika telah diusulkan kepada Kepala Sekolah pada rancangan anggara tahun berikutnyadan ini merupakan porgram jangka panjang. Untuk menjaga keselamatan kerja dilaboratorium diusulkan kepada wasapras untuk melengkapi racun api.3.Dasar Hukum Kegiatan DiklatKepala Laboratorium Fisika bagi guru dengan tugas dengan tugas tamabahan sbagai Kepala Laboratoriun di Sekolah Menengah Atas dan Madrasah yang ditunjuk diselenggarakan berdasarkan :1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendididkan Nasional.2.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005Tentang Standar Nasional Pendidkan.3.Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007Tentang Standar Proses.

4.Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Saran dan Prasarana.5 .Permendiknas Nomor 26 tahun 2008 Tentang Laboratorium Sekolah/ Madrsah.6 .Permenpan No 16 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya 7 Permendiknas Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Standar Pendidikan Nasional8. Permendiknas Nomor 65 Tahun 2013 TentangStandar proses. C . Tujuan : Kegiatan On The Job Learning ini mampu memberi kontribusi dalam pengembangan laboratorium Fisika dan meningkatkan Komptensi Kepala Fisika dalam melaksanakan tugas pengelolaan Laboratoriun di sekolah/madrasah yang ditunjuk.

D. Manfaat 1.Meningkatkan pemahaman calon Kepala laboratorium terhadap pelaksanaan pengelolaan laboratoiun Fisika 2.Meningkatkan pemahaman xalon Kepala Fisika tentang penerapan gagasan , pemamfaatan ,kesehatan dan keselamatan di laboratorium. 3.Meningkatkan ketrampilan calon Kepala laboratorium Fisika dalam memresentasikan hasil kerja kepala laboratorium. 4.Meningkatkan pemahaman caolon Kepala laboratorium Fisika tentang Kinerja guru dengan tugas tambahan sebagai Kepala laboratorium. 5.Meningkatnya sotf skill calan kepala laboratorium sebagai seorang meneger Kepala laboratorium.

26