laporan magang 1 smk murni surakarta
TRANSCRIPT
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
1/20
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan
kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi
berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian oleh pendidiknya.
Pendidikan umumnya dibagi menjadi tahap seperti prasekolah, sekolah dasar,
sekolah menengah dan kemudian perguruan tinggi, universitas atau magang.
Untuk mencapai kriteria seorang guru yang profesional maka perlu dilakukan
pembiasaan seorang calon guru terhadap lingkungan sekolah. Cara yang dapat
ditempuh yaitu menggunakan sistem magang yang dilakukan langsung di
tempat belajar mengajar dengan lingkup area sekolah.
Magang merupakan kegiatan mandiri yang dilakukan oleh mahasiswa
yang direalisasikan langsung di tempat kerja dengan cara observasi dan
partisipasi yang berguna untuk mendapatkankan pengalaman kerja. Selain itu,
magang juga bertujuan untuk mendapatkan bekal yang akan digunakan untuk
menyesuaikan di dunia kerja.
Masalah magang telah diatur dalam UndangUndang !o. "# tahun
$%%# tentang &etenagakerjaan khususnya pasal $" ' #%. (an lebih spesifiknya
diatur dalam Peraturan Menteri )enaga &erja dan )ransmigrasi no.
Per.$$*Men*+*$%%- tentang Penyelenggaraan Pemagangan di (alam !egeri.
(alam Peraturan Menteri tersebut, Pemagangan diartikan sebagai
bagian dari sistem pelatihan kerja yang diselenggarakan secara terpadu antara
pelatihan di lembaga pelatihan dengan bekerja secara langsung di bawah
bimbingan dan pengawasan instruktur atau pekerja yang lebih berpengalaman
dalam proses produksi barang dan*atau jasa di perusahaan, dalam rangka
menguasai keterampilan atau keahlian tertentu.
1
http://id.wikipedia.org/wiki/Pengetahuanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Keterampilanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Keterampilanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Keterampilanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Penelitianhttp://id.wikipedia.org/wiki/Penelitianhttp://id.wikipedia.org/wiki/Keterampilanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Penelitianhttp://id.wikipedia.org/wiki/Pengetahuan
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
2/20
B. Rumusan Masalah
". agaimana sistem belajar mengajar yang diterapkan di SM& Murni "
Surakarta/
$. agaimana sistem penilaian guru yang diterapkan di SM& Murni "
Surakarta/
#. agaimana tata tertib dan kualitas siswa teknik pemesinan di SM&
Murni " Surakarta/
0. agaimana sarana dan prasarana yang ada di teknik pemesinan SM&
Murni " Surakarta/
1. 2pa saja kerja praktek yang diberikan sekolah terhadap siswa teknik
pemesinan/
C. Pembatasan Masalah
Penulis membatasi bagaimana proses pembelajaran yang terjadi dan
diterapkan di SM& Murni " Surakarta, serta pembahasan sarana dan
prasarana yang dimiliki. Selain itu, juga macammacam pekerjaan
praktek teknik pemesinan yang diberikan guru untuk siswa.
D. Tujuan
". Untuk mengetahui kegiatan pembelajaran yang terjadi di SM& Murni
" Surakarta.
$. Untuk mengetahui berbagai kerja praktek yang diberikan di jurusan
teknik pemesinan SM& Murni " Surakarta.
#. Sebagai tanda bukti bahwa mahasiswa telah melakukan magang " di
SM& Murni " Surakarta
BAB II
PELAKANAAN MA!AN!
A. Pr"#$l MK Murn$ % urakarta
2
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
3/20
Sekolah Menengah &ejuruan Murni " Surakarta merupakan salah
satu nama sekolah tingkat menengah di kota Surakarta 3Solo4 yang
bertempat di 5l. (r. 6ahidin !o.## Solo, Penumping, 7aweyan, &ota
Surakarta.
erawal pada tahun "-89 dimana bangsa +ndonesia sedang sibuk
sibuknya memperingati :ari &ebangkitan !asional, yaitu pada tanggal $%
Mei "-89 dimana saat itu ;ayasan Perguruan Murni juga ikut
memperingati tercetuslah gagasan untuk mendirikan Sekolah )eknologi
Menengah 3S)M4 dari salah satu guru SM2 Murni Surakarta. eliau
adalah 2lmarhum apak St. Sunardjo :s.
Setelah melalui segala macam rintangan akhirnya ijin pendirian
sudah diperoleh S& Pendirian dari Menteri Pendidikan dan &ebudayaan
!o. 0%*S)*S62S*"-edung
dan Mesin Umum.
)entang perkembangan siswa sejak S)M Murni didirikan
menunjukkan animo masyarakat selalu bertambah besar. Sebagai contoh
setiap kali Penerimaan Siswa aru selalu hanya dapat ditampung
sekitar 0%? 1%? nya dari jumlah pendaftar seluruhnya. :al ini tersebut
dikarenakan fasilitas gedungnya masih sangat kurang.
)ahun pelajaran $%%1 * $%%8 jurusan * program keahlian yang ada
hanya Mesin Perkakas * Pemesinan, karena program keahlian &onstruksi
angunan >edung sudah tidak ada dikarenakan minimnya peminat siswa.
3
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
4/20
(an sejak tahun pelajaran $%%< * $%%9 dibuka program baru yaitu
program keahlian )eknik Mekanik @tomotif. 5adi mulai tahun pelajaran
$%%< * $%%9 program keahlian yang ada adalah )eknik Pemesinan dan
)eknik Mekanik @tomotif. &emudian, Program &eahlian )eknik Mekanik
@tomotif berubah menjadi )eknik &endaraan Aingan.
Pada )ahun Pelajaran $%"$ * $%"#, SM& Murni " Surakarta
membuka Program &eahlian baru, yaitu, )eknik Sepeda Motor dan
&eperawatan 3Perawat &esehatan4.
:ingga Sekarang, SM& Murni " Surakarta, mempunyai 0 Program
&eahlian yaitu )eknik Pemesinan, )eknik &endaraan Aingan, )eknik
Sepeda Motor dan &eperawatan dengan jumlah siswa "
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
5/20
erikut tabel dari jumlah peralatan yang kami catat dan dimiliki
SM& Murni " Surakarta B
!
o
!ama alat * mesin 5umlah
". Mesin ubut 9
$. Mesin rais* Milling #
#. Mesin Sekrap $
0. Mesin or ""
1. 7as listrik $
8. Mesin >ergaji Potong "
ergaji Potong $%
-. Mesin gerinda #
)abel.%" 5umlah alat * mesin SM& Murni " Surakarta
b. Auang )eori
Pada ruang teori telah terdapat gedung # lantai dan "< ruang
kelas yang digunakan oleh satu lingkup sekolah dengan harapan
dapat menampung seluruh siswa yang melakukan kegiatan belajar
mengajar di SM& Murni " Surakarta. 2kan tetapi, dalam ruang
kelas yang kami temukan belum terdapat fasilitas pendukung seperti
2C untuk menunjang kenyamanan siswa berada di dalam ruangan
kelas dan 7C( Proyektor untuk menunjang proses belajar mengajar
yang lebih praktis.
c. Auang Multimedia
Meskipun dalam setiap ruang kelas belum tersedia 7C(
Proyektor guna menunjang proses belajar mengajar yang lebih
praktis. 2kan tetapi SM& Murni " Surakarta memiliki ruang
multimedia yang bisa digunakan apabila dalam proses belajar
5
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
6/20
mengajar membutuhkan sarana prasana seperti 7C( Proyektor atau
lainnya yang tidak ada dalam ruangan kelas.
$. )ata )ertib
Pada sekolah teknik tentunya wajib memperhatikan
kedisiplinan yang berguna sebagai acuan mereka akan disiplin dalam
bekerja di sekolah maupun di industri. (i SM& Murni " Surakarta kami
menemukan berbagai pelanggaran kedisiplinan oleh guru maupun
siswanya. eberapa pelanggaran yang kami amati ketika melakukan
magang " yaitu sebagai berikut B
a. Pakaian kerjaPakaian kerja merupakan syarat wajib yang harus digunakan
oleh semua orang ketika akan melakukan praktek kerja di bengkel
terutama pada bengkel pemesinan. (i SM& Murni " Surakarta masih
kami dapati siswa yang tidak menggunakan pakaian kerja ketika
mereka melakukan kerja praktek.
b. Potongan Aambut
Sekolah telah memberikan peraturan dimana setiap siswa
yang menuntut ilmu di SM& Murni " Surakarta harus memiliki
ramput yang rapi terutama pada lakilaki. Selain itu, rambut yang
pendek dan rapi merupakan cara pekerja untuk menghindari
kecelakaan kerja yang tentunya dapat membahayakan keselamatan
pekerja.
c. Sikap siswa
(alam lingkungan sekolah masih terdapat perilaku siswa
yang semenamena terhadap teman sebaya mereka. Seperti yangkami lihat ketika obervasi terdapat seorang siswa yang membentak
temannya sendiri ketika mereka sedang melakukan praktek kerja di
bengkel praktek.
(alam magang " kami juga menemukan berbagai hambatan atau
kendala yang memperlambat proses magang dalam faktor teknis maupun
non teknis, kendala tersebut yaitu sebagai berikut B
6
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
7/20
". Surat pengantar magang yang hanya berjumlah " surat membuat kami
kesulitan memiliki surat pengantar tersebut dikarenakan mahasiswa
yang ditugaskan magang " di SM& Murni " Surakarta terdapat 0 prodi.
Permasalahan ini telah diatasi dengan pemberian surat pengantar khusus
dari dosen pembimbing dengan konsekuensi mundurnya jadwal magang
".
$. Pokok pembahasan observasi yang tidak tersusun secara formal dari
dosen pembimbing, sehingga mahasiswa harus menyusun sendiri
susunan isi pembahasan untuk observasi magang ".
C. Pembahasan
". Sistem elajar Mengajar yang (iterapkan
Sekolah kejuruan merupakan sekolah yang lebih menekankan
pada persiapan anak didik untuk memasuki dunia kerja dengan
berbekal keterampilan yang didapatkan dari proses pembelajaran
praktik. Pada pembekalan praktik jauh lebih banyak dibandingkan
pembelajaran teori, sehingga peserta didik lebih terarah pada persiapan
teknis menuju penguasaan teknologi terpakai di dalam kehidupan dan
secara langsung peserta didik dipersiapkan sebagai tenaga kerja siap
pakai.
2kan tetapi, pada SM& Murni " Surakarta tetap memberikan
materi pengetahuan umum di proses belajar mengajarnya seperti
matematika, bahasa +ndonesia, bahasa +nggris dll. :al ini diberlakukan
oleh semua SM& di +ndonesia karena akan digunakan sebagai tolak
ukur penilaian siswa pada ujian nasional.(alam kerja prakteknya SM& Murni " Surakarta menerapkan
sistem belajar mengajar dengan $ tahap, yaitu tahap teori pengerjaan
benda kerja dimana tahap tersebut merupakan tahap awal sebelum
peserta didik melakukan kerja praktek di dalam bengkel praktek.
(alam teori tersebut guru menjelaskan tahaptahap atau prosedur
mengerjakan sebuah benda kerja dimana benda tersebut akan
dikerjakan oleh siswa pada tahap praktek. (alam teori ini guru
menggunakan " jam pelajaran dengan penjelasan materi yang
7
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
8/20
digunakan untuk persiapan praktek dan digunakan untuk materi
ulangan. Pada tahap ini guru juga mengajarkan pengetahuan lain
tentang teknik mesin yang tidak dapat dipraktekkan langsung oleh
peserta didiknya. Pengetahuan tersebut digunakan sebagai materi
tambahan ulangan umum yang diberikan oleh sekolah.
Pada tahap kedua, peserta didik melakukan kerja praktek
didalam bengkel praktek dengan didampingi oleh pengajar mereka.
Untuk mengatasi kapasitas ruang praktek dan jumlah mesin praktek
yang kurang memadai maka guru membagi kegiatan kelas praktek
menjadi dua sesi yaitu pada pagi'siang dan siangsore. 5am praktek
yang diberikan terhadap peserta didik yaitu 1 jam pelajaran dengan
perhitungan 01menit setiap " jam pelajaran. (isini peserta didik
diajarkan untuk lebih mandiri dalam menyelesaikan tugas atau
jobsheet telah diberikan oleh guru hingga menjadi hasil kerja dengan
ukuran yang presisi khususnya di kelas teknik pemesinan. :al ini juga
diterapkan oleh beberapa program studi lain seperti teknik kendaraan
ringan.Untuk setiap semesternya peserta didik diberikan satu tugas
praktek yang harus diselesaikan tepat waktu sesuai prosedur kerja dari
guru. Sistem penilaian yang diterapkan oleh guru diambil dari hasil
praktek, hasil ujian tengah dan ujian akhir semester.
Pada sekolah kejuruan terdapat dua fase pelaksanaan
pendidikan yang berlangsung di sekolah dan industri. Pertama yang
berlangsung di sekolah pada semester satu, dua, tiga dan enam.
Sedangkan di industri berlangsung saat peserta didik pada semester
empat dan lima untuk menerapkan kemampuan dan keahliannya
berdasarkan jurusan masingmasing.
$. Sistem Penilaian >uru
)ahapan yang terakhir adalah penilaian pembelajaran,
penilaian pembelajaran terdiri tiga komponen yaitu adaptif, normatif
dan produktif. Penilaian dilakukan untuk mengetahui tingkat
8
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
9/20
keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi yang diberikan oleh
guru. Selain itu, penilaian juga sangat berguna bagi guru untuk
mengukur kinerjanya untuk dijadikan patokan demi meningkatkan
kinerjanya. Aemidial merupakan salah satu bagian dari evaluasi untuk
memperbaiki nilai peserta didik yang masih berada di bawah &&M
3&riteria &etuntasan Minimal4. Aemidial dilakukan untuk
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berusaha
mencapai nilai &&M yang telah ditetapkan. !ilai &&M di SM&
Murni " Surakarta yaitu
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
10/20
0. Menyiapkan SM& Murni " Surakarta sebagai SM& ertaraf
!asional.
5adi, dari visi dan misi tersebut dapat kami jelaskan bahwa
SM& Murni " Surakarta memiliki tujuan untuk menyiapkan peserta
didiknya dapat berkembang dengan sikap profesional dengan tenaga
yang kompeten terutama pada bidang keahliannya. Pada lapangan kerja
peserta didik diharapkan untuk dapat memiliki kecakapan yang baik,
mampu memahami dan menerapkan budi pekerti luhur bagi masyarakat
luas. Selain itu, tamatan dapat mengambil alternatif dunia kerja lewat
pekerjaan wirausaha dari pembelajaran yang didapatnya di SM& Murni
" Surakarta.
D. Kerja Praktek $s&a
Pada kegiatan magang " kami melakukan observasi pada kelas $
dimana diberikan dua pekerjaan praktek yang harus diselesaian di dua
semester tersebut. Pekerjaan diberikan dengan menggunakan perangkat
alat praktek yang kompleks yaitu dengan memanfaatkan beberapa mesin
seperti mesin bubut, mesin las, mesin gerinda dll.
Pada semester satu peserta didik mendapatkan tugas kerja praktek
untuk membuat benda kerja yang akan digunakan sebagai baut toolpost
pada mesin bubut.
Gb. 01 baut toolpost
10
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
11/20
ahan yang digunakan dalam kerja praktek siswa yaitu baja lunak
st#< dengan harapan benda akan lebih mudah dikerjakan oleh peserta didik
dikarenakan tingkat kekerasan benda kerja yang cukup rendah. Pada benda
kerja awal diberikan ukuran panjang "%%mm dengan diameter benda
$1mm. 2dapun tahap pembuatan yang kami dapatkan dari hasil
wawancara yaitu sebagai berikutB
". Mengurangi panjang benda kerja hingga -1mm menggunakan mesin
bubut
$. Membuat bentuk profil segi empat menggunakan mesin frais dengan
ragum yang telah disediakan oleh guru.
#. Membubut panjang diameter "1mm menggunakan mesin bubut
sepanjang
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
12/20
Pada semester $ guru memberikan tugas kerja praktek dengan
pembuatan palu sehingga akan mencapai tingkat kerumitan yang melebihi
pekerjaan yang sebelumnya. ahan yang digunakan tetap sama yaitu baja
lunak st#< dengan jumlah bahan $ buah. " benda kerja akan digunakan
sebagai kepala palu sedangkan yang satunya akan digunakan sebagai
gagang atau tangkai palu. enda kerja yang diberikan untuk kepala palu
yaitu berukuran -%G$%G$%mm. Sedangkan untuk gagang palu diberikan
ukuran panjang "1%mm dengan diameter "1mm.
2dapun proses pembuatannya dibagi menjadi $ tahap, tahap awal
yaitu pembuatan kepala palu dengan proses pembuatan sebagai berikutB
". Membuat benda kerja menjadi ukuran 91G"9G"9mm menggunakan
mesin frais.
12
Gb. 05 Palu
Gb. 06 Tahap 1 pembuatan kepala palu
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
13/20
$. Membuat kemiringan dengan sudut #%H menggunakan mesin frais
dibantu alat ukur bevel protactor untuk menentukan sudut kemiringan
yang akan dicapai.
#. Membuat lubang dengan diameter "%mm yang akan digunakan sebagai
penghubung kepala palu dengan gagang.
7angkah selanjutnya yaitu pmbuatan gagang palu yang akan
digunakan sebagai pegangan tangan. 2dapun proses pembuatan tersebut
yaitu sebagai berikut B
". Mengurangi panjang benda dari "1%mm menjadi "0%mm dan diameter
"0mm menggunakan mesin bubut. >b. %- )ahap " pembuatan gagang palu
13
Gb. 07 Tahap 2 pembuatan kepala palu
Gb. 08 Tahap 3 pembuatan kepala palu
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
14/20
$. Mengurangi diameter menjadi "%mm dengan panjang #%mm
dilanjutkan dengan pembuatan tirus dengan sudut #%H menggunakan
mesin bubut.
>b. "% )ahap $ pembuatan gagang palu
#. Membuat kartel guna menghindari dari licinnya palu yang akan
dipegang oleh tangan. >b. "" )ahap # pembuatan gagang palu
0. )ahap terakhir yaitu penggabungan antara kepala palu dengan gagang
palu dengan menggunakan cara pengelasan. (isini las yang digunakan
yaitu tipe las listrik.
14
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
15/20
>b. "$ )ahap 0 penggabungan gagang dan kepala palu
BAB III
IMPULAN DAN ARAN
A. $m'ulan
Magang " merupakan kegiatan observasi di lingkungan sekolah
yang bertujuan agar mahasiswa dapat memunculkan sikap kreatif, inovatif
serta berkualitas yang akan bermanfaat terhadap kemajuan mahasiswa
dalam menghadapi globalisasi.
(alam kegiatan ini kami menemukan beberapa permasalahan
seperti ruang teori dan ruang praktek yang kurang baik dapat mengganggu
kenyamanan peserta didik serta alat*mesin praktek yang sudah banyak
kerusakan menyebabkan hasil kerja peserta didik yang kurang maksimal
karena pekerjaan pemesinan harus menghasilkan pekerjaan yang sangat
teliti dalam pengukurannya. (alam hal kedisiplinan penulis menemukan
kekurangan pada sikap individu dimana seakanakan yang terlihat seperti
hukum rimba yang diartikan siapa yang lebih kuat akan menang. Perilaku
tersebut dimiliki peserta didik untuk berperilaku kepada temantemannya
sehingga terlihat kualitas peserta didik yang masih dibawah standar.
Untuk penerapan sistem teori dan praktek SM& Murni " Surakarta
telah memiliki pembagian waktu yang baik yaitu membagi jam praktek
dengan $ sesi dimulai dari sesi pertama jam %
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
16/20
profesionalisme untuk menjadi tenaga kerja yang kompeten terutama pada
bidang keahliannya.
B. aran
Saat ini masih terdapat banyak guru yang belum bersikap sesuai
dengan kewajibannya yaitu sikap profesionalisme, akibatnya akan berimbas
terhadap anak didiknya dimana akan terjadi penurunan kualitas kegiatan
belajar mengajar. (alam kegiatan belajar mengajar seharusnya bisa
mencapai kondisi yang sangat efektif dengan sikap guru yang tidak semena
mena terhadap tanggung jawabnya. Seperti mulai dari hal kecil perilaku
guru yaitu telatnya guru datang dan jauh melewati waktu yang telah
dijadwalkan tanpa adanya konfirmasi terlebih dahulu. :al ini masih kami
temukan di SM& Murni " Surakarta. Penulis berharap guru muda bangsa
dapat memperbaiki sikapnya dengan menciptakan sikap yang
profesionalisme.
DA(TAR PUTAKA
httpB**smkmurni"surakarta.sch.id*html*profil.php/
idIprofilJkodeI"$JprofilISejarah?$%Singkat
16
http://smkmurni1surakarta.sch.id/html/profil.php?id=profil&kode=12&profil=Sejarah%20Singkathttp://smkmurni1surakarta.sch.id/html/profil.php?id=profil&kode=12&profil=Sejarah%20Singkathttp://smkmurni1surakarta.sch.id/html/profil.php?id=profil&kode=12&profil=Sejarah%20Singkathttp://smkmurni1surakarta.sch.id/html/profil.php?id=profil&kode=12&profil=Sejarah%20Singkat
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
17/20
httpB**www.sjdih.depkeu.go.id*full)eGt*"--$*#)2:U!"--$UU.htm
Lam'$ran
17
http://www.sjdih.depkeu.go.id/fullText/1992/3TAHUN1992UU.htmhttp://www.sjdih.depkeu.go.id/fullText/1992/3TAHUN1992UU.htm
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
18/20
18
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
19/20
19
-
8/16/2019 Laporan Magang 1 SMK MURNI SURAKARTA
20/20
20