Langkah-langkah dan desain penelitian Hipotesis dan Teknik Statistik Populas dan Sampel

A. Langkah – langkah penelitian

1. Persiapana. Pengajuan masalah dan judul skripsib. Membuat outline skripsic. Seminar outline skripsid. Menentukan jadwal penelitiane. Menyusun Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran ( RPP )f. Membuat kisi-kisi instrumeng. Uji coba instrumen penelitianh. Menganalisis instrumeni. Pembuatan surat izin

2. Pelaksanaana. Pembuatan surat izin, Konsultasi,

observasi awal, Penentuan populasi dan sampel

b. Pelaksanaan pembelajaran pada kelas sampel Kelas Eksperimen I melaksanakan

pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq)

Kelas Eksperimen II melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question And Getting Answer (GQGA)

Hipotesis Penelitian

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TSq) lebih baik dari siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question And Getting Answer (GQGA)

Hipotesis Statistik H0 : μ1 ≤μ2

Ha : μ1> μ2

Keterangan :μ1 : Skor rerata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TSq)μ2 : Skor rerata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question And Getting Answer (GQGA)

Teknik StatistikStatistik DeskriptifUntuk menjawab rumusan masalah nomor 1 dan 2 menggunakan statistik deskriptif, statistiknya sebagai berikut:a. Menentukan skor minimal dan skor maksimalb. Membuat Daftar Distribusi Frekuensi dengan cara menetukan Rentang

(R), Banyak Kelas (K), Panjang Kelas Interval (P)c. Menghitung rata-rata, Varians, dan Standar Deviasi

Statistik InferensiUntuk menjawab rumusan masalah nomor 3 yaitu menggunakan statistik inferensial dengan teknik statistic yang digunakan yaitu analisis uji beda dengan langkah-langkah sebagai berikut :

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sindang

Sampel dalam penelitian ini diambil 2 kelas secara random sampling dengan cara diundi yaitu sebagai kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II

c. Kelas eksperimen 1 membagi siswa dalam kelompok berempat,siswa berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok dan berdiskusi dengan pasangannya, Kedua pasangan bertemu kembali dalam kelompok berempat

d. Kelas eksperimen II Membuat kelompok, membagikan dua potong kertas kepada tiap siswa, kertas satu merupakan kartu untuk bertanya dan kertas kedua kartu untuk menjawab

e. Memberikan tes akhir kepada kelas sampel (penguasaan materi)

3. Pengolahan dataa. Mengumpulkan datab. Merorganisasikan dan

meringkas datac. Mendeskripsikan sesuai tujuand. Analisis data / menguji hipotesis

4. Penyusunan laporan

Uji Prasyarat Analisis:1. Uji Normalitas masing-masing dengan menggunakan Uji Chi Kuadrat

(X2)2. Uji Homogenitas dengan menggunakan Uji F

Uji Alternatif Analisis:1. Jika kedua data berdistribusi normal dan variansinya homogen maka

menggunakan Uji t.2. Jika kedua data berdistribusi normal tapi variansinya tidak homogen

maka menggunakan Uji t’.Jika salah satu atau kedua data tidak normal dilanjutkan dengan uji U Mann Whitney

B. Desain PenelitianMetode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen.Dengan desain penelitian sebagai berikut :R : T1OR : T2OKeterangan :

R = Random untuk menentukan sampelO = Observasi setelah diberikan tes akhirT1 = Perlakuan untuk kelas eksperimen I

(kelompok yang menggunakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Square (TPSq)

T2 = Perlakuan untuk kelas eksperimen II ( kelompok yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Giving Question And Getting Answer (GQGA)

DAFTAR PUSTAKA

Lie, Anita. (2002). Cooperative learning Mempraktekan Cooperative learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta : Grasindo.

Prasetiyo. 2012. http://prasetyo-plaza.blogspot.com/2012/08/model-pembelajaran-kooperatif-tipe.html. (Diakses 15-03-2013)

Sugiyono. 2011. Statistik untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

Suprijono Agus. 2009. Cooperative Learning. Jakarta :

Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media group

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara