«УкрLand» – обласна літня гуманітарна школа-табір

З 25 червня до 8 липня 2015 року на туристичній базі «Карпати» в

с.Кам’янка Сколівського району Львівської області проходила літня

профільна школа-мовний табір гуманітарного спрямування для обдарованої

учнівської молоді області.

У роботі школи взяли

участь переможці

Всеукраїнських,

обласних учнівських

олімпіад з української

мови та літератури,

іноземних мов та

історії, переможці

Всеукраїнського

конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН з історії,

української мови та літератури, англійської мови, а також переможці

Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика і

Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка.

Лекційні та практичні заняття проводили викладачі та науковці

Львівського національного університету імені Івана Франка, Інституту

народознавства НАН України, вчителі загальноосвітніх навчальних закладів

2

та педагоги КЗ ЛОР «Львівська обласна Мала академія наук учнівської

мололоді». У літній школі учні працювали у трьох групах: українська мова та

література, історія та англійська мова.

Впродовж двох тижнів українські філологи вивчали діалекти та

особливості бойківського говору, досліджували історію та традиції

бойківського весілля.

Учні брали участь у

діалектологічних та

етнографічних

експедиціях в селах

Сколівського району,

збирали інформацію

про обряд

вінкоплетіння,

сватанки, випікання

короваю, записували

обрядові пісні, віншування. Під час фольклорної експедиції «Світ колискової

пісні» школярі зібрали чимало забутих колискових, результати дослідження

оформили у вигляді презентації, за змістом колискових пісень уклали

словничок діалектів. Юні філологи побували також у творчій лабораторії

письменника, художника

Марії Деленко.

Робота історичної

секції літньої профільної

школи відбувалася у

двох площинах:

теоретико-пізнавальній

та практичній. У

теоретико-пізнавальній

частині були підняті

3

актуальні такі контраверсійні історичні проблеми: “Українці у Другій

Світовій Війні”, «Кримськотатарський досвід в часи екстремального

насильства» та «Новітня історія України: знакові події (Майдан-Революція

Гідності і Війна на сході України)». При обміні поглядами,

думками з детальним аналізом історичних подій та фактів були використані

альтернативні історичні джерела. Учні переглянули сучасні художні фільми

“Незламна”, “Хайтарма”, серіал “Гвардія”, обговорили та , порівнянняли із

дійсними історичними подіями.

Практична робота історичної секції полягала у підготовці та проведенні

історико-краєзнавчої експедиції з метою вивчення історії краю крізь призму

спогадів очевидців подій. Були здійснений збір усноісторичних свідчень та

фото матеріалів на тему “Прихід радянської влади на західноукраїнські

території” і “Дитячі радянські організації: жовтенята та піонери”. Відбулося

опрацювання та розшифрування зібраних свідчень та підготовлено звітну

презентацію на зазначені теми історико-краєзнавчої експедиції.

Група іноземних філологів удосконалювала свої знання з англійської

через перегляд автентичних фільмів, знятих на основі англомовної

літературної класики, з подальшим виконанням практичних завдань. Учні

також займалася розширенням лексичного запасу з вибраних тем, вивченням

4

нових слів, сталих виразів, фразових дієслів та ідіом. Для поглиблення

соціокультурної компетенції в роботі групи були використані виключно

автентичні матеріали для читання та аудіювання: Hot English Magazine, Word

on the Street. Група англійських філологів підготувала гумористичну сценку

«The Empty Safe» та створила відеоролик англійської мовою про враження

учнів від перебування у школі-таборі.

Особливу увагу під час роботи школи-табору приділялося

удосконаленню розмовної англійської мови. Всі учні мали заняття з

англійської: спілкувалися англійською, вивчали пісні, нові слова, дивилися

фільми. Навіть ранкова зарядка проводилася англійською під ритмічну

музику.

Навчальну програму суттєво доповнювали тренінги лідерства та лекції

з психологічних особливостей міжособистісної комунікації та публічного

виступу, які були проведені викладачем кафедри психології Львівського

національного університету імені Івана Франка Мар’яною Єсип.

5

За чотирнадцять днів учасники літньої школи пройшли курс молодого

дослідника і як результат – успішно захистили власні дослідницькі проекти.

Життя школярів протягом літньої школи-табору проходило за законами

маленького містечка, яке мало назву «УкрLand», девіз і навіть гімн.

Девіз: Любимо навчання дуже , До пригод ми небайдужі. Ми живем заради змін.

«УкрLand» – наш другий дім.

Гімн літньої школи-табору Історія, англійська, мова українська, Походи у Карпати. Нас тут багато. Ми усі приїхали сюди Навчатись, розважатись, постійно розвиватись. Приспів: Літній табір-школа! Літній табір-школа! Комфортні тут кімнати і їжа просто клас, А наші вихователі стараються для нас. Ми усі приїхали сюди Погратись, покупатись і не лінуватись. Приспів:

6

Урочисто відсвяткували учасники школи-табору День Конституції

України, яке стало засобом формування державницького мислення та

патріотизму учнів. Під час підготовки до свята учні виготовили національну

символіку із синьо-жовтих стрічок та зробили «віночок Україні» з витинанки.

Школярі декламували вірші Тараса Шевченка, Василя Симоненка про

Україну, вірші про Майдан, учениця Аліція Безрука прочитала власний вірш

«Лист солдатові». Група дівчат підготувала танець «Сам собі країна» (Не

стидайся – то твоя земля).

Усі разом урочисто виконали гімн і вирушили з стрілецькими піснями та

прапором України на гору Маківку. Учениця секції історії Карпа Вікторія

розповіла про бої на Маківці.

7

Навчання у обласній літній школі «УкрLand» поєднувалося з активним

відпочинком. Кожного вечора школярі брали участь у інтелектуально-

розважальних заходах – вечорі знайомств, квесті, спортивних змаганнях,

танцювальних майстер-класах «Танцюють всі». Незабутнім для кожного став

«Зірковий вечір» – пародіювання зірок сучасної естради.

8

Надзвичайно цікавими і корисними виявилися майстер-класи

«Витинанкове диво», «Літографія на камені» (Божа корівка), «Декупаж

свічки «Вишиванка Карпат», «Нетрадиційні техніки малювання», які провела

Марія Андріївна Деленко.

Незабутні враження залишили мандрівки у природу: сходження на гору

Маківку, мандрівка до водоспаду Кам’янка, до джерела «Жива вода» та до

Мертвого озера, подорож

на скелі Довбуша та

походи на річку Опір.

Теплим спогадом у

пам’яті всіх учасників

залишиться свято у ніч

на Івана Купала на березі

річки Опір: вінки, які

дівчата та хлопці сплели

з польових квітів,

хороводи та українські пісні біля ватри у вишиванках. Пізно ввечері дівчата

пускали на воду сплетені ними вінки з прилаштованими запаленими

свічками.

9

Щодня проводилися лінійки – ранкова і вечірня. Особливою була

атмосфера на вечірній лінійці. Традиційно по колу передавали пластову

(скаутську) «іскру дружби» – потиск руки, як символ єдності у ділі та думці.

10

В І Д Г У К И «Нові знання та безцінний досвід, а також неповторна та незабутня

атмосфера дружби, любові, взаємодопомоги та розуміння... Не зважаючи на

перешкоди ми продовжували працювати і підтримували одне одного, а наші

викладачі – наставляти та направляти нас. Тож величезне СПАСИБІ

«УкрLandу» за 14 щасливих днів у моєму житті!»

Наталя Боберська

11

«Мені дуже сподобалась літня школа. Я безмежно щаслива, що все-

таки потрапила в «УкрLand». Дуже цікаві лекції, практичні, пригодницькі

експедиції, пізнавальні екскурсії, співочі та танцювальні вечори зробили моє

перебування в цьому таборі однією з найнезабутніших подій умоєму житті...»

Марта Гречин

«Завдяки цьому табору я знайшов нових друзів й однодумців, з якими

можу поговорити навіть на історичну тематику. Я дуже вдячний «УкрLandу»

за нові враження в мої останні шкільні канікули....»

Едуард Макаренко

«Цей табір – одна з найкращих митей мого життя.

Люблю «УкрLand».

Ольга Гузій